Klasse 10 - Gymnasium-Walldorf

G8 Umfrage
Gymnasium
Walldorf
2010

G8 am Gymnasium Walldorf Meinungsbild
Umfrage Januar 2010
• 485 ausgegebene Fragebögen
• 265 (Ø 55%) Rückläufe
• Klasse 5 - 74% Rücklauf
• Klasse 6 - 53% Rücklauf
• Klasse 8 - 45% Rücklauf
• Klasse 10 - 92% Rücklauf
Dank an alle, die mitgemacht haben!
Beim Antworten und beim Auswerten

Wo wohnen die Schüler der befragten Klassenstufen?
Frage 2 a

Falls Sie auswärts wohnen, warum haben Sie sich für
das Walldorfer Gymnasium entschieden?
Frage 2 b

Frage 3 a und b
Fühlt sich Ihr Kind auf der Schule wohl und wie kam es
mit der Umstellung von der Grundschule zurecht?
Die Umstellung ist mittlerweile so gut organisiert, dass 2/3 der Kinder
gut damit zurecht kommen. Fast alle Schüler fühlen sich wohl auf der
Schule.

Frage 4 a
Wie beurteilen Sie den anfallenden Arbeitsaufwand zur
Vorbereitung auf Klassenarbeiten ? – zu hoch
Dargestellt sind nur die Fächer, welche die 10% Grenze mindestens
in einem Jahrgang überschreiten. Kontinuität des Lernens sollte ein
Thema sein.

Frage 4 a
Wie beurteilen Sie den anfallenden Arbeitsaufwand zur
Vorbereitung auf Klassenarbeiten – Klasse 10 ?
In fast jedem Fach empfinden10-35% der Klassenstufe 10 die
Vorbereitungen als zu hoch.

Angekündigte Kurztests halten alle Klassenstufen für geeignet zur
zusätzlichen Leistungsermittlung. Dies würde die Kontinuität des Lernens
verbessern.
Welche Möglichkeiten halten Sie für geeignet, um den
Stoffumfang für Arbeiten zu kürzen und anders
zusätzlich zu überprüfen? - Hauptfächer
Frage 4 b

Welche Möglichkeiten halten Sie für geeignet, um den
Stoffumfang für Arbeiten zu kürzen und anders
zusätzlich zu überprüfen? - Nebenfächer
Frage 4 b
Auch für die Nebenfächer wünscht man sich angekündigte Kurztests.
Klasse 5 und 6 sehen den Bedarf aber deutlicher bei den Hauptfächern.

Wie beurteilen Sie die vermittelten Stoffinhalte im
Hinblick auf die Altersangepasstheit? – zu schwer
Frage 5
Blautöne:
Sprachen
Rot-Gelb: Mathe
und Naturwissenschaften

Ist der Vertiefungsgrad des Schulbuchs in den
jeweiligen Fächern ausreichend? – nicht ausreichend
Frage 6
Der Anteil der Schüler, für die Schulbücher nicht ausreichend
sind, steigt mit zunehmender Klassenstufe.

Wie wird das für die Schule zusätzlich angeschaffte
Vertiefungsmaterial genutzt?
Frage 7 a
Material wird umfänglich genutzt.

Frage 7 b
Haben Sie über das in der Schule verwendete
Lehrmaterial hinaus noch privat Begleitmaterial besorgt ?
Mehr als die Hälfte der Schüler kaufen zusätzliches Material.

Frage 7 b
Wenn ja, in welchem Fach und wie wird dieses verwendet?
Klasse 5
Klasse 6
Klasse 8
Klasse 10
Das Material wird breit gefächert genutzt.

Frage 7 c
Die Fachschaft Mathematik hat Vertiefungsmaterial für
die Schüler erarbeitet. Welchen Stellenwert hat dieses
Material beim Üben für Ihr Kind ?
Für 30% der Schüler ist in den unteren Klassen das Material
bereits eine wertvolle Hilfe – es sollte noch bekannter werden.

Haben Sie den Eindruck, dass Ihr Kind die schulischen
Anforderungen als Leistungsdruck empfindet ?
Frage 8
Die zeitliche Häufung von Arbeiten ist das markanteste Problem. In Klasse
10 empfinden 40% den Leistungsdruck während des ganzen Jahres.

Frage 9 a
Bitte beurteilen Sie den Gesundheitszustand Ihres Kindes
während der Schulzeit ?
gesund ab und zu krank chronisch krank
Die Schüler der Klassen 5-8 bewegen sich fast ausschließlich im
Bereich gesund bis ab und zu krank. In der 10ten Klasse nimmt die
Krankheitssymptomatik zu.

