Geschichte-SII - Gymnasium-Wanne

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Jahrgangsstufe 12/1 Nationalismus und Industrialisierung – ein Januskopf von „Fortschritt und Befreiung“ sowie „Zerstörung und Abhängigkeit“ Problemaufriss Das 19 Jahrhundert –ein Schritt in die moderne Demokratie oder in die Katastrophe? Didaktische Strukturskizze I Alle Dimensionen, besonders Politik-, Sozial, Wirtschafts- und Umweltgeschichte II Synchrone Untersuchung III Zeitfelder 2,1; Handlungsräume 1,2,3 IV Herrschaft und politische Ordnungsentwürfe; Wirtschaftsformen und ihre Auswirkungen; Gleichheit und Ungleichheit, menschliche Entwicklung und Umwelt Unterthemen Nationalstaatsgedanke und Nationalismus in Europa Reichsgründung von oben: Deutschland 1870/71 Parlamentarismus und Wahlrechtsfrage in Deutschland im Vergleich zu Frankreich und Großbritannien (Leistungskurs) Zweite Industrielle Revolution: technischer Fortschritt, sozioökonomische Veränderungen und imperialistische Expansion (D, GB, USA) Der Erste Weltkrieg: Kriegsausbruch, der Erste Weltkrieg als „moderner“ Krieg, Epochenjahr 1917, Friedensverträge Methodenlernen Kritische Analyse und Interpretation von theoretischen und Verfassungstexten Auswertung von (Wahl-) Statistiken Beurteilung von Theorien als Elemente geschichtlicher Analyse Jahrgangsstufe 12/2 Demokratie und Diktatur in Europa bis 1945 Problemaufriss Der Nationalsozialismus in Deutschland – eine unvermeidliche Entwicklung? Didaktische Strukturskizze I Politik, Sozial-, Kultur-, Zivilisationsund Geschlechtergeschichte II Synchrone Untersuchung, perspektivisch- ideologiekritische Untersuchung, biographische Fallanalyse III Zeitfeld 1; Handlungsräume 1,2,3 IV Herrschaft und politische Ordnungsentwürfe; Menschenbild und Weltauffassung Unterthemen Die Revolution 1918 und Krisenelemente der Weimarer Republik bis 1933 Politische und ideologische Voraussetzungen des Nationalsozialismus Ende des Rechts- und Verfassungsstaates in Deutschland 1933/34 – Machtergreifung und Gleichschaltung NS- Herrschaftssystem und NS- Alltag: Führerstaat, Propaganda, Jugenderziehung, Frauenbild Zweiter Weltkrieg und Völkermord an den europäischen Juden NS-Außenpolitik bis 1939 (Leistungskurs) Projekt: Judenverfolgung und Widerstand in Herne und <strong>Wanne</strong> Eickel Methodenlernen Ideologiekritische Auswertung von Text-, Bild-, Tondokumenten Erfassung und Auswertung literarischer Quellen Recherchen (auch mit Hilfe neuer Medien) Ergebnispräsentation
Jahrgangsstufe 13/1 Der „Kalte Krieg“ und die Lösung der „Deutschen Frage“ –Ende und Anfang einer Epoche Problemaufriss Sind wir jetzt ein normales Volk? Didaktische Strukturskizze I Politik-, Sozial-, Kultur-, Zivilisations-, Wirtschafts- und Geschlechtergeschichte II Gegenwartsgenetische Untersuchung; perspektivisch- ideologiekritische Untersuchung III Zeitfeld 1; Handlungsräume 2,3,4 IV Herrschaft und politische Ordnungsentwürfe; Freiheitsverständnis und Partizipationsstreben; Wirtschaftsformen und ihre Auswirkungen; Konflikte, Kriege und Friedensordnungen Unterthemen 1989 -Die Wende in der DDR und „der Fall der Mauer“: Wir sind das Volk“ oder „Wir sind ein Volk? 1889 –Der Untergang der Sowjetunion und die Revolutionen in Osteuropa Die Teilung Europas und Deutschland im Kalten Krieg: Das Grundgesetz und die Gründung der Bundesrepublik Sozioökonomische und politische Entwicklung der DDR bis zum Mauerbau 1961 Westintegration der Bundesrepublik Ostblockzugehörigkeit der DDR Neue Ostpolitik im Rahmen internationaler Entspannungspolitik (Leistungskurs) Methodenlernen Analyse von zeitgenössischen und zeitgeschichtlichen Quellen in den aktuellen Medien Umfrage zur historisch-politischen Einstellung Jahrgangsstufe 13/2 Der christlich-europäische Westen und der Islam –Kampf der Kulturen? Problemaufriss Das Nebeneinander der Kulturen in der frühen Neuzeit –die Vorgeschichte der modernen Konflikte? Didaktische Strukturskizze I Politik-, Sozial-, Kultur-, Zivilisationsgeschichte II synchrone Untersuchung, perspektivisch-ideologiekritische Untersuchung, Fallanalyse III Zeitfeld 3 (auch 1); Handlungsräume 2,3,4 IV Menschenbild und Weltauffassung; Herrschaft und Ordnungsentwürfe; Wirtschaftsformen; Gleichheit und Ungleichheit; Das Eigene und das Fremde; Konflikte, Kriege, Friedensordnungen Unterthemen Das Christentum als Basis politischen Handelns und gesellschaftlicher Ordnung bis 1500 Der Islam als Basis politischen Handelns und gesellschaftlicher Ordnung bis 1500 Islam und Christentum –Selbst- und Fremdwahrnehmung im Rahmen militärischer Konflikte Die Reconquista auf der iberischen Halbinsel (Leistungskurs) Das Osmanische Reich: Äußere Expansion, Herrschaftsstruktur und Kultur Fundamentalismus und Terrorismus – modernes Fallbeispiel Methodenlernen Interpretation von Bauwerken als historische Quellen Analyse und kritische Auseinandersetzung mit einer historischen Darstellung Vergleich kontroverser Urteile der Fachwissenschaft
Seite 1: Anstaltscurriculum im Fach Geschich

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