Ausgabe 05-2013 - Wirtschaftszeitung

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SEITE 22 | MAI 2013
AUSBILDUNG
WIRTSCHAFTSZEITUNG
Kurzvor
demZiel
Forschungsausgabenhoch
BERLIN. Laut Statistischem Bundesamt
hat Deutschland im Jahr 2011
74,8 Milliarden Euro für Forschung
undEntwicklungaufgewendet.Das
entspricht einem Anteil von 2,88
Prozent des Bruttoinlandproduktes
(BIP). Damit rückt Deutschland
dem im Rahmen der Wachstumsstrategie
für die Europäische Union
„Europa2020“formuliertenZielnäher,europaweitfürdasJahr2020einen
Anteil von drei Prozent am BIP
zu erreichen. 67,3 Prozent der gesamten
Forschungstätigkeiten fanden
im Unternehmenssektor statt.
18 Prozent der gesamten Ausgaben
für Forschung und Entwicklung in
DeutschlandentfielenaufdieHochschulenund14,7Prozentaufdieaußeruniversitären
Forschungseinrichtungen.
Letztere gaben im Jahr
2011 rund elf Milliarden Euro für
Forschung und Entwicklung aus.
Das waren sechs Prozent mehr als
im Jahr 2010. Der Großteil (74 Prozent)
der Ausgaben für außeruniversitäre
Forschung wurde in den
BereichenNaturwissenschaften (5,3
MilliardenEuro) und Ingenieurwissenschaften
(2,9 Milliarden Euro)
getätigt. 1,4 Milliarden Euro (12,5
Prozent) entfielen auf die GeistesundSozialwissenschaften,0,9MilliardenEuro(8,3Prozent)aufdieHumanmedizinund0,6MilliardenEuro(5,2Prozent)aufdieagrarwissenschaftlicheForschung.(wz)
Schuldenschnitt
unumgänglich
REGENSBURG. Kürzung der öffentlichen
Ausgaben, anteiliger Schuldenschnitt
und Finanzmarktregulierung
– so sieht die Lösung der
Griechenlandkrise aus. Allerdings
kamen nicht die EntscheidungsträgerinBrüsselzudiesemEntschluss,
sonderneineGruppevon41Studierenden
des Zweiten Semesters im
Studiengang International Relations
and Management (IRM) an der
Hochschule Regensburg (HS.R), die
beieinemPlanspieldieWirtschaftsund
Finanzkrise in der Europäischen
Union simulierten und dabei
für einen Tag selbst die Lösung der
EurokriseindieHandnahmen.Das
Planspiel entstand im Rahmen einer
Abschlussarbeit. Gemeinsam
mit der Regensburger Agentur Valentum
Kommunikation hatte die
IRM-Studentin Annemarie Baumeister
ein Szenario und MaterialienfürdasPlanspielentwickelt.(wz)
Werkstoffder
Zukunft
REGENSBURG. Hart wie Stahl, leicht
wie eine Feder: So sieht der Werkstoff
aus, von dem Autokonstrukteure
und Luftfahrtingenieure träumen.
Mit der Entwicklung von faserverstärkten
Kunststoffen ist dieser
Traum ein wenig näher gerückt
– und ein neues Forschungsprojekt
der Fakultät Maschinenbau an der
Hochschule Regensburg (HS.R) soll
ihnnochgreifbarermachen:Fürihr
Projekt „UniPreg“ hat das HS.R-Labor
für Faserverbundtechnik unter
Leitung von Prof. Dr. Ingo Ehrlich
für das gesamte Jahr 2013 von der
Bayerischen Forschungsstiftung
50000 Euro Fördermittel bewilligt
bekommen.
Unterstützt wird das Vorhaben
von den Unternehmen SK Carbon
Roding GmbH und Mühlmeier
GmbH&Co.KGinBärnau.Siestellen
Personal und Material im Wert
vonüber62000Euro.(wz)
„Industriemeister“alsExportschlager
EckertSchulenstartenihreNeuausrichtungmiteinemDIMI-Projekt/MalaysiaalsPartner
VON GERD OTTO
REGENSTAUF. Am Beginn von Weltkarrieren
unternehmerischer Pioniere
stand im industriellen Bereich sehr
häufig die inzwischen längst sprichwörtliche
Garage. Die Eckert Schulen
mit Sitz in Regenstauf dagegen starteten
vor 70 Jahren im Wohnzimmer
desFirmengründers.Nunzündetnach
Peter Eckert und Dr. Robert Eckert die
dritte Generation mit Alexander
EckertFreiherr von Waldenfelsan der
Spitze eine weitere Entwicklungsstufe,
um spätestensbis 2020 zum bedeutendsten
Anbieter für berufliche BildunginDeutschlandaufzusteigen.
