Die Hausdülmener Schule - Dülmener Heimatblätter

Die Hausdülmener Schule
Heimatverein Dülmen e. V. Sonderheft, Jahrgang 59, 2012

Sonderheft, Jahrgang 59, 2012
Die Schule in Hausdülmen um 1930

Inhaltsverzeichnis
Inhaltsverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Ludger David
Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 5
Vorbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Die Anfänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Fürstbischof Christoph Bernhard von Galen verordnet geregelten Unterricht . . . . . . . . 6
Fürstbischof Christoph Bernhard von Galen ordnet Schulunterricht in Hausdülmen an 7
Schaffung von Schulraum im alten Amtshaus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Neues Schulgebäude um 1800 und sein hygienischer Zustand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Neues Schulgebäude im Jahre 1875 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Die Entwicklung der Schülerzahlen an der Hausdülmener Volksschule . . . . . . . . . . . . . 13
Steigende Schülerzahlen erzwingen Erweiterung der Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Aufstockung des Schulgebäudes von 1875 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Bau eines dritten Klassenraumes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Der Neubau des jetzigen Schulgebäudes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Erweiterung der Gymnastikhalle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Umbau der bestehenden Gymnastikhalle zu Klassenräumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Neubau einer Einfachturnhalle an der Grundschule Hausdülmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Errichtung zusätzlicher Klassenräume im ersten Obergeschoss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Erweiterung der Mauritius-Grundschule um zwei Mehrzweckräume . . . . . . . . . . . . . . . 24
Umstellung der Feuerungsanlage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Teilerneuerung der Fassade und Erneuerung der Fenster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Verbindung Schule und Kirche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Die Schule erhält einen Turn- und Spielplatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Schulleiter der Hausdülmener Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Weitere Lehrpersonen an der Schule auf dem Burgplatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Anzahl der Klassen in der Hausdülmener Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Die Wirren der letzten Kriegsjahre und der ersten Nachkriegsjahre . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Vergütung in Naturalien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Der Bau von Lehrerwohnungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
„Überlebensstrategien“ für Schule, Lehrer und Schüler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Veränderungen im Bereich Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Umwandlung der bisherigen Volksschulen in Grund- und Hauptschulen . . . . . . . . . . . . 40
Einzugsbereich der Hausdülmener Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

Über 30 Jahre die Hausdülmener Schule geführt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Besondere Angebote und Aktivposten der Hausdülmener Schule . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Förderverein unterstützt die Grundschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Betreuung der Schulkinder über die reine Unterrichtszeit hinaus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Schülerbibliothek eingerichtet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Sportliche Aktivitäten der Grundschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Projekttage/Projektwoche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Fünfzigjähriges Bestehen des neuen Schulgebäudes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Nachbetrachtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Dank für hilfreiche Unterstützung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Ludger David
Erinnerungen an die eigene Schulzeit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Autoren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Abbildungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Mitgliedschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Sonderheft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Ludger David
Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen
bis zur Gegenwart
Vorbemerkung
Mit der folgenden Zusammenfassung soll der Versuch unternommen werden, die Schulgeschichte
Hausdülmens von ihren Anfängen bis in die Gegenwart nachzuzeichnen.
Vorleistungen in dieser Angelegenheit waren bereits erbracht mit der handschriftlichen
Schulchronik der ehemaligen Lehrer/Hauptlehrer Josef Elsbernd, Otto Herdina, kurzen
Berichten Erich Schulenkorfs und Johannes Göntgens sowie einer längeren Ausführung
eines Lehrers, dessen Name jedoch nicht feststellbar ist. Die Aufzeichnungen reichen
teilweise lückenhaft bis zum Umzug der Schule in das neue Schulgebäude im Jahre 1961
zurück.
Als die Bitte an mich herangetragen wurde, beim Erstellen einer zum fünfzigjährigen
Bestehen des neuen Schulgebäudes herauszugebenden Festschrift mitzuwirken, sagte ich
spontan zu, zumal diese Bitte durchaus auch mit den Interessen meiner Frau und mir
übereinstimmte. Dabei entstand der Gedanke, die Entwicklung der Schule unseres Ortes
möglichst lückenlos nachzuzeichnen, um so auch die Anfänge einer Volksschule in Hausdülmen
zu ermitteln und darüber hinaus die jüngere Generation auf die Erschwernisse und
besonderen Umstände der Kriegsjahre und der unmittelbaren Zeiten danach hinzuweisen,
von denen ich aus eigener Erfahrung berichten kann.
Beim Sammeln und Betrachten von Zeichnungen, Aufstellungen, Berichten und insbesondere
auch von Bildern aus längst vergangenen Zeiten, auf denen ich zahlreiche
ehemalige Schulkameraden und Lehrpersonen wieder fand, wurde mir immer mehr bewusst,
dass auch ich Teil dieser Schule war und ich sie immer mehr auch als „meine
Schule“ betrachte. Immerhin habe ich sie seit Beginn meiner Schulzeit achteinhalb Jahre
und in allen Jahrgängen von eins bis neun durchlaufen, und sie hat mich auf ihre Art
geformt und geprägt. Während dieser Zeit geschlossene Freundschaften haben die Zeit
teilweise bis heute überdauert.
Als Bildungseinrichtung war und ist sie eine bedeutende Größe in unserer Gemeinde
und sollte es trotz aller Trends, Bildungsreformen und Sparzwänge der Kommune auch in
Zukunft bleiben.
Schule hat sich im Laufe der Jahrhunderte sehr verändert, wie im weiteren Verlauf
aufgezeigt werden soll. Das betrifft die Ausbildung der Lehrer sowie ihre „Vergütung“ bzw.
Besoldung, die Ansprüche an die Schulräumlichkeiten und deren Ausstattung, die Anzahl

6 Ludger David
der zu durchlaufenden Schuljahre, die wachsenden Ansprüche an die zu vermittelnden
Lehrinhalte sowie die Veränderungen in der Zumutbarkeit der Schulwege bzw. an die
Notwendigkeit der Schülerbeförderung. Nicht zuletzt zeigt auch die Unterbringung der
Schüler in der Schule, also der Bau und die Ausstattung des Schulgebäudes sowie die
Versorgung mit notwendigem Unterrichtsmaterial den mit der Zeit wachsenden Stellenwert
des Schulunterrichtes, den dieser in der Gesellschaft im Laufe der vergangenen Zeit genoss.
Die Anfänge
Südlich von Dülmen entstand in der Zeit zwischen 1115 und 1117 in der Nähe der historischen
Wegeverbindung von Haltern nach Münster, dem Hellweg, ein „Stützpunkt“ in
einem System von etwa zwanzig Grenzfesten, um das damalige Herrschaftsterritorium
des Bistums Münster zu sichern. Nach seiner frühen Eroberung 1121 wurde dieser Stützpunkt
dann zu einer wehrhaften Landesburg, dem „hues to Dulmene“ ausgebaut. Da der
„Siedlungsflecken“ Dülmen zu diesem Zeitpunkt aus dem Zusammenschluss umliegender
Gehöfte, die sich in Bauerschaften organisierten, bestand, nahm die Gebietsverwaltung
des Landesherrn, die Verwaltung des Amtes Dülmen, ihren Sitz für viele Jahre in der Burg
Dülmen auf dem „Oberplatze“ dem heutigen Burgplatz.
Ab dem frühen Mittelalter gab es erste Anfänge eines deutschen Schulsystems an den
Kirchen und Klöstern zur Heranziehung und Bildung des eigenen Priesternachwuchses,
so auch in Dülmen, wo bereits in den Statuten des St.-Viktor-Stiftes von 1323 Abgaben
für einen Schulrektor festgelegt wurden und mit Alhard auch der erste Rektor dieser
Lateinschule ab 1325 nachweisbar ist.
Fürstbischof Christoph Bernhard von Galen verordnet geregelten
Unterricht
Im Oberstift Münster mit seinen 130 Pfarren und Kirchspielen gab es 1573 nur 33 Gemeinden,
die eine wie auch immer geartete Schule unterhielten. Bis 1650 erhöhte sich die
Anzahl unwesentlich auf 65, die aber immer wieder aus den verschiedensten Gründen den
Schulbetrieb einstellten. Mal stand keine Lehrperson zur Verfügung, ein anderes Mal war
kein Schulraum vorhanden. 1 Die Mehrzahl der frühen Schulen, so auch die Turmschule in
Dülmen, bereitete vor allem auf geistliche Berufe oder auf einen Dienst in der öffentlichen
oder kirchlichen Verwaltung vor.
Diese Situation änderte sich erst, als Christoph Bernhard von Galen 1651 im Alter
von 44 Jahren zum Bischof von Münster geweiht wurde. Er hatte zuvor in der Zeit des

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 7
Dreißigjährigen Krieges verschiedene Positionen im kirchlichen und im politischen Dienst
bekleidet.
Neben der Förderung von Wallfahrten und der Reform der kirchlichen sowie priesterlichen
Strukturen, gilt er auch als Begründer eines dauerhaft verordneten Schulwesens
im Münsterland. Denn in den 28 Jahren seiner Regierungszeit erreichte er, dass nicht
nur in den Kirchdörfern, sondern auch in den abgelegenen weitläufigen Bauernschaften
des Münsterlandes das niedere Schulwesen aufblühte. In diesen Schulen erwarb man
Kenntnisse im Lesen, Schreiben und, sofern der Lehrer dazu vorgebildet und in der Lage
war, im Rechnen. Vor allem aber musste der Katechismus auswendig gelernt werden.
Der Fürstbischof setzte sich nachdrücklich für dieses Schulwesen ein, unterstützte die
einzelnen Schulen häufig bei räumlichen, finanziellen und personellen Problemen und
setzte Schulunterricht manchmal auch gegen örtliche Widerstände durch. Seine Schul- und
Kirchenordnung, im Jahre 1675 erlassen, wurde von seinen Nachfolgern in leicht veränderter
Form beibehalten und hatte mehr als 100 Jahre Gültigkeit. Das niedere Schulwesen
unterschied sich sehr vom sogenannten höheren Schulwesen, dass schon früher existierte,
hier aber nicht Gegenstand der Beschreibung sein sollte.
Von Galen bemühte sich nach der Reformation und den Wirren des Dreißigjährigen
Krieges sehr um eine Erneuerung des katholischen Glaubens im Sinne des Trienter Konzils
und ordnete in den Jahren 1654 – 1662 halbjährliche Synoden und Bistumsvisitationen
an, die er selbst durchführte. Sein Nachfolger Fürstbischof Ferdinand II. von Fürstenberg
(1678 – 1683) setzte das Reformwerk sinnvoll fort. 2
Um die begonnene Schulreform weiter voran zu treiben, beauftragte der Münsterische
Minister Franz von Fürstenberg den Kaplan von Everswinkel, Bernhard Heinrich Overberg,
1783 mit der Weiterführung der Bildungsreform hinsichtlich der Lehrerausbildung und des
Volksschulwesens. In die Zukunft weisend war seine „Allgemeine Schulordnung“ vom
3. September 1801. 3
Fürstbischof Christoph Bernhard von Galen ordnet Schulunterricht in
Hausdülmen an
Auch für Hausdülmen geht der Beginn des regelmäßigen Schulunterrichts nach allen
Quellen, die man dazu heranziehen kann, auf den unmittelbaren Einfluss des Fürstbischofs
Christoph Bernhard von Galen zurück. So wies dieser mit Schreiben vom 18. März 1675 4
den damaligen Amtsrentmeister zu Dülmen an, am Amtshaus Haus Dülmen, aus dem die
Fürstbischöfliche Verwaltung bereits 1657 wegen des sehr schlechten baulichen Zustandes
nach Dülmen umgezogen war, Zimmer herrichten zu lassen, um diese als Schule und

8 Ludger David
als Wohnung nehmen für einen Schulmeister nutzen zu können. Die Kosten für diesen
„Umbau“ seien eigens zu ermitteln.
Von Fürstbischof Christoph Bernhard von Galen unterzeichneter Auftrag vom
18. März 1675 zur Errichtung eines Schulraumes und einer Schulmeisterwohnung
im Amtshaus
In diesem Schreiben heißt es:
„Ihre hochfurstl. gnaden zu münster Und Corveÿ Unser gnadigster Herr befehlen
dero substituirten Rentmeister Zu Dülmen Ferdinendten [ . . . ] hirdurch gnadigst
daß Er die ahn besagtes Ambthauß für diesen angebauete Zimmer, der gestalt negst
berechnung, der Kosten aptieren laßen solle, damit die selbe Zur Schulen, Und
dessen Schulmeisters wohnung gebrauchet werden konne, Urkundt sendt hierhens

