Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013 - E-LIB
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Fachbibliografie <strong>Film</strong>‐ <strong>und</strong> <strong>Fernsehdidaktik</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulfach</strong> <strong>Deutsch</strong> <strong>2013</strong><br />
72<br />
Schmitt, Markus/ Stratz, Eddi (2011): Kafka <strong>im</strong> Kurzfilm. <strong>Film</strong>portfolio „Aspekte der Literaturverfilmung“.<br />
Die Verwandlung interpretiert <strong>im</strong> <strong>Film</strong> von Samoas von Kirsten Peters <strong>und</strong> weiteren <strong>Film</strong>beispielen.<br />
Braunschweig: Schroedel.<br />
Schönleber, Matthias (2006): „Es gibt Tiefen genug, sie klaffen zwischen den Bildern“. Ästhetische<br />
Kompetenz an Schnittstellen von Kurzfilm <strong>und</strong> Kurzgeschichte. In: Frederking, Volker (Hg.): <strong>Film</strong>didaktik<br />
<strong>und</strong> <strong>Film</strong>ästhetik. Jahrbuch Medien <strong>im</strong> <strong>Deutsch</strong>unterricht 2005. München: kopaed, S. 62-77.<br />
[Episode aus J<strong>im</strong> Jarmuschs NIGHT ON EARTH, USA 1991.]<br />
Schönleber, Matthias (2012): Schnittstellen. Modelle für einen filmintegrativen Literaturunterricht.<br />
Frankfurt a. M.: Peter Lang. [Vergleich zwischen literarischen Texten <strong>und</strong> einer Episode aus J<strong>im</strong> Jarmuschs<br />
NIGHT ON EARTH (USA 1991) <strong>und</strong> Johannes F. Sieverts KOMAA (BRD 2006)]<br />
Schotte, Marcus/ Urschel-Sochaczewski, Florian (<strong>2013</strong>): Auf wilder Jagd durch die Geschichte. Die<br />
Entstehung von Genres am Beispiel früher Kurzspielfilme. In: Praxis <strong>Deutsch</strong>, H. 237, S. 18-24. [THE<br />
GREAT TRAIN ROBBERY, THE MOTORIST.]<br />
Schuster, Ulrich (1996): Musikclips, ein audio-visuelles Phänomen. In: Faulstich, Werner/ Lippert,<br />
Gerhard (Hg.):Medien in der Schule. Anregungen <strong>und</strong> Projekte für die Unterrichtspraxis in der Sek<strong>und</strong>arstufe<br />
I <strong>und</strong> II. Paderborn: Schöningh, S. 229-244.<br />
Schwahl, Markus (<strong>2013</strong>): „Ich sehe dich!“ oder Die Liebe in Zeiten der Bilderflut. Tom Tykwers Paris-<strong>Film</strong><br />
TRUE. In: Praxis <strong>Deutsch</strong>, H. 237, S. 52-60. [Analyse von Bildkomposition, „<strong>Film</strong>sprache“<br />
sowie Erzähl- <strong>und</strong> Handlungsführung, Gesamtdeutung. Mit Aufgaben zur Leistungsüberprüfung.]<br />
Staiger, Michael (2010): „Hörst du überhaupt zu?“ – „Nein, ich sehe dich.“ Zur audiovisuellen Erzählform<br />
von Tom Tykwers Kurzfilm TRUE. In: Literatur <strong>im</strong> Unterricht, H. 2, S. 89-98.<br />
Staiger, Michael (<strong>2013</strong>): <strong>Film</strong> <strong>im</strong> Kurzfilm. Begegnungen mit Selbstreflexivität <strong>und</strong> Intertextualität in<br />
<strong>Film</strong>parodien. In: Praxis <strong>Deutsch</strong>, H. 237, S. 31-38. [Analyse <strong>und</strong> Arbeit mit dem Kurzfilm NUN SE-<br />
HEN SIE FOLGENDES. Anregung zur Produktion eigener Kurzfilmparodien.]<br />
Unterburger, Robert (1984): Wir sprechen über den <strong>Film</strong> ES LAG EINER. In: Hauptschulmagazin, H. 1,<br />
S. 45-48. [Doku-Kurzfilm, D. 1970.]<br />
Winter, Rainer (1997): Faszination Video: Die Aneignungspraktiken von Jugendlichen. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht,<br />
H. 3, S. 48-55. [Bezieht sich auf Videoclips <strong>und</strong> Horrorfilm.]<br />
Zabka, Thomas (2001): Zum Symbolverstehen von Videoclips. Didaktische Reflexionen <strong>und</strong> Ratschläge.<br />
In: Wermke, Jutta (Hg.): Hören <strong>und</strong> Sehen. Beiträge zu Medien- <strong>und</strong> Ästhetischer Erziehung.<br />
München, S. 109-124.<br />
Zschiesche, Ellen (1994): Kurzfilme, An<strong>im</strong>ationsfilme, Fragezeichentrickfilme. Ein Potential <strong>im</strong><br />
<strong>Deutsch</strong>unterricht. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 6, S. 290-298.