Klasse 10 - Gymnasium-Walldorf
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G8 Umfrage<br />
<strong>Gymnasium</strong><br />
<strong>Walldorf</strong><br />
20<strong>10</strong>
G8 am <strong>Gymnasium</strong> <strong>Walldorf</strong> Meinungsbild<br />
Umfrage Januar 20<strong>10</strong><br />
• 485 ausgegebene Fragebögen<br />
• 265 (Ø 55%) Rückläufe<br />
• <strong>Klasse</strong> 5 - 74% Rücklauf<br />
• <strong>Klasse</strong> 6 - 53% Rücklauf<br />
• <strong>Klasse</strong> 8 - 45% Rücklauf<br />
• <strong>Klasse</strong> <strong>10</strong> - 92% Rücklauf<br />
Dank an alle, die mitgemacht haben!<br />
Beim Antworten und beim Auswerten
Wo wohnen die Schüler der befragten <strong>Klasse</strong>nstufen?<br />
Frage 2 a
Falls Sie auswärts wohnen, warum haben Sie sich für<br />
das <strong>Walldorf</strong>er <strong>Gymnasium</strong> entschieden?<br />
Frage 2 b
Frage 3 a und b<br />
Fühlt sich Ihr Kind auf der Schule wohl und wie kam es<br />
mit der Umstellung von der Grundschule zurecht?<br />
Die Umstellung ist mittlerweile so gut organisiert, dass 2/3 der Kinder<br />
gut damit zurecht kommen. Fast alle Schüler fühlen sich wohl auf der<br />
Schule.
Frage 4 a<br />
Wie beurteilen Sie den anfallenden Arbeitsaufwand zur<br />
Vorbereitung auf <strong>Klasse</strong>narbeiten ? – zu hoch<br />
Dargestellt sind nur die Fächer, welche die <strong>10</strong>% Grenze mindestens<br />
in einem Jahrgang überschreiten. Kontinuität des Lernens sollte ein<br />
Thema sein.
Frage 4 a<br />
Wie beurteilen Sie den anfallenden Arbeitsaufwand zur<br />
Vorbereitung auf <strong>Klasse</strong>narbeiten – <strong>Klasse</strong> <strong>10</strong> ?<br />
In fast jedem Fach empfinden<strong>10</strong>-35% der <strong>Klasse</strong>nstufe <strong>10</strong> die<br />
Vorbereitungen als zu hoch.
Angekündigte Kurztests halten alle <strong>Klasse</strong>nstufen für geeignet zur<br />
zusätzlichen Leistungsermittlung. Dies würde die Kontinuität des Lernens<br />
verbessern.<br />
Welche Möglichkeiten halten Sie für geeignet, um den<br />
Stoffumfang für Arbeiten zu kürzen und anders<br />
zusätzlich zu überprüfen? - Hauptfächer<br />
Frage 4 b
Welche Möglichkeiten halten Sie für geeignet, um den<br />
Stoffumfang für Arbeiten zu kürzen und anders<br />
zusätzlich zu überprüfen? - Nebenfächer<br />
Frage 4 b<br />
Auch für die Nebenfächer wünscht man sich angekündigte Kurztests.<br />
<strong>Klasse</strong> 5 und 6 sehen den Bedarf aber deutlicher bei den Hauptfächern.
Wie beurteilen Sie die vermittelten Stoffinhalte im<br />
Hinblick auf die Altersangepasstheit? – zu schwer<br />
Frage 5<br />
Blautöne:<br />
Sprachen<br />
Rot-Gelb: Mathe<br />
und Naturwissenschaften
Ist der Vertiefungsgrad des Schulbuchs in den<br />
jeweiligen Fächern ausreichend? – nicht ausreichend<br />
Frage 6<br />
Der Anteil der Schüler, für die Schulbücher nicht ausreichend<br />
sind, steigt mit zunehmender <strong>Klasse</strong>nstufe.
Wie wird das für die Schule zusätzlich angeschaffte<br />
Vertiefungsmaterial genutzt?<br />
Frage 7 a<br />
Material wird umfänglich genutzt.
