Gedichte erarbeiten und gestalten FEG 6a Dezember 2012

Gedichte erarbeiten und gestalten, FEG, 6a, Dezember 2012, so
Didaktische Vorkenntnisse: Anhand von Lesebuchaufgaben oder Arbeitsblättern waren die SuS
im Auffinden von ausdrucksstarken Wörtern in Gedichten geübt. Sie kannten zusätzlich die Bedeutung
der Konnotation von Wörter, zum Beispiel ‚Taube = Friede‘, ‚Ring = Ehe‘, ‚Rose = Liebe‘,
etc. Ferner waren metrische Grundbegriffe für 2er- und 3er-Rhythmen, Trochäus – Jambus, Daktylus
– Anapäst sowie die Unterscheidung von männlichen und weiblichen Kadenzen bekannt
und geübt. Zu den wichtigsten Endreimen wurde ebenfalls der Begriff des Binnenreims eingeführt.
Das Enjambement ist ebenfalls als Phänomen und Begriff im Unterricht behandelt worden.
Kurz vor der produktionsorientierten Lyrikwerkstatt in Gruppenarbeit waren die rhetorischen Figuren
des sprachlichen Vergleichs, der Metapher und der Personifikation an Gedichten aus dem
Lesebuch und in einer Stunde von Lehramtsanwärtern durchgenommen worden. In allen Dpst.
der Lyrikwerkstatt standen den SuS zur Ausgestaltung der Sprachideen der Textor und der Steputat
zur Verfügung.
1. Arbeitsauftrag (Kreativgruppe, Dpst.): Die
Schüler (GA, 3SuS – binnendifferenzierte Zusammenstellung
durch den Lehrer, Kriterien: Mischung
aus fachlich oder sozial starken mit fachlich oder
sozial schwachen Schülern. Arbeitskonflikte waren
eingeplant und wurden mit dem Lehrer besprochen
und bearbeitet. Nur in einem Fall mussten Mitglieder
einer Arbeitsgruppe im Verlauf getauscht werden.)
sollten zu einem vorgegebenen Monat ausdrucksstarke
Verben (V), Adjektive (A), Nomen (N)
sammeln. Dabei sollte jeder pro Wortart 10 verschiedene,
also pro Gruppe mit 3SuS: 30V + 30A +
30N = 90W(örter) zusammenstellen. Die Gruppe musste
sich rasch organisieren, sie hatten in der ersten Phase
nur 40 Minuten Zeit dafür! Gegeben wurde ein DIN A3-
Blatt. In der restlichen Stunde sollte ein Bild zum Monat
auf demselben Blatt erstellt werden. Eine Vorgabe zur
Bild-Wort-Anordnung wurde nicht gegeben.
In einem 2. Arbeitsauftrag (neu zusammengestellte GA
von 3SuS in einer Dpst. Dichtergruppe) wurde das erarbeitete
Kreativplakat zu einem Monat als Ausgangspunkt
eines neuen Gedichtplakates benutzt. Die Schüler
sollten nun erste Gedichtanfänge versuchen. Der Arbeitsauftrag lautete, „verwendet nun ein Monatsplakat
zur Erstellung des Jahreszeitengedichts - probiert erst einmal 10 Minuten verschieden
lange Verse aus, notiert diese und entscheidet euch dann für einen der Versfüße.“
Im Anschluss an diese Phase musste jede Gruppe zwei Kriterien (Worte auf verschiedenfarbigem
Papier) aus je einem Becher wählen. Die Kriterien waren je zwei Begriffe aus dem Bereich Metrum
auf rotem Papier: Daktylus, Jambus, Anapäst, Trochäus, je zwei rhetorische Figuren auf grünem
Papier: sprachlicher Vergleich, Metapher, Personifikation, sowie zwei Formbegriffe auf gelbem
Papier aus der Auswahl von: Enjambement, weibliche Kadenz, männliche Kadenz. Der Arbeitsauftrag
hier lautete, „dichtet weiter, baut die gezogenen Kriterien (je 2 pro Farbe) in die Form
der Verse und Strophen ein.“
Der Arbeitsauftrag in der 3. Dpst. konnte aufgrund
der Erfahrungen mit der sprachlich kreativen Arbeit
der vorangegangenen Doppelstunden und
den auf zwei DIN A3-Blättern bereits vorliegenden
Resultaten sehr umfänglich ausfallen. Die Aufgaben
lauteten: „Bitte in den bestehenden Gruppen
45 Minuten lang weiter an den bestehenden Entwürfen
für Gedichte und Strophen arbeiten. Abgabebedingungen
für die Monatsgedichte: mindestens
vier Strophen, jede Strophe mindestens vier
Verse, jede Strophe mindestens 32 Silben. (Diese
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 1 von 9