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 9
Und secretz, Sigl. St. Ludgerscharg den 18 martÿ 1675
Christoph Bernhardt [ . . . ] 5
Die Anweisung von Galens wurde umgesetzt und der Schulbetrieb aufgenommen.
Unterricht hat vermutlich wohl nur für wenige Jahre in Hausdülmen stattgefunden,
denn schon am 26. November 1681 6 berichtet die Hofkammer über eine Klage, dass
die am Amtshaus gebaute Schule zwar zunächst benutzt worden sei, aber inzwischen
vom fürstlichen Jäger Bernd Embting als Viehstall genutzt werde. Man verlangte, den
Stall umgehend in den früheren Zustand zu versetzen, damit darin wieder Schule zur
besseren Erziehung der Jugend stattfinden könne, und Jäger Empting zu befragen, warum
und auf wessen Geheiß er diese Umnutzung vorgenommen habe. Offensichtlich hat der
Rentmeister diese Anweisung nicht ausgeführt, denn 10 Monate später am 26. September
1682 7 kommt abermals die Aufforderung an den Rentmeister zu Dülmen, den „Jäger
Berndt Embting zu verhören“, warum er die Schule zu „Dullman zu Viehestall“ genutzt
habe und der ausdrückliche Befehl, „den Platz zur Schule wiederumb einrichten“ zu lassen.
Der Rentmeister äußerte sich erst am 12. Dezember 1682 8 zur Vernehmung des Hofjägers
und berichtete sinngemäß, als er seinen Jäger wegen der Umnutzung der Schule zum
Viehstall zur Rede habe stellen wollen, habe er erfahren, dass dieser zur Hochfürstlichen
Jagd zum Hümmling befohlen und somit nicht anwesend war. Er verhörte aus diesem
Grunde seine Frau. Sie berichtete, dass ihrem Mann seinerzeit ein benötigter Stall für
das Unterstellen seines Viehes vom inzwischen verstorbenen Fürstbischof (Christoph
Bernhard von Galen, gest. 1678) zwar versprochen, aber wegen dessen Ableben nicht
mehr erstellt worden sei. Sie hätten sich den besagten Platz auf Geheiß angeeignet und
benutzt, da vor der Schule noch ein passender Platz gewesen sei. Man sei auf Grund des
erteilten Befehles bereit, den besagten Platz wieder abzugeben und in den vorherigen
Stand zu versetzen. Mit Schreiben vom 22. Dezember 1687 9 an die Hofkammer wird
berichtet, man habe zwar in der Vergangenheit „aufm Ambthaus Dülman“ eine Schule und
dabei für den Schulmeister eine Wohnung errichten lassen. Der Schulmeister habe aber
vor einiger Zeit den Ort verlassen, da er sich an anderer Stelle habe verbessern können.
Da aber kein Nachfolger gekommen sei, habe Jäger Embting seine „Kuhbiester“ darin
eingestallt, wodurch sie merklich zerstört worden sei. Ein neuer Schulmeister könne nicht
eingewiesen werden, und Jäger Empting sei trotz mehrfacher Aufforderung, die Schule
und die dazugehörige Wohnung freizugeben, bisher nicht dazu bereit, da ja doch für einige
Zeit „keine Schule gehalten“ werden könne. Aus diesem Grunde wurde noch einmal darum
gebeten, besagtem Jäger Embting zu befehlen, die in Frage stehende Schule mitsamt der
Wohnung wieder abzutreten und den angerichteten Schaden zu ersetzen.

10 Ludger David
Offensichtlich war eine Beschulung der Kinder zu dieser Zeit von Seiten des Fürstbistums
zwar erwünscht, aber eine kontinuierliche Unterrichtung der Kinder war wohl nicht
durchgehend gewährleistet. Sofern sich ein Schulmeister bereit fand, zu den gebotenen
Bedingungen zu unterrichten, fand „Schule“ statt. Konnte er sich jedoch wirtschaftlich
verbessern, so gab er seine Stelle auf, verließ den Ort und die Kinder wurden nicht mehr
unterrichtet. Dieser Zustand konnte durchaus auch mehrere Jahre dauern, wie dieses
genannte Beispiel zeigt.
Schaffung von Schulraum im alten Amtshaus
Aus der im Jahre 1675 erfolgten Anweisung des Fürstbischofs von Galen, im ehemaligen
Amtshaus einen Schulraum zur Unterrichtung sowie eine Wohnung für einen Schulmeister
einzurichten und die Kosten hierzu eigens zu ermitteln, kann man den Schluss ziehen,
dass die dafür anfallenden Baukosten von der Hofkammer übernommen worden sind. Da
die Baumaßnahmen am alten Amtshaus durchgeführt wurden, das sich zu damaliger Zeit
weiterhin im Eigentum und auf dem Grund und Boden des Fürstbistums befand, kann man
des weiteren schließen, dass der Fürstbischof damit auch das entsprechende Grundstück
zur Verfügung stellte. Doch in welchem Zustand das alte Amtsgebäude zu dieser Zeit
war, kann man ahnen, wenn Amtsjäger Berndt Empting oder auch als Berndt Embtinck
bezeichnet, Schütze des Amtes Dülmen, der ebenfalls in diesem Gebäude wohnte, sich am
10. Juni 1704 10 beim damaligen Kurfürsten über den schlechten Zustand seiner Wohnung
äußert. Er weist einleitend darauf hin, dass man ihm schon bei seiner Anstellung freie
Wohnung zugesagt habe, die er bisher auf dem Amtshause gehabt habe und das er auch zur
Zeit noch dort wohne. Offensichtlich wohnten er bzw. seine Vorgänger schon Jahrzehnte
dort, denn er erwähnt, dass er dem Fürstbischof wie auch dessen Vorgängern lange Jahre
treu gedient habe. Zur eigentlichen Sache kommend, betont er, dass es doch auch dem
Fürsten nicht unbekannt sei, dass das Amtshaus zum Teil verfallen sei und täglich mehr
verfalle. Der jüngste Sturm habe das Dach so beschädigt und die Dachziegel vom Dach
geweht, dass er „fast unterm blauen Himmel liegen müsse“, und es sei zu befürchten, dass
das Amtshaus nicht wieder repariert werden könne, sondern abgerissen werden müsse.
So trägt der Amtsjäger seiner „Ew. Hochfürstl. Gnaden“ untertänigst die Bitte vor, er
möge doch anordnen, ihm aus den „teils abgefallenen, teils abzunehmenden Materialien
des Amtshauses ein kleines Häußgen zu meiner Beschützung“ aufzubauen, für das beim
Amtshaus noch wohl genügend Platz vorhanden sei.
Es muss aber in den folgenden Jahren hinsichtlich des Amtshauses wohl keine wesentlichen
Veränderungen gegeben haben, denn am 12. Oktober 1745 11 , also 41 Jahre später

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 11
schreibt Rentmeister Mersmann an seinen Vorgesetzten, auf Grund seines gnädigsten Befehles
habe er unter Hinzuziehung eines Zimmer- und eines Mauermeisters das Amtshaus
in Augenschein genommen und festgestellt, dass die ganze Wohnung des Amtsjägers
„in einen sehr schlechten Stande gesetzet seye“, wie die verfertigten Berichte der beiden
Meister zeigten. Die Balken an einer Seite seien zum größten Teil verfault, die Türen am
Hause wie auch die steinernen Einfassungen, woran sie geheftet wären, ganz zerfallen und
ausgerissen, eine schadhafte Mauer könne noch repariert werden. Wenn „Kurfürstliche
Gnaden“ zur Reparatur dieser Wohnung ungefähr drei Eichbäume anweisen lasse, so
glaubten sie, das Haus für ungefähr 28 rtl (Reichstaler) wieder in einen bewohnbaren
Zustand versetzen zu können.
Auch in den folgenden Jahren ist am Amtshaus Dülmen offensichtlich keine nennenswerte
Reparatur durchgeführt worden, denn am 2. Mai 1768 12 meldet Amtsrentmeister
van Coeverden der Hofkammer, dass das alte Amtshaus Dülmen, das vom Amtsjäger
bewohnt werde, „in äußerst verfallenen Umbständen sich befinde“. Der Keller sei bereits
eingestürzt und das ganze Haus drohe einzustürzen. Da es aber schade sei, wenn die im
Haus vorhandenen Stein- und Holzmaterialien beim Einsturz in Trümmer fallen würden,
von dem noch einiges nützlich verwendet und der Rest verkauft werden könnte, so sei er
als Rentmeister der Meinung, das Haus abzubrechen und die verwendbaren Materialien
herauszusuchen, um daraus für den Amtsjäger, der ja eine Wohnung behalten müsse, ein
kleines Haus von fünf „Gebundt“ errichten zu lassen. Das übrige Stein- und Holzwerk
könne zur Bestreitung der Baukosten des Hauses verkauft werden, sodass sie daraus zum
größten Teil gedeckt wären. Er bitte daher um nähere Anweisung. Doch auch in den
folgenden Jahren geschah offensichtlich nichts.
Am 23. April 1782 13 ersucht Obristjägermeister Fr. Böselager die Hochfürstliche
Hofkammer schriftlich, das ehemalige Amtshaus zu Dülmen – in Hausdülmen gelegen –
welches der Amtsjäger bewohne und sehr baufällig sei und worüber der Amtsrentmeister
schon lange Bericht erstattet habe, in wohnbaren Stand zu setzen und dazu die nötigen
Befehle ergehen zu lassen.
Am 24. September 1782 erfolgte endlich der Auftrag, die Reparaturen am Amtshaus
durchzuführen. In diesem und dem folgenden Jahr werden Handwerksmeister beauftragt,
die notwendigen Arbeiten vorzubereiten. Da der Schriftwechsel unvollständig ist, kann
man nur daraus schließen, dass zu damaliger Zeit Reparaturen nur dann erfolgten, wenn
sie unumgänglich waren. Ob es bei der geplanten Reparatur des Amtshauses nur um die
Wohnung des Amtsjägers oder gleichzeitig auch um die Reparatur des Klassenzimmers
und der Lehrerwohnung ging, ist aus dem Schriftwechsel nicht ersichtlich.

12 Ludger David
Neues Schulgebäude um 1800 und sein hygienischer Zustand
Wie lange der errichtete Schulraum im alten Amtshaus – bei seiner zwischenzeitlichen
jahrelangen zweckentfremdenden Nutzung als Viehstall – für seinen zugedachten Zweck
zur Verfügung stand, ist nicht genau festzustellen. Doch muss etwa um 1800 ein neues
Schulgebäude gebaut worden sein, denn in der Schulchronik wird vermerkt, „1797 wird
ein Lehrer Hils angestellt und etwas später, mit vielem Kostenaufwand das Schulhaus
neuerdings gebaut.“ 14 Über dieses Schulgebäude äußerte sich der Kreis-Physikus Dr. Wegener
aus Dülmen am 8. Januar 1823 wie folgt: „Die Dorfschule aufm Hausdülmen ist
eine enge, niedere, elende Kammer, mehr einem Stalle als einer Schule ähnlich. Sie ist
nur 22 Fuß lang, 9 Fuß breit und 7½ Fuß hoch. Sie wird von 60 Kindern besucht, ist
also ein der Gesundheit durchaus nachteiliges Lokale, zumal wenn man dazu rechnet,
dass der elende Pottofen mit Torf geheizt wird und dass das Rauchrohr aus Mangel eines
Schornsteins nach außen geht, wodurch, wenn bei herrschendem Ostwinde derselbe in der
äußeren Öffnung stößt, das Schulzimmer mit dem erstickendesten Torfqualme angefüllt
wird. Die Fenster sind nur Löcher.“ 15 Legt man das zu damaliger Zeit übliche preußische
Maß zugrunde und rechnet es auf das metrische System um (1 preußischer Fuß entspricht
0,31385 Meter 16 ), so war der Schulraum circa 6,90 Meter lang, 2,82 Meter breit und
2,35 Meter hoch. Den 60 Schulkindern standen zu damaliger Zeit gerade einmal 19,46
Quadratmeter Grundfläche zur Verfügung. In der Folgezeit vorgenommene kleine bauliche
Veränderungen konnten die Missstände nur mildern. 17
Unvorstellbar, dass diese Zustände noch weitere 50 Jahre andauerten, bis in die Schulentwicklung
wieder Bewegung kam.
Neues Schulgebäude im Jahre 1875
Im Jahre 1872/73 tauschte die Gemeinde Hausdülmen mit dem Herzog von Croÿ einen
Teil des der Schule benachbarten Amtshausgartens gegen Liegenschaften außerhalb des
Dorfes, um auf dem Teilgrundstück des ehemaligen Amtshausgartens einen Spielplatz
und eine neue, einklassige Schule mit einer Wohnung für den einzigen Lehrer am Orte
zu bauen, die dann 1875 bezogen werden konnte. 18 Für den Schulraum sind eine Länge
von 8,38 Meter und eine Breite von 7,25 Meter angegeben. Zur Schule rechneten auch der
Flur, eine Kohlenkammer und zwei Aborte.
Zur Lehrerwohnung gehörten 4 Zimmer, 1 Küche, 1 Spülküche, eine Tenne mit zwei
zugehörigen Stallräumen sowie ein Abort. 19 Bemerkenswert, aber auf dem Lande durchaus
üblich ist die Tatsache, dass zur Wohnung unseres Dorfschullehrers auch eine Tenne und
Stallungen gehörten, durch die der Stelleninhaber in die Lage versetzt wurde, in gewissem

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 13
Grundriss für den Neubau eines einklassigen Schulgebäudes mit Lehrerdienstwohnung einschließlich
zugehöriger Tenne und Stallung
Umfange Landwirtschaft betreiben zu können, um sich so mindestens teilweise selber
mit den Grundnahrungsmitteln zu versorgen. Zu diesem Zwecke gehörten um diese Zeit
zur hiesigen Lehrerstelle einige landwirtschaftliche Grundstücke, die als Garten, Acker,
Wiese oder Heidegrund genutzt wurden. Da der jeweilige Lehrer neben seiner eigentlichen
Tätigkeit seit langer Zeit auch das hiesige Küsteramt versah, standen ihm gleichzeitig
auch die der jeweiligen Küsterstelle zugeordneten Grundstücke zur Nutznießung zu. 20 So
war das Grundstück des heutigen Feuerwehrhauses noch nach dem Zweiten Weltkrieg
Gartenland und stand dem Leiter der hiesigen Schule zur Nutzung zu.
Die Entwicklung der Schülerzahlen an der Hausdülmener Volksschule
Aufzeichnungen der Gesamtschülerzahl der Hausdülmener Volksschule liegen ab 1891
bis zum Übergang in das neue Schulgebäude am jetzigen Standort im Jahre 1961 fast
lückenlos vor. Die Schülerzahlen wurden jeweils an einem bestimmten Stichtag ermittelt.
Große Sprünge innerhalb dieser Zahlen können durch Umschulungen, Aufnahme von
Flüchtlingskindern und evakuierten Kindern und ähnliche Ereignisse entstanden sein. Für
die Jahre 1941 bis 1943 liegen aus nicht erkennbaren Gründen keine Aufzeichnungen vor.