Dieses Ziel peilen die Eckert Schulen
– schon heute deutschlandweit eine
der bekanntesten Institutionen der
Bildungsbranche – mit einem Projekt
namens„Eckert360Grad“anundsind
dabei gleichzeitig auch längst international
unterwegs. Das neueste AngebotnenntsichnichtnurDeutscherIndustriemeister
International DIMI,
sondern will gerade auch mit dem
deutschen Begriff DIMI zum Ausdruck
bringen, wie sehr diese AusbildungsforminderTatzueinemExportartikel
der besonderen Art geworden
ist. Seit Mitte Februar läuft dieses Projekt,
zunächst mit der Fachrichtung
Metall, geplant sind Elektronik, MechatronikundChemie.
TIEFENBACH. Der steigende Fachkräftemangel
beunruhigt bayerische Unternehmersehr.DieVereinigungderBayerischenWirtschaft(vbw)hatdeshalb
zueinerBildungstagunginTiefenbach
beiPassaugeladen,um mitniederbayerischen
Pädagogen und Landtagsabgeordneten
die Zukunft des bayerischenSchulsystemszudiskutieren.
Lautvbw-Studie„Arbeitslandschaft
2035“ werden bereits 2020 in Bayern
rund 230000 Fachkräfte fehlen. Im
Jahr 2035 wir diese Zahl auf gut
620000 angestiegen sein. „Angesichts
dieserZahlenkönnenwiresunsnicht
mehr länger leisten, auch nur auf ein
einziges Talent zu verzichten“, sagte
vbw-Hauptgeschäftsführer Bertram
Brossardt. „Im vorschulischen Bereich
und in der Schule muss jedes Talent
frühzeitig erkannt und individuell
undflexibelgefördertwerden.“
Einschulung mitten im Schuljahr
Flexibelsollteauf jedenFallnach Vorstellungen
der vbw die Grundschule
werden. Jahrgangsgemischte Eingangsstufen
(Klasse 1 und 2 zusammengefasst)
sollten in Bayern flächendeckend
die Regel werden. Auch der
Einschulungstermin September sollte
gelockert werden. In Zukunft sollte es
möglichsein,mittenimSchuljahreinzuschulen.
Liegen die Voraussetzungen
vor, könnten Kinder bereits nach
einem Jahr in die dritte Klasse wechseln.
Schüler, die länger brauchen,
dürften sich für die Eingangsstufe
auch drei statt zwei Jahre Zeit lassen.
Genauso flexibel wünscht sich die
Karl-Ludwig Radlinger (links), Vertriebsleiter International, führt die Fachkräfte aus Malaysia durch die Lehrsäle
derEckertSchulen.
Foto:Eckert
DeutscheMeister International
Konkret, so erläutert Dipl.-Ing. Willy
Ebneth, Vorstandsmitglied der Eckert
Schulen, werde in Malaysia mit der
UniversitätvonKualaLumpur,derOrganisation
Giatmara, einem 1965 für
die Entwicklung des ländlichen
RaumsgegründetenDachverbandvon
neun Universitäten und über 200 Berufsschulen,
sowie weiteren Tochtergesellschaften
zusammengearbeitet.
Voraussetzung für die Teilnehmer der
ersten DIMI-Gruppe (26 Männer und
zweiFrauenimAltervon20bis23Jahren)
waren eine abgeschlossene Berufsausbildung,
der Besuch einer Berufsschule
und ein Jahr Praxis. In
Deutschland, genau genommen in Regenstauf
bei Regensburg, werden derzeit
in 360 Unterrichtseinheiten sogenannte
Basisqualifikationen vermitteltsowiehandlungsspezifischeQualifikationen,
wofür die künftigen deutschen
Meister etwa 600 Unterrichtseinheiten
aufwenden müssen. Zur
Auflockerungsind Firmenbesuche bei
derMühlbauer AG, bei der Osram Opto
Semiconductors GmbH und bei der
InfineonTechnologiesAGvorgesehen,
alles Unternehmen mit eigenen Auslandsstandorten
in Malaysia. Neben
sieben Monaten Theorie absolvieren
die Teilnehmer auch ein zweimonatigesPraktikum.Geprüftwerdendieangehenden
Industriemeister vor der
IHKAkademieOstbayern.
Zu den von den Eckert Schulen angebotenen
Basisqualifikationen gehören
diverse Fächer rund um die BetriebswirtschaftebensowieMethoden
der Information, Kommunikation
und Planung. Gleichzeitig kommt
auch die Zusammenarbeit im Betrieb
vbwdie3.und4.Jahrgangsstufesowie
den Übertritt an eine weiterführende
Schule. Der Lehrplan müsse in Zukunft
stärker an Kompetenzen und
Berufsorientierung ausgelegt sein. Betontwurdezudem,dassderUnterricht
individueller auf jeden Schüler angepasst
werden müsste und sich stärker
am Prinzip des exemplarischen Lernens
orientierten sollte. Einen „UnterrichtvonderStange“dürfeesnichtgeben.
Über die Abschaffung des Sitzenbleibens
sollte man sich in Bayern zudemGedankenmachen.