Vorgaben sind selten erreicht worden, haben aber für Motivation, die Gedichte über längere Zeit
weiterzudichten und immer wieder neu zu ergänzen geführt.) Dabei bitte mit einem Bleistift die
Wörter aus dem Kreativblatt durchstreichen, die schon benutzt wurden. Bitte ferner mit Bleistift
die Kriterien (rot, gelb, grün) durchstreichen, die ihr schon eingebaut habt, realisieren konntet.“
Ab 8:30 Uhr sollten dann neue Lektoratteams die dichterischen Ergebniss für die 12 Monate für
die „Endmontage und Feinschliff“ übernehmen. Dabei konnten die SuS die Gruppen aus zwei
Schülergruppen selbst zusammenstellen: „Gruppe A wählt einen oder zwei Partner aus Gruppe B
und den Monat aus.“ In den letzten 15 Minuten der 3. Dpst. sollten dann alle Gedichte von dieser
Lektoratsgruppe auf ein weißes DIN A4-Blatt ins Reine geschrieben werden. Unter dem Gedicht
sollten alle Namen, der an der Entstehung beteiligten Schüler wie folgt vermerkt werden: Kreativgruppe
+ Dichter + Lektorat.
Als Produktionsziel der Lyrikwerkstatt wurde ein Jahreskalender genannt, den jede Schülerin,
jeder Schüler der Klasse als Weihnachtsgeschenk anfertigen konnte. Nach Abschluss der Lektoratsstunde
erhielten alle SuS von mir die Monatsgedichte vor den Weihnachtsferien nach Korrektur
von Rechtschreibfehlern in Kopie. Alle Schüler hatten damit einen kompletten Jahressatz
an Texten mit Hinweis auf die einzelnen Mitwirkenden in den drei Phasen und konnten zuhause
an die Zusammenstellung ihres persönlichen Weihnachtsgeschenkes als Kalender mit Gedichten
zu jedem Monat gehen. Dabei war völlig freigestellt, ob sie die vorhandenen Texte oder auf dieser
Basis neu entstehende Texte, Gedichte verwendeten.
Nach den Weihnachtsferien war die Prämierung der schönsten Blätter mit Monatsgedichten angekündigt.
Ziel war es hier, diese gestalteten Kalenderblätter mit dem jeweiligen Monatsgedicht
ins FEG-Jahrbuch 2013 zu übernehmen.
In Kurzform:
Nach einer intensiven Besprechung von Gedichten zu Jahreszeiten mit dem Erkennen, Erlernen
und dem untersuchenden Umgang mit textanalytischen Grundbegriffen in der Gattung Lyrik
wurde ein produktionsorientierter Umgang mit der Erstellung eigener Lyrik durch Wortsuche,
Bildgestaltung und vorgegeben Sprach- und Form-Kriterien in unterschiedlichen binnendifferenzierten
Gruppen in drei Arbeitsschritten gewählt. Ergebnis war eine Sammlung von
Monatsgedichten, die als Kompendium für jeden Schüler der Klasse zu einem individuell gestalteten
Jahreskalender und Weihnachtsgeschenk genutzt werden konnte. Die schönsten Monatsblätter
werden nach Abschluss des Projekts im Schuljahrbuch veröffentlicht.
Neujahrsanfang
Januar
Der Schnee fängt an zu schmelzen,
die kalte Luft vergeht.
Aus jedem Haus ein Düftlein weht.
Das neue Jahr ist angebrochen,
die Plätzchen sind schon aufgegessen.
Alle Tiere wachen wieder auf.
Die Schule fängt schon wieder an,
Tannenbäume werden weggeschmissen.
Der Schnee ist weiß wie ein Kissen.
Urlaub ist vorbei, alle kommen heim.
Das ist das End und alles schmilzt.
In der Häuserwärme Kinder fluchen,
der Bäcker hört auf zu backen den Kuchen.
Schöner weiter, weißer Schnee,
der Schneemann, der zum Leben hoch steht.
Backen, rodeln, Schlitten fahren. Die Kinder fangen an
zu spaßen. Das alte Jahr hört auf zu winken,
die Bäume werden weggeworfen.
(Kreativgruppe: Nuur Kannich, Carl Wimheuer, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, männliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Personifikation, Jambus, Daktylus]: Jan Luca Irlen, Luka Konofsky, Alina Mock, Lektoratsgruppe: Genaro
Boggio, Leon Langer)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 2 von 9

