V/Ü Pragmatik und Textkonstitution

V/Ü Pragmatik und Textkonstitution
Lernziel: Sprache in erster Linie als Handeln begreifen und daraus Kriterien für die Modellierung von Texten und
Dialogen mit dem Computer ableiten.
Inhalt:
1. Pragmatik - Handeln
2. Sprechakttheorie
2.1. Komponenten von Sprechakten
2.2. Pragmatische Bedingungen
2.3. Sprechaktsequenzen, Gesprächsanalyse
3 Textkonstitution: Vom Satz zum Text
3.1. pragmatische Textkonstitution, Kohärenz
3.2. grammatische Textkonstitution, Kohäsion
4 Textverarbeitung: Von Text zu Text
4.1. Objekttexte: Zusammenfassung, Schlagzeile, Stichwort
4.2. Metatexte: Abstract, Titel, Schlagwort
Klausur
Verlauf : Jede Woche ist eine Hausaufgabe zu lösen. Es müssen mindestens 8 von 10 Aufgaben rechtzeitig (d.i.
Mittwoch, 12 Uhr, vor der nächsten Stunde) abgegeben werden, um den Kurs zu bestehen. In der letzten Stunde gibt
es eine Klausur.

1. Pragmatik = Handeln
Sprache hat eine soziale Funktion. Sie ist ein Mittel sozialer Organisation.
Auch das Denken ist - über die Sprache - sozial geprägt.
Definitionen:
Pragmatik
- Kunst, richtig zu handeln
- wissenschaftliche Untersuchung des Handeln
Handlung
ziel- und zweckgerichtete Tätigkeit,
Verhalten, das als absichtsvoll interpretiert werden kann
Interaktion
zwischenmenschliches Handeln,
Handlungen, die Beziehungen zwischen mindestens zwei Personen herstellen,
bewahren, ändern, abbrechen

Handlungen: Auto fahren, Kochen, Schwimmen, Straße überqueren
ebenso Sprech- und Schreibhandlungen
Sprachhandlungen können nicht weniger wichtig sein als andere Handlungen.
Ein falsches Wort kann u.U. ähnlich schwere Folgen haben wie falsches Überqueren der Straße
Man kann ins Gefängnis kommen, andere ins Gefängnis bringen, gar andere ums Leben bringen,
aus Versehen oder absichtlich.
Handeln ist ein Verhalten, das als absichtsvoll interpretiert werden kann,
d.h. eine Handlung hat ein Intention.
Interaktion = ein Sonderfall von Handlungen, nämlich zwischenmenschliches Handeln
Handlungen, die Beziehungen zwischen mindestens 2 Personen herstellen, bewahren, ändern,
abbrechen
Sprechen/Schreiben ist eine spezielle Form der Interaktion.

Was gibt es für sprachliche Interaktion? - willkürlich einige Verben aus dem Wörterbuch entnommen:
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Wie würde man jeweils sagen, um einen dieser Sprachhandlungen auszuführen?

Schema, Konvention, Regel
• Für die Ausführung von Handlungen gibt es Schemata, Muster
eine Schleife binden, Kravatte binden, Gabel benutzen, Stäbchen benutzen …
Erst muss man das Muster lernen, dann wird es internalisiert.
• Schemata von Interaktionen sind oft Konvention
zur Begrüßung die Hand schütteln, Grüß Gott sagen , Nase aneinander reiben
Man könnte es auch anders machen, aber es ist nun mal so Sitte:
Eine Konvention gilt in einer sozialen Gruppe. Auch manche nicht sprachliche Handlungen sind
Konvention
im Straßenverkehr rechts fahren
• Konventionelle Muster heißen Regel
Regelbefolgung, Regelabweichung – mit je sozialer Wirkung
Sprachregeln, morphologische, syntaktische, lexikalische .....

Sprechakttheorie – die Lehre von mündlichen und schriftlichen Sprachhandlungen
Verschiedene Sprechakte:
Fragesatz:
Imperativ:
Aussage:
"Gehst Du in die Stadt?“
„Geh in die Stadt!“
„Du gehst in die Stadt“
„Entweder du gehst in die Stadt oder du gehst nicht in die Stadt“
Aber auch sehr unterschiedliche Sprechakte mit demselben Satz möglich
„Du hast in München zuletzt getankt.“
-> Behauptung, Warnung, Erklärung, Vorwurf …
Und derselbe Sprechakt mit sehr unterschiedlichen Sätzen...