14 Ludger David
Auch ist hierbei zu beachten, dass der Einzugsbereich der Schule sich durch Abschulungen
und Aufnahme von Gastschülern im Laufe der Zeit wiederholt veränderte. Undenkbar
für heutige Verhältnisse ist die hohe Schülerzahl, die sich bis 1909 einen Klassenraum
und ab 1909 bis zum Jahre 1954 zwei Klassenräume teilen mussten, wenn auch zeitweise
wochenweise im Wechsel am Vormittag oder am Nachmittag unterrichtet werden musste.
Die Gesamtschülerzahl betrug in den folgenden Jahren: 21
1891 74 1909 116 1927 101 1945 119
1892 84 1910 120 1928 99 1946 171
1893 92 1911 119 1929 113 1947 164
1894 84 1912 125 1930 128 1948 156
1895 78 1913 123 1931 143 1949 173
1896 80 1914 118 1932 142 1950 157
1897 76 1915 131 1933 163 1951 152
1898 78 1916 127 1934 177 1952 125
1899 75 1917 149 1935 177 1953 126
1900 86 1918 135 1936 178 1954 110
1901 95 1919 118 1937 179 1955 113
1902 98 1920 118 1938 175 1956 121
1903 103 1921 120 1939 177 1957 123
1904 104 1922 116 1940 168 1958 123
1905 107 1923 111 1941 ? 1959 140
1906 114 1924 103 1942 ? 1960 145
1907 113 1925 95 1943 ? 1961 148
1908 115 1926 94 1944 118 1962 155
Steigende Schülerzahlen erzwingen Erweiterung der Schule
Da die Schülerzahlen jedoch in den Jahren 1891 bis 1906 weiter stiegen, wie die vorhergehende
Schülerzahlentwicklung zeigt, reichte der einklassige Schulraum schon bald
nicht mehr aus, sodass man in den Folgejahren verschiedene Möglichkeiten untersuchte,
die hiesige Schule zu entlasten. Das Schuljahr 1907 begann mit 113 Schülern. In einer
gemeinsamen Sitzung der Gemeindevertretungen von Hausdülmen als damals noch selbständiger
Gemeinde und der Gemeinde Kirchspiel Dülmen unter Leitung des Landrats
erklärte sich die Gemeinde Kirchspiel Dülmen zum Bau einer neuen Schule im Dernekamp
bereit, zu der von Hausdülmen etwa 25 – 30 Schüler abgeschult werden könnten. Diesem

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 15
Vorschlag wurde jedoch nicht entsprochen, weil die betroffenen Eltern einen Verbleib
ihrer Kinder in Hausdülmen wünschten. So entschloss man sich, in Hausdülmen eine neue
Schule zu bauen und suchte zunächst nach einem geeigneten Bauplatz im Dorf. Es wurden
nach einem Aufruf nur zwei Grundstücke zu weit überhöhten Preisen angeboten – der
geforderte Preis in einem Falle betrug je Morgen 18.000 Mark, ein anderer Bauplatz mit
einem alten, aufstehenden Haus sollte „nur“ 9.000 Mark kosten, wo der bisher gezahlte
Durchschnittspreis pro Morgen 500 – 600 Mark betrug – sodass der Schulvorstand des
Gesamtschulverbandes beschloss, den Grundstücksangeboten nicht näher zu treten und das
derzeitige Schulgebäude um ein weiteres Klassenzimmer und eine zweite Lehrerwohnung
aufzustocken. 22
Grundriss zur Aufstockung des Schulgebäudes um einen zweiten Klassenraum und weitere
zwei Lehrerwohnungen aus dem Jahre 1909

16 Ludger David
Aufstockung des Schulgebäudes von 1875
Nach dem Schulunterhaltungsgesetz von 1908 gründeten die Gemeinden Hausdülmen
und Kirchspiel Haltern alsbald einen Gesamtschulverband, in dessen Schulvorstand fortan
neben den Vertretern Hausdülmens auch zwei Vertreter des Kirchspiels Haltern mitwirkten.
Zweiklassiges Schulgebäude nach der Erweiterung im Jahre 1909 um einen Klassenraum und zwei
weitere Lehrerwohnungen
Der Zweck dieses Gremiums bestand insbesondere darin, den Kindern von Hausdülmen
und des unmittelbar angrenzenden sogenannten „Sythener Endes“ in der Gemeinde
Kirchspiel Haltern ausreichenden Schulraum zu schaffen sowie die finanziellen Mittel für
den Schulunterricht zur Verfügung zu stellen. Dieser Gesamtschulverband beschloss den
Umbau (Aufstockung) des bestehenden Schulgebäudes und die genannten Gemeinden

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 17
finanzierten ihn. Nach dem Beginn der Teilabbrucharbeiten konnte bereits nach wenigen
Monaten Bauzeit am 18. Oktober 1909 im Gebäude in beiden Klassen wieder unterrichtet
werden. 23 Eine zusätzlich eingestellte Lehrkraft unterstützte den bisherigen Lehrer und
beide teilten sich fortan den Unterricht in den zwei Klassen.
Bau eines dritten Klassenraumes
Auch dieser Zustand währte nicht lange, wuchs doch die Einwohnerzahl und mit ihr die
Zahl der Kinder ständig an, da es mit den umliegenden Industriebetrieben auch Arbeit vor
Ort gab. Der steigenden Schülerzahl versuchte man durch Schichtunterricht zu begegnen.
Aber auch dadurch konnten in den dreißiger Jahren des vorigen Jahrhunderts die zeitweise
bis zu 180 Kinder bei Klassenstärken von jeweils durchschnittlich um 60 Kinder in einem
zweiklassigen Schulgebäude kaum optimal unterrichtet werden. Inzwischen war seit
1932 eine 3. Lehrerstelle eingerichtet. Unterricht musste wegen eines fehlenden dritten
Klassenraumes jedoch weiterhin als Schichtunterricht erteilt werden. Die Einrichtung einer
vierten Klasse 1949 senkte zwar in den Folgejahren die Anzahl der Kinder pro Klasse,
hatte aber den Nachteil, dass eine Klasse zur sogenannten Durchziehklasse wurde und
gemeinsam von den vorhandenen drei Lehrpersonen unterrichtet wurde.
So stellte man seitens der Gemeinde 1954 schließlich ein drittes Klassenzimmer
als Anbau an das bestehende Schulgebäude in den Maßen 9,37 × 6,02 Meter auf dem
Burgplatz her. 24 Das dort stehende kleine Feuerwehrhaus (Spritzenhaus) wurde abgerissen
und durch ein neues Feuerwehrgerätehaus am jetzigen Standort an der Borkenbergestraße
ersetzt. Die Erstellung des neuen dritten Klassenraumes begann nach der Erteilung der
Baugenehmigung Nr. 42/AD vom 27. September 1954 mit dem ersten Spatenstich am
15. November 1954 und war bereits im Juni 1955 fertiggestellt und wurde fortan benutzt.
In dem Klassenzimmer-Anbau war auch ein Lehrerzimmer untergebracht. Obwohl für den
neuen Klassenraum wie in den übrigen zwei Klassenzimmern ein Kachelofen vorgesehen
war, entschloss die Gemeinde sich, im Zuge dieser Baumaßnahme in allen Klassenzimmern
und Nebenräumen eine Zentralheizung einbauen zu lassen. Da der neue Anbau bis auf 0,50
Meter an die Grundstücksgrenze des Nachbargrundstückes heranreichte, benötigte man
zur Baugenehmigung eine Einverständniserklärung des angrenzenden Nachbarn, die aber
erteilt wurde. 25 Die mit gleichem Bauschein genehmigten neuen Toilettenanlagen wurden
offensichtlich nicht mehr gebaut, denn nach nur wenigen Jahren gab man diese dreiklassige
Schule aus verschiedenen Gründen auf und baute an der heutigen Mauritiusstraße 1959/61
ein neues vierklassiges Schulgebäude mit den damals der Zeit entsprechenden üblichen
Nebengebäuden und -räumen, das am 30. August 1961 offiziell eingeweiht wurde. 26

18 Ludger David
Grundriss des Anbaus für ein drittes Klassenzimmer an das bestehende Schulgebäude

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 19
Hausdülmener Volksschule mit dem 1954/55 errichteten Anbau des dritten Klassenzimmers rechts
hinter dem Schulgebäude, an dessen Stelle vorher das „Spritzenhäuschen“ stand
Der Neubau des jetzigen Schulgebäudes
Ein Neubau eines größeren Schulgebäudes war schon 1950 im Gespräch. Die Idee des
Anbaus eines weiteren Klassenraumes wurde im Rat des Kirchspiels Dülmen verworfen.
Bei einer Besichtigung der alten Schule mit Regierungsrat von Schönfeld und Regierungsund
Baurat Schmauk im Jahre 1950 sprachen sich auch diese Herren in der Weise aus, dass
nur ein Neubau in Frage komme. „Das Schulgebäude, das 1909 zwecks Schaffung eines
2. Klassenraumes umgebaut wurde, ist von allen Seiten derart eingeengt, dass Platz für
einen angrenzenden Schulhof nicht vorhanden ist, auf dem sich die Schüler ohne Gefahr
bewegen können. Die Kinder verbringen ihre Pausen auf der Straße und zwischen den
Häusern auf dem benachbarten Kirchplatz und sind dadurch gefährdet und behindern die
Nachbarn.“ 27 Trotz dieser eindeutigen Willensbekundung kam es 1954/55 zum Anbau
eines dritten Klassenraumes.
Der bereits vor August 1959 gefasste Beschluss zum Neubau eines größeren Schulgebäudes
für Hausdülmen wurde zunächst wegen Verzögerungen von erwarteten Zuschüssen

20 Ludger David
hinaus geschoben. Doch am 13. Mai 1960 stellte die damalige Gemeinde Kirchspiel
Dülmen für Hausdülmen als Teil ihrer Gemeinde den Antrag auf Neubau einer Volksschule
mit im ersten Bauabschnitt vier Klassenräumen, einem Mehrzweckraum, einem
Werkraum, einem Gymnastikraum und den dazu gehörigen Nebenräumen. Der Bauentwurf
sah hierzu einen zweigeschossigen, nur teilweise unterkellerten Baukörper, eine
eingeschossige offene Pausenhalle, Duschen und Toiletten für Mädchen und Jungen sowie
den Gymnastikraum mit Umkleideräumen vor. In dem eingeschossigen Nebenbau, durch
eine offene Pausenhalle mit dem Schulgebäude verbunden, waren der Gymnastikraum
mit Umkleideräumen, Toiletten und Duschen für Mädchen und Jungen untergebracht.
Umkleideräume, Toiletten und Duschen sollten nach dem Wunsch des Antragstellers so
groß gebaut werden, dass sie für eine achtklassige Schule ausreichen sollten.
Das neue Schulgebäude an der Mauritiusstraße, in Betrieb genommen zum Schuljahr 1961/62
Als Heizsystem war eine Warmwasserheizung mit Heizölbefeuerung vorgesehen, die
jederzeit auf Koks umgestellt werden konnte. Die Abwässer sollten nach der Planung in
eine Klärgrube geleitet werden, dessen Überlauf in den vorhandenen Vorfluter einmündete.