Während sich die Kinder verkleiden,
fängt es draußen an zu schneien.
Der Schnee so weiß,
so glitzernd das Eis.
Februar
Während die Kinder Schlittschuh laufen,
beginnen die Erwachsenen mit Schneeschaufeln.
Doch die Sonne
bringt den Schnee zum Tauen,
dann müssen wir nicht das Eis weghauen.
Bald ist auch schon Karneval,
Süßigkeiten wie ein Wasserfall.
Das Eis taut auf, im Bach,
der Schnee schmilzt auf dem Dach.
Die Sonne scheint jetzt wieder hell,
Tiere verlieren ihr
Winterfell. Bald ist der Winter vorbei,
denn der Frühling kommt herbei!
(Kreativgruppe: Fatima Tahriouri, Charles Gatzweiler, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, weibliche Kadenz,
sprachlicher Vergleich, Metapher, Jambus, Daktylus]: Leon Langer, Christina Petrie, Lektoratsgruppe: Clara Baumeister,
Luisa Rüßmann)
Es ist Frühling
März
Es ist Frühling,
Knospen brechen auf,
die Sonnenstrahlen dringend von hinter den Wolken hervor
und wecken die Tiere vom Winterschlaf auf.
Die Gräser schwingen leicht im Winde,
im Teich, da schwimmen die Fische geschwinde
nah am Teich, dort picknickt man.
Es zwitschert ein Vogel so lauter kann.
Ruhig und entspannt, sitz ich nun dort,
gespannt, was passiert an diesem Ort,
so hell wie Kristall leuchtet das Wasser
von der Sonne bestrahlt.
Die Tropfen plätschern auf dem Teich,
sie fallen schnell von der schönen Eich‘.
Die Vögel kommen zurück vom Süde,
sie sind nun von dem Flug sehr müde.
(Kreativgruppe: Stefan Mauersberger, Luisa Rüßmann, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, männliche Kadenz,
sprachlicher Vergleich, Personifikation, Jambus, Trochäus]: Salman El-Zayat, Florence Jacobi, Lektoratsgruppe: Valentin
Johnen, Salman El-Zayat)
Der 1.4. im April
macht Spaß, was man nicht wirklich will.
Erhebt den Leuten groß das Herz,
April
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 3 von 9

jeder macht den eignen Scherz.
Die Obdachlosen türmen sich,
sie bitten um die Kohle mich.
Die Vögel kommen aus dem Osten,
jeder will von Ihnen kosten.
Die sind so richtig superfett,
das ist ganz ehrlich supernett.
Die Paar‘ verlieben sich jetzt schnell,
es wird jetzt abends immer hell.
Ob er will oder nicht will,
es kommt jetzt endlich der April!
(Kreativgruppe: Jan Luca Irlen, Vanessa Schulz, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, männliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Personifikation, Daktylus, Anapäst]: Isabel Brinkers, Nouha Lalou, Charles Gatzweiler, Lektoratsgruppe:
Maxim Yurin, Paul Pfeil)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 4 von 9

