Motivation in der Ausbildung durch neue Lernkonzepte - foraus.de
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© BIBB 2001<br />
Checkliste zur Problemanalyse bei<br />
Verhaltensauffälligkeiten<br />
• Beschreiben Sie die Verhaltensauffälligkeiten<br />
genau.<br />
Wie unterschei<strong>de</strong>t sich das Verhalten von <strong>de</strong>m <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
an<strong><strong>de</strong>r</strong>en Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n? Was ist beson<strong><strong>de</strong>r</strong>s<br />
ungewöhnlich? Wie ist das Verhältnis zu <strong>de</strong>n<br />
an<strong><strong>de</strong>r</strong>en Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n? Hat sich das Verhalten<br />
<strong>de</strong>s Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n geän<strong><strong>de</strong>r</strong>t und wenn ja wie?<br />
• Überprüfen Sie, ob gleichzeitig<br />
Leistungs<strong>de</strong>fizite aufgetreten s<strong>in</strong>d. Wie haben<br />
sich die Zeugnisnoten und die Noten <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Klassenarbeiten <strong>in</strong> <strong><strong>de</strong>r</strong> Berufsschule<br />
entwickelt?<br />
Wie führt <strong><strong>de</strong>r</strong> Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong> se<strong>in</strong>e<br />
Unterrichtsaufzeichnungen und das Berichtsheft?<br />
Gibt es auffällige Verän<strong><strong>de</strong>r</strong>ungen <strong>in</strong> <strong>de</strong>n<br />
Bewertungen <strong><strong>de</strong>r</strong> praktischen Übungsaufgaben?<br />
Wer<strong>de</strong>n übertragene Aufgaben möglichst sauber<br />
und korrekt <strong>in</strong> <strong><strong>de</strong>r</strong> vorgegebenen Zeit ausgeführt?<br />
• Diskutieren Sie ihre Beobachtungen im <strong>Ausbildung</strong>steam und beziehen Sie<br />
auch <strong>de</strong>n Berufsschullehrer mit e<strong>in</strong>.<br />
Haben Ihre Kollegen gleiche o<strong><strong>de</strong>r</strong> ähnliche Beobachtungen gemacht? Gibt es<br />
an<strong><strong>de</strong>r</strong>e o<strong><strong>de</strong>r</strong> gegensätzliche Beobachtungen? Wie verhält sich <strong><strong>de</strong>r</strong> Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong> <strong>in</strong><br />
<strong><strong>de</strong>r</strong> Berufsschule?<br />
• Beschreiben Sie Ihr eigenes Verhalten <strong>in</strong> konkreten Konfliktsituationen mit<br />
<strong>de</strong>m Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n.<br />
Wie haben Sie und Ihre Kollegen auf die Verhaltensauffälligkeiten reagiert?<br />
• Versuchen Sie, die Ursachen für die Verhaltensprobleme ausf<strong>in</strong>dig zu<br />
machen.<br />
Im Gespräch mit ihren Teamkollegen. Im Gespräch mit <strong>de</strong>m Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n.<br />
Wie verlief se<strong>in</strong> bisheriger Bildungsweg? Welche Ursachen macht er für se<strong>in</strong>e<br />
Situation verantwortlich?<br />
Entschei<strong>de</strong>n Sie, welche Ursachen Sie<br />
selbst im Rahmen <strong><strong>de</strong>r</strong> <strong>Ausbildung</strong><br />
bearbeiten können und bei welchen Sie<br />
Hilfe von außen benötigen.<br />
Entwickeln Sie im Team geme<strong>in</strong>same<br />
Handlungsstrategien gegenüber <strong>de</strong>m<br />
Auszubil<strong>de</strong>n<strong>de</strong>n bzw. Strukturen <strong>in</strong> <strong><strong>de</strong>r</strong><br />
Durchführung <strong><strong>de</strong>r</strong> <strong>Ausbildung</strong>, die se<strong>in</strong><br />
Verhalten än<strong><strong>de</strong>r</strong>n können.