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 21
Die Genehmigung dieses Bauprojektes auf dem Gemeindegrundstück der Gemarkung
Dülmen-Kirchspiel, Flur 28, Parzelle 28 wurde am 23. August 1960 erteilt 28 , sodass ein
Jahr später am 31. August 1961 die Schule eingesegnet und ihrer Bestimmung übergeben
werden konnte. 29 Die Kinder zweier Jahrgänge bildeten jeweils eine Klasse, sodass damit
die vier neuen Klassenräume belegt waren.
Mit Beginn des Schuljahres 1961/62 veränderte sich auch das Lehrerkollegium. Während
Erich Schulenkorf, der seit 1960 die Schule leitete, und Frau Dubiel bereits im alten
Gebäude auf dem Burgplatz unterrichtet hatten und in das neue Gebäude wechselten, stießen
mit dem neuen Schuljahr im neuen Gebäude Roland Kollmann und Helga Primas als
junge Kollegen dazu, sodass alle Klassen nach dem Klassenlehrerprinzip geführt werden
konnten.
Den Zuschlag zur Errichtung der Gebäude des ersten Bauabschnittes erhielt die heute
unter dem Firmennamen „B. Lütkenhaus GmbH, Beton & Fertigteilwerk“ bekannte Firma
aus Börnste, die zu dieser Zeit auch noch als Bauunternehmung tätig war. Wie mir von
Seiten dieser Firma mitgeteilt wurde, mussten wegen der schlechten Bodenverhältnisse
(Fließsand) und des hohen Grundwasserstandes erstmalig im Dülmener Raum zunächst
Grundwasserabsenkungen durchgeführt werden, bevor mit dem Bau begonnen werden
konnte. 30
Erweiterung der Gymnastikhalle
Die Gymnastikhalle Hausdülmen war von der Größe her mit 8,00 × 12,00 Meter knapp
dimensioniert, zumal auch bald der Sportverein Hausdülmen sich bemühte, sie an den
Nachmittagen für ihre Kindergruppen und in den Abendstunden für ihre erwachsenen
Sportler zu nutzen. Deshalb kam bald der Wunsch auf, die Halle zu erweitern. Der Kreis
Coesfeld genehmigte den diesbezüglichen Bauantrag vom 31. Oktober 1974 auf Erweiterung
der Gymnastikhalle der Gemeinde Kirchspiel Dülmen mit Bauschein Nr. 1073/74
am 30. Dezember 1974, genau zwei Tage vor der kommunalen Zusammenlegung der
beantragenden Gemeinde mit der Stadt Dülmen. Der Kreis Coesfeld genehmigte die beantragte
Erweiterung der vorhandenen Gymnastikhalle mit der damaligen Grundfläche von
8,00 × 12,00 Meter um weitere zwei Achsen auf 8,00 × 20,00 Meter und einen zusätzlich
beantragten Geräteraum von 3,76 × 7,63 Meter. Mit dem Schlussabnahmeschein vom
21. Juni 1976 war diese Maßnahme schließlich beendet und abgeschlossen. Vorgebrachte
Bedenken, dass durch die Erweiterung der Gymnastikhalle eine zusätzlich gewünschte
größere Turnhalle in Hausdülmen verhindert oder mindestens verzögert werde, kamen
nicht zum Tragen, da die bei der inzwischen durch die kommunale Neuordnung um die

22 Ludger David
Ortsteile größer gewordene Stadt Dülmen alle Ortsteile gleich behandelt wissen wollte.
So erhielt auch Hausdülmen wenige Jahre später seine Turnhalle, wenn auch als letzter
Ortsteil der Stadt. 31
Die heute für die Übermittagsbetreuung genutzte ehemalige Gymnastikhalle
Umbau der bestehenden Gymnastikhalle zu Klassenräumen
Bei der Planung des neuen Schulkomplexes Ende der 50er-Jahre des vorigen Jahrhunderts
hatte man weitsichtig eine Schule mit insgesamt acht Klassen vorgesehen und im ersten
Bauabschnitt in den Jahren 1960/61 zunächst vier Klassen samt dazugehörigen Nebenräumen
erstellt. Doch durch die Änderung des Schulsystems, die Trennung in Grund- und
Hauptschule, Zunahme der Besiedlung des Dorfes, verbunden mit einer starken Zunahme
der Schüler sowie durch die Verschiebung der Schulgrenzen der Hausdülmener Grundschule
in den Bereich des südlichen Stadtgebietes hinein veränderte sich die Schülerzahl
so, dass eine Erweiterung unumgänglich wurde. Deshalb stellte die Stadt Dülmen nach
der Eingemeindung Hausdülmens infolge der kommunalen Neuordnung als Bauherr am
17. Juli 1981 den Antrag auf Umbau der Gymnastikhalle in zwei Klassenräume. Die

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 23
Baugenehmigung zu diesem Umbau wurde mit Bauschein Nr. 385/81 am 19. Januar 1982
erteilt, und bereits am 11. März 1982 wurde diese Baumaßnahme mit dem entsprechenden
Schlussabnahmeschein abgeschlossen.
Neubau einer Einfachturnhalle an der Grundschule Hausdülmen
Mit dem Umbau der Gymnastikhalle hatte die Schule zwar zwei zusätzlich dringend
benötigte Klassenräume erhalten. Dafür entfiel aber die Möglichkeit, durchgehend zu jeder
Jahreszeit – auch bei schlechter Witterung – innerhalb einer Halle vor Ort den Sportunterricht
durchzuführen. So entschloss man sich in relativ kurzer Zeit, für die Grundschule eine
Einfach-Turnhalle in Hausdülmen, Mauritiusstraße 7, auf dem Schulgelände in der Flur 86
auf den Flurstücken 501, 502, 503 und 308 zu errichten. Der Bauantrag vom 17. Mai 1983
wurde bereits mit Bauschein Nr. 317/83 vom 20. Juli 1983 genehmigt, sodass umgehend
mit der Umsetzung dieses Bauvorhabens begonnen werden konnte. Die Schlussabnahme
erfolgte um den 8. August 1984, und damit konnte die Halle genutzt werden.
Für diesen Neubau war eine Befreiung von den Festsetzungen des Bebauungsplanes
„Borkenbergestraße“ notwendig, mit der eine Überschreitung der Baugrenzen und eine
Dachneigung von 15 Grad zugelassen wird. Diese Abweichungen vom bestehenden Bebauungsplan
hatte der Ausschuss für Planung, Hochbau, Grundstücks- und Verkehrswesen
bereits vorausschauend in einer Sitzung am 27. Oktober 1981 beschlossen, und zwar
einstimmig. 32
Die Flurstücke 308, 502 und 503 sind in dem rechtsverbindlichen Bebauungsplan
„Borkenbergestraße“ als WA-Gebiet 33 ausgewiesen. In einem WA-Gebiet sind jedoch auch
Anlagen für sportliche Zwecke ausnahmsweise zulässig.
Die Baubeschreibung zum Bauantrag gibt Hallenmaße mit 15,00 × 27,00 Meter plus
der zugehörigen Nebenräume (Geräteräume, Umkleide- und Duschräume usw.) an. 34
Von Anfang an nutzte auch der Sportverein mit seinen verschiedenen Abteilungen
täglich die Halle. Insbesondere der überregional recht erfolgreichen Indiaca-Abteilung
konnten nicht genügend Hallenstunden in eigener Halle zur Verfügung gestellt werden, sodass
ihre Seniorenmannschaften zum Training in Turnhallen der Stadt Dülmen ausweichen
mussten.
Errichtung zusätzlicher Klassenräume im ersten Obergeschoss
Die Raumnot der Grundschule zieht sich wie ein roter Faden durch die sechziger, siebziger
und achtziger Jahre des letzten Jahrhunderts. Um zusätzlichen Klassenraum zu schaffen,

24 Ludger David
Turnhalle an der heutigen Grundschule Hausdülmen, die ab Anfang August 1984 genutzt werden
konnte
stellte die Stadt Dülmen an das zuständige Bauamt am 24. Mai 1984 den Antrag auf Umbau
eines Mehrzweckraumes zum Klassenraum. Mit Bauschein Nr. 386/84 wurde dieses
Bauvorhaben „Umbau und Nutzungsänderung eines Mehrzweckraumes in zwei Klassenräume“
am 26. Juni 1984 genehmigt. Bereits nach weniger als zwei Monaten konnte diese
Baumaßnahme im ersten Obergeschoss mit der Schlussabnahme vom 10. August 1984
abgeschlossen werden. Mit Hilfe einer eingezogenen Leichtbauwand in Holzständerwerk
und mit der Beseitigung einer Zwischenwand wurde der ehemalige große Mehrzweckraum
und der wesentlich kleinere Mehrzweck- und Lehrmittelraum zu zwei unterschiedlich
großen Klassenräumen umgebaut. Damit waren zwar wiederum zwei weitere Klassenräume
mit einer Nutzfläche von zusammen 95,31 Quadratmeter geschaffen. Es fehlten dafür
nun aber je ein Mehrzweck- und ein Lehrmittelraum. 35
Erweiterung der Mauritius-Grundschule um zwei Mehrzweckräume
Der Umbau des Mehrzweckraumes und des Lehrmittelraumes im ersten Obergeschoss
des Hauptgebäudes 1984 zu Klassenzimmern ergab zwar die dringend benötigten zwei
Klassenräume, nahm der Schule jedoch den einzigen Mehrzweckraum. So erledigte die
Stadt Dülmen 1987 die notwendigen Vorarbeiten und Voruntersuchungen und stellte am
30. September des gleichen Jahres den Antrag auf Erweiterung der Mauritius-Grundschule
um zwei Mehrzweckräume und einen Arztraum in einem neuen Gebäude des Schulkom-

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 25
plexes auf dem Gelände Mauritiusstraße 5. Dieses Bauvorhaben wurde am 23. Februar
1988 mit Bauschein Nr. 517/87 genehmigt. Die Rohbauabnahme erfolgte am 4. Juli 1988,
und mit der Schlussabnahme am 18. Januar 1989 war das Gebäude fertig gestellt. Mit dem
Neubau erhielt die Schule zusätzlich zwei Mehrzweckräume von jeweils 64 Quadratmeter
und einen Arztraum. 36 Mit dieser Baumaßnahme scheint bis auf weiteres der Raumbedarf
für eine achtklassige Schule gedeckt zu sein. Doch weiß man nie, was die Zukunft noch
an Veränderungen für die Schullandschaft bringen wird. Außerdem ist inzwischen an allen
Schulen Deutschlands und somit auch in Dülmen infolge des demografischen Wandels
ein deutlicher Rückgang der Schülerzahlen festzustellen, der eventuell noch zu weiteren
Veränderungen führen kann.
Und die Veränderungen in der Schullandschaft kamen schneller als gedacht. Wegen
stetig steigender Anmeldezahlen für die Übermittagsbetreuung musste ein ehemaliger
Klassenraum der alten Gymnastikhalle zur Verfügung gestellt werden. Seit dem Schuljahr
2010/11 belegt die Übermittagsbetreuung auch den zweiten Klassenraum der alten
Gymnastikhalle. Insofern ist durch den Geburtenrückgang bisher keine wirkliche Verbesserung
der räumlichen Situation eingetreten. Aber ohne ihn hätte der Schulträger in
Hausdülmen bauen müssen. Wahrscheinlich gehen Politik und Verwaltung derzeit von
einer mittelfristigen Einzügigkeit der Schule aus, sodass frei werdende Klassenräume zu
Mehrzweckräumen umgewidmet werden könnten.
Zum Schuljahr 2012/13 stehen effektiv genau sechs Klassenräume für die derzeitigen
sechs Klassen zur Verfügung. Es fehlen aber weiterhin Mehrzweckraum und vor allen
Dingen kleinere Nebenräume, die für einen heute richtliniengemäßen individualisierten
Unterricht notwendig sind. Leider lässt der Grundriss der Schule unkomplizierte und damit
kostengünstige Maßnahmen zur Schaffung von Nebenräumen kaum zu. Auch räumliche
Gestaltungsmaßnahmen (Möblierungen) können keine Abhilfe schaffen, insbesondere
so lange die Klassengrößen bis dreißig Kinder zählen. Das führt dazu, dass die Flure
mittlerweile als zusätzliche Unterrichtsräume mitgenutzt werden, was wiederum der
Brandschau nicht gefällt.
Jedenfalls stimmt die tatsächliche Nutzung der Räume selten mit den ausgewiesenen
Bezeichnungen in den Bauplänen überein. Sie wurde und wird immer der jeweiligen
schulisch erforderlichen Notwendigkeiten angepasst. 37
Umstellung der Feuerungsanlage
Im Laufe der Jahre waren die Preise für Heizmaterial unterschiedlich gestiegen. Um die
Ölheizung zu modernisieren und Kosten einzusparen, stellte die Stadt Dülmen für die

26 Ludger David
Grundschule Hausdülmen den Antrag auf „Änderung der Feuerungsanlage von flüssige
auf gasförmige Brennstoffe mit 226 KW Nennwärmeleistung“, der am 28. September
1981 mit Bauschein Nr. 1041/81 genehmigt und anschließend umgesetzt wurde. 38
Teilerneuerung der Fassade und Erneuerung der Fenster
Als weitere Zukunftsinvestition für die Grundschule beantragte die Stadt Dülmen am
19. April 1983 die Renovierung der Fassaden, indem die oberflächigen Betonabplatzungen
an der Nord-Ost- und Süd-Ostfassade am zweigeschossigen Schulgebäude ausgebessert
werden sollten. Diese Maßnahme wurde mit Bauschein Nr. 249/83 vom 9. Mai 1983
genehmigt. Gleichzeitig mit dieser Maßnahme wechselte man aus Energiespargründen
an diesem Gebäude die gesamten Stahlrahmen-Fenster mit Einfach-Verglasung durch
Kunststoff-Fenster mit Isolierverglasung aus. Die neuen Fenster erhielten in den Klassen
Dreh-Kipp-Flügel, Oberlichter und feststehende Unterteile und in den Fluren zur Hälfte
feststehende Fensterflügel, die andere Hälfte als Dreh-Kipp-Flügel. Die Schlussabnahme
dieser Maßnahme erfolgte am 9. Januar 1984. 39
Verbindung Schule und Kirche
Die Hausdülmener Schule war wahrscheinlich immer eng mit der katholischen Kirche
verbunden. Nachweisbar ist dieses jedoch mindestens seit dem Jahre 1771, als nach einer
Renovierung der Hausdülmener Kapelle ein neuer Sitzplan erstellt wurde. Nach dem alten
Plan hatten die Bankreihen auf der Kanzelseite jeweils sechs Plätze, während die kleineren
Bänke der anderen Seite jeweils nur für drei Plätze reichten. Der neue Stellplan der Bänke
sah für die Kanzelseite nur noch jeweils fünf Plätze und für die andere Seite jeweils vier
Sitzplätze vor. In den Erläuterungen dieses Planes heißt es: „Die Kinder werden beim Altar
platziert, an einen Platz, daß fast dieselben vor der Kommunionbank sitzen. Die Bänke
nahe bei n. j. kommen gleich an des Herrn Erbdroste Stuhl und muß Berges (= damaliger
Lehrer) an Platz j, ein Stühlken eine der rückgewonnenen Plätze wieder haben.“ 40 Da
Lehrer Berges zu damaliger Zeit einziger Lehrer in Hausdülmen war, hatte er als Lehrer/
Schulleiter also einen festen Platz im Gotteshaus inne. Deshalb reichte für ihn und seine
Nachfolger ein Namensschild „Schule Hausdülmen“. Ebenso waren die meisten übrigen
Plätze in der Kapelle nach diesem Plan fest vergeben. Für einen Platz hatte der Inhaber
um 1771 jährlich den Betrag von elf Schilling und acht Pfennig zu zahlen. Dieser Betrag
musste zweimal jährlich je zur Hälfte gezahlt werden. 41

