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DHBWVS JB2012.pdf, Seiten 33-48 - DHBW Villingen-Schwenningen

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FAKULTÄT SOZIALWESEN<br />

MASTER GOVERNANCE SOZIALER ARBEIT<br />

Mit 21 Studierenden verzeichnete der Masterstudiengang<br />

Governance Sozialer Arbeit im Oktober<br />

2011 einen erfolgreichen Start. Er wurde in Kooperation<br />

mit den Fakultäten in Heidenheim und<br />

Stuttgart konzipiert. Die wissenschaftliche Leitung<br />

ist in Stuttgart angesiedelt; allerdings sind Professoren<br />

aus <strong>Villingen</strong>-<strong>Schwenningen</strong> in der Lehre<br />

und Administration beteiligt. Einzelne Module<br />

werden ausschließlich in <strong>Villingen</strong>-<strong>Schwenningen</strong><br />

angeboten. Im zweiten Jahrgang haben sich 23<br />

Studierende immatrikuliert, ein Drittel der Masterstudierenden<br />

sind Absolventinnen und Absolventen<br />

aus <strong>Villingen</strong>-<strong>Schwenningen</strong>.<br />

PLANUNG EINES NEUEN STUDIENGANGES<br />

Die Fakultät plant einen neuen Studiengang „Gesundheit<br />

und Pflege“. Dieser Studiengang soll zunächst<br />

in Kooperation mit zwei Fachschulen für<br />

Gesundheits- und Krankenpflege organisiert werden.<br />

Nach umfangreichen Vorarbeiten müssen<br />

nun der interne Akkreditierungsprozess angestoßen<br />

sowie die vertragsrechtlichen Beziehungen<br />

mit den Partnern geregelt werden. Eine Professur<br />

für Pflegewissenschaft kann eingerichtet werden.<br />

DEKAN DER FAKULTÄT SOZIALWESEN<br />

PROF. DR. ANTON HOCHENBLEICHER-SCHWARZ<br />

SYSTEMAKKREDITIERUNG<br />

Im Rahmen der Systemakkreditierung wurden<br />

einzelne Studiengänge stichprobenhaft hinsichtlich<br />

der Qualität der Studienprogramme untersucht.<br />

Für den Studienbereich Sozialwesen wurde<br />

der Studiengang Soziale Arbeit im Gesundheitswesen/Altenhilfe<br />

ausgewählt. Eine von der Akkreditierungsagentur<br />

ausgewählte Gutachtergruppe<br />

besuchte die Fakultät und überprüfte in mehreren<br />

Gesprächsrunden mit dualen Partnern, Studierenden<br />

und Lehrenden die Studienbedingungen, Organisation<br />

und Qualität der Lehre. Das Ergebnis<br />

war sehr positiv. Auflagen wurden nicht ausgesprochen,<br />

lediglich Empfehlungen zum Curriculum<br />

und zur Gewichtung einzelner Lehrinhalte.<br />

Die Gutachtergruppe war von der Kompetenz und<br />

dem professionellen Auftreten der Studierenden<br />

beeindruckt.<br />

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