Musteraufgaben und Inhaltsverzeichnis als PDF - Hauschka Verlag

224
Bildergeschichte
Aufsatz 4.–5. Klasse

Inhaltsverzeichnis
Lerntipps . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Was ist eine Bildergeschichte? . . . . . . . . . . . 2
Aus Bildern werden Wörter
Beschreiben oder erzählen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Wähle die richtige Zeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Erzähle auch das, was du
nicht siehst . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Die Bildergeschichte erzählen:
ein Weg in vier Schritten
1. Schritt: Ein reines Vergnügen:
Schau dir die Bilder an! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Schritt: Die Arbeit beginnt.
Frage dich genau, was zu
sehen ist! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3. Schritt: Für kluge Köpfe:
Finde heraus, was nicht
gezeichnet ist! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4. Schritt: Das ist entscheidend:
Was ist das Besondere oder
Lustige an der Geschichte? . . . . . . . . . . 14
Gut erzählen kannst du lernen
Lass Personen sprechen:
die wörtliche Rede . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Finde treffende Wörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Den Höhepunkt einer
Geschichte gestalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Spaß für Fortgeschrittene:
eine lange Bildergeschichte . . . . . . . . . . . . . . . 36
Was der Erzähler alles weiß . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Bildergeschichten
zum Fortsetzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Eine Bildergeschichte
zu Doggys Ausflug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Überprüfe dein Können:
drei Bildergeschichten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Das Wichtigste auf einen Blick . . . . . . . . 63
Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Herausnehmbarer Lösungsteil
in der Heftmitte nach Seite . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Hauschka Lernhilfen, Heft 224
© 2012 Hauschka Verlag
Ernst-Platz-Straße 28, 80992 München
Postfach 50 03 45, 80973 München
Telefon + 49 89 1416013
Fax + 49 89 1416015
E-Mail: info@hauschkaverlag.de
www.hauschkaverlag.de
Verfasser: Gerhard Widmann, Landshut
Lektorat: Ulrike Maier, München
Illustrationen: Karl Feil, München
Gestaltung und Layout: Gregor Schmidpeter, Gauting
Druck: Druckerei & Verlag Steinmeier, Deiningen
Printed in Germany. Alle Rechte vorbehalten.
ISBN 978-3-88100-224-0

Lerntipps
Hallo,
ich bin
Doggy!
Und ich
Professor Siebenkäs!
Gemeinsam werden wir der
Bilder geschichte auf den
Grund gehen!
Lerntipps
XX
Verteile den Lernstoff auf einzelne Tage. Das beruhigt. Vorschlag:
1. Tag: Seite 2–8
2. Tag: Seite 9–14
3. Tag: Seite 15
4. Tag: Seite 16–22
5. Tag: Seite 23–29
6. Tag: Seite 30–35
7. Tag: Seite 36–43
8. Tag: Seite 44–47
9. Tag: Seite 48–51
10. Tag: Seite 52–55
11. Tag: Seite 56–57
12. Tag: Seite 58–59
Wenn du erfolgreich
lernen willst, darfst du nicht hilflos
herumschwimmen! Mit den richtigen
Lerntipps bewegst du dich – wie ich –
sicher über Strudel und
Klippen.
XX
Arbeite nie länger als 20 Minuten ohne Unterbrechung. Dann lege
eine Pause von 10 Minuten ein. Eine wirkliche Pause! Nicht lesen, nicht
fernsehen! Aber ein wenig Gymnastik (z. B. Überkreuzbewegungen: die
rechte Hand berührt das linke Knie, dann die linke Hand das rechte Knie
und immer im Wechsel), ein Erfrischungsgetränk, leise, ruhige Musik
wären jetzt genau das Richtige.
XX
Lies dir immer auch die Musteraufsätze im Lösungsteil gut durch.
Dadurch kannst du viel für deine eigenen Aufsätze lernen.
1

1. Schritt
Betrachte die folgende Bildergeschichte.
Du begegnest einem guten Bekannten!
Gefällt dir die Geschichte?
Sicher hast du bemerkt, dass das Bügeleisen nicht so stehen könnte,
wie es der Zeichner dargestellt hat. Ich bitte dich um Verständnis:
Bei der Geschichte kommt es vor allem auf den Witz an.
Achtung: Bitte nicht nachmachen wegen Brand- und Verbrennungsgefahr.
10

2. Schritt
7
2. Schritt: Die Arbeit beginnt. Frage dich genau, was zu sehen ist!
Was siehst du auf dem 1. Bild und was hältst du für das Wichtigste?
XX
Schreibe kurz auf.
8
Auf dem 2. Bild gibt es noch mehr zu sehen!
XX
Schreibe wieder kurz auf.
Wie geht’s nun
weiter, Herr Professor
Siebenkäs?
Ganz einfach,
lieber Doggy! Du hast bisher
beschrieben, was auf den beiden
Bildern zu sehen ist. Das war wichtig. Aber
damit hast du die Geschichte noch nicht
erzählt. Dazu muss noch ein weiterer
wichtiger Schritt getan
werden.
11

