Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013 - E-LIB

Fachbibliografie Film‐ und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013
48
Matthias M. (Hg.): Film im Literaturunterricht. Von der Frühgeschichte des Films bis zum Symmedium
Computer. Freiburg i.Br.: Fillibach, S. 267-284.
Köser, Margrit (1998): Literatur und Film. „Prof. Unrat“ – „Blauer Engel“. In: Der Deutschunterricht,
H. 1, S. 98-103.
Kötter, Engelbert (2007): „Die Blechtrommel“. Der Literaturfilm im Deutschunterricht der Sekundarstufe
II. In: Deutschmagazin, H. 3, S. 37-42.
Kreuzwieser, Markus (2003): Produktive Rezeption. Thomas Manns Novelle ‘Der Tod in Venedig
(1912) und Luchino Viscontis Film MORTE A VENEZIA (1971). In: Informationen zur Deutschdidaktik
- Zeitschrift für den Unterricht in Wissenschaft und Schule (ide), H. 4, S. 62-70. [Eher fachwissenschftlich!]
Kügler, Hans (1983): Selbstsuche oder das immer stärker werdende Geräusch der Schreibmaschine im
Schneesturm. Peter Handkes Filmerzählung „Falsche Bewegung“ und ihre Verfilmung durch Wim
Wenders. In: Praxis Deutsch, H. 57, S. 67-71.
Lange, Sigrid (2004): Die hieroglyphischen Botschaften der Golem-Legende. In: Der Deutschunterricht,
H. 3, S. 15-21. [Auch Bezug auf die GOLEM-Filme von Paul Wegener und Heinrich Galeen.]
Lemm, Uwe (1983): DER JUNGE TÖRLEß – eine textgetreue Musilverfilmung? In: Der Deutschunterricht,
H. 2, S. 109.
Leubner, Martin (2007): „Sonnenallee“: Zur kombinierten Vermittlung von Texterschließungs- und
Medienverbund-Kompetenzen (10. Jahrgangsstufe). In: Josting, Petra/ Maiwald, Klaus (Hg.): Kinderund
Jugendliteratur im Medienverbund. Grundlagen, Beispiele und Ansätze für den Deutschunterricht.
München: kopaed (= kjl&m 07.extra), S. 193-205.
List, Volker (2002): Kafka-Texte filmisch gesehen. Unterrichtsmaterialien Deutsch Sek. II. Freising:
Stark Verlag. [Selberdrehen von Filmen nach Kafka-Texten.]
Maaß, Claudia/ Richter, Steen (2009): „Vielleicht will ich einfach nur versuchen, meinen eigenen
Blick auf die Dinge zu finden.“ – der Episodenfilm NICHTS ALS GESPENSTER – eine motivische und
filmästhetische Analyse. In: Der Deutschunterricht, H. 1, S. 80-87. [BRD 2007, R. Martin Gypkens,
nach dem gleichnamigen Roman von Judith Hermann.]
Marci-Boehncke, Gudrun (1994): Maßgeschneidert: Opposition in Zelluloid, Vergleichende Analyse
der Geschlechterrolle in Gottfried Kellers Novelle „Kleider machen Leute“ (1874) und Helmut Käutners
gleichnamigen Film (1940). In: Diskussion Deutsch, H. 140. S. 411-420.
Marci-Boehncke, Gudrun (1996): Wie Schüler „Schlafes Bruder“ sehen. Keinen Bogen um Fragebögen:
die „kleine Empirie“ im Unterricht. In: Praxis Deutsch, H. 140, S. 50-55.
Marci-Boehncke, Gudrun (1997): „Wie hat Euch der Film gefallen?“ – Medienrezeption in der Schule.
In: Erlinger, Hans Dieter (Hg.): Neue Medien – Edutainment – Medienkompetenz. Deutschunterricht
im Wandel. München: kopaed, S. 67-91. [Vorschlag, sich einem Film mit Hilfe der „kleinen Empirie“
anzunähern, womit ein kurzer Fragebogen für die Arbeit in der Klasse gemeint ist. Subjektive
Einstellungen werden hier u.a. durch ein semantisches Differenzial nach Osgood erfasst. Beispiel ist
die Schlöndorff-Verfilmung von „Homo Faber“]
Matiaske, Barbara u.a. (1995): Film und Literatur : Analysen, Materialien, Unterrichtsvorschläge. Hg.
von Wolfgang Gast. Band 4. „Sansibar oder der letzte Grund“, „Homo Faber“, „Der Mann auf der
Mauer“. Frankfurt a. M.: Diesterweg. [DER MANN AUF DER MAUER, R. Reinhard Hauff, BRD 1982
nach der Erzählung „Der Mauerspringer“ von Peter Schneider]
Meier, Christel Erika (2009): Effis filmreife Ehebrüche. Verfilmungen von Fontanes „Effi Briest“ im
Literaturunterricht. In: Deutschmagazin, H. 3, S. 57-63.
Meurer, Birgit (2011): Der Comic als intermediäres Vehikel im Deutschunterricht: Ein Comic lernt
laufen. In: Jost, Roland/ Krommer, Axel (Hg.): Comics und Computerspiele im Deutschunterricht:
Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Aspekte. Hohengehren: Schneider, S. 138- 169. [Gestaltung
eines Comics und eines Kurzfilms zu Ilse Eichingers „Fenstertheater“.]