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 27
Viele Platzinhaber hatten ein kleines
Messingschildchen mit ihrem Namen angefertigt
und dieses auf den Kirchenbänken
befestigt. Die „Platzmiete“ war wohl zu
damaliger Zeit fester Bestandteil der Einnahmen
der Kirchengemeinden bzw. des
ansässigen Geistlichen. Ob die halbjährlichen
Zahlungen eventuell mit der Einführung
der Kirchensteuer abgeschafft wurden,
ist nicht bekannt. Da erst nach der
Einweihung der neuen Kirchen im Jahre
1955 die alten Kirchenbänke bald ersetzt
wurden, dürften den älteren Mitbürgern die
„Platzschildchen“ in der früheren Kirche
Namensschild als Sitzplan für die Hausdülmener
Schule
noch bekannt sein. Vielleicht erinnern sich manche noch, dass bis in die 40er-Jahren des
vorigen Jahrhunderts manche Familien auf ihre früher angestammten Plätze Wert legten
und diese weiterhin für sich beanspruchten, wenn sie bereits von anderen Kirchenbesuchern
– vor allem von Kindern – besetzt waren.
Seit langer Zeit versahen die Lehrer auch kirchliche Dienste. So waren Lehrer Hils
(1797 – 1840) und seine Nachfolger gleichzeitig Küster der Gemeinde, und auch Lehrer
Elsbernd (1902 – 1945) versah neben der Schule zunächst das Amt des Organisten und das
Küsteramt in der Gemeinde. Durch Beschluss der Regierung vom 4. April 1930 wurde die
vollständige Trennung der kirchlichen Ämter vom Schulamt ausgesprochen. Während das
Küsteramt damals auf Mauritz Haack überging, versah Josef Elsbernd weiterhin freiwillig
den Organistendienst bis zu seinem Tode. 42
Die Schule erhält einen Turn- und Spielplatz
Zu Beginn des Sommers 1911 – die Knabenklasse zählte zu Beginn dieses Schuljahres 64
Jungen, die Mädchenklasse 63 Schülerinnen – kaufte die Gemeinde vom Ackerer August
Möllers ein ca. zwei Morgen großes Grundstück nahe beim Dorfe an der heutigen Halterner
Straße in der damaligen Gemeinde Sythen (heute Halterner Straße 314 [KFZ-Service-
Center Prenzel, Gebrauchtwagen Verkauf] und Halterner Straße 316 [Bernhard Liesert])
für 1700 Mark und ließ es zu einem Turn- und Spielplatz umwandeln. Ein Zimmermann
errichtete darauf drei mit Klettergerüsten verbundene Reckstangen und stellte zwei Barren
auf, die der Körperertüchtigung dienen sollten.

28 Ludger David
Alter und neuer Sitzplan in der Hausdülmener Kapelle von 1771

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 29
Ausschnittsweiser Zahlungsplan nach dem neuen Sitzplan von 1771
Der große Platz konnte außerdem für Ball- und Laufspiele genutzt werden. 43 Nach
dem Zweiten Weltkrieg wurde auf diesem Platz noch eine Sprunggrube angelegt, sodass
dort alle üblichen Sportarten durchgeführt werden konnten. Der große Nachteil war
jedoch, dass zum Sportunterricht alle benötigten Großgeräte, ob Reckstange, Barren oder
Hochsprungständer von der Schule mitgebracht werden mussten, da sie dort im Keller
aufbewahrt wurden. Für Sportwettbewerbe liefen die Schüler die Kurzstrecken auf dem
sogenannten „Sommerweg“ entlang der heutigen L 551, einem groben Schlackenweg, der
für Fußgänger und Radfahrer gebaut und gedacht war.
In den ersten Nachkriegsjahren nutzten die in der näheren Umgebung wohnenden
Kinder, sofern sie denn nicht anderweitig beschäftigt wurden, diesen „Turnplatz“ meist als
Bolzplatz. Erst als in den weiteren Jahren nach dem zweiten Weltkrieg der hiesige Sportverein
einen und später einen weiteren Sportplatz anlegte, die dann bald auch Laufbahnen

30 Ludger David
und Sprunggruben erhielten, zog es die Jungenklasse auf jeden Fall wesentlich mehr
zum Sportplatz, sodass der „Turnplatz“ von Seiten der Schule immer mehr ins Abseits
geriet. In den letzten Jahrgängen verstanden die Jungen den Sportunterricht jedoch ganz
überwiegend als Fußballspielen, und das geschah ausgiebig auf dem nahen Sportplatz.
Schulleiter der Hausdülmener Schule
Die in Hausdülmen tätig gewesenen bzw. noch tätigen Lehrpersonen, die gleichzeitig
die Schule geführt haben, sind bis auf eine Ausnahme bekannt. Manche wurden den
Umständen entsprechend – auch als einziger Lehrer – nur für eine relativ kurze Zeit mit
der Schulführung betraut, die meisten von ihnen aber standen der Schule jahrzehntelang
vor.
Lediglich der erste, von 1675 bis 1685 tätige Lehrer ist vom Namen her nicht bekannt.
Es war der bisherige Küster der Kapelle und nebenbei noch Pförtner, der jeden Tag
den Schlagbaum am Eingang des Dorfes zu öffnen und abends zu schließen hatte. Für
seine Tätigkeiten erhielt er Naturalleistungen und den Nießbrauch einiger dem Amte
des Küsters zugeordneter Grundstücke. Er gab diese Lehrerstelle auf, nachdem ihm das
Amt des „Baumschließers“ genommen und einer anderen Person übertragen wurde. Der
„Baumschließer“ hatte morgens und abends die Schlagbäume am Eingang des Dorfes zu
einer bestimmten Zeit zu öffnen und auch wieder zu verschließen. Man darf unterstellen,
dass die ersten Lehrer weder fachspezifisch noch pädagogisch ausgebildet waren. 44
Vom 1769 angestellten Lehrer Johann Henrich Felling wird berichtet, dass auch er nur
von Michaeli bis Pfingsten insgesamt 25 Kinder aus dem Dorfe in den Fächern Schreiben
und Lesen unterrichtete und dafür monatlich von jedem Kind einen Silbergroschen und
neun Pfennige Schulgeld erhielt. 45 Es waren zunächst überwiegend Schulmeister aus
dem Dorfe, die neben ihrer Arbeit – Weberei und das Betreiben meist kleiner landwirtschaftlicher
Nebenerwerbsbetriebe – die Kinder unterrichteten, so gut sie es eben konnten.
Unterrichtet wurde zunächst nur in den Wintermonaten. Im Sommer gingen die Kinder den
Eltern bei den Arbeiten im Haus und auf den Feldern zur Hand. Von Lehrer Hils, einem
gebürtigen Hausdülmener und von 1797 bis 1840 in Hausdülmen tätig, wird berichtet, dass
er ein Wohnhaus und einen Kotten im Dorf besaß und als erster Lehrer eine sechswöchige
Lehrerausbildung durch Overberg erhalten hatte. Sein Nachfolger Lehrer Kück genoss
als erste Lehrkraft in Hausdülmen von 1838 bis 1840 eine vollständige Ausbildung im
Lehrerseminar Langenhorst. Er unterrichtete die Kinder an dieser Schule und führte sie
insgesamt 46 Jahre. 46

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 31
Inhaber der 1. Lehrer- bzw. Schulleiterstelle in Hausdülmen 47
1675 – 1685 ?
1685 – 1687 Es stand kein Lehrer zur Verfügung.
1687 – 1733 Heinrich Bernemann, geb. zu Hausdülmen
1733 – 1769 ? Berges, geb. zu Hausdülmen
1769 – 1797 Johann Henrich Felling, geb. zu Hausdülmen
1797 – 1840 ? Hils, geb. zu Hausdülmen
1840 – 1886 ? Kück, geb. zu Hausdülmen
1886 ? Everding
1886 – 1888 ? Feldhegge
1888 – 1898 Franz Schulte
1898 Bernhard Nordhoff
1898 – 1901 Bernhard Naarmann
1901 – 1902 Benno Räper
1902 – 1945 Josef Elsbernd
1945 – 1946 Anna Willmer
1946 – 1954 Otto Herdina
1954 – 1956 Anna Wulff
1956 – 1960 Johannes Göntgens
1960 – 1961 Erich Schulenkorf
1961 – 21. 1. 1993 Ludger Bücker
1. 2. 1993 – 31. 7. 1993 Rita Gödeke
1. 8. 1993 – 31. 7. 1996 Thomas Sudeik
1. 8. 1996 – 15. 2. 1998 Rainer Obeling
seit 17. 2. 1998 Dieter Halfmann
Es fällt auf, dass manche Schulleiter über drei oder gar mehr als vier Jahrzehnte die
Schule führten und in ihr unterrichteten. Das war zunächst möglich, weil sie im 17. bis
zum 19. Jahrhundert einzige Lehrperson am Orte waren und zunächst keine Ausbildung
oder später nur eine kurze Ausbildung erhielten und in relativ jungen Jahren dieses Amt
übernehmen konnten oder in späterer Zeit schon in jungen Jahren mit diesem Amt betraut
wurden. Bei der heutigen Ausbildungsdauer ist eine 40-jährige Schulleitertätigkeit kaum
noch möglich und vorstellbar.

32 Ludger David
Weitere Lehrpersonen an der Schule auf dem Burgplatz
Bei den Baumaßnahmen zur Aufstockung der Schule um eine zweite Klasse und dem Umbau
der unteren Lehrerwohnung sowie der Schaffung einer weiteren Lehrerwohnung über
der ersten Lehrerwohnung schuf man gleichzeitig eine weitere kleine (Lehrer-)Wohnung
im Dachgeschoss über der zweiten Klasse. Zum 1. Juli 1909 richtete man infolge der
hohen Schülerzahlen in Hausdülmen eine zweite Lehrerstelle ein. In diese Stelle wies das
Schulamt die Lehrerin Anna Heckmann ein, die bis zum 1. April 1929 in Hausdülmen
unterrichtete. Ihre Nachfolgerin war Gertrud Lewing vom 1. Dezember 1929 bis zum
27. August 1943 und vom 1. Januar 1946 bis 10. April 1952. In eine neu geschaffene dritte
Lehrerstelle wies das Schulamt zunächst Heinrich Lewing von Ostern 1932 bis 31. September
1935 und in schnellem Wechsel als Nachfolgerin Elisabeth Brinkmann für den Monat
September 1935, Carola Diekmann für den Monat Oktober 1935, Auguste Riddermann
vom 1. November 1935 bis zum 31. März 1936 und Theodor Hesseling vom 1. April 1936
bis 31. März 1937 ein. Vom 1. April 1937 bis 1. April 1939 übernahm Paula Funke die
dritte Lehrerstelle. Ihr folgte Anna Willmer ab 1. Oktober 1939 bis 1961. Als Ersatz für die
vorübergehende Abordnung von Gertrud Lewing nach Visbeck kam Elfriede Steinbrede
von 1943 bis 1945 nach Hausdülmen. Nach dem zweiten Abschied Gertrud Lewings von
Hausdülmen kam als ihre Nachfolgerin Ursula Koch vom 8. Mai 1952 bis 31. März 1953
an diese Schule. Nach ihrer Versetzung unterrichtete Erich Schulenkorf vom 1. April 1953
bis 30. November 1961 in Hausdülmen. 48 In den späten 1950er-Jahren unterrichtete auch
der junge Lehrer Josef Beerhorst für eine kurze Zeit an der Hausdülmener Volksschule auf
dem Burgplatz.
Das neue Schulgebäude an der Mauritiusstraße wurde in den Jahren 1959 bis 1961 als
vierklassige Schule geplant und gebaut und am 31. August 1961 eingesegnet und seiner
Bestimmung übergeben. Mit den Kindern wechselten zu diesem Zeitpunkt die Lehrkräfte
Erich Schulenkorf als Schulleiter, Dr. Roland Kollmann, Helga Primas und Maria Dubiel
vom Schulgebäude auf dem Burgplatz in das neue Schulgebäude an der Mauritiusstraße.
Da das alte Schulgebäude für den Schulbetrieb nicht mehr benötigt wurde, verkaufte
der Gesamtschulverband Hausdülmen als Eigentümer am 30. Juni 1962 das Gelände samt
dem aufstehenden Gebäude an die Kirchengemeinde St. Viktor zu Dülmen für die zu dieser
Zeit nicht selbständige Kirchengemeinde St. Mauritius Hausdülmen. Die Kirchengemeinde
Hausdülmen brach das Gebäude teilweise ab und baute es bei erheblichen Eigenleistungen
der Bevölkerung zum ersten Kindergarten von Hausdülmen um, der am 1. September 1967
als St.-Verena-Kindergarten die Zwei-Gruppen-Einrichtung eröffnete. 49

