2010 KTP Weiterqualifizierung Zentrum Familie - Haus der ...

wie "Macker-Gehabe" oder "zickig" einmal in Frage zu stellen und
die Chancen und Stärken in Verhaltensweisen zu entdecken, die
uns nerven, Sorgen machen oder "auf die Palme bringen".
Be(ob)achten um zu verstehen
Bildungs- und Lerngeschichten Teil 2
P
Mi, 05. Mai + 12. Mai 2010
19:30-21:45 Uhr
Zentrum Familie/Haus der Volksarbeit e.V.
Marén Wetzlich, Sozialpädagogin
6 UE
Beobachtung bietet eine gute Grundlage, um die individuellen
Entwicklungsschritte eines Kindes gut zu kennen und es auf dieser
Basis gezielt zu stärken. Auch in der Zusammenarbeit mit Eltern
sind Gespräche anhand von dokumentierten Beobachtungen von
Bedeutung. Das von Margaret Carr (Neuseeland) entwickelte
Verfahren der Bildungs- und Lerngeschichten ist besonders
geeignet, Entwicklungs- und Lernprozesse zu dokumentieren. Es
eröffnet eine ganzheitliche Sicht auf die Kompetenzen und Stärken
des Kindes. Und bezieht Kinder wie Eltern mit ein. Aktualisiert auf
die Altersstufe 0-3 bietet es jetzt eine Orientierung um frühkindliche
Lernschritte für Eltern transparenter zu machen zu können.
Im ersten Teil des Aufbauseminars erhalten Sie eine grundlegende
Einführung und praktische Anregungen, wie Sie Beobachtung
einführen und dokumentieren können und wie Sie Eltern und Kinder
daran beteiligen. Im zweiten Seminarteil geht es um die Vertiefung
theoretischer Grundlagen, die Stärkung der Beobachtungskompetenz
und das Beschreiben von Beobachtungen anhand
praktischer Übungen, sowie die Reflexion der ersten Erprobungen.