„Monika, mach das Fenster zu! “
„Monika, würdest du bitte mal das Fenster zumachen? “
„Monika, du könntest mal das Fenster zumachen. “
„Monika, warum machst du nicht das Fenster zu? “
„Monika, das Fenster steht auf! “
„Monika, es zieht! “
„Monika, merkst du denn gar nicht, dass es zieht? “
(Aus Funkkolelleg Sprache)
Wörtliche Bedeutung wäre falsch (wenn auch absichtliches Missverständnis ein beliebter Trick ist)
„Monika, warum machst du nicht das Fenster zu? “
„Monika, das Fenster steht auf! “
„Monika, es zieht! “
„Monika, merkst du denn gar nicht, dass es zieht? “
weil es mir nicht kalt ist
fein
oh je, das ist aber ungesund
doch, ist mir auch schon aufgefallen

Also die Bedeutung eines Satzes ergibt sich nicht allein aus der Form, sondern erst aus dem
Handlungszusammenhang. Deshalb kann man über Sätze in Isolation nichts Endgültiges sagen.
Systematische Untersuchung dieser Phänomene in der sog. Sprechakttheorie
(Austin, Searle, sprachanalytische Philosophie)
Zerlegung, Analyse, Komponenten, Teilaktivitäten
Ein Sprechakt resultiert aus dem gleichzeitigen Befolgen mehrerer zusammenwirkender Regeln
• Lokution
das geordnete Hervorbringen von Ausdrücken; die äußere Form; die Äußerung
• Propositon Bezugnahme auf Dinge und Sachverhalte; die wörtliche Bedeutung, ohne den Satzwert
• Illokution
wie der Sprechakt als Interaktion gemeint ist; was für eine Interaktion vorliegt
• Perlokution der Zweck, der mit dem Sprechakt erreicht werden soll;
das Ziel des Sprechers, die Intention des Sprechers

"Du hast in München zuletzt getankt“
Lokution
Du hast in Müchen zuletzt getankt
* Du getankt in hast München zuletzt
Propositon
daß der Angesprochene in München getankt hat (Referenz, Prädikation)
Illokution Warnung / Aufforderung zum Tanken / Erklärung für Liegenbleiben (je nach Situation) /
Vorwurf
Perlokution
z.B. bei Warnung der Beifahrer möchte nicht auf der Straße liegen bleiben

In Wirklichkeit Ablauf in umgekehrter Reihenfolge von der Perlokution zur Lokution
o Perlokution:
S ist auf H nicht gut zu sprechen und will ihn verletzen aus aktueller Wut oder aus
weiter zurückliegenden Gründen
o Illokution:
o Propositon:
S sucht einen passenden Sprechakt aus, z.B. eine Beleidigung.
S sucht den passenden Inhalt aus, z.B. eine ehrenrührige Behauptung, dass H
typischerweise das Tanken vergisst.
o Lokution:
S verbalisiert diesen Inhalt
Das sieht Dir mal wieder ähnlich! Du merkst wohl gar nicht, das wir mal wieder
tanken müssen!
Glücken
Gelingen
Hörer fasst einen Sprechakt als diejenige Illokution auf, die der Sprechakt wirklich hat
Sprecher erreicht seine Perlokution

Reden über Sprechakte
(als heuristischer Test zu benutzen)
1. Lokution, Äußerung - was sagte er/sie?
Er sagte: „Du hast in München zuletzt getankt.“
2. Proposition - worüber sprach er/sie?
Er sprach über das Tanken und wo es zuletzt stattgefunden hatte
3. Illokution - was TAT er/sie ?
Er warnte seinen Partner dass das Tanken relativ weit zurücklag
4. Perlokution, Intention - was wollte er/sie erreichen?
Er versuchte (vergeblich) zu erreichen, dass der Angesprochene jetzt zum
Tanken fährt.
5. Glücken - hat der Hörer verstanden?
6, Gelingen - hat der Sprecher erreicht, was er wollte?

Sprecher erreichte/versuchte zu erreichen, dass Perlokution, dadurch dass er Hörer primäre
Illokution, indem er Hörer sekundäre Illokution, dass Proposition, mit den Worten „Lokution“
Er versuchte zu erreichen, dass sie zum Tanken die Autobahn verließ, dadurch dass er sie warnte, dass
das letzte Tanken schon weit zurücklag, indem er sie darauf aufmerksam machte, dass sie zuletzt in
München getankt hatte, mit den Worten „Du hast in München zuletzt getankt.“

Sprecher erreichte/versuchte zu erreichen, dass Perlokution, dadurch dass er Hörer primäre
Illokution, indem er Hörer sekundäre Illokution, dass Proposition, mit den Worten „Lokution“
Weiteres Beispiel
(Hausmeister H und Schüler S auf dem Schulhof)
H: Würdest Du bitte die Papiertüte dort aufheben?
S: Ich habe sie nicht hingeworfen.
H: Das ist egal. Heb sofort die Tüte auf!
S: Sie haben mir nichts zu befehlen.
H: Wenn Du nicht sofort die Tüte aufhebst, bringe ich Dich zum Direktor
S: Tun Sie's doch!
H: (Haut dem Schüler eine runter.)
S: Das laß ich mir nicht gefallen.
(H. und S. gehen zum Direktor.)

Illokution ist meist implizit in der Situation
Explizitmachen von Illokution mittels "performatorischer Ausdrücke"
ich verspreche dir, ich warne dich, ich bitte dich, bitte, hiermit fordere ich Sie auf, ...
auch Fragesatzstellung, Imperativ, Konjunktiv, Intonation, Abtönungspartikel ...
Hausaufgabe: Feldforschung - Dialoge besorgen