Welche Angebote und Hilfen stehen dem Jugendamt bei ... - Bkjpp

Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 3 – 2006 48
Umfeld vorgetäuscht, weiterhin die Schule zu besuchen. Gleichzeitig findet
bei ihm eine kognitive Ausformung von wiederholten Gewaltfantasien
(„Rehearsal-Fantasien“) unter intensivem Medienkonsum statt. A. beschäftigt
sich ausgiebig mit dem Phänomen von „Amokläufen“ an Schulen, tritt
in einen Schießverein ein und besorgt sich mehrere Waffen. Mit einem
Kollegen dreht er einen Film über einen „Selbstmordattentäter“ und äußert
Mitschülern gegenüber, er wolle Lehrer erschießen. Zusätzlich bedroht er
einen Lehrer. Bei der Tatbegehung orientiert sich A. am Geschehen von
Littleton an der Columbine High-School und kleidet sich wie ein von ihm
favorisierter Filmheld – eine konkrete Inszenierung. Im Verlauf hat hier
anscheinend ergänzend zur Schwierigkeit des Gymnasiasten, sein Doppelleben
aufrecht zu erhalten, eine zunehmende narzisstische Identifizierung
mit einem „Amokläufer“ und Filmhelden in der Fantasie stattgefunden, der
sich wie seine Vorbilder (Filmheld und Littleton) rächt und Berühmtheit
erlangt – sozusagen die innere Seite. In Abgrenzung zu diesen beziehen
sich seine Tötungshandlungen jedoch primär auf Lehrer, so erschießt er
quasi nur als „Unfall“ zwei Schüler durch eine verschlossene Tür hindurch.
Es ist offenkundig, dass hier das äußere Geschehen zu einem Aktualisierungsdruck
führt, in wie weit das subjektive Erleben wirklich den Charakter
einer sog. Nebenrealität angenommen hat („falsche Identität“?), lässt
sich ohne entsprechende subjektive Angaben schwer rekonstruieren. Zumindest
wird der Verlauf mit einem zunehmenden Erleben von Feindseligkeit
nach Kränkung, einer Ich-Zentrierung unter sozialem Rückzug sowie
der narzisstisch-kompensatorischen Verdichtung deutlich. Eine deutlich
psychopathologische Akzentuierung ist zumindest aus der retrospektiven
Betrachtung des Falles nicht zu erkennen (Grasser et al., 2004).
Fall B:
Der zu den Tatzeitpunkten 18jährige, aus Osteuropa stammende B. lebte gemeinsam
mit seiner 16jährigen Freundin in einem Zimmer innerhalb der elterlichen
Wohnung. Da er ihr nicht vertraute und zunehmend mehr Zweifel an ihrer
Treue hegte, kontrollierte er sie immer stärker. So durfte sie keine eigenen
Freunde mehr haben oder zumindest nur solche, die B. gut bekannt waren -
„selbstverständlich“ weiblichen Geschlechts. Seiner Meinung nach müsse man
sich in Beziehungen 100%ig auf den Partner einlassen, was faktisch für ihn
bedeutete, rund um die Uhr zusammen zu sein. Im Verlauf der Beziehung
durfte sie nicht alleine, d.h. ohne ihn in Diskotheken gehen oder kurz Zigaretten
holen. B. brachte seine Freundin morgens zur Arbeit und holte sie abends
wieder ab. Er beauftragte Freunde oder Verwandte zu überprüfen, mit wem sie
sich bei der Arbeit unterhalte oder was sie so mache. Tagsüber arbeitete B. als
Gebäudereiniger und ließ sich des Öfteren krankschreiben oder machte blau.