Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013 - E-LIB

Fachbibliografie Film‐ und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013
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Zabka, Thomas (2004): Wie? – Was? Formanalyse und Inhaltsangabe als Bestandteile und Probleme
ästhetischer Bildung. In: Jonas, Hartmut/ Josting, Petra (Hg.): Medien – Deutschunterricht – Ästhetik.
München: kopaed, S. 251-262.
3. Filmproduktion im Unterricht
Anfang, Günther/ Bloech, Robert/ Hültner, Michael (2005): Vom Plot zur Premiere. Gestaltung und
Technik für Videogruppen. 2. erw. und erg. Aufl. München: kopaed. [Nicht speziell für den Deutschunterricht,
aber auch hier brauchbar. Leider inzwischen etwas veraltet.]
Bienk, Alice (2010): Es ist, was es ist - Liebe in Zeiten moderner Kommunikationsmedien. Schüler der
10. Klasse drehen Handyfilme zum Thema Liebe. In: kjl & m 62, H. 1, S. 55-63.
Blieberger, Gernot (2003): Von der Idee zum Film. Ein Bericht über ein Filmprojekt. In: Informationen
zur Deutschdidaktik (ide), H. 4, S.105-109.
Blumensath, Christa (Bearb.); Blumensath, Heinz (Bearb.) (1989): Schüler inszenieren literarische
Texte. Arbeitsheft zum Schulfernsehen. Berlin: Colloquium.
Böck, Kai/ Bonnet, Claude (1985): Schüler machen Filme. In: Praxis Schulfernsehen, H. 104, S. 51-52.
Böhm, Günter (1993): Wir machen „Saladeness III“. Video-Projekte im 9. Schuljahr einer Hauptschule.
In: Friedrich Jahresheft, H. 11, S. 86-87.
Bornemann, Stefan/ Gerhold, Lars (2004): TV-Produktion in Schule und Hochschule. Ein Leitfaden
zur Vermittlung praktischer Medienkompetenz. München: kopaed. [Nicht speziell für den Deutschunterricht,
aber für denselben zu gebrauchen.]
Brunkhorst-Hasenclever, Annegrit (1982): Von der Unmöglichkeit, gegenwärtig ein Schelm zu sein.
Ein Eulenspiegel-Filmprojekt. In: Praxis Deutsch, H. 52, S. 63-68. (Schüler gestalten ein Drehbuch
und drehen einen Eulenspiegelfilm.]
Buchele, Kai-Thorsten (2007): Machinima: Virtuelle Spiel(film)helden. Aus Computerspielen eigene
Filme machen. In: Computer + Unterricht, H. 68, S. 44-45. [An der Schnittstelle zwischen Computerspiel
und Filmbildung: Didaktische Ingebrauchnahme einer jugendlichen Medienpraxis.]
Busch, Michael (2011): Filmische Interpretation einer Kurzgeschichte durch Schüler/-innen. Am Beispiel
von Gabriele Wohmanns „Ich Sperber“. In: Der Deutschunterricht, H. 2, S. 90-95. [16stündige
Unterrichtsreihe, an deren Ende die Verfilmung einer Kurzgeschichte stehen soll. Auch Hinweis zum
Comic als Mittel, um sich Bildgestaltung zu erarbeiten.]
Cichlinski, Gerd (1999a): ;Fünfter sein’ von Ernst Jandl: Eine Gedichtverfilmung in der Grundschule.
In: Grundschulmagazin, H. 12, S. 19-22.
Cichlinski, Gerd (1999b): Filmprojekt „Unsere Schule“. Von der Idee zum fertigen Film. In: Praxis
Deutsch, H. 153, S. 25-28.
Cichlinski, Gerd (1999c): Ein Filmprojekt in der Grundschule. Der Sketch „Der Kirschkuchen“ von
Peter Charlot. In: Grundschulmagazin, H. 7-8, S. 49f.
Cichlinski, Gerd (2005): Und sie trat heraus so schön. Vom Märchentext zur multimedialen Präsentation.
In: Praxis Deutsch, H. 190, S. 17-22. [Umsetzung des Märchens „Prinzessin Mäusehaut“ der
Brüder Grimm in einen Film durch Grundschüler.]
Cichlinski, Gerd (2006): Produktive Videoarbeit in der Grundschule. In: Niesyto, Horst (Hg.): Film
kreativ. Aktuelle Beiträge zur Filmbildung. München: kopaed, S. 117-130.
Cichlinski, Gerd (2008): Gespenster beim In-die-Ferne-sehen. Von Kurt Wölfflins „Geisterstunde“
zum Videofilm „Gespensterstunde“. In: Grundschulunterricht Deutsch, H. 3, S. 35-38.
Daum, Wolfgang/ Mattern, Kirsten (1993): Tür auf, Tür zu: Umsetzung eines Gedichtes von Ernst
Jandl in gespielte Filme. In: Daum, Werner (Hg.): Medienprojekte für die Grundschule: wie Kinder
technische Bilder erzeugen und lesen lernen. Braunschweig: Westermann, S. 61-69.