Biologie - Gymnasium der Stadt Lennestadt
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36 Biologie Q2 I GK Evolution der Vielfalt des Lebens in Struktur und Verhalten 1. Was ist theoretisch an der Evolutionstheorie und welche Belege gibt es? 1.1. Die Geschichte der Evolutionstheorie Wdhlg. 11: Der naturwissenschaftliche Theoriebegriff (Theoriebildung & Falsifikationsprinzip, Evolutionstheorie contra Kreationismus) Von CUVIER, LAMARCK und DARWIN zur Synthetischen Evolutionstheorie 1. 2. Systematik: Der taxonomische Beweis Taxonomie der Tiere – Vergleichen und Ordnen biologischer Vielfalt Artbegriff Unterscheidung von Homologien und Analogien mithilfe von Homologiekriterien 1. 3. Rezente Belege: Homologien aus Anatomie und Morphologie (Wirbeltiergliedmaßen), Progressions- und Regressionsreihen, Rudimente und Atavismen; Konvergenz u. Stellenäquivalenz Embryologie: biogenetische Grundregel von HAECKEL Biochemie (DNA- und Aminosäuresequenzen) Verhaltensbiologie 1. 4. Analyse und Erstellen von phylogenetischen Stammbäumen Vergleich und Beurteilung der Ergebnisse unterschiedlicher Analysemethoden am Beispiel grundlegender Zusammenhänge und aktueller Überarbeitungen innerhalb des Wirbeltierstammbaums (Kladogramme und realhistorische Stammbäume) 1. 5. Paläontologische Evolutionsbelege Fossilien und Methoden der Altersbestimmung Erdzeitalter, Kontinentaldrift, mass extinction Fossilien der Grube Messel (Besuch des Senckenberg-Museums) 2. Welche Prozesse bilden die Grundlage evolutiver Veränderungen? 2. 1. Phänotypische und genotypische Variabilität von Populationen 2. 2. Mutationen und Rekombination als Ursachen genotypischer Variabilität 2. 3. Gendrift und Genfluss 2. 3. Selektion und Anpassungsprozesse (Memopaper Selektion) 2. 4. Schwerpunktvorhaben Soziobiologie und Verhaltensökologie (sexuelle Selektion, Fortpflanzungsstrategien, Partnerwahl, Paarungssysteme, Kosten-Nutzen- Prinzip bei Konkurrenz um Ressourcen, Altruismus, ESS, parental investment, life-history-Evolution) 3. Wie entstehen neue Arten? 3. 1. Separation, Rassenbildung, Isolationsmechanismen 3. 2. Allopatrische und sympatrische Artbildung 3. 3. Adaptive Radiation 4. Woher kommen wir? Die transspezifische Evolution der Primaten 4. 1. Phylogenetische Stellung der Primaten insbes. Hominiden 4. 2. Fossile und rezente Hinweise zur Evolution des Menschen: Out-of-Africa vs. Multiregional-Modell Dateiablage: www.gymsl.org / Biologie Curriculum / Heim
37 Biologie Q2 II LK Steuerungs- und Regulationsmechanismen im Organismus ― Neuronale Informationsverarbeitung, Sinne und Wahrnehmung 0. Einführung: Das Nervensystem im Überblick 1. Molekulare und cytologische Grundlagen 1. Bau und Funktion des Neurons 2. Erregungsentstehung und Erregungsleitung (a) Das Ruhe- oder Membranpotential (b) Verfahrenstechnik: Ableitung von Membranpotenzialen und Patch-clamb- Technik (c) Entstehung und Weiterleitung eines Aktionspotentials 3. Bau und Funktion einer chemischen Synapse (synapt. Verschaltung und Verrechnung) 4. Wirkung von Synapsengiften 5. Wirkungsmechanismen von Drogen und Medikamenten (Koffein, Nikotin, LSD, Ecstacy, crystal meth) Simulation einer mündlichen Abiturprüfung zum Thema 1. Molekulare u. cytologische Grundlagen 2. Neuronale Verschaltungen und Sinne 1. Reflexe und motorische Koordination 2. Funktion und Arbeitsweise von Sinneszellen 3. Bau und Funktion eines Sinnesorgans: Nase und Riechen Exkurs: Schnüffeln für die Wissenschaft – wie Forscher eine molekulare Nase entwickeln 4. Verarbeitung von Sinnesreizen im Nervensystem 3. Wahrnehmung, Gedächtnis, Bewusstsein 1. Lernzirkel und Vertiefung: Bau und Funktion von Rückenmark und Gehirn *Präparation eines Schweinehirns 2. Verfahrenstechnik: EEG 3. Schwerpunktvorhaben: Gehirn und Geist ‣ Wahrnehmung und Bewusstsein: Schlaf, Traum und Hypnose ‣ Emotionen, Gedächtnis und Lernbiologie ‣ Persönlichkeit und freier Wille ‣ Das männliche und das weibliche Gehirn ‣ Demenz: Alzheimer & andere neurodegenerative Hirnerkrankungen Dateiablage: www.gymsl.org / Biologie Curriculum / Heim
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<strong>Biologie</strong> Q2 II<br />
LK<br />
Steuerungs- und Regulationsmechanismen im Organismus ― Neuronale<br />
Informationsverarbeitung, Sinne und Wahrnehmung<br />
0. Einführung: Das Nervensystem im Überblick<br />
1. Molekulare und cytologische Grundlagen<br />
1. Bau und Funktion des Neurons<br />
2. Erregungsentstehung und Erregungsleitung<br />
(a) Das Ruhe- o<strong>der</strong> Membranpotential<br />
(b) Verfahrenstechnik: Ableitung von Membranpotenzialen und Patch-clamb-<br />
Technik<br />
(c) Entstehung und Weiterleitung eines Aktionspotentials<br />
3. Bau und Funktion einer chemischen Synapse (synapt. Verschaltung und<br />
Verrechnung)<br />
4. Wirkung von Synapsengiften<br />
5. Wirkungsmechanismen von Drogen und Medikamenten<br />
(Koffein, Nikotin, LSD, Ecstacy, crystal meth)<br />
Simulation einer mündlichen Abiturprüfung zum Thema 1. Molekulare u. cytologische Grundlagen<br />
2. Neuronale Verschaltungen und Sinne<br />
1. Reflexe und motorische Koordination<br />
2. Funktion und Arbeitsweise von Sinneszellen<br />
3. Bau und Funktion eines Sinnesorgans: Nase und Riechen<br />
Exkurs: Schnüffeln für die Wissenschaft – wie Forscher eine molekulare Nase entwickeln<br />
4. Verarbeitung von Sinnesreizen im Nervensystem<br />
3. Wahrnehmung, Gedächtnis, Bewusstsein<br />
1. Lernzirkel und Vertiefung: Bau und Funktion von Rückenmark und Gehirn<br />
*Präparation eines Schweinehirns<br />
2. Verfahrenstechnik: EEG<br />
3. Schwerpunktvorhaben: Gehirn und Geist<br />
‣ Wahrnehmung und Bewusstsein: Schlaf, Traum und Hypnose<br />
‣ Emotionen, Gedächtnis und Lernbiologie<br />
‣ Persönlichkeit und freier Wille<br />
‣ Das männliche und das weibliche Gehirn<br />
‣ Demenz: Alzheimer & an<strong>der</strong>e neurodegenerative Hirnerkrankungen<br />
Dateiablage: www.gymsl.org / <strong>Biologie</strong> Curriculum / Heim
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