Schulprogramm Heinrich-Heine-Gymnasium vom 19. Oktober 2009 ...

Für die Schüler ist damit eine ökonomischere Vorbereitung auf den Unterricht gegeben,
die Grundlage für einen konzentrierteren und effektiveren Lern- und Lehrprozess
geschaffen und gleichzeitig wird der Umfang des mitzubringenden Arbeitsmaterials
verringert.
Die Lehrenden
Von den Lehrkräften wird gefordert, den ihnen anvertrauten Kindern und Jugendlichen
die Werte des Grundgesetzes zu vermitteln.
Die Lehrkräfte verstehen sich als Helfer und Impulsgeber beim Erwerb sowie bei der
Einschätzung und der Weiterverarbeitung von Wissen. Der Aufbau ihres Unterrichts
erfolgt auf der Basis pädagogischer und didaktischer Grundsätze.
Um Schülerinnen und Schüler mit einem sicheren Fundament an Wissen und Können
auszustatten, sind die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen wie Begabung,
Lernhaltung, Vorwissen und unterschiedliche Lernumgebung im Elternhaus durch den
Lehrer zu berücksichtigen. Unterschiedlichen Bildungsvoraussetzungen und
Begabungen wird durch besondere Förderung der jeweiligen Schüler entsprochen.
Dabei ist die Erstellung eines Förderplanes bzw. Begabtenplanes unerlässlich.
Bildungsstandards gehören zum System der Qualitätssicherung, welches auch die
Schulentwicklung umfasst. Die Anwendung dieser Standards in den Fächern Deutsch,
Mathematik und Englisch bietet Hinweise für die notwendigen Förderungs- und
Unterstützungsmaßnahmen.
Vergleichsarbeiten und zentrale Klassenarbeiten in den Fächern Deutsch, Mathematik
und Englisch geben uns im 6. und 8. Schuljahr die Möglichkeit, Wissen und Können
sowohl klassenübergreifend als auch landesweit vergleichend zu überprüfen.
Für das Lernen sind Selbstständigkeit und Selbsttätigkeit wesentlich. In der
Unterrichtsführung sind unter Einbeziehung differenzierter Aufgabenstellungen aus den
Anforderungsbereichen I, II und III Sozial- und Aktionsformen zu wählen, in denen
Schüler aktiv gefordert werden.
Die Lernenden
Die Schüler sollen das Recht auf Bildung möglichst umfassend nutzen.
Das erfordert ihre Bereitschaft, sich Wissen und Können anzueignen bzw. fachliche und
überfachliche Kompetenzen erwerben zu wollen.
Um den Unterricht in hoher Qualität absichern zu können, werden von jedem Einzelnen
Disziplin und Aktivität erwartet.
Das Angebot unseres Gymnasiums ist hinsichtlich der außerunterrichtlichen
Veranstaltungen breit gefächert. Die Schülerinnen und Schüler wählen entsprechend
ihrer Interessen Angebote aus.
Um teamfähig zu werden, sollen sie sich aber auch bei der Lösung gemeinschaftlicher
Aufgaben, z. B. als Teilnehmer an den Fachkonferenzen, einbringen.
Schülerinitiativen:
Schülerpatenschaft für eine bessere Atmosphäre:
Die 10. Klassen werden die Verantwortung für die Fünftklässler übernehmen, indem sie
als Paten zur Verfügung stehen und ihnen bei Schwierigkeiten weiterhelfen. Das Ziel
dieser Aktion ist, dass die jüngeren und älteren Schüler sich gegenseitig respektieren
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