Welche Angebote und Hilfen stehen dem Jugendamt bei ... - Bkjpp

Forum der Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 3 – 2006 103
Merkmale abgebrochener Hilfen
Zusammenfassend stellt Schneider (2002) im Hinblick auf abgebrochene
Hilfen zur Erziehung fest: Die Ausgangslage ist für Abbrüche nicht entscheidend,
da weder Belastungen, hohe Problematik noch niedrige Ressourcen
in diesem Zusammenhang gehäuft anfallen.
Für die Gesamtheit der Abbrüche stellt eine schlechte Kooperation mit den
Eltern den bedeutsamsten Unterschied zu den Fällen nicht abgebrochener
Hilfen dar. Bei frühen Abbrüchen zeigt sich die Kooperation mit den Eltern
überwiegend als schlecht, während sich die Beteiligung der Minderjährigen
als hoch erweist. Die Abbrüche werden in diesen Fällen eher Prozess
orientiert entschieden. Bei späteren Abbrüchen ist demgegenüber
nicht die Kooperation mit den Eltern entscheidend für den Abbruch, sondern
die Qualität der Zusammenarbeit mit dem/der Minderjährigen. Die
Abbruchentscheidungen fallen hier überwiegend auf der Grundlage von
mangelnden Effekten der Hilfen im sozialen Umfeld. 84
Zusatzhilfen bei bereits bestehenden Hilfen zur Erziehung
Die Frühförderung ist eine Sammelbezeichnung für pädagogische und therapeutische
Maßnahmen, die sich vor allem an Kinder im Säuglings-,
Kleinkind- und Kindergartenalter richten, die behindert, von Behinderung
bedroht oder in ihrer Entwicklung gefährdet sind. Eine Frühförderung erfolgt
vielfach begleitend zu einer SPFH oder nach einer erfolgten Fremdunterbringung.
Die Rechtsansprüche auf Finanzierung der Frühförderung
sind in SGB V, SGB VIII, SGB IX und SGB XII festgeschrieben. Nachdem
die Leistungen zur Früherkennung und Frühförderung behinderter oder
von Behinderung bedrohter Kinder in der Regel durch fachübergreifende
Dienste erbracht werden, sind sie der medizinischen Rehabilitation
zugeordnet. Die Vorgaben des § 30 SGB IX sollen durch die Hervorhebung
eines ganzheitlichen, interdisziplinären und familienorientierten Hilfeansatzes
dazu beitragen, dass die medizinisch-therapeutischen Leistungen
und heilpädagogische Hilfen stärker verzahnt und finanziell abgesichert
erbracht werden.
Auch eine ergänzende Tagesbetreuung in Familientagespflege oder in einer
Einrichtung kann erheblich zur Sicherung des Kindeswohls beitragen.
Die Möglichkeit, den/die Minderjährigen für einen Teil des Tages oder
84 Schneider 2002, S. 434–435.