Zeigt Ihr Kind häufiger als altersentsprechend
angemessen folgende Symptome ?
Frage 9 b
außerdem genannt:
G8 Syndrom
chronische Faulheit
Symptomatik nimmt in Klasse 10 deutlich zu. Die Zahlen bei Erschöpfung
und Kopfschmerzen sind zu hoch, um rein altersabhängig zu sein.

Falls Sie Symptome angekreuzt haben, worauf
führen Sie diese zurück ?
Frage 9 b

Frage 9 b
Falls Sie Symptome angekreuzt haben, worauf führen
Sie diese zurück – nur 10. Klasse ?
Schulische
Anforderungen und
Klassengröße werden
im Zusammenhang mit
Gesundheitszustand
gesehen.

Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind für Hausaufgaben und
Lernen? Angaben bitte in Minuten pro Schultag?
Frage 10
Schultage,
wenig
Arbeiten
Schultage,
viel Arbeiten
breites Spektrum mit
verschiedenen
Maxima

Frage 10
Wie viel Zeit verbringt Ihr Kind für Hausaufgaben und Lernen an
Schultagen und am Wochenende? Durchschnitte der Klassenstufen –
Klasse 4 wurde rückblickend in Klasse 5 abgefragt
Schultage: kräftige Farben
WE: helle Farben
Auch hier zeigt sich, dass die kontinuierliche Vorbereitung auf Arbeiten
noch nicht optimal ist.

Frage 11
Bekommt Ihr Kind Unterstützung beim Lernen ?
Eltern unterstützen weiterhin intensiv in allen Jahrgangsstufen.

Frage 11
Bekommt Ihr Kind bezahlte Nachhilfe ?
Der Anteil der Schüler mit Nachhilfe steigt mit zunehmender Klassenstufe.

Frage 11
Bekommt Ihr Kind Unterstützung beim Lernen?
Ein Blick auf die Entwicklung der 8ten Klasse seit 2008
Ablösung der Unterstützung erfolgt langsam, spät und nicht vollständig.
Ist 50% Unterstützung „gezielt auf Arbeiten vorzubereiten“ in Klasse 10 zu
viel?
damals Klasse 8
damals Klasse 9
jetzt Klasse 10

Frage 11
Bekommt Ihr Kind Unterstützung beim Lernen? Wie oft?
Klasse 4 Klasse 5 Klasse 6 Klasse 8 Klasse 10
Die Häufigkeit der Unterstützung nimmt mit steigendem Jahrgang ab.

Frage 12 a
Würden Sie eine für alle Schüler verpflichtende
Ganztagsschule bevorzugen ?
Die Hälfte bis 2/3 der Familien würden die verpflichtende Ganztagsschule
ablehnen – mit zunehmender Klassenstufe wird die Ablehnung größer.

Frage 12 b
Alternativ gäbe es noch die offene Ganztagsschule…
44 % 30 % 27 % 28 %
40-60% der Familien befürworten die offene Ganztagsschule – allerdings
häufig gekoppelt an professionelle Hausaufgabenbetreuung (% Werte in
Abbildung).

Anmerkungen Frage 13
Klasse 5 Klasse 6 Klasse 8
Kind kommt mit Leistungsanforderungen gut zurecht 27 16 11
Stofffülle zu hoch 3 5 3
Arbeitsaufwand zu Hause zu hoch, auch am Wochenende 4 6 2
Zuviel Zeitaufwand durch 2. Fremdsprache in Klasse 1 1 2 2
Zu wenig Freizeit 15 6 3
Zu große Klassen 3 6 2
Ruhigere Klasse wäre hilfreich 3 1 -
Zu hoher Unterrichtsausfall 6 6 1
Stress durch Häufung von Klassenarbeiten 7 - 2
Grundschulenglisch schlecht vorbereitend 1 - -
Mehr Förderung hochbegabter Kinder 1 1 -
Nachmittagsunterricht anstrengend 3 1 1
57 50 89 50 57
Gutes Schulklima fängt zu hoher Belastung auf 1 - -
Einführung Wochenplan, da z.T. bereits aus Grundschule bekannt 1 - -
Durch Hauptfächer kaum Zeit für Nebenfächer 1 - -
Zu starke Belastung für Familie 2 - -
Lehrerfortbildung 1 3 2
Zu viel Frontalunterricht, mehr Projekte - 2 -
Arbeiten zu schwer - - 1
Wer den Anschluss verliert, hat verloren - 1 -
Schule ist gut organisiert - 4 -
Wiedereinführung G9 - 2 2
Vertiefungsphasen vor Arbeiten intensivieren - 1 -
Mehr Sensibilität für Thema Mobbing - 2 -

Fazit
Kontinuierliches Arbeiten ist ein wesentlicher
Lösungsansatz für die aufgezeigten Probleme.
57 50 89 50 57
Der Übergang Grundschule / Gymnasium ist
mittlerweile an unserer Schule optimiert.