Welche Angebote und Hilfen stehen dem Jugendamt bei ... - Bkjpp

Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 3 – 2006 94
Erzieherische Kinder- und Jugendgruppenarbeit
Über ein Angebot für soziales Lernen in der Gruppe und begleitende schulische
Förderung steht mit der „Erziehung in einer Tagesgruppe“ 53 gemäß §
35 SGB VIII eine teilstationäre Erziehungshilfe zur Verfügung, die durch
begleitende Elternarbeit – soweit diese angeboten und auch angenommen
wird – den Verbleib des/der Minderjährigen in seinem familiären Lebensumfeld
sichern kann. Daneben besteht das Erziehungsangebot der „Sozialen
Gruppenarbeit“ nach § 29 SGB VIII, das vor allem älteren Minderjährigen
bei der Überwindung von Entwicklungsschwierigkeiten und Verhaltensproblemen
helfen soll, und dadurch auch zu einer Entlastung der Erziehungspersonen
beitragen kann. Die Unterbringung eines/einer Minderjährigen
in einer Tagesgruppe gemäß § 32 SGB VIII kann im Fall der beeinträchtigten
Erfüllung kindlicher Grundbedürfnis dazu beitragen, dass
gravierende Mängel im elterlichen Förderungs- und Versorgungsverhalten
zumindest zum großen Teil aufgefangen werden. Dieser Hilfeansatz ist ebenfalls
dann als besonders geeignet zu bezeichnen, wenn die Tagesgruppenarbeit
gleichzeitig mit einer qualifizierten Elternarbeit verbunden ist.
Tagesgruppen zeigen nach Schneider (2003) bei den Kind zentrierten
Maßnahmen recht deutliche Hilfeeffekte im Hinblick auf die Gesamtauffälligkeit
und vor allem auf das Funktionsniveau der Minderjährigen, während
die Veränderungen im Umfeld eher niedrig ausfallen und damit kaum
eine Entlastung des sozialen Bezugsfeldes bieten. 54 Diese Hilfe ist somit in
der bisher bestehenden Kind zentrierten Form kaum förderlich für den weiteren
Verbleib des/der Minderjährigen in der Familie.
In diesen Bereich sind auch die von Spangler (2003) ausgewerteten Studien
zur allgemeinen kindlichen Entwicklungsförderung einzuordnen, zu
denen er feststellt, dass hierdurch „eine allgemeine Entwicklungsförderung
bei Kindern mit Misshandlungs- und Vernachlässigungserfahrungen erfolgreich
durchgeführt werden (kann), diese zudem relevant zur Behebung
von ‚Defiziten als Konsequenz abweichenden Elternverhaltens‘ “, andererseits
jedoch „weniger relevant für die Vermeidung künftiger Misshandlungsvorfälle“
sind. In Studien zur Förderung sozialer Kompetenz zeigte
sich, dass diese Form der Tagesbetreuung zwar als alternatives soziales
Unterstützungssystem dienen kann und die betroffenen Kinder nach einem
längeren Zeitraum ein normalen Kindern vergleichbares Reaktionsverhal-
53
Nach Angaben des Statistischen Bundesamtes (2003) wurden zu Ende 2001 rund 49 000 Minderjährige
in Tagesgruppen betreut.
54
Schneider 2002, S. 395.