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 33
Anzahl der Klassen in der Hausdülmener Schule
Die Anzahl der zu bildenden Klassen an einer Schule hängt von der Anzahl der Schüler,
der Anzahl der zur Verfügung stehenden Lehrkräfte sowie der vorhandenen Klassenräume
ab. Dabei muss bedacht werden, dass in früheren Jahrhunderten der Schulunterricht und
die damit verbundene Bildung nicht die Bedeutung unserer Zeit hatte. Das ist u. a. daran
zu erkennen, dass in dieser Zeit die Mithilfe der Kinder in Haus, Hof und Garten sowie
auf den Feldern im Zweifel Vorrang hatte. Es sei in diesem Zusammenhang auch an
den Schulbetrieb nur in den Wintermonaten mit weniger Arbeitsanfall erinnert. Im 19.
Jahrhundert wurde die ganzjährige Schulpflicht der Kinder durchgesetzt. Die Schule
Hausdülmen war wie folgt aufgebaut: 50
bis 1902 einklassig ungeteilt (mit Halbtagsunterricht)
1902 – 1909 einklassig geteilt (mit Halbtagsunterricht):
1909 – 1930 zweiklassig I. Kl.: 5. – 8. Schulj. K. u. 3. – 4. Schulj. K. u. M.
II. Kl.: 5. – 8. Schulj. M. u. 1. – 2. Schulj. K. u. M.
1930 – 1936 dreiklassig mit zwei Lehrkräften
1936 – 1939 dreiklassig mit drei Lehrkräften, Ia. Kl. 3. – 8. Schulj. Knab.
Ib. Kl. 3. – 8. Schulj. Mäd.
II. Kl. 1. – 2. Schulj. Knab. u. Mäd.
1939 – 1940 dreiklassig Ia. Kl. 5. – 8. Schulj. Knab., 5. – 6. Schulj. Mäd.
Ib. Kl. 7. – 8. Schulj. Mäd., 3. – 4. Schulj. Knab.
II. Kl. 1. – 2. Schulj. Knab. u. Mäd.
1940 – 1945 dreiklassig I. Kl. 1. – 2. Schulj. Knab. u. Mäd.
II. Kl. 3. – 5. Schulj. Knab. u. Mäd.
1946 – 1949 dreiklassig,
gemischt
III. Kl. 6. – 8. Schulj. Knab. u. Mäd.
I. Klasse 1. – 2. Schulj.
II. Klasse 3. – 4. Schulj.
III. Klasse 5. – 8. Schulj.
1949 – 1954 vierklassig I. Kl. 1. – 2. Schulj. Knab. u. Mäd.
II. Kl. 3. – 4. Schulj. Knab. u. Mäd.
IIIa. Kl. 5. – 9. Schulj. Knab.
IIIb. Kl. 5. – 9. Schulj. Mäd.
ab 1954 dreiklassig I. Kl. 1. – 3. Schulj. Knab. u. Mäd.
II. Kl. 4. – 6. Schulj. Knab. u. Mäd.
III. Kl. 7. – 8. Schulj. Knab. u. Mäd.

34 Ludger David
Da das Kultusministerium mit Erlass vom 9. Oktober 1948 und 20. Januar 1949 verfügt
hatte, die erstmalig im Herbst 1941 eingeschulten Kinder nicht zu Ostern 1949 zu entlassen,
da sie noch nicht die achtjährige Schulpflicht erfüllt hätten, ordnete es für wenige
Jahre ein 9. Schuljahr an. Diese Regelung galt für die Einschulungsjahrgänge 1941 bis
1944. 51 Die Bildung von vier Klassen bei nur zwei Klassenräumen führte zwangsläufig zu
Schichtunterricht der Klassen, d. h., die Schüler einer Klasse hatten jeweils im wöchentlichen
Wechsel vormittags oder nachmittags Unterricht. Da außerdem regelmäßig nur drei
Lehrkräfte zur Verfügung standen, mussten diese jeweils eine Klasse als „Durchziehklasse“
zusätzlich gemeinsam unterrichten mit der Folge, dass die Klassen eine Kürzung der
Stundenzahl hinnehmen mussten.
Die Wirren der letzten Kriegsjahre und der ersten Nachkriegsjahre
Während der letzten Kriegsjahre und in den ersten Nachkriegsjahren war manches im
Schulleben anders als heute. Ab dem Jahre 1943 kamen die ersten Kinder in die Klassen
unserer Dorfschule, deren Wohnungen oder Häuser meist infolge von Kriegseinwirkungen
zerstört worden waren und die in oder bei Hausdülmen eine meist vorübergehende Bleibe
fanden. Diese Entwicklung setzte sich kurz nach dem Ende des Krieges – auch durch
die Vertriebenen aus den früheren Ländern des Deutschen Reiches – aus dem heutigen
Polen, Russland und aus manchen weiteren osteuropäischen Ländern verstärkt fort und
führte dazu, dass diese Familien den hier ansässigen Familien zwangsweise zugewiesen
wurden oder häufig auch in Notunterkünften wie Wochenendhäusern, Notbaracken und
ehemaligen Stallgebäuden oder in nicht gesprengten Flak-Stellungen 52 wohnen mussten.
Aus diesem Grunde stiegen die Schülerzahlen zunächst insgesamt stark an, bis sie sich in
den 1950er-Jahren wieder normalisierten.
Während der letzten Kriegsjahre baute die Gemeinde auf dem Schulhof einen großen
Betonbunker, den die Schulklassen während der Unterrichtszeit mit ihren Lehrpersonen
bei Alarm aufsuchen mussten. Die Sirene, die den Alarm auslöste, befand sich auf dem
Dach des Schulgebäudes und konnte mit ihrem schrillen Ton nicht überhört werden. Da
an den Wänden des Bunkers lange Bänke standen, auf denen Schüler und Lehrpersonen
sitzen konnten, fand auch dort bei Alarm häufig Unterricht statt.
Am 10. Februar 1945 verlor die Schule ihren längjährigen Schulleiter Joseph Elsbernd
infolge eines feindlichen Angriffes alliierter Flugzeuge auf dem Weg zum Hilfseinsatz in
Dülmen. 53 Anni Willmer wurde anschließend mit der Leitung der Schule betraut.
Mit dem Einmarsch der alliierten Truppen am 29. März 1945 (Gründonnerstag) hörten
hier die Kriegshandlungen auf und der Unterricht ruhte in Hausdülmen zunächst für einige

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 35
Monate. Die einmarschierenden Truppenverbände besetzten die Schule, nutzten sie als
Lazarett und gleichzeitig als höchstes Gebäude des Ortes als Beobachtungsstation. Gleichzeitig
beschlagnahmten sie einzelne Häuser – vor allem am heutigen Burgplatz – trieben
die Bewohner in ihre Keller oder in die nahe Kirche, wo sie zunächst einige Tage bleiben
mussten. Der erste Gottesdienst nach dem Einmarsch am Gründonnerstag fand wieder am
Ostermorgen statt. Dazu schoben die dort zusammengepferchten Burgplatzbewohner ihr
Bettzeug und ihre mitgebrachten Nahrungsmittel in den Ecken zusammen und Geschirr
stand während des Gottesdienstes noch auf dem Kachelofen. Der Schulunterricht konnte
zunächst nicht mehr stattfinden. Erst im September 1945 verfügte die Militärregierung die
Wiederaufnahme des Schulunterrichts zunächst für die unteren vier Jahrgänge. Die Schulleitung
oblag zunächst Frau Willmer. In den oberen vier Jahrgängen durfte der Unterricht
erst im Dezember 1945 wieder aufgenommen werden, und zwar zunächst nur in einigen
Fächern. Den Unterricht in der Oberklasse (5. – 8. Schuljahr) übernahm ab Dezember
1945 Studienrat Dr. Nolte vom Dülmener Gymnasium, der durch die Bombenangriffe auf
Dülmen seine Wohnung verloren hatte und am Strandbad Hausdülmen in einem Wochenendhaus
vorübergehend eine Unterkunft gefunden hatte. Als das Gymnasium Dülmen
im April 1946 seinen Unterricht wieder aufnahm, ging Dr. Nolte an seine frühere Wirkungsstätte
zurück, sodass die hiesige Oberklasse bis September 1946 infolge des noch
herrschenden Lehrermangels keinen Unterricht erhielt. Ab September übernahm der aus
dem Sudetenland vertriebene Otto Herdina die erste Lehrerstelle und schon bald auch die
Stelle des Schulleiters. Er unterrichtete die Oberklasse als Klassenlehrer, sodass wieder in
drei Klassen unterrichtet werden konnte. 54
Vergütung in Naturalien
Zur Vergütung der Lehrpersonen ist insgesamt wenig zu erfahren. Vom wahrscheinlich
ersten Lehrer, der gleichzeitig Küster und Baumschließer (Auf- und Abschließen) des
Schlagbaums war, wird berichtet, dass er für seine Tätigkeit jährlich einen Malter Roggen
erhielt und ihm zusätzlich die Nutzung von drei Stücken Gartenland zustand. Als ihm das
Amt des Baumschließers genommen und dieses einem neu eingestellten Fußknecht (Boten)
übertragen wurde, musste er dem Neueingestellten von seinen Einkünften acht Scheffel
Roggen abgeben, sodass ihm selber nur noch vier Scheffel und die weitere Nutzung des
Gartenlandes blieben. Daraufhin gab der Lehrerküster bzw. der Küsterlehrer seine Stelle
bald auf.
Sein Nachfolger, der ab 1687 ins Amt kam, erhielt ein jährliches Gehalt von 12 Talern.
Ob die Bitte des Dechanten, die Einkünfte des Küsterlehrers um 14 Scheffel Roggen

36 Ludger David
jährlich zu erhöhen, erfolgreich war, ist nicht bekannt.
1721 erhält der Schulmeister von der Gemeinheit 2 Reichstaler, 6 Stüber. Als dieser
1733 stirbt, legen die Vorsteher und Eingesessenen die Einkünfte des Nachfolger vor
einem Notar fest, und zwar getrennt nach dem Amt des Schulmeisters und dem Amt des
Küsters. Dabei werden dieselben Grundstücke zur Nutzung aufgeführt, die noch um 1940
zur Schule bzw. zur Küsterei gehörten. In späteren Jahren werden besondere Dienste für
den Küster auch zusätzlich vergütet. Nach 1769 erhält der Schulmeister von jedem Kind
monatlich einen Silbergroschen und 9 Pfennig in bar. Zu einem späteren Zeitpunkt wird
noch einmal darauf hingewiesen, dass das Schulgeld für das ganze Jahr zu zahlen sei, auch
für den Fall, dass die Kinder nur im Winter am Schulunterricht teilnähmen. 55
Die Schulgrundstücke, die Jahrhunderte lang dem Schulmeister zur Nutzung zustanden,
werden um 1940 wie folgt angegeben: 56
Gartenland, an der Prozessionswiese = 28,94 a
Ackerland, Kortskamp = 51,91 a
Wiesengrund, Kortskamp = 75,75 a
und Heidegrund, Schmalo = 73,33 a
Insgesamt: 229,93 a
Der Küsterei standen zur gleichen Zeit folgende Grundstücke zur Nutzung zu:
Ackerland, an der Heide = 14,96 a
Gartenland, am Klusenkamp = 4,85 a
Ackerland, an der Heide = 20,00 a
Gartenland, an der Prozessionswiese = 3,92 a
Ried, Reitwiese = 87,86 a
Gartenland, Knippert = 9,85 a
Wiesengrund, Knippert = 6,67 a
Insgesamt: 148,11 a
Dass vom Schulmeister in den ersten Jahrhunderten des Bestehens der Hausdülmener
Schule erwartet wurde, einen Teil seines Lebensunterhaltes auf seinen Grundstücken
zu erwirtschaften, ist auch der Tatsache zu entnehmen, dass die Lehrerwohnung im
neuen Schulbau von 1875 laut Grundrisszeichnung sowohl eine größere Tenne als auch
Stallungen ausweist. Die ehemalige Tenne wurde erst beim Umbau 1909 beseitigt, sodass
der zusätzliche Raum benutzt wurde, um eine zweite Lehrerwohnung zu gewinnen. 57