Sehr am Herzen liegt der vbw der
flächendeckendeAusbauderrhythmisierten
Ganztagesschulen, von der
nicht zu kurz, und natürlich werden
auch Grundkenntnisse der Mathematik,
der Physik, der Technik und Chemie
vermittelt. Als Fächer für handlungsspezifische
Qualifikationen
nenntWillyEbnethbeispielsweisedie
Betriebs- und Fertigungstechnik oder
auch die Montagetechnik. Aber auch
das Betriebswirtschaftliche Kostenwesen
oder Personalführung und Qualitätsmanagement
werden bei der Ausbildung
zum Deutschen IndustriemeisterInternationalgelehrt.
DamitkeineinzigesTalentverlorengeht
Marktführer auf dem Heimmarkt
Bereits vor dem aktuellen Start in das
DIMI-Projekt galten die Eckert Schulen
in zahlreichen Ländern als Aushängeschild
des deutschen Bildungssystems.NebenMalaysiagiltdiesauch
für China, Indien, Saudi Arabien und
dieTürkei,woschonseitlangeminternationale
Konzepte im Bereich der Erwachsenenbildung
verwirklicht werden.
In Deutschland selbst, auf dem
Heimmarkt,zählendieEckertSchulen
zu den größten privaten Bildungseinrichtungen.
Jährlich werden am Campus
in Regenstauf, an den insgesamt
35 Standorten der Unternehmensgruppe
sowie in Fernkursen 1500 Spezialistenaus-undfortgebildet.
Im einzelnen werden technische
Schulungen, Lehrgänge zur Meisterausbildung
und für Fach- und Betriebswirte
mit IHK-Prüfung sowie
Techniker-, Bachelor- und Masterstudiengänge
durchgeführt, außerdem
AusbildungenimHotel-undGastrobereich,
medizinische Assistenzberufsausbildungen
sowie Seminare und
Weiterbildungen.
Neben innovativen Ausbildungsmodellen
wie dem „Techniker dual“,
bei dem angehende Techniker schon
während der Berufsausbildung den
Weg zum staatlich geprüften Techniker
einschlagen können, wollen die
Eckert Schulen für die Vereinbarkeit
von Schule, Studium oder beruflicher
Fortbildung mit „lebensbegleitendem
Lernen“ künftig noch stärker als bisher
individuell zugeschnittene Schulmodelleanbieten.
KeinSitzenbleiben,individuelleFörderung,frühkindlicheBildung–neueKonzeptesollenmehrFachkräftegenerieren
Vertreter aller Parteien diskutierten die vbw-Vorschläge (v. li.): vbw-Hauptgeschäftsführer
Bertram Brossardt, MdL Eike Hallitzky (Grüne), MdL Reserl Sem
(CSU), MdL Martin Güll (SPD), MdL Renate Will (FDP), MdL Alexander Muthmann(FreieWähler)undModeratorGabrielWirth.
Foto:xrc
Grundschule bis zum Gymnasium.
Anders als bei der offenen Ganztagesschule
ist in rhythmisierten Ganztagesschulen
der Pflichtunterricht
gleichmäßig auf Vor- und Nachmittag
verteilt. Obwohl die Vorteile für Schüler
und Eltern laut vbw auf der Hand
liegen,werden nirgendwo in Deutschland
anteilig weniger Kinder ganztägig
unterrichtet als in Bayern. Lediglich
4,3 Prozent der bayerischen Schüler
besuchten 2010/11 eine gebundene
Ganztagesschule (bundesweit waren
esimmerhin12,7Prozent).
Ebenfalls sehr einsetzen will sich
die vbw laut Brossardt für Kindergärten.
Siesolltenzueiner wichtigenBildungseinrichtung
werden. Hierfür
müsste die Ausbildung von Erzieherinnen
und Kinderpflegerinnen verbessert
werden.„In dergegenwärtigen
Ausbildung wird der Bildungsaspekt
noch zu wenig berücksichtigt. Die
Ausbildung der Erzieherinnen und
Kinderpflegerinnen erfüllt die Anforderungen
eines hochwertigen Bildungsanspruchs
häufig noch nicht“,
heißt es im vbw-Positionspapier. Deshalb
fordert die vbw: „In jedem Kindergarten
soll mittelfristig in der Einrichtungsleitung
mindestens eine auf
Hochschulebene ausgebildete Fachkraftbeschäftigtwerden.“Damitauch
alle Kinder in den Genuss von frühkindlicher
Förderung kommen, soll
laut Wirtschaftsvertretern das letzte
Kindergartenjahr verpflichtend sein –
undfürElternkostenlos.
„G8 hat sich absolutbewährt“
Bildungspolitisch ein Dauerbrenner:
das G8. „Die Verkürzung des bayerischen
Gymnasiums hat sich absolut
bewährt – es hat an Attraktivität gewonnen
und nicht verloren“, heißt es
im 20-seitigen vbw-Positionspapier.
„Eine Abkehr wäre der falsche Weg.“
Allerdings räumt die vbw Nachbesserungsbedarfein:AuchimGymnasium
müsste mehr Individualisierung und
Differenzierung im Unterricht Einzug
halten, und auch an den P- und W-Seminaren
müsste nachgebessert werden.
Nach acht Jahren Gymnasium
sollte es nach Wunsch der vbw dann
ein gemeinsames Kernabitur aller
deutschenBundesländergeben.(xrc)