Biologie - Gymnasium der Stadt Lennestadt
Biologie - Gymnasium der Stadt Lennestadt Biologie - Gymnasium der Stadt Lennestadt
18 Schulinterner Lehrplan Biologie ― Jahrgangsstufe 9 Inhaltsfelder und fachliche Kontexte 2. Kommunikation und Regulation ― Erkennen und reagieren Konzeptbez. K. Prozess bez. K. Methodenund Medienkonzept 1.1. Von der Reizaufnahme durch Sinnesorgane zur Reaktion des Effektors SF_9_1, SF_9_10, SF_9_11, SY_9_4 K_1, E_1 1.2. Aufbau und Funktion des Nervensystems 1.3. Steuerung und Regulation von Körperfunktionen durch Hormone am Beispiel des Blutzuckerspiegels (Regelkreis) SF_9_19, SY_9_4, SY_9_9 K_4, B_8, E_12 1.4. Erreger von Krankheiten 1.4.1. Bakterien 1.4.2. Viren 1.4.3. Plasmodium als Malariaerreger SF_9_2, SF_9_3, EW_9_5 K_3, K_5, B_6, E_8 1.5. Krankheitserreger erkennen und abwehren 1.5.1. Immunsystem 1.5.2. Impfung 1.5.3. Allergien SF_9_17, SF_9_18 K_7, K_2, B_6 2. Grundlagen der Vererbung ― Gene: Bauanleitungen für Lebewesen 2.1. Chromosomen als Träger der Erbinformationen SF_9_14, EW_9_1, EW_9_2 K_1, E_13 2.2. Genotypische Geschlechtsbestimmung 2.3. Die MENDELschen Regeln: Erbanlagen, dominant-rezessive und kodominante Vererbung SF_9_12, SF_9_13 K_3, K_6, B_6, E_9 2.4. Mutationen – Veränderungen des Erbguts EW_9_13 2.5. Vom Gen zum Merkmal SF_9_15 Dateiablage: www.gymsl.org / Biologie Curriculum / Heim
19 3. Individualentwicklung des Menschen: Stationen eines Lebens – Verantwortung für das Leben 3.1.Grundlagen gesundheitsbewusster Ernährung und Verdauungssystem 3.2.Atmungs- und Herzkreislaufsystem und ihre Gefährdung durch Drogen und Zivilisationskrankheiten – Verantwortlicher Umgang mit dem eigenen Körper SF_9_5, SF_9_7, SF_9_8 K_2, K_7, B_5, E_8 B_5, E_7 Gegenüberstellu ng von Publikationen… Analyse der Fastfoodwerbg. Rauchen: Erzeugung eines positiven Images durch Werbung Analyse der Akzeptanz… 3.3. Bau und Funktion der Niere und ihre Bedeutung als Transplantationsorgan – Organspender werden? SF_9_1 K_1 3.4. Stationen der Individualentwicklung: Befruchtung, Embryonalentwicklung, Geburt, Tod EW_9_3 K_3, K_4, E_3 3.5. Anwendung moderner medizintechnischer Verfahren EW_9_4 K_5, K_6 B_4, B_3 4. Sexualerziehung 4.1. Mensch und Partnerschaft 4.2. Bau und Funktion der Geschlechtsorgane SF_9_19, SY_9_4, SY_9_9 K_1, K_7, B_2 4.3. Familienplanung und Empfängnisverhütung SF_9_16 4.4. Embryonen und Embryonenschutz Es gelten die Richtlinien zur Sexualerziehung. Dateiablage: www.gymsl.org / Biologie Curriculum / Heim
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Schulinterner Lehrplan <strong>Biologie</strong> ― Jahrgangsstufe 9<br />
Inhaltsfel<strong>der</strong> und fachliche<br />
Kontexte<br />
2. Kommunikation und<br />
Regulation ― Erkennen und<br />
reagieren<br />
Konzeptbez. K.<br />
Prozess<br />
bez. K.<br />
Methodenund<br />
Medienkonzept<br />
1.1. Von <strong>der</strong> Reizaufnahme durch<br />
Sinnesorgane zur Reaktion des<br />
Effektors<br />
SF_9_1, SF_9_10,<br />
SF_9_11, SY_9_4<br />
K_1, E_1<br />
1.2. Aufbau und Funktion des<br />
Nervensystems<br />
1.3. Steuerung und Regulation von<br />
Körperfunktionen durch Hormone<br />
am Beispiel des Blutzuckerspiegels<br />
(Regelkreis)<br />
SF_9_19, SY_9_4, SY_9_9<br />
K_4, B_8,<br />
E_12<br />
1.4. Erreger von Krankheiten<br />
1.4.1. Bakterien<br />
1.4.2. Viren<br />
1.4.3. Plasmodium als Malariaerreger<br />
SF_9_2, SF_9_3, EW_9_5<br />
K_3, K_5,<br />
B_6, E_8<br />
1.5. Krankheitserreger erkennen und<br />
abwehren<br />
1.5.1. Immunsystem<br />
1.5.2. Impfung<br />
1.5.3. Allergien<br />
SF_9_17, SF_9_18<br />
K_7, K_2,<br />
B_6<br />
2. Grundlagen <strong>der</strong> Vererbung ―<br />
Gene: Bauanleitungen für<br />
Lebewesen<br />
2.1. Chromosomen als Träger <strong>der</strong><br />
Erbinformationen<br />
SF_9_14, EW_9_1,<br />
EW_9_2<br />
K_1, E_13<br />
2.2. Genotypische<br />
Geschlechtsbestimmung<br />
2.3. Die MENDELschen Regeln:<br />
Erbanlagen, dominant-rezessive<br />
und kodominante Vererbung<br />
SF_9_12, SF_9_13<br />
K_3, K_6,<br />
B_6, E_9<br />
2.4. Mutationen – Verän<strong>der</strong>ungen des<br />
Erbguts<br />
EW_9_13<br />
2.5. Vom Gen zum Merkmal<br />
SF_9_15<br />
Dateiablage: www.gymsl.org / <strong>Biologie</strong> Curriculum / Heim
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