Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013 - E-LIB

Fachbibliografie Film‐ und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013
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Ammann, Daniel/ Ernst, Katharina (Hg.) (2000): Film erleben: Kino und Video in der Schule. Zürich:
Pestalozzianum.
Barsch, Achim (2008): Schutz der Jugend vor Gefährdung durch Medien?! In: Der Deutschunterricht,
H. 6, S. 78-82.
Barsch, Achim (2010): Filmkanon und Curriculum. In: Kepser, Matthis (Hg.): Fächer der schulischen
Filmbildung. Mit zahlreichen Vorschlägen für einen handlungs- und produktionsorientierten Unterricht.
München: kopaed, S. 67-81.
Bergala, Alain: Kino als Kunst. Filmvermittlung an der Schule und anderswo. Hrsg. v. Bettina Henzler
u. Winfied Pauleit. Marburg: Schüren 2006. (Auch als kostenlose Publikation der Bundezentrale
für politische Bildung erhältlich.) [Vor allem in der Kunstpädagogik viel diskutierter Essay mit einigen
Unterrichtsanregungen. Umstritten ist die dort vorgesehene Rolle der cinephilen Lehrkraft als
subjektiver „passeur“ zwischen Kind und Film.]
Bischof, Ulrike/ Heidtmann, Horst (2003): Leichter lesen? Film- und Fernsehbücher als Lektüre von
Grundschülern. In: Beiträge Jugendliteratur und Medien, H. 1, S. 37-44.
Bleicher, Thomas/ Schott, Peter/ Schott-Bréchett, Sylvie (Hg.) (2003): Sequenz 14. Jahrbuch für Filmdidaktik.
Der neueste deutsche Film. Sankt Augustin: Gardez! Verlag. [Im Gegensatz zum Titel eher
fachwissenschaftlich orientiert. Enthält Beispielanalysen zu LOLA RENNT, DIE INNERE SICHERHEIT,
KURZ UND SCHMERZLOS, ALASKA.DE, IM JULI und DER TUNNEL.]
Blumensath, Heinz (2002): Literaturrezeption als produktive Medienarbeit im Literaturunterricht. 7.-
13. Jahrgangsstufe. In: Deutschunterricht, H. 6, S. 7-12.
Bönnighausen, Marion (2013): Intermedialer Literaturunterricht. In: Frederking, Volker/ Huneke,
Hans-Werner/ Krommer, Axel/ Meier, Christel (Hg.): Taschenbuch des Deutschunterrichts. Bd. 2:
Literatur- und Mediendidaktik. 2. neu bearb. u. erw. Auflage. Baltmannsweiler: Schneider, S. 523-534.
Bundeszentrale für politische Bildung/ Filmförderungsanstalt (Hg.) 2003: Kino macht Schule. Filmpolitischer
Kongress vom 20. bis 21. März 2003. EP (15.04.2013): http://www.bpb.de/files/IFMV8W.pdf.
Bütow, Wilfried (2002): Filme im Unterricht und Unterricht in Sachen Film. In: Deutschunterricht, H.
6, S. 4-6.
Dawidowski, Christian (2009): Das Filmdrama und der Spielfilm in der Schule um 1920. Legitimierungsstrategien
und Kanonisierungsprozesse. In: Dawidowski, Christian/ Korte, Helmut (Hg.): Umbrüche,
Literaturkanon und Literaturunterricht in Zeiten der Modernisierung: Die 1920er und die
1960er Jahre. Vorträge des 3. Siegener Symposions zur literaturdidaktischen Forschung. Frankfurt
a.M: Peter Lang, S. 87-112.
Decke-Cornill, Helene/ Luca, Renate (2007): Filmanalyse und/oder Filmerleben? Zum Dualismus von
Filmobjekt und Zuschauerobjekt. In: Decke-Cornill, Helene/ Luca, Renate (Hg.): Jugendliche im Film
– Filme für Jugendliche. Medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven.
München: kopaed, S. 11-30. [Auch wenn hier der Englisch-Unterricht das Referenzfach ist, passt die
Diskussion zum Deutschunterricht: Unterschieden werden analytisch-objektivierende Zugänge
(„Filmverstehen durch Filmanalyse“: medienkritischer Ansatz, filmästhetischer Ansatz, rezeptionsästhetischer
Ansatz) von erlebnisorientierten Zugängen: emotionsorientiert, psychologisch, psychoanalytisch.
Filmpädagogik muss den Dualismus von Filmobjekt und Zuschauersubjekt überwinden. Leider
wird nicht ganz klar, wie das gelingen soll.]
Felsmann, Klaus-Dieter (2004): „Über Film und Jugend zu reden ist eben modern geworden…“ Erziehung
zu mehr Filmkompetenz. In: merz, H. 2, S. 51-54.
Fix, Martin/ Jost, Roland (2004): Spuren der Medienrezeption in Schülertexten. In: Bönnighausen,
Marion/ Rösch, Heidi (Hg.): Intermedialität im Deutschunterricht. Baltmannsweiler: Schneider, S.
156-173.
Frederking, Volker (2006): Einleitung: Filmdidaktik und Filmästhetik. In: Frederking, Volker (Hg.):
Filmdidaktik und Filmästhetik. Jahrbuch Medien im Deutschunterricht 2005. München: kopaed, S. 13-
17.