Frage 7 b<br />
Haben Sie über das in der Schule verwendete<br />
Lehrmaterial hinaus noch privat Begleitmaterial besorgt ?<br />
Mehr als die Hälfte der Schüler kaufen zusätzliches Material.
Frage 7 b<br />
Wenn ja, in welchem Fach und wie wird dieses verwendet?<br />
<strong>Klasse</strong> 5<br />
<strong>Klasse</strong> 6<br />
<strong>Klasse</strong> 8<br />
<strong>Klasse</strong> <strong>10</strong><br />
Das Material wird breit gefächert genutzt.
Frage 7 c<br />
Die Fachschaft Mathematik hat Vertiefungsmaterial für<br />
die Schüler erarbeitet. Welchen Stellenwert hat dieses<br />
Material beim Üben für Ihr Kind ?<br />
Für 30% der Schüler ist in den unteren <strong>Klasse</strong>n das Material<br />
bereits eine wertvolle Hilfe – es sollte noch bekannter werden.
Haben Sie den Eindruck, dass Ihr Kind die schulischen<br />
Anforderungen als Leistungsdruck empfindet ?<br />
Frage 8<br />
Die zeitliche Häufung von Arbeiten ist das markanteste Problem. In <strong>Klasse</strong><br />
<strong>10</strong> empfinden 40% den Leistungsdruck während des ganzen Jahres.
Frage 9 a<br />
Bitte beurteilen Sie den Gesundheitszustand Ihres Kindes<br />
während der Schulzeit ?<br />
gesund ab und zu krank chronisch krank<br />
Die Schüler der <strong>Klasse</strong>n 5-8 bewegen sich fast ausschließlich im<br />
Bereich gesund bis ab und zu krank. In der <strong>10</strong>ten <strong>Klasse</strong> nimmt die<br />
Krankheitssymptomatik zu.
Zeigt Ihr Kind häufiger als altersentsprechend<br />
angemessen folgende Symptome ?<br />
Frage 9 b<br />
außerdem genannt:<br />
G8 Syndrom<br />
chronische Faulheit<br />
Symptomatik nimmt in <strong>Klasse</strong> <strong>10</strong> deutlich zu. Die Zahlen bei Erschöpfung<br />
und Kopfschmerzen sind zu hoch, um rein altersabhängig zu sein.
Falls Sie Symptome angekreuzt haben, worauf<br />
führen Sie diese zurück ?<br />
Frage 9 b
Frage 9 b<br />
Falls Sie Symptome angekreuzt haben, worauf führen<br />
Sie diese zurück – nur <strong>10</strong>. <strong>Klasse</strong> ?<br />
Schulische<br />
Anforderungen und<br />
<strong>Klasse</strong>ngröße werden<br />
im Zusammenhang mit<br />
Gesundheitszustand<br />
gesehen.
Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind für Hausaufgaben und<br />
Lernen? Angaben bitte in Minuten pro Schultag?<br />
Frage <strong>10</strong><br />
Schultage,<br />
wenig<br />
Arbeiten<br />
Schultage,<br />
viel Arbeiten<br />
breites Spektrum mit<br />
verschiedenen<br />
Maxima
Frage <strong>10</strong><br />
Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind für Hausaufgaben und Lernen an<br />
Schultagen und am Wochenende? Durchschnitte der <strong>Klasse</strong>nstufen –<br />
<strong>Klasse</strong> 4 wurde rückblickend in <strong>Klasse</strong> 5 abgefragt<br />
Schultage: kräftige Farben<br />
WE: helle Farben<br />
Auch hier zeigt sich, dass die kontinuierliche Vorbereitung auf Arbeiten<br />
noch nicht optimal ist.
Frage 11<br />
Bekommt Ihr Kind Unterstützung beim Lernen ?<br />
Eltern unterstützen weiterhin intensiv in allen Jahrgangsstufen.
Frage 11<br />
Bekommt Ihr Kind bezahlte Nachhilfe ?<br />
Der Anteil der Schüler mit Nachhilfe steigt mit zunehmender <strong>Klasse</strong>nstufe.
