Film- und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013 - E-LIB

Fachbibliografie Film‐ und Fernsehdidaktik im Schulfach Deutsch 2013
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Sucher, Bernd C. (1981): Ein Film: das ist eine Erzählung mit neuen Zeichen. Ergebnisse eines Gesprächs
mit dem Buch und Filmautor Tankred Dorst. In: Der Deutschunterricht, H. 4, S. 76-82.
Tiemann, Hans-Peter (1990): Filme erleben: zur medientheoretischen Begründung und unterrichtspraktischen
Handhabung einer Film- und Fernsehdidaktik im Deutschunterricht der 5. und 6. Klassen.
Münster: lit. [Relativ frühe, durchaus interessante Dissertation, die Filmerleben, Schaulust, Imagination
handlungsorientiert in den Vordergrund stellt und Filmanalyse außen vor lässt. Mit Unterrichtsvorschlägen
zum Schreiben und Spielen zu GOLDRAUSCH und VORSTADTKROKODILE].
Tüskès, Tibor (1971): Filmästhetik als Fernsehunterricht in den ungarischen Oberschulen. In:
Deutschunterricht, H. 10, S. 586-588. [Hochinteressantes Dokument zur schulischen Filmerziehung in
Ungarn: „Die ungarische Schule gehört zu den ersten der Welt, die das Vermitteln filmästhetischer
Kenntnisse – im Rahmen der Schulreform – mit in die Lehrplanaufgaben des Literaturunterrichts in
den Oberschulen aufgenommen hat.“ (S. 586) Bereits 1970 wurden hier sogar entsprechende Abituraufgaben
angeboten. Diskutiert wird, ob Filmästhetik besser in Lehrbuchform oder über das Schulfernsehen
vermittelt werden kann (Montage, Ton, Bildkomposition).]
Ulshöfer, Robert (1958): Welchen Raum können Filmerziehung und Hörspielarbeit im Deutschunterricht
der Gymnasien beanspruchen? In: Der Deutschunterricht, H. 3, S. 8-13.
Wasem, Ulrich (1957): Jugend und Filmerleben. Beiträge zur Psychologie und Pädagogik der Wirkung
des Films auf Kinder und Jugendliche. München, Basel: E. Reinhardt. [Vorschläge für den Deutschunterricht,
S. 102: mündliche und schriftliche Nacherzählung, systematische Filmbesprechung, Aufsatz
über Filmfragen, Vergleich von Literatur und Literaturverfilmung, Gestaltung eines Exposés, Gestaltung
einer Filmszene, Gestaltung eines Drehbuchentwurfs.]
Weismantel, Wolfgang (1996): Lesen und Leseförderung im Medienkontext. Anregungen für den
Deutschunterricht. Donauwörth: Auer. [Kontextualisierung durch Film und Fernsehen.]
Wermke, Jutta (1994): ‚Filmisches Schreiben’ ˗ Schreiben für den Film. Zum Drehbuch und zum
Drehbuchautor zwischen literarischer Tradition und Medienproduktion. In: Drews, Jörg (Hg.): Vergangene
Gegenwart – gegenwärtige Vergangenheit: Studien, Polemiken und Laudationes zur deutschsprachigen
Literatur 1960-1994. Bielefeld: Aisthesis, S. 175-202.
Wermke, Jutta (1997a): Deutschunterricht in einer Medienkultur: Teil 1: Intermedialität und Leitmedien.
In: Deutschunterricht, H. 4, S. 204-210.
Wermke, Jutta (1997b): Deutschunterricht in einer Medienkultur: Teil II: Medienkompetenzen und
Transfer. In: Deutschunterricht, H. 5. S. 266-272.
Wermke, Jutta (1997c): Deutschunterricht in einer Medienkultur. In: Mitteilungen des Deutschen
Germanisten-Verbandes, H. 3, S. 35-55.
Wermke, Jutta (1997d): Medienerziehung im Fachunterricht: Schwerpunkt Deutsch. München: kopaed.
[Plädoyer für einen medienintegrativen Deutschunterricht, der sein mediales Selbstverständnis überdenken
sollte.]
Windecker, Wolfgang A. (1982): Der Film im Deutschunterricht. In: Die berufsbildende Schule, H. 6,
S. 356-359.
Winter, Rainer (1997): Faszination Video: Die Aneignungspraktiken von Jugendlichen. In: Deutschunterricht,
H. 3, S. 48-55. [Bezieht sich auf Videoclips und Horrorfilm.]
Wintgens, Hans-Herbert (1978): Filmanzeigen als Material für Gruppenunterricht auf Sekundarstufe I.
In: Der Deutschunterricht, H. 5, S. 18-34. [Analysegegenstand ist Anzeigenwerbung für Filme, die
damals noch von den Kinos in Zeitungen geschaltet worden ist. Film- und medienhistorisch sehr interessant!]
Zielinski, Johannes (Hg.) (1959): Der Spielfilm im Unterricht. Einführung in eine besondere Unterrichtslehre
der Filmerziehung. Ratingen: Henn. [Vielleicht der erste Versuch einer Filmdidaktik der
Nachkriegszeit: Filmerziehung als Erziehung zum Spielfilm und Erziehung am und vom Film aus
(S.13). Filmerziehung in der höheren Schule (mit Diskussion Kunst- oder Deutschunterricht als Ort
der Filmkunde mit Bevorzugung von letzterem, S. 28) ˗ Filmerziehung an der Realschule ˗ Der Spiel-