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 37
Der Bau von Lehrerwohnungen
In den 1960er-Jahren wurden als Folge von Schulreformen zahlreiche kleinere Landschulen
geschlossen. Die Gebäude sowie die dazu gehörigen Lehrerwohnungen standen dann
meistens leer und wurden zum Verkauf angeboten. Da diese Gebäude in der Regel schon
ein relativ hohes Alter hatten, meist schlecht oder gar nicht isoliert und in der Zwischenzeit
kaum modernisiert worden waren, entsprachen sie nicht mehr dem derzeitigen Standard,
sodass sie kaum noch nachgefragt wurden.
Auch den Lehrpersonen am Schulgebäude auf dem Burgplatz in Hausdülmen standen
bis nach dem Zweiten Weltkrieg in diesem Schulgebäude Lehrerwohnungen zur Verfügung.
Doch wurden diese mit dem Teilabriss und dem Umbau dieses Schulgebäudes zum ersten
Kindergarten beseitigt oder umfunktioniert.
Da zu dieser Zeit ab den 1960er-Jahren die Städte wieder aufgebaut waren, der Wohnungsstandard
dabei merklich gestiegen war und das Wohnungsangebot sich deutlich
verbessert hatte, wurde es zunehmend schwerer, geeignete Lehrer in die kleinen Landgemeinden
zu holen. Die Gemeinde Kirchspiel Dülmen baute deshalb 1956/57 ein neues
Lehrerwohnhaus mit insgesamt drei Wohnungen, damit die Lehrpersonen auch außerhalb
des Schulunterrichtes vor Ort präsent waren, denn die ehemalige Präsenzpflicht war inzwischen
abgeschafft worden. Dieses Gebäude konnte 1957 von drei Lehrkräften bezogen
werden. Da die damalige Volksschule Hausdülmen 1961 in ihr neues Gebäude an der
Mauritiusstraße umgezogen war und infolge größerer Nachfrage mehrere Klassen und
damit auch mehr Lehrpersonen benötigte, entschloss sich die politische Gemeinde, wie in
anderen Orten der Gemeinde auch in Hausdülmen ein zweites Haus mit zwei Lehrerwohnungen
zu bauen. Nach der gemeindlichen Neuordnung zum 1. Januar 1975, bei der die
Gemeinde Kirchspiel Dülmen sowie die rund um Dülmen liegenden übrigen Gemeinden
der Stadt Dülmen zugeschlagen wurden, ging die Stadtverwaltung daran, die in ihren
Besitz übergegangenen Lehrerwohnungen abzustoßen. Weniger Arbeitsaufwand und mangelnde
Wirtschaftlichkeit sowie höhere Mobilität der Lehrerschaft könnten Gründe für den
Verkauf gewesen sein. Nach der Veräußerung standen der Schule keine Lehrerwohnungen
mehr zur Verfügung. Das hatte aber auch zur Folge, dass in Hausdülmen kaum noch eine
Lehrperson vor Ort wohnte und außerhalb der Schulzeit präsent war, sondern dass fast alle
Lehrer täglich einpendelten.
„Überlebensstrategien“ für Schule, Lehrer und Schüler
In den ersten Jahren nach dem Kriege war kaum etwas zu bekommen. So wird berichtet,
dass im strengen Winter 1946/47 über Wochen eine außergewöhnliche Kälte geherrscht

38 Ludger David
habe. Die Schule sollte zwar monatlich zehn Zentner Steinkohle zugewiesen bekommen,
doch sei selten etwas zu haben gewesen. Da Hausbrandkohle fast ganz fehlte, griff die
verbitterte Bevölkerung zur Selbsthilfe, indem sie einfach Kohlen von langsam durchfahrenden
Zügen holte, und „da zur Holzbeschaffung keine Arbeiter zu bekommen waren,
der Lehrer mit einigen starken Schülern soviel Holz im Westerholt’schen Wald fällte, dass
der Unterricht weitergeführt werden konnte.“ 58
Kleine Diebstähle der Hungernden und Frierenden rechtfertigte der damalige Kölner
Erzbischof in seiner Silvesterpredigt am 31. Dezember 1946 wie folgt: „Man könne es dem
Einzelnen nicht verwehren, so sprach der Kardinal von der Kanzel, das Dringendste zur
Erhaltung von Leben und Gesundheit zu nehmen, wenn er es durch Arbeit und Bitten nicht
erhält. Frings forderte dazu auf, nicht mehr zu nehmen, als der Einzelne für sich selber
bräuchte, und legte damit einen Maßstab an, der zum ersten Mal wieder eine Orientierung
ermöglichte. ‚Fringsen‘ wurde bald zum geflügelten Wort, wenn es um das ‚Organisieren‘
von Kohle und Nahrung ging.“ 59
Auch die Lebensmittelversorgung ließ bei denen, die nicht Selbstversorger oder wenigstens
Teilselbstversorger waren, sehr zu wünschen übrig. Wegen starken Untergewichts
oder Tuberkulose-Gefährdung mancher Kinder teilte die Hausdülmener Schule ab dem
15. März 1948 bis zum Ende diesen Jahres an gesundheitlich gefährdete Schulkinder
insgesamt 14.442 Portionen Schulspeisung zu je 20 Pfennig aus, zu der die Amerikaner
die Lebensmittel lieferten. Auf dem Speisezettel standen im Wechsel Kakao mit Brötchen,
Brötchen mit Käse, Brühnudeln, Nudeln mit Pflaumen, Milchnudeln, Erbsensuppe mit
Speck oder Fleisch, Haferflockenbrei oder -suppe, Grießbrei mit Rosinen oder Marmelade,
Bohnensuppe oder gewürzte Suppe mit Fleisch, Griespudding mit Beerensaft, Schokoladentafel,
Nähr- oder Nussstangen, Fruchtschnitten, Suppen mit Gemüse-Mischkonserven
usw. 60
Der frühere Präsident der USA, Herbert C. Hoover (von 1929 – 1933) hatte im Frühjahr
1946 und im Februar 1947 Deutschland besucht. Als Fachmann in Ernährungsfragen wies
er das amerikanische Volk in seinem Abschlussbericht auf das ganze Elend mit allen
Konsequenzen des Hungerns und Frierens des deutschen Volkes mit folgenden Worten hin:
„Die große Masse des deutschen Volkes ist, was Ernährung, Heizung und Wohnung anlangt,
auf den niedrigsten Stand gekommen, den man seit hundert Jahren in der westlichen
Zivilisation kennt.“ 61

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 39
Veränderungen im Bereich Schule
Im Gegensatz zur zentralistischen und totalitären Bildungs- und Kulturpolitik des Hitler-
Reiches war der Schulbereich mit dem 1949 verabschiedeten Grundgesetz der Bundesrepublik
Deutschland in die Zuständigkeit der einzelnen Bundesländer überführt worden,
die demnach über die Schulgesetze in ihren jeweiligen Ländern debattierten und diese verabschiedeten.
Kritik riefen insbesondere die verschiedene Dauer der Grundschulzeit und
der Volksschulpflicht, der unterschiedliche Beginn des Schuljahres (Herbst bzw. Ostern)
sowie die Ferienordnung hervor.
Anfang der 1960er-Jahre findet die Kultusministerkonferenz in einer Bedarfsfeststellung
heraus, dass die jährlichen Ausgaben für Bildung, Forschung und Kultur – sowohl
die fortdauernden Kosten wie die Investitionskosten – die bereits von 1957 bis 1962
um rund 50 Prozent gestiegen waren, bis 1970 noch einmal wegen der notwendigen
Weiterentwicklung und der steigenden Schülerzahlen verdoppelt werden müssten.
Neben anderen zu lösenden Aufgaben schlug die KM-Konferenz 62 die Einführung des
9. Schuljahres und zunächst auf freiwilliger Basis die Einführung eines 10. Jahrganges
für die Hauptschule sowie die Gewinnung eines ausreichenden Lehrernachwuchses und
den Ausbau der Pädagogischen Hochschulen vor, denn es zeichnete sich ein deutlicher
Mangel an Volksschullehrern ab. Eine der ersten Maßnahmen war in Nordrhein-Westfalen
nach einjährigen Schnell-Lehrgängen die Einstellung kurz ausgebildeter Lehrer als Seiteneinsteiger,
die nach dem damaligen Kultusminister Prof. Dr. Mikat auch „Mikätzchen“
genannt wurden. Diese Lehrer unterrichteten zunächst unter Anleitung vor allem in den
zweiten und dritten Jahrgängen und konnten nach zwei Jahren Praxis ein verkürztes,
zweijähriges Lehrerstudium machen und dann endgültig in den Schuldienst übernommen
werden. Diese Aktion wurde jeweils 1964 und 1967 wiederholt.
Den Schuljahresbeginn legte man 1964 wegen der Angleichung an das europäische
Ausland in den Herbst, d. h. formal auf den 1. August eines jeden Jahres, was für die meisten
Länder eine Umstellung vom Oster- auf den Herbsttermin bedeutete. Die Umstellung
geschah unter Zuhilfenahme von zwei Kurzschuljahren. 63
In den 1960er-Jahren war auch die Lehrerausbildung umgestellt worden. Studierende
der Pädagogischen Hochschulen mussten sich auf ein Wahlfach und zwei Schwerpunktfächer
spezialisieren und nach dem Ende des Studiums ein staatliches Bezirksseminar
besuchen, indem sie weiterhin in Haupt- und Fachseminaren wie auch an bestimmten
Ausbildungsschulen schulpraktische Erfahrungen sammeln konnten. Das erste für die
Schulen unseres Raumes zuständige Bezirksseminar wurde am 30. August 1968 in Coesfeld
eröffnet. 64

40 Ludger David
In dieser Zeit hat sich die Schullandschaft insgesamt gewandelt. Die ehemalige Volksschule
wurde aufgelöst und in zwei selbständige Schulen – eine Grundschule für die ersten
vier Jahrgänge und in eine Hauptschule für die Jahrgänge fünf und folgende bis neun bzw.
zehn – geteilt. Um in der Hauptschule eine bessere Binnendifferenzierung durchführen
zu können, benötigte man mehr Schüler, die im Falle von Hausdülmen wie auch von den
übrigen umliegenden Gemeinden/Ortsteilen mit Ausnahme von Buldern, zur Stadt Dülmen
gefahren werden mussten, denn es bestand und besteht auch heute noch die Vorschrift,
dass schulpflichtige Kinder, deren Schulweg über ein unterschiedliches, nach Alter festgesetztes
Maß hinausgeht, Anspruch auf kostenlose Beförderung zur Schule haben. Damit
die einzelnen Schulen mit einer nach Möglichkeit gleichbleibenden Schülerzahl rechnen
konnten, führte man seitens der Verwaltung sogenannte Schulgrenzen ein, die die Schüler
eines bestimmten Bezirkes einer für sie vorgesehenen Schule zuführte. Diese Regelung ist
inzwischen wieder aufgehoben, sodass die Eltern jetzt freie Schulauswahl für ihre Kinder
haben.
Seit wenigen Jahren verändert sich die Schullandschaft wiederum sehr, weil seitens der
Landesregierung erneut neuartige Schularten erlaubt werden und andererseits zahlreiche
Gemeinden neue Schulformen anbieten, um wenigstens eine weiterführende Schule am
Ort zu halten.
Umwandlung der bisherigen Volksschulen in Grund- und Hauptschulen
1968 einigten sich die Parteien in Nordrhein-Westfalen auf eine Reform des Schulwesens.
Sie brachte das Ende der konfessionellen Volksschulen und teilte diese auf in bekenntnisgebundene
und -freie Grundschulen für Jahrgänge eins bis vier und Hauptschulen für
die Jahrgänge fünf bis neun und bald bis zehn als Gemeinschaftsschulen. Die Eltern als
Erziehungsberechtigte hatten jedoch das Recht und die Möglichkeit, die von ihren Kindern
besuchte Schule durch ein Mehrheitsvotum in eine Bekenntnisschule umzuwandeln. „Von
Amts wegen“ wurden Hauptschulen jedoch als „Gemeinschaftsschulen“ geführt.
Diese geplanten Umwandlungen der Schulen waren schon einige Jahre zuvor im Gespräch
und berührten auch die Schullandschaft in Dülmen und in den umliegenden Dörfern.
Hausdülmen gehörte in den 1960er-Jahren noch zur Gemeinde Kirchspiel Dülmen, sodass
auch der Rat des Kirchspiels Dülmen sich dieses Themas annahm und die Situation der
Dorf- und Bauerschaftsschulen in seinem Gemeindebezirk erörterte. Dieses Gremium
beschloss in einer Sondersitzung Ende Oktober 1966, zunächst nur die Schüler der 8. und
9. Jahrgänge in die Stadtschulen einzuschulen. Dieses sei aber nur möglich, wenn ein
einwandfreier Transport der Kinder zu den Schulen gewährleistet würde. Gemeindebürger-

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 41
meister van Beek betonte, dass man sich mit Busunternehmen und Bundesbahn über die
Einrichtung der verschiedenen Linien einig sei, die genaue Linienführung jedoch von der
Verwaltung je nach Bedarf ausgearbeitet
werde. An Kosten kämen auf die Gemeinde ein Zuschuss von 160.000 DM für die
notwendigen Bauten an den städtischen Schulen sowie ein Zuschuss von 250 DM pro
Schüler und Jahr zu. Beförderungskosten würden zusätzlich noch mit voraussichtlich
54.000 DM anfallen. Nach
diesem Beschluss sollten die Kinder des 8. und 9. Schuljahres der Schulen Börnste,
Welte, Weddern und Mitwick die Kardinal-von-Galen-Hauptschule in Dülmen, die Kinder
aus Dernekamp, Visbeck, Rödder und Hausdülmen die Kreuzschule in Dülmen, ebenfalls
eine Hauptschule, besuchen.
Ein Antrag von Hausdülmener Seite, auch das 7. Schuljahr mit 16 Kindern von der
Stadtschule gleich mit zu übernehmen, damit ein Großbus ausgelastet sei und weil Hausdülmen
knapp mit Lehrern besetzt sei, wurde abgelehnt, da die Stadt diesen Jahrgang nicht
noch zusätzlich hätte unterbringen können, weil in den Stadtschulen die darüber hinaus
erforderlichen Räume fehlten. Außerdem wären dann die anderen Gemeinden mit dem
gleichen Wunsch gekommen. Nach diesem Beschluss sollte Hausdülmen Stammschule
mit sechs Klassen werden. 65
In einer Besprechung am 2. August 1967 empfahl der Rat des Kirchspiels Dülmen, die
Überführung der Hauptschulkinder (5. – 9. Jahrgang) zum 1. August 1969 vorzunehmen. 66
Wegen räumlicher Engpässe an den Dülmener Hauptschulen konnte auch dieser Termin
nicht gehalten werden, denn 1970 wurde in den entsprechenden Niederschriften der
politischen Gremien festgehalten, dass die restlichen Hauptschüler nach dem 30. Juni 1971
von Dülmener Schulen übernommen würden. 67 Damit war auch die räumliche Trennung
der Hauptschüler von ihrer Grundschule vollzogen.
Einzugsbereich der Hausdülmener Schule
Im 17. und 18. Jahrhundert besuchten nur die Kinder aus dem Dorf und nur in den
Wintermonaten die hiesige Schule. Im Sommer ruhte der Schulbetrieb. 68 Der ab 1840
tätige Lehrer Kück unterrichtete Kinder aus Hausdülmen, aus dem Süskenbrock sowie
vom Ödler und einige Kinder aus dem Kirchspiel Seppenrade, aus der Feldmark Dülmen
und aus der Gemeinde Sythen. 69
Um 1890 teilten sich die 74 Schüler wie folgt auf: 42 aus Hausdülmen, 1 aus Mitwick,
12 aus dem Süskenbrock, 2 aus Leversum, 12 aus der Feldmark und 5 aus Sythen. 70
Durch Verschiebungen von Orts- und Ortsteilgrenzen änderte sich der Einzugsbereich der