Wörtliche Rede
Gut erzählen kannst du lernen
Lass Personen sprechen: die wörtliche Rede
Wer erzählt, will, dass man ihm zuhört. Man hört gerne zu, wenn eine
Geschichte unterhaltsam ist. Dies ist zum Beispiel der Fall, wenn der
Erzähler mitteilt, was die Leute gesprochen haben (= wörtliche Rede).
Darum geht es bei den folgenden Geschichten.
14
Kannst du die Bilder in die richtige Reihenfolge bringen?
XX
Schreibe die entsprechenden Ziffern in die Kästchen.
© Südverlag
16

Wörtliche Rede
15
Versuche dich in die Geschichte „hineinzuhören“. Diesmal mache ich es dir
noch leicht. Was die drei gesagt haben könnten, habe ich schon für dich
aufgeschrieben. Lies zuerst durch, was in den Sprechblasen steht.
XX
Ordne dann die wörtliche Rede den einzelnen Bildern zu, indem du die
richtigen Nummern einträgst.
Komm sofort zum
Essen, und zwar ein
bisschen dalli!
Bild
Bild
Erst fehlst du
und dann Papa. Das
darf doch nicht wahr
sein!
Du sollst kommen,
Papa, und zwar ein
bisschen dalli!
Bild
Bild
Immer wird
man beim Lesen
gestört!
Sag Papa, dass er
kommen soll.
Bild
Bild
Unser Sohn
kommt mal wieder
nicht zum Essen. Du
musst ihn holen!
17

Den Höhepunkt gestalten
Den Höhepunkt einer Geschichte gestalten
Was ist ein Höhepunkt? Ganz einfach: der wichtigste Teil einer Bildergeschichte.
Der Höhepunkt kann spannend oder besonders lustig sein.
Er ist auf jeden Fall interessant.
Wenn du eine gute Bildergeschichte schreiben willst, dann solltest du dich
zunächst mit dem Höhepunkt beschäftigen. Deshalb ist bei jeder Bildergeschichte
zu überlegen: Wo ist der Höhepunkt?
31
Die folgende Bildergeschichte handelt von Herrn Kaiser, seinem Sohn
Fritz und dem Dackel Willi. Welches Bild oder welche Bilder zeigen den
Höhepunkt?
30

Den Höhepunkt gestalten
Wie du bei den Lösungen erfahren hast, ist ein Höhepunkt nicht plötzlich
da. Er wird vielmehr vorbereitet, entwickelt sich. Die Spannung einer
Geschichte steigt an wie eine Kurve.
Die Spannungskurve steigt langsam an und fällt rasch.
Beim Höhepunkt einer Bildergeschichte kommt es darauf an, dass
ausführlich erzählt wird.
Man schreibt, was man bei einer Geschichte sehen – hören – riechen –
schmecken – tasten oder fühlen kann. Wie wichtig die Darstellung
von Gefühlen ist, wirst du im Kapitel über den Höhepunkt erfahren.
32
Schreibe auf, was auf Bild 5 zu sehen ist. Denke daran, dass du genau
beschreiben sollst.
31

