Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013 - E-LIB
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Fachbibliografie <strong>Film</strong>‐ <strong>und</strong> <strong>Fernsehdidaktik</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulfach</strong> <strong>Deutsch</strong> <strong>2013</strong><br />
66<br />
Paefgen, Elisabeth, Reichelt, Ulla (2003): Seh-Schule <strong>und</strong> lecture-Kanon. Überlegungen zu einer<br />
<strong>Film</strong>-Literatur-Kanonbildung. In: Informationen zur <strong>Deutsch</strong>didaktik (ide), H. 4, S. 36-44. [Interessanter<br />
Vergleich von E.T.A. Hoffmanns „Sandman“ <strong>und</strong> David Lynchs BLUE VELVET, USA 1986.]<br />
Paefgen, Elisabeth (2010): „ daß man kein Kind mehr ist“. Initiationen in Francois Truffauts <strong>Film</strong> LE<br />
QUATRE CENT COUPS (1959) <strong>und</strong> in Marie Luise Kaschnitz Kurzgeschichte „Popp <strong>und</strong><br />
Mingel“ (1960). In: Lorenz, Matthias M. (Hg.): <strong>Film</strong> <strong>im</strong> Literaturunterricht. Von der Frühgeschichte<br />
des <strong>Film</strong>s bis zum Symmedium Computer. Freiburg i.Br.: Fillibach, S. 249-265.<br />
Pethke, Stefan/ Schlüter, Stefanie (2010): <strong>Film</strong>vermittlung <strong>im</strong> Medium <strong>Film</strong>. Zum Beispiel M - EINE<br />
STADT SUCHT EINEN MÖRDER. In: Henzler, Bettina et al. (Hg): Vom Kino lernen. Internationale Perspektiven<br />
der <strong>Film</strong>vermittlung. Berlin: Bertz + Fischer, S. 137-148. [Der Beitrag beschäftigt sich mit<br />
<strong>Film</strong>en, die der <strong>Film</strong>vermittlung dienen, <strong>und</strong> lotet deren Potenzial aus.]<br />
Pfeiffer, Joach<strong>im</strong> (2010): Die Abwesenheit des <strong>Film</strong>s in der Schule. Anmerkungen zur frühen <strong>Film</strong>geschichte<br />
<strong>und</strong> zum Kulturkampf gegen das Kino am Beispiel des <strong>Film</strong>s DAS CABINET DES DR. CA-<br />
LIGARI. In: Lorenz, Matthias M. (Hg.): <strong>Film</strong> <strong>im</strong> Literaturunterricht. Von der Frühgeschichte des <strong>Film</strong>s<br />
bis zum Symmedium Computer. Freiburg i.Br.: Fillibach, S. 19-30.<br />
Peters, Peter (2006): <strong>Deutsch</strong>land über alles? Mythographie in Sönke Wortmanns <strong>Film</strong> DAS WUNDER<br />
VON BERN. In: Praxis <strong>Deutsch</strong>, H. 196, S. 56-63.<br />
Pfleiderer, Dietrich (1960): Der Farbfilm LILI. Analyse <strong>und</strong> Auswertungsvorschläge. In: Der <strong>Deutsch</strong>unterricht,<br />
H. 6, S. 113-119. [LILI, USA 1953, R. Charles Walters]<br />
Pflugmacher, Torsten (2008): „Die Zeichen sprechen für sich“. TANZ DER VAMPIRE als erotischer,<br />
komischer <strong>und</strong> parodistischer Vampirfilm. In: Praxis <strong>Deutsch</strong>, H. 209, S. 44-49.<br />
Raith, Markus (2009): Vom Marmorbild zur Venus von Samoa Kulturwissenschaftliche Perspektiven<br />
für die <strong>Deutsch</strong>didaktik. München: kopaed. [Mit einem Vergleich des „Marmorbildes“ mit Joel<br />
Schumachers BATMAN UND ROBIN, USA 1997 <strong>und</strong> weiteren Hinweisen auf Fellini.]<br />
Renk, Herta-Elisabeth (1987): <strong>Film</strong>e als Texte lesen. Am Beispiel von John Ford’s STAGECOACH. In:<br />
Seifert, Walter (Hg.): Literatur <strong>und</strong> Medien in Wissenschaft <strong>und</strong> Unterricht. Festschrift für Albrecht<br />
Weber zum 65. Geburtstag. Köln u.a: Böhlau, S. 253-266.<br />
Roche, Mark W. (2007): Gerechtigkeit <strong>und</strong> der Rückzug Gottes in Woody Allens VERBRECHEN UND<br />
ANDERE KLEINIGKEITEN In: Der <strong>Deutsch</strong>unterricht, H. 4, S. 50-59.<br />
Rösch, Heidi (2007): Empathisch lesen lernen am Beispiel von Klaus Kordons Indienromanen <strong>und</strong><br />
dem Spielfilm SALAAM BOMBAY' von Mira Nair. In: Honnef-Becker, Irmgard (Hg.): Dialoge zwischen<br />
den Kulturen: Interkulturelle Literatur <strong>und</strong> ihre Didaktik, Baltmannsweiler: Schneider, S. 76-98.<br />
Ruf, Oliver (2010): Interkulturelles filmisches Erzählen. Fatih Akins GEGEN DIE WAND <strong>und</strong> Juri M.<br />
Lotmanns Raumsemantik (Theorie, Lektüre, Vermittlung). In: Lorenz, Matthias M. (Hg.): <strong>Film</strong> <strong>im</strong><br />
Literaturunterricht. Von der Frühgeschichte des <strong>Film</strong>s bis zum Symmedium Computer. Freiburg i.Br.:<br />
Fillibach, S. 79-99. [Mit Unterrichtsskizze.])<br />
Rußegger, Arno (1994): Comics unter uns. Wir suchen einen Mythos. In: Informationen zur <strong>Deutsch</strong>didaktik<br />
(ide), H. 3, S. 86-100. [Zu Fritz Langs M - EINE STADT SUCHT EINEN MÖRDER (D 1931) <strong>und</strong><br />
die kongeniale Comicadaption von John J. Muth, die erst seit 2009 in einer vollständigen deutschen<br />
Ausgabe erhältlich ist (Cross Cult)]<br />
Rußegger, Arno (1997): THE PURPLE ROSE OF CAIRO. Anleitungen zur Entlarvung des Mythos‘ filmischer<br />
Authentizität. In: Informationen zur <strong>Deutsch</strong>didaktik (ide), H. 2, S. 36-51. [Eher <strong>Film</strong>analyse als<br />
didaktisch-methodischer Durchdringung.]<br />
Rußegger, Arno (2012): Interactive Dreams. Zu Christopher Nolans INCEPTION. In: Informationen zur<br />
<strong>Deutsch</strong>didaktik (ide) H.2, 79-86. [Eher <strong>Film</strong>analyse als didaktisch-methodische Durchdringung.]<br />
Schäfer, Eva (2004): MINORITY REPORT. Zur Arbeit mit <strong>Film</strong>ausschnitten <strong>im</strong> <strong>Deutsch</strong>unterricht. In:<br />
Praxis <strong>Deutsch</strong>, H. 184, S. 56-58.<br />
Schepers, Petra (2005): NVA - DDR-Geschichte <strong>im</strong> Kino. In: <strong>Deutsch</strong>unterricht, H.5, S. 46-50.
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