42 Ludger David
Schule wiederholt. Sythen trat im Zuge der kommunalen Neuordnung zum 1. Januar 1975
den damaligen Sythener End an Hausdülmen ab, der Ödler und die Feldmark Dülmen
sind als Bauerschaften inzwischen Teil der Stadt Dülmen. Kinder aus Leversum (Stadt
Lüdinghausen) dürfen nur aufgenommen werden, wenn für sie Ausnahmegenehmigungen
erteilt werden und ihre Eltern selbst für den Transport zur Schule und zurück sorgen.
Nachdem die letzten Hauptschülerjahrgänge zu Dülmener Schulen fuhren, füllten
zunächst die starken Geburtsjahrgänge der 1960er-Jahre die Klassen, sodass die Grundschuljahrgänge
überwiegend zweizügig geführt werden konnten. Als in den Folgejahren
sich die Schülerzahlen infolge der Geburtenrückgänge merklich verringerten, verschob
die Stadt Dülmen die Schulgrenzen der Hausdülmener Grundschule weiter in das südliche
Stadtgebiet, sodass die Hausdülmener Grundschule bis auf weiteres zweizügig geführt
werden konnte.
Grundschüler aus Dülmen wurden und werden weiterhin nach Hausdülmen gefahren.
Mit dem Bau der neuen Dernekämper Grundschule und noch einmal mit der generellen
Aufhebung der Schulgrenzen warb und wirbt jede Schule in Konkurrenz zu anderen
Schulen mit besonderen Aktivitäten und Angeboten um ihre Schüler.
Über 30 Jahre die Hausdülmener Schule geführt
Die Schule hatte 1961 gerade den Umzug vom Burgplatz zur Mauritiusstraße vollzogen,
da wurde zum 1. Dezember 1961 Lehrer Ludger Bücker nach Hausdülmen versetzt.
Gleichzeitig wurde ihm die Schulleitung dieser Schule übertragen, die er bis zu seiner
Pensionierung zum 1. Februar 1993 als deren Rektor inne hatte. Damit ist er der Schulleiter,
der die damalige Volksschule/heutige Grundschule im neuen Schulgebäude mehr als drei
Jahrzehnte und damit mit Abstand am längsten geführt hat. Als Schulleiter hatte er die
umfangreichen Veränderungen im schulischen Leben wie auch die Überführung der
aufzulösenden Volksschule in die neu startende Grund- bzw. Hauptschule zu begleiten.
Ludger Bücker war mehr als drei Jahrzehnte als Schulleiter in Hausdülmen tätig. Neben
seiner langjährigen schulischen Tätigkeit setzte sich der Schulleiter im politischen Bereich
wirkungsvoll für die Belange des Dorfes ein. Als direkt gewählter Vertreter vertrat Bücker
viele Jahre die Interessen Hausdülmens im Rat des Kirchspiels Dülmen und nach der
kommunalen Neuordnung in der Stadtverordnetenversammlung Dülmen. Im Kirchspiel
Dülmen hatte er daneben zeitweise die Aufgabe inne, die Gemeinde als stellvertretender
Bürgermeister zu vertreten. Daneben konnte er als Mitglied der Mehrheitspartei wirkungsvoll
die Belange der Schule und darüber hinaus die der Gemeinde Hausdülmens steuernd
beeinflussen. Zu seiner Verabschiedung hatten sich das Kollegium sowie zahlreiche oft

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 43
langjährige Weggefährten eingefunden, um sich für die langjährige Arbeit und Treue zur
Schule zu bedanken und seine zahlreichen Verdienste zu würdigen.
Der scheidende Schulleiter Ludger Bücker bei seiner Verabschiedung
Besondere Angebote und Aktivposten der Hausdülmener Schule
Jede Schule wird immer geprägt ihren Voraussetzungen und Möglichkeiten. Neben dem
Einsatz der Schulleitung und des Lehrpersonals sowie den baulichen Voraussetzungen und
einer angemessenen, kindgerechten Ausstattung sind darüber hinaus weitere Faktoren für
die „Wohlfühlatmosphäre“ der Kinder in der Schule wesentlich. Dazu gehören auf dem
Schulhof sowohl ausreichend Erlebnis- als auch Ruheräume für die Kinder. Außerdem
wird von immer mehr Eltern wegen eigener Berufstätigkeit, manchmal verbunden mit
unregelmäßigen Arbeitszeiten, gewünscht, dass die Kinder während ihrer Abwesenheit

44 Ludger David
für einen bestimmten Zeitraum garantiert beaufsichtigt werden und nach Möglichkeit in
dieser Zeit ein vollwertiges Mittagessen erhalten und unter Aufsicht ihre Hausarbeiten
erledigen können. Auch Sport-, Musik- und Werkangebote bieten sich danach als sinnvolle
Freizeitbeschäftigung an. Da Kinder generell bewegungs- und wissbegierig sind,
kann man sie mit besonderen Angeboten geradezu zum Lernen animieren. Dazu bieten
sich Programme aus verschiedenen Lernbereichen der näheren Schulumgebung und aus
der Besonderheit des jeweiligen Schulortes an. So wird jede Schule in gewisser Weise
einmalig im Verhältnis zu anderen Schulen. Die Grundschule Hausdülmen arbeitet bereits
seit einigen Jahren mit den von ähnlichen Voraussetzungen ausgehenden Grundschulen
Hiddingsel, Merfeld und Rorup besonders eng zusammen.
Mitarbeiter der Schule bei der Verabschiedung des Schulleiters Ludger Bücker zum 31. Januar
1993

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 45
Förderverein unterstützt die Grundschule
Natürlich ist das erweiterte umfangreiche Betreuungsangebot der Schule aufwendig und
verursacht zusätzliche Kosten. Um dieses Angebot realisieren zu können, haben Eltern und
Lehrpersonen bereits 1996 als Trägerverein den Förderverein der St.-Mauritius-Schule
e. V. gegründet. Nach seiner Gründung rief der Förderverein mit folgenden Worten zum
Beitritt auf: „Der Verein kann neue Ideen ins Schulleben einbringen, Impulse im Schulangebot
aufgreifen und zu deren Realisation beitragen, z. B. Förderung von Schulausflügen,
Unterstützung von Projekten, Klassenfahrten, Theateraufführungen, Anschaffung von
Pausenspielen, Lektüre, usw.“
Das Hauptgebäude der Schule 2012
Die Mitglieder des Fördervereins zahlen Beiträge und werben darüber hinaus zusätzlich
Spenden ein. Mit diesen Geldern unterstützt der Verein die unterrichtlichen und
erzieherischen Bemühungen der Schule sowohl in ideeller als auch in materieller Hinsicht,

46 Ludger David
die über die Verpflichtungen des Schulträgers hinausgehen. Darüber hinaus bringen sich
seine Mitglieder – soweit es ihnen möglich ist – bei der Gestaltung dieser Angebote ein
und stehen für verschiedene Aufgaben zur Verfügung. Konkret finanzierte der Förderverein
oder unterstützte finanziell:
• die Sitzbänke und das Schattenrankgerüst im „Grünen Klassenzimmer“,
• im Rahmen des Konzeptes „Bewegte Schule“ die Beschaffung von Pausenspielgeräten
und die Errichtung der Boulderwand 71 ,
• das regelmäßige Präventionsprojekt „Mein Körper gehört mir“ für die Klassen drei
und vier,
• im Rahmen der Landeskampagne Agenda 21 das erfolgreiche Projekt „Naturnahe
(Um-)Gestaltung des Schulgeländes“ u. a. mit dem Sitzrondell aus Natursteinen,
• Kosten für die Schulküche im Betreuungsraum,
• die technische Ausstattung der Schulbücherei,
• im Rahmen der Landeskampagne Schule der Zukunft das erfolgreiche Projekt „Neugestaltung
des Schulgartens, Entwicklung und Erprobung geeigneter Schulprojekte“
u. a. mit den Hochbeeten, der Abgrenzungsmauer zum Nachbarn,
• die Kosten für jährliche Theaterfahrten der ganzen Schule,
• diverse Workshops und Klassenprojekte.
Außerdem ist immer auf die aktive Mitarbeit der Mitglieder des Fördervereins zu
bauen bei besonderen Veranstaltungen der Schule, z. B. bei Projekten und Schulfesten und
bei der Bewirtung anlässlich der jährlichen Einschulungen.
Zusätzlich fungiert der Förderverein bereits seit dem Schuljahr 1997/98 als Träger der
Betreuungsangebote „Schule von acht bis eins“ und „dreizehn plus“. 72
Betreuung der Schulkinder über die reine Unterrichtszeit hinaus
Um insbesondere den Bedürfnissen der Grundschuleltern entgegenzukommen, die häufig
schon vor Unterrichtsbeginn, während und darüber hinaus auch nach Unterrichtsende wegen
Berufstätigkeit nicht zu Hause sein können, bietet die Schule verschiedene, allerdings
kostenpflichtige Betreuungsangebote an wie „der offene Unterrichtsbeginn“, „die Schule
von acht bis eins“, „13 Plus“ und während der Ferienzeit jeweils in einer Ferienhälfte eine
kostenpflichtige Betreuung von 8 bis 14 Uhr. Betreuung während der Ferienzeiten ist zwar
ein spezielles Angebot, wird aber nur bei Bedarf und bei einer ausreichenden Anmeldezahl
eingerichtet.
Die Kosten für die Betreuungsmaßnahmen „Schule von acht bis eins“ (verlässliche
Schule) und „13 Plus“ werden jeweils zur Hälfte vom Land Nordrhein-Westfalen und

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 47
den teilnehmenden Eltern getragen. Das Angebot „13 Plus“ gilt täglich bis höchstens
16.00 Uhr.
Beim „offenen Unterrichtsbeginn“ stehen die Schultüren ab 7.35 Uhr den Schülern
offen. Die Kinder können sich während der Zeit bis zum Schulbeginn um 8.00 Uhr
selbstständig leise beschäftigen.
Beim Angebot „Die Schule von acht bis eins“ geht es vor allem darum, dass die Kinder
unter Aufsicht von erfahrenen und freundlichen Kräften in eigens dafür eingerichteten
Räumen während dieser Zeit verlässlich betreut werden. Während dieser Zeit können sie
spielen oder sich auf dem Schulgelände austoben oder sich vom Unterricht erholen.
An der Aktion „13 Plus“ können Kinder teilnehmen, deren Eltern einen Betreuungsbedarf
über 13.00 Uhr hinaus bis höchstens 16.00 Uhr haben. Freitags gilt dieses Angebot bis
höchstens 14.00 Uhr. Diese Maßnahme findet in der Grundschule statt. Im Rahmen dieser
Aktion wird von montags bis donnerstags bei Bedarf Hausaufgabenbetreuung und täglich
ein kindgerechtes und warmes Mittagessen gegen entsprechendes Entgelt angeboten.
Als spezielles Angebot der Hausdülmener Grundschule gilt die kostenpflichtige Betreuung
der Kinder während der Ferienzeiten. Jeweils in einer Ferienhälfte von 8.00 bis
14.00 Uhr können angemeldete Kinder an einem vielseitigen und attraktiven Betreuungsprogramm
teilnehmen.
Trägerverein all dieser aufgeführten Maßnahmen ist der bereits erwähnte rührige
Förderverein St.-Mauritius-Schule e. V. 73
Schülerbibliothek eingerichtet
Als Weiterentwicklung der Schule ist die Einrichtung einer Leihbücherei in der Hausdülmener
Schule zu erwähnen. Durch einen Sponsorenlauf und die Unterstützung des
Fördervereins schufen Kinder und Eltern 2009 die finanzielle Basis, und mit Hilfe vieler
Eltern konnte eine Leihbücherei mit einem Bestand von zunächst 400 Büchern für „große
und kleine Leser“ nur für die Schüler dieser Schule ins Leben gerufen werden. Um ihren
Bestand weiter aufzustocken, ist die Schule auch weiterhin an gut erhaltenen Büchern
interessiert. Zunächst übernahmen Eltern die Ausleihe dieser Bücher. Im Laufe der Zeit ist
die Ausleihe von den Kindern des vierten Schuljahres übernommen worden. Bei der Eröffnung
der Bücherei lasen die ehemaligen Lehrerinnen Cläre Hillermann und Rita Gödeke
sowie die Kindergartenleiterin Marita Wigger-Artmann im Rahmen einer Vorlesestunde
ihren „Ehemaligen“ zu deren großer Freude vor. Zu diesem Projekt äußerte sich Schulleiter
Dieter Halfmann treffend wie folgt: „Lesekompetenz ist eine Schlüsselqualifikation zum
lebenslangen und selbstständigen