Weitere Lernhilfen aus dem Hauschka Verlag:
7 Uhr Seite 1
u4_u1_225.qxd 29.03.2007 10:16 Uhr Seite 1
A-Trainingsbücher
rogramme
er Innenseite des Umschlags
6. Klasse
e
e
hlen – Sachtexte schreiben), 3. Klasse
), 4. bis 6. Klasse
g), 4. bis 6. Klasse
. Klasse
. bis 9. Klasse
Erörterung), 9. bis 11. Klasse
ab 4. Klasse
Verfasser: Widmann, Gerhard
e
e
egeln
ma und andere Satzzeichen), ab 6. Klasse und Erwachsene
echniken für Sach- und Problemerörterungen), ab 9. Klasse,
Verfasser: Weiß, Gert
m und Simple Present, ab 5. Klasse
, ab 6. Klasse
./7. Klasse
Perfect, ab 6./7. Klasse
I. Teil, ab 7./8. Klasse
II. Teil, ab 7./8. Klasse
8./9. Klasse
iche, 5. Klasse (1. Englischjahr)
iche, 6. Klasse (2. Englischjahr)
iche, 7. Klasse (3. Englischjahr)
, Übungsprogr. für die 5. Kl. (1. Englischjahr)
, für die 6. Klasse (2. Englischjahr)
, für die 7. Klasse (3. Englischjahr)
Exercises, für die 9./10. Kl. (5./6. Englischjahr)
Reading Comprehension, 8./9. Klasse
SBN-13: 978-3-88100-019-2
SBN-10: 3-88100-019-4
Verfasser: Waas, Ludwig
19
19 Hauschka Textaufgaben/Sachaufgaben 4 4. Klasse
19 Sachaufgaben
und Lernprogramme
☞
HAUSCHKA-Trainingsbücher
Verzeichnis der Englischtitel auf der Innenseite des Umschlags
Mathematik
19 Textaufgaben/Sachaufgaben 4, 4. Klasse4. Klasse
Verfasser: Hauschka, Adolf
24 Bruchrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben
(Addition und Subtraktion), ab 6. Klasse
Adolf Hauschka
25 Bruchrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben
(Multiplikation und Division), ab 6. Klasse
44 Flächenberechnung: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben
(Umfang und Fläche von Rechteck und Quadrat), ab 6. Klasse
53 Textaufgaben/Sachaufgaben 3, 3. Klasse
55 Textaufgaben/Sachaufgaben 5, 5. Klasse Verfasserin: Hauschka-Bohmann, Ingrid
65 Prozentrechnen: Gemischte Textaufgaben/Sachaufgaben, ab 6. Klasse
91 x-Gleichungen mit Vielfachen von x, mit negativen Zahlen, mit Klammern,
x auf beiden Seiten, ab 6. Klasse
652 Einmaleins, Lernen mit Freude, 2./3. Klasse Verfasserin: Hauschka, Brigitte
653 Mathe, Lernen mit Freude, 3. Klasse
Deutsch
Verfasser: Widmann, Gerhard
204 Rechtschreiben 4, 4. bis 6. Klasse
214 Grammatik 4, ab 4. Klasse
215 Grammatik 5, ab 5. Klasse
222 Aufsatz (Geschichten erzählen – Sachtexte schreiben), 3. Klasse
224 Aufsatz (Bildergeschichte), 4. bis 6. Klasse
225 Aufsatz (Erlebniserzählung), 4. bis 6. Klasse
226 Aufsatz (Bericht), 5. bis 7. Klasse
228 Aufsatz (Inhaltsangabe), 7. bis 9. Klasse
230 Aufsatz (Einführung in die Erörterung), 9. bis 11. Klasse
242 Diktate für die 2. Klasse
243 Diktate für die 3./4. Klasse
245 Diktate für die 5./6. Klasse
260 Die neuen Rechtschreibregeln
261 Zeichensetzung (Das Komma und andere Satzzeichen), ab 6. Klasse und Erwachsene
236 Aufsatz (Argumentationstechniken für Sach- und Problemerörterungen), ab 9. Klasse,
Verfasser: Weiß, Gert
ISBN: 978-3-88100-225-7
Übungsprogramm mit Lösungen
für die 4. Klasse und Aufgaben für den
Übertritt (Gymnasium und Realschule)
225
225 Hauschka Aufsatz: Erlebniserzählung, 4. bis 6. Klasse
225 Erlebniserzählung
Aufsatz
4.-6. Klasse
Gerhard Widmann
Weitere Informationen unter www.hauschkaverlag.de
Übungsprogramm für die 4.-6. Klasse
mit herausnehmbarem Lösungsteil
274
Besser lesen
4. Klasse
ab 5. Klasse
onen unter www.hauschkaverlag.de
301
Present: Progressive & Simple
Englisch 5. Klasse
Weitere Informationen unter www.hauschkaverlag.de
260
Rechtschreibtraining
ab 5. Klasse und für Erwachsene
Schifffahrt
belämmert
Weitere Informationen unter www.hauschkaverlag.de
Rad fahren
kopfstehen
215
Grammatik
5.-7. Klasse
Aktuelle Titel unter www.hauschkaverlag.de
Quellenverzeichnis:
S. 16, 37, 60, 61, 62 Aus: e. o. plauen „Vater und Sohn“ in Gesamtausgabe;
Erich Ohser © Südverlag GmbH, Konstanz, 2000
S. 2, 10, 44, Cover Aus: Hans-Jürgen Press „Mein kleiner Freund Jakob“,
Band 104, Ravensburger Taschenbücher
S. 30, 56 Aus: Hans Kossatz „Willi und Familie Kaiser“
Verlag Illustrierte Presse GmbH, Stuttgart 1957
S. 18 –19 W. u. F. Schmidt, Luftballongeschichte, aus: H.-J. Gellberg
(Hrsg.), Der fliegende Robert. Beltz Verlag 1977
S. 24 Aus: Robert Storm Petersen, Komische Welt.
Rütten & Loening Verlag
Hat Ihnen und Ihrem Kind
die Lernhilfe gefallen? Dann
freuen wir uns über eine positive
Rezension auf amazon.de !
Falls Sie unzufrieden waren
oder Anregungen haben, schicken
Sie uns gerne eine E-Mail an:
info@hauschkaverlag.de.

Weitere Informationen unter www.hauschkaverlag.de
224 Bildergeschichte 4.– 5. Klasse
•§
Erarbeitung der Schreibform Bildergeschichte
in übersichtlichen Schritten
•§
viele Tipps zum guten Erzählen
•§
herausnehmbarer Lösungsteil mit
zahlreichen Musteraufsätzen
ISBN 978-3-88100-224-0