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<strong>HA</strong> <strong>Hessen</strong> <strong>Agentur</strong> <strong>GmbH</strong> – Standortentwicklung –<br />
dellen leider so gut wie überhaupt nicht auftaucht.“ 51 Florida fand in seiner Studie<br />
einen engen Zusammenhang zwischen Offenheit für Homosexuelle, Bohemiens und<br />
Einwanderer einerseits und der Fähigkeit von Regionen sich zu erneuern, Hochtechnologie-Industrien<br />
hervorzubringen und Wirtschaftswachstum zu generieren. Er<br />
geht dabei nicht davon aus, dass Einwanderer, Homosexuelle oder Künstler das<br />
Wirtschaftswachstum direkt verursachen, sondern vielmehr für eine offene Kultur<br />
sorgen, die der Kreativität förderlich ist.<br />
Erst das Zusammenspiel von Technologie, Talent und Toleranz kann nach Florida<br />
den wirtschaftlichen Erfolg und die Zukunftsfähigkeit einer Region erklären. Er selbst<br />
hat für die „3 T’s“ Indizes gebildet und empirische Studien für die USA und Europa<br />
vorgenommen. 52 Nach Auswertung der Daten findet er einen positiven signifikanten<br />
Zusammenhang zwischen der regionalen Konzentration einer kreativen Klasse und<br />
verschiedenen wirtschaftlichen Indikatoren wie der Anzahl der Patente, High-Tech-<br />
Industrien und Beschäftigten. 53 Dabei stellt sich der wirtschaftliche Erfolg nicht aufgrund<br />
traditioneller Faktoren wie Steuervergünstigungen, Verfügbarkeit natürlicher<br />
Ressourcen oder einer guten Verkehrsanbindung ein, sondern weil kreative Talente<br />
dort leben. Für Europa stellt er in einer Trendanalyse fest, „dass sich das Epizentrum<br />
der europäischen Wettbewerbsfähigkeit geografisch verschiebt: weg von den<br />
traditionellen Vormächten wie Frankreich, Deutschland und Großbritannien, hin zu<br />
einem Cluster skandinavischer und nordwest-europäischer Länder.“ 54 In seinen Argumentationen<br />
geht Florida so weit, konventionelle regionale Entwicklungstheorien<br />
auf den Kopf zu stellen. Zukünftig gingen kreative Kräfte nicht unbedingt dorthin, wo<br />
traditionelle Standortfaktoren dominieren wie bspw. Sportangebote, Einkaufsmöglichkeiten<br />
oder touristische Attraktivitäten. Für die kreative Klasse zählten vielmehr<br />
freie Entfaltungsmöglichkeiten, Offenheit und vor allem die Möglichkeit, ihre Identität<br />
als Kreative auszuleben. 55 In der Konsequenz folgen die Kreativen theoriegemäß<br />
nicht den Jobs, wie dies für viele klassische Industriebereiche gilt, sondern die Unternehmen<br />
gehen dorthin, wo Kreative leben oder werden von diesen an kreativen<br />
Zentren gegründet.<br />
51 Florida/Tinagli, 2006, S. 21.<br />
52 Vgl. Florida, 2002, S. 249ff. sowie Florida/Tinagli, 2006, S. 22ff.<br />
53 Vgl. Florida, 2002, S. 243f. sowie Florida/Tinagli, 2006, S. 32.<br />
54 Florida/Tinagli, 2006, S. 37.<br />
55 Vgl. Florida, 2002, S. 218.<br />
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