Was ist guter Grundschulunterricht ? Qualitätsstandards für den ...
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Schulpartnerschaft und Außenbeziehung<br />
1. Subjektive Zufrie<strong>den</strong>heit der Eltern /SchülerInnen / LehrerInnen<br />
2. Elternpartizipation<br />
3. SchülerInnenpartizipation<br />
4. Schule von außen bestimmende Institutionen<br />
5. Nicht-lehrendes Personal<br />
6. Öffnung nach außen<br />
Schulmanagement<br />
1. Organisation und Admin<strong>ist</strong>ration der Schule:<br />
2. Führung der Schule durch die Schulleitung:<br />
3. Pädagogisch – beraterische Kompetenz der Schulleitung<br />
4. Beschaffung von (zusätzlichen) Ressourcen<br />
Professionalität und Personalentwicklung<br />
1. Gemeinsame Bewältigung der Aufgaben an der Schule<br />
2. Pädagogische Entwicklungsarbeit an der Schule: systematische Qualitätsentwicklung<br />
und –sicherung,<br />
3. Systematische Personalentwicklung (lehrendes Personal)<br />
4. Innovationsbereitschaft<br />
5. sozialpädagogische Beratungs- / oder therapeutische Kompetenzen an der Schule<br />
Dies sind die Kernbegriffe der von Haider vorgenommenen Einteilung in Qualitätsbereiche.<br />
Da diese Einteilung die verschie<strong>den</strong>en Interaktionsebenen der Schule berücksichtigt<br />
(Schulleitung / LehrerInnen / SchülerInnen / nichtlehrende Beschäftigte /<br />
Außerschulisches), <strong>ist</strong> sie <strong>für</strong> mich eine wertvolle Hilfe, um differenzierte <strong>Qualitätsstandards</strong><br />
<strong>für</strong> die verschie<strong>den</strong>en Bereiche der Schule besonders im Anfangsunterricht festzulegen.<br />
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