Französisch-SI - Gymnasium-Wanne
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L6<br />
Plateau<br />
L7<br />
Enttäuschungen / Freude<br />
ausdrücken<br />
Über Vorhaben sprechen<br />
Enttäuschung, Erstaunen,<br />
Erschrecken ausdrücken<br />
Freiraum: Révision:<br />
Wiederholungsübungen<br />
Texte authentique. Lektüre: les<br />
petites histoires d’amandine<br />
Über ein Fest sprechen<br />
Datum angeben<br />
Tagesablauf schildern<br />
Menschen / Dinge beschreiben<br />
Land-/Stadtleben miteinander<br />
vergleichen & über das Essen<br />
sprechen<br />
Auf dem Bahnhof / am<br />
Fahrkartenschalter<br />
Umgang mit einer<br />
Konfliksituation<br />
Verkehrsmittel benutzen<br />
Uhrzeit<br />
Imperativ<br />
Possessivbegleiter: notre- nos,<br />
votre-vos, leur- leurs<br />
aller faire qc.<br />
Futur composé<br />
Verneinung: ne..rien, ne..plus,<br />
ne..jamais<br />
Direktes / indirektes Objekt<br />
Stellung der Satzglieder im<br />
Aussagesatz<br />
pour faire qc<br />
Zahlen: 30-69<br />
manger / bouger<br />
pouvoir / savoir / vouloir<br />
Form und Stellung von<br />
Adjektiven<br />
Farbadjektive<br />
Verben: lire, écrire, prendre,<br />
boire, ouvrir, aller en (train)/<br />
changer de train ; jouer à/de<br />
Mengenangaben<br />
Je voudrais<br />
Sehverstehen<br />
Bilddokument mittels Fragen<br />
analysieren<br />
Hörverstehen: Ausruf,<br />
Überraschung<br />
Selektives Hörverstehen (ex.8)<br />
Methodische Kompetenz des<br />
kreativen Neu-und Umgestaltens<br />
von Texten<br />
Lernstrategie: auswendig lernen<br />
Dialog erfinden zu<br />
Situationsvorgaben<br />
Stratégie : Fehler vermeiden<br />
Savoir faire : Fehler suchen
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