Stille herrscht über Land und Meer.
So ängstlich wie der erste Mensch,
mit Trippelschritten Land umher.
Mai, du bist auf dem Weg.
Mai
Der Maibaum steht kerzengerade.
Noch war er nicht auf der Waage.
Er steht da, so wunderbar.
Er steht so rum, nichts ist drumherum.
Es wird langsam wärmer,
Knospen kommen.
Der Sommer wird jetzt schöner.
Ja, ich hab‘ ihn vernommen.
Es wird jetzt sonnig,
es wird grün – neues Leben erwacht
in voller Pracht.
Jetzt wird es mollig.
(Kreativgruppe: Nikolina Paclovic, Justinian Gritz, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, sprachlicher Vergleich, Personifikation,
Jambus, Daktylus]: Nuur Kannich, Valentin Johnen, Lektoratsgruppe: Luka Konofsky, Stefan Schulz)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 5 von 9

Schön und bunt steht er da,
fröhlich zwitschert die Vogelschar.
Juni
Nun kommt wieder,
der Sommer her.
Das entspannende Nass des Regens
wird sein feuchtes Tuch nun legen.
Heiß strahlt die Sonne auf die Erde nieder
und der Winter ist Vergangenheit.
(Kreativgruppe: Maxim Yurin, Florence Jacobi, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, männliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Personifikation, Jambus, Anapäst]: Stefan Mauersberger, Carl Wimheuer, Lektoratsgruppe: Julius Kusch,
Charles Gatzweiler)
Der Juli ist so schön und klar.
Der Sommer ist schon lange da.
Die Kinder spielen an dem Strand,
schön ist jetzt das ganze Land.
Juli
Der Wind streift durch das ganze Land.
Die Kinder laufen rund herum.
Sandburgen stehen im Sand,
während Bienen summen.
Kinder schlecken Erdbeereis, draußen ist es ganz schön heiß.
Manche gehen laufen,
während andere lieber tauchen.
(Kreativgruppe: Arina Babakan, Luka Konofsky, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, weibliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Personifikation, Jambus, Daktylus]: Justinian Gritz, Nikolina Paclovic, Lektoratsgruppe: Christina Petrie,
Arina Babakan)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 6 von 9

Die Blätter sind grün, gelb, rot,
aber immer noch sind sie nicht tot.
Sie sterben,
wenn sie brauner werden.
Die Blätter fallen ab, die Sonne scheint,
mit den Wolken ganz vereint.
August
Wir gehen spielen
und lassen Drachen fliegen.
Sie fliegen wieder Wind,
so sicher und geschwind.
(Kreativgruppe: Nouha Lalou, Julius Kusch, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, weibliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Metapher, Anapäst, Daktylus]: Arina Babakan, Stefan Schulz, Lektoratsgruppe: Carl Wimheuer, Stefan
Mauersberger, Jan Luca Irlen)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 7 von 9

