Vortragsunterlage Bildung und Persönlichkeit (pdf)

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Der Lernerfolg des Lernenden hängt ab von: • Intelligenz • Motivation • Aufmerksamkeit • Fleiß • Anschlussfähigkeit des Stoffes • Darbietung des Stoffes • Wiederholung des Stoffes
DEFINITIONEN VON INTELLIGENZ Neubauer und Stern (2007): „Intelligenz ist die Fähigkeit, sich in neuen Situationen aufgrund von Einsicht zurechtzufinden, Aufgaben mithilfe des Denkens zu lösen, wobei nicht auf eine bereits vorliegende Lösungen zugrückgegriffen werden kann, sondern diese erst aus der Erfassung von Beziehungen abgeleitet werden muss“. Oder kürzer: Kreatives Problemlösen unter Zeitdruck Heute wird im Anschluss an Cattell eine „generelle Intelligenz“ (g-Faktor, „fluide Intelligenz“) und eine bereichsspezifische Intelligenz (Expertenwissen, „kristalline Intelligenz“) unterschieden.
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Seite 7 und 8: Die Vertrauenswürdigkeit eines Men
Seite 9 und 10: Aktivierung des Motivationssystems
Seite 11: WIE WIRD MAN GEGENÜBER DEN LERNEND
Seite 15 und 16: INTELLIGENZ, GENE UND UMWELT Nach h
Seite 17 und 18: LANGFRISTIG WIRKSAME MASSNAHMEN BZW
Seite 19 und 20: DIE PROBLEMATIK „BILDUNGSFERNER
Seite 21 und 22: STRESS/HERAUSFORDERUNG UND LERNERFO
Seite 23 und 24: ANSCHLUSSFÄHIGKEIT Anschlussfähig
Seite 25 und 26: ZEITSTRUKTUR DES DEKLARATIVEN GEDÄ
Seite 27 und 28: Arbeitsgedächtnis als Integrations
Seite 29 und 30: „HIRNGERECHTE“ DARBIETUNG DES S
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