Fachbibliografie <strong>Film</strong>‐ <strong>und</strong> <strong>Fernsehdidaktik</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulfach</strong> <strong>Deutsch</strong> <strong>2013</strong> 88 Pressmann, Lev. P. (Hg.) (1968): Fernsehen in der Schule. Berlin: Volk & Wissen. [Fernsehen als Unterrichtsmittel.] Scherf, Eva (1996): Autoren <strong>und</strong> Texte per Video? <strong>Film</strong>e <strong>und</strong> Sendungen zum Thema Literatur. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 4, S. 185-192. Schlude, Ursula (1992): „Es ist Zeit aufzubrechen“. Tschingis Aitmatow zur Novelle „Djamila“. In: Praxis Schulfernsehen, H. 192, S. 41-43. Seibert, Peter (2000): „Schauspielsendungen als Bereicherung für den Literaturunterricht“? Anmerkungen zum Fernsehen als „Erinnerungsmedium des Theaters am Beispiel von Brechts „Puntila/ Matti“. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 5, S. 354-360. Soldner, Helmut (1988): „Liedermacher Walther von der Vogelweide“. Eine Unterrichtssendung des Fernsehens für den Literaturunterricht in Klasse 7. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 11, S. 552-557. Stocker, Karl (1981): Möglichkeiten <strong>und</strong> Leistungen des Schulfernsehens für den Literaturunterricht auf der gymnasialen Oberstufe. In: Mitteilungen des <strong>Deutsch</strong>en Germanistenverbandes, H. 2, S. 8-19. Swarowsy, Heinz (1976): Das Fernsehen <strong>im</strong> Literaturunterricht. Einführende Bemerkungen zur Unterrichtsreihe des Fernsehens der DDR AUS DER SOZIALISTISCHEN LITERATUR UND DEM NATIONALEN LITERARISCHEN ERBE. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 7/8, S. 390-393. [Hinweis, dass das DDR-Fernsehen ab Sept. 1976 Fernsehsendungen zum Literaturunterricht der Klasse 8 ausstrahlt.] Swarowsky, Heinz (1985): Zur Funktion <strong>und</strong> Nutzung von Unterrichtssendungen des Fernsehens für den Literaturunterricht. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 7 /8, S. 375-378. Swarowsky, Heinz (1986): „Der nackte König“. Zur Arbeit mit der Unterrichtssendung des Fernsehens <strong>im</strong> Literaturunterricht der Klasse 5. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 2/ 3, S. 132-134. Treichel, Ursula/ Gurnet, Annemarie (1973): Mehr Unterstützung für den Literaturunterricht durch R<strong>und</strong>funk <strong>und</strong> Fernsehen der DDR. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 5, 368-372. [In der DDR wurden bereits in den späten 1960er Jahren Hörfunkbeiträge für den Literaturunterricht entwickelt <strong>und</strong> ausgestrahlt. Die Zeitschrift <strong>Deutsch</strong>unterricht berichtete ab 1972 regelmäßig in einer eigenen Kolumne über Fernsehfilme, die Relevanz für den <strong>Deutsch</strong>unterricht haben.] Wember, Bernhard (1972): Objektiver Dokumentarfilm? Modell einer Analyse <strong>und</strong> Materialien für den Unterricht. Berlin: Colloquium Verlag. [Schmales Bändchen, das auch in der <strong>Deutsch</strong>didaktik für Aufsehen sorgte (vgl. Degenhardt 1974). Ausgangspunkt ist ein Dokumentarfilm für den Erdk<strong>und</strong>eunterricht (BERGARBEITER IM HOCHLAND VON BOLIVIEN, R. Martin Schließer, FWU, BRD 1966), dessen Anspruch, Wirklichkeit objektiv darzustellen, durch sehr genaue Analysen aller filmischer Ebenen als manipulative Ideologie dekonstruiert wird. U.a. wird hier erstmals die „Bild-Text-Schere“ (auch „Ton-Bild-Schere“) beschrieben, hier noch als „heterogene Überlagerung“ (vgl. S. 43-47) bezeichnet. Im zweiten Teil werden Vorschläge unterbreitet, wie man diesen <strong>und</strong> andere Dokumentarfilme <strong>im</strong> Unterricht kritisch hinterfragen kann. Es soll aber nicht bei der Analyse bleiben: Die Schüler/-innen erarbeiten in einem zweiten Schritt einen neuen Kommentar zu dem untersuchten <strong>Film</strong>, der auf Band gesprochen wird. Mit ausführlichem Sequenzprotokoll.] Ziller, Barbara (1986): Nutzung von Schulfunksendungen <strong>im</strong> fakultativen Kurs „Literatur“. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 11, S. 533-537. 9. Sonstiges Böhme-Dürr, Karin (1990): Die Rolle der Massenmedien <strong>im</strong> Sprachgebrauch. In: Neumann, Klaus/ Charlton, Michael (Hg.): Spracherwerb <strong>und</strong> Mediengebrauch. Tübingen: Narr Francke Attempto, S. 149-168. Grisko, Michael (Hg.) (2009): Texte zur Theorie <strong>und</strong> Geschichte des Fernsehens. Stuttgart: Reclam. (Aufsatzsammlung, die auch für den <strong>Deutsch</strong>unterricht interessant sein kann.) Hall, Peter Christian (Hg.) (2002): Fernsehen für die Spaßgesellschaft. Wettbewerbsziel Aufmerksamkeit. Mainz: ZDF.
Fachbibliografie <strong>Film</strong>‐ <strong>und</strong> <strong>Fernsehdidaktik</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulfach</strong> <strong>Deutsch</strong> <strong>2013</strong> 89 Holly, Werner (2004): Fernsehen. Gr<strong>und</strong>lagen der Medienkommunikation. Band 15. Tübingen: Niemeyer. Hönge, Folger (1994): Fernsehen <strong>und</strong> Video: Aspekte aus der Medienpraxis. Rheinfelden, Berlin: Schäuble. Jaumann, Herbert (1978): Personalisierte Literatur? Zur Nutzungsanalyse von Schriftsteller- Präsentationen <strong>im</strong> Fernsehen. In: Zeitschrift für Literaturwissenschaft <strong>und</strong> Linguistik, H. 29, S. 141- 166. Lalova, Veronika (2008): „Du flowst voll krass auf den Beat.“ Verstehen Jugendliche TV- Jugendsprache? In: Der <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 4, S. 88-91. Schanze, Helmut (Hg.) (1996): Fernsehgeschichte der Literatur. Voraussetzungen - Fallstudien - Kanon. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag. ___________________________
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