Ausgabe 5a | 2013 (PDF 11.0 MB) - LCH

BILDUNG SCHWEIZ 5 a I 2013 ........................................... bücher und medien
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Anregung und Werkzeug zur Selbsttätigkeit
Impulse statt Anleitungen: «Werkstatt Kunst» führt Schülerinnen und Schüler über gestalterisches Handeln
zu künstlerischen Erfahrungen.
Band 1 von «Werkstatt Kunst», herausgegeben
von Peez, Michaelis und Goritz,
ist auf Lernende ab der 5. Klasse ausgerichtet.
Das ansprechend aufgemachte
Buch lädt auf charmante und überzeugende
Weise zum kunstorientierten Experiment
und zum forschenden Gestalten.
Unkompliziert und direkt regt es an
zu entdeckendem Lernen. Ausgehend
von einer grundlegenden Kompetenz
gestalterischen Handelns – dem Wahrnehmen
beziehungsweise dem bewussten
Hinsehen – wird in neun Themen-Einheiten
ein breiter Zugang zu
künstlerischen Erfahrungen ermöglicht.
Auseinandersetzung in gestalterischen
Erlebnisräumen
Die Kapitel mit Überschriften, wie «Ich
und meine Welt», «Kunst mit dem Körper»
oder «Wir machen Druck» verweisen
sowohl auf typische gestalterische
Themen (biografische Aspekte, Körper
als Medium, Architektur) als auch auf
künstlerische Verfahren (Zeichnen, Malerei,
3D, Narration, Drucken). In jeweils
vier bis fünf Unterkapiteln werden
Kinder und Jugendliche zu einer differenzierten
Auseinandersetzung in gestalterischen
Erlebnisräumen eingeladen.
Ausgehend von exemplarischen künstlerischen
Werken werden auf einer
Doppelseite Impulse für Beobachtungen,
Anregungen für einfache gestalterische
Experimente sowie Arbeitsaufträge gegeben.
So wird z.B. ausgehend von Beuys
Performance mit einem Kojoten erläutert,
was ein künstlerischer Zugang zu
«Amerika» sein kann.
Auf spielerische Weise werden Leserinnen
und Leser mit Gegenwartskunst
bekannt gemacht und mit künstlerischen
Verfahren, die von Laien nicht
auf Anhieb als solche erkennbar sind:
Erwin Wurm mit seinen «One Minute
Sculptures» oder «Performance» als
künstlerische Ausdrucksform. Die Grenzen
des traditionellen Zeichenunterrichts
werden deutlich ausgeweitet. Anregend
ist die wiederkehrende Aufforderung,
Geschichten zu generieren, in den
Abbildungen zu «lesen» und das Wahrgenommene
zu berichten. Rechercheund
Konzeptmethoden (z.B. Mindmap)
werden ebenso beiläufig und sinnstiftend
eingestreut, wie grundlegende gestalterische
Impulse, etwa beim Auftrag
«Montage»: «Achte darauf, was vorne
und was hinten sein soll.» Nur selten gerät
eine Thematik zur Anleitung, wie
man sie aus anderen Lehrbüchern
kennt.
Illustrationen laden zum Verweilen
«Werkstatt Kunst» ist ein attraktives
Buch, das einen Kunstunterricht initiiert,
der heutigen Ansprüchen gerecht
wird. Beim Blättern wird offensichtlich,
dass es sich um eine reiche Inspirationsquelle
handelt. Layout und Illustrationen
machen neugierig und laden ein
zum Verweilen und zur Vertiefung. Die
gelungene Strukturierung der Informationen
ermöglicht den Lernenden viel
Selbsttätigkeit. Typische Arbeitsweisen
und künstlerische Verfahren werden am
Ende des Buchs prägnant erläutert. Hilfreich
für eigenständiges Arbeiten sind
ausserdem ein Künstler- und Personenverzeichnis
sowie das Glossar.
Eine herausragende Stärke des Buchs ist
der Verzicht auf Anleitungen, die auf ein
festgelegtes Produkt zielen. Vielmehr
bietet es genau das, was sein Titel andeutet:
eine gut eingerichtete Werkstatt
für eigene Produktionen. Sowohl für
Lernende als auch für Lehrpersonen im
Bereich Kunst und Design wird ein
breites Spektrum an anspruchsvollen
Themen für gestalterische Erfahrungen
präsentiert.
Peter Truniger,
Leiter Bachelor an der Zürcher
Hochschule der Künste ZHdK
Peez, Georg; Michaelis, Margot; Goritz,
Christoph Hrsg. (2012). «Werkstatt Kunst
Band 1». Verlag Schroedel, 144 Seiten,
ca. CHF 25.–, ISBN-10:3-507-10067-3