Frage 11<br />
Bekommt Ihr Kind Unterstützung beim Lernen?<br />
Ein Blick auf die Entwicklung der 8ten <strong>Klasse</strong> seit 2008<br />
Ablösung der Unterstützung erfolgt langsam, spät und nicht vollständig.<br />
Ist 50% Unterstützung „gezielt auf Arbeiten vorzubereiten“ in <strong>Klasse</strong> <strong>10</strong> zu<br />
viel?<br />
damals <strong>Klasse</strong> 8<br />
damals <strong>Klasse</strong> 9<br />
jetzt <strong>Klasse</strong> <strong>10</strong>
Frage 11<br />
Bekommt Ihr Kind Unterstützung beim Lernen? Wie oft?<br />
<strong>Klasse</strong> 4 <strong>Klasse</strong> 5 <strong>Klasse</strong> 6 <strong>Klasse</strong> 8 <strong>Klasse</strong> <strong>10</strong><br />
Die Häufigkeit der Unterstützung nimmt mit steigendem Jahrgang ab.
Frage 12 a<br />
Würden Sie eine für alle Schüler verpflichtende<br />
Ganztagsschule bevorzugen ?<br />
Die Hälfte bis 2/3 der Familien würden die verpflichtende Ganztagsschule<br />
ablehnen – mit zunehmender <strong>Klasse</strong>nstufe wird die Ablehnung größer.
Frage 12 b<br />
Alternativ gäbe es noch die offene Ganztagsschule…<br />
44 % 30 % 27 % 28 %<br />
40-60% der Familien befürworten die offene Ganztagsschule – allerdings<br />
häufig gekoppelt an professionelle Hausaufgabenbetreuung (% Werte in<br />
Abbildung).
Anmerkungen Frage 13<br />
<strong>Klasse</strong> 5 <strong>Klasse</strong> 6 <strong>Klasse</strong> 8<br />
Kind kommt mit Leistungsanforderungen gut zurecht 27 16 11<br />
Stofffülle zu hoch 3 5 3<br />
Arbeitsaufwand zu Hause zu hoch, auch am Wochenende 4 6 2<br />
Zuviel Zeitaufwand durch 2. Fremdsprache in <strong>Klasse</strong> 1 1 2 2<br />
Zu wenig Freizeit 15 6 3<br />
Zu große <strong>Klasse</strong>n 3 6 2<br />
Ruhigere <strong>Klasse</strong> wäre hilfreich 3 1 -<br />
Zu hoher Unterrichtsausfall 6 6 1<br />
Stress durch Häufung von <strong>Klasse</strong>narbeiten 7 - 2<br />
Grundschulenglisch schlecht vorbereitend 1 - -<br />
Mehr Förderung hochbegabter Kinder 1 1 -<br />
Nachmittagsunterricht anstrengend 3 1 1<br />
57 50 89 50 57<br />
Gutes Schulklima fängt zu hoher Belastung auf 1 - -<br />
Einführung Wochenplan, da z.T. bereits aus Grundschule bekannt 1 - -<br />
Durch Hauptfächer kaum Zeit für Nebenfächer 1 - -<br />
Zu starke Belastung für Familie 2 - -<br />
Lehrerfortbildung 1 3 2<br />
Zu viel Frontalunterricht, mehr Projekte - 2 -<br />
Arbeiten zu schwer - - 1<br />
Wer den Anschluss verliert, hat verloren - 1 -<br />
Schule ist gut organisiert - 4 -<br />
Wiedereinführung G9 - 2 2<br />
Vertiefungsphasen vor Arbeiten intensivieren - 1 -<br />
Mehr Sensibilität für Thema Mobbing - 2 -
Fazit<br />
<br />
<br />
Kontinuierliches Arbeiten ist ein wesentlicher<br />
Lösungsansatz für die aufgezeigten Probleme.<br />
57 50 89 50 57<br />
Der Übergang Grundschule / <strong>Gymnasium</strong> ist<br />
mittlerweile an unserer Schule optimiert.