Der September ist jetzt da,
fröhlich und wunderbar,
rot, gelb und braune Blätter,
gestalten ihm ein schönes Wetter.
September
Auch Gewitter taucht mal auf
und nimmt seinen Wetterlauf.
Regenschauer, kalte Luft,
wo bleibt denn der schöne Duft.
Noch immer stehen Bäume da
und haben Blätter wie ein Haar.
Stück für Stück fallen Blätter hinunter
und machen den Boden bunt und munter.
Der Mond scheint am Himmel hell wie Kristall,
in seiner Pracht wie ein Ball.
Das Gedicht hat nun sein Ende genommen.
Du wirst auch dies bald bekommen.
(Kreativgruppe: Salman El-Zayat, Alina Mock, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, männliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Personifikation, Jambus, Trochäus ]: Yasmina Khlifi, Genaro Boggio, Lektoratsgruppe: Yasmina Khlifi, Florence
Jacobi)
Der Sommer ist vorbei.
Die Kälte kommt herbei.
Oktober
Die Blätter werden braun
und fallen auf den Zaun
wie wunderschöner Blätterflaum.
Wir lassen steigen uns’ren Drachen
und müssen dabei lachen.
Durch den Wald spazieren gehen,
wo die Blätter um uns wehen.
Herbei kommt der Igel,
strahlt vor dem Spiegel.
Er freut sich, denn der Herbst ist da,
er ist wirklich wunderbar,
so schön hell und klar.
Die Blätter werden wieder bunt,
es dauert Stund für Stund.
Die Drachen steigen
um den Windreigen.
Es ist herrlich, das Oktoberfest,
dass das Bier fließen lässt.
(Kreativgruppe: Alina Mock, Fatima Tahriouri, Justinian Gritz, Dichtergruppe [Kriterien: männliche und weibliche Kadenz,
sprachlicher Vergleich, Metapher, Trochäus, Anapäst]: Alina Mock, Fatima Tahriouri, Lektoratsgruppe: Fatima
Tahriouri, Alina Mock, Justinian Gritz)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 8 von 9

November
Im November kommt der Saint Martin auf seinem Pferd.
Wegen so einem Anlass backt die Köchin an ihrem Herd.
Vor der Tür wird gesungen
langsam wird es kalt.
Das Feuer lodert warm.
Wir gehen drum herum.
Dort oben stehen die Sterne
unten leuchten wir.
Rot wie eine Tomate verblasst das Kind.
Durch die Jacke bläst der kalte Wind.
Mir wird langsam richtig kalt,
meine Füße frieren schon.
Ich schaue aus dem Fenster:
Klarer Schnee bedeckt das Feld.
In der Sonne glänzt der fallende Schnee.
Ich hole meine Decke rasch, ach was für ein schöner Tag.
(Kreativgruppe: Christina Petrie, Genaro Boggio, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, weibliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Metapher, Jambus, Anapäst]: Clara Baumeister, Julius Kusch, Paul Pfeil, Lektoratsgruppe: Isabel Brinkers,
Nuur Kannich)
Dezember
Der Winter ist jetzt da,
wirklich wahrlich wunderbar.
Bringt die Kälte, bringt das Glück,
geht auch nicht zurück.
Schnee der liegt jetzt leis‘ und stille
wie der Weihnachtsduft der Dämmerung Hülle.
Schlittschuh, Snowboard und Ski fahren,
Leute kauft euch Weihnachtswaren.
Was früher grüne war, ist jetzt weiß.
Der Weihnachtspunsch ist schon heiß.
Die Tür macht hoch,
das Tor macht weit,
es kommt der Herr
der Herrlichkeit.
Er kommt mit seinen
Segen, er hört von unseren
Wegen.
Die Kinder spielen frohgemut,
laut verkündet man die Schneeballschlacht.
Die Mutter ruft: Seid auf der Hut!
Die Weihnachtszeit ist nun da.
(Kreativgruppe: Yasmina Khlifi, Valentin Johnen, Dichtergruppe [Kriterien: Enjambement, weibliche Kadenz, sprachlicher
Vergleich, Personifikation, Trochäus, Anapäst]: Fatima Tahriouri, Maxim Yurin, Lektoratsgruppe: Nouha Lalou,
Nikolina Paclovic)
so, FEG, 6a, Deutsch, Lyrikwerkstatt, Dezember 2012 Seite 9 von 9