Personalforschung an Hochschulen - Rainer Hampp Verlag

366 Personalforschung an Hochschulen (ZfP 4/99)
Heike Welte
Der Berufseinstieg von Wirtschaftsakademikern als Identitätsentwicklungsprozess
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Betreuer: Prof. Dr. Stephan Laske, Universität Innsbruck
Diese Dissertation versucht anhand von drei Fallstudien mit HochschulabsolventInnen,
einen Beitrag zur Verknüpfung von organisationaler Sozialisation und damit
verbundener Identitätsentwicklung im Rahmen des Berufsbeginns in einem spezifischen
Arbeitsgebiet zu liefern. Der berufliche „Ersteinstieg“ stellt für jeden Menschen eine
schwierige Lebensphase dar, die durch Unsicherheiten, Konflikte ... geprägt sein kann,
und damit bedeutenden Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung hat. Faktoren, die
dabei eine wesentliche Rolle spielen, sind bspw. die Veränderung von Zeit- und
Leistungsstrukturen, die Eingliederung in ein neues soziales Umfeld, die Konfrontation
mit meist vom eigenen Weltbild abweichenden Wertvorstellungen u.ä.. Dieser Übergang
vom Ausbildungs- ins Beschäftigungssystem bedeutet somit oft eine schlagartige
Veränderung der persönlichen Situation. In dieser Arbeit geht es darum, systematisch
und theorieunterstützt die beeinflussenden Faktoren, Prozesse und Schlussfolgerungen
aufzuzeigen. Eine Konkretisierung der 'allgemeinen' Sozialisationsansätze erfolgt durch
die Einschränkung der Analyse auf HochschulabsolventInnen, die mit ihrer ersten Berufstätigkeit
nach Studienabschluss im Personalbereich einer Organisation begonnen
haben, und die als Betroffene im Mittelpunkt der Betrachtung stehen.
Diese Gruppe kann durch zwei „Besonderheiten“ skizziert werden:
Einmal zeichnen sich diese neuen MitarbeiterInnen dadurch aus, dass sie noch keine
ihrer Ausbildung entsprechende Berufserfahrung haben und bisher in einem
(mehr oder weniger) geschützten Raum agieren konnten. Durch den Wechsel des
Referenzsystems – also vom Ausbildungssystem in die Erwerbstätigkeit – wird die
Identität einer Person in Frage gestellt, bedingt durch mehr oder weniger große Unterschiede
zwischen den beiden Bereichen, wie z.B. Wertvorstellungen oder Verhaltensweisen.
Dadurch stellt sich der Berufseinstieg als eine besonders identitätskritische
Lebensphase dar.
Zum anderen wird die Einstiegsphase anhand von AkademikerInnen, die in einem
spezifischen Arbeitsfeld tätig sind, konkretisiert, nämlich im Personalbereich einer
Organisation. Dieser Bereich wurde ausgewählt, da „Personalarbeit“ ein besonderes
Spannungsfeld beinhaltet, das sich als für die AbsolventInnen belastend herausstellen
kann: Diese Aufgabe ist zwischen der optimalen Nutzung der Arbeitskraft, wie
sie von der Organisation angestrebt wird, und den Eigeninteressen der einzelnen
Menschen als Träger der Arbeit eingebettet. Damit hat es „der Personalist“ mit einem
schwer plan- und berechenbaren „Objekt“ zu tun, da sich die Arbeitskraft und
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erschienen unter dem Titel: Der Berufseinstieg von Wirtschaftsakademikern. Eine
sozialisationstheoretische Studie. Wiesbaden: Deutscher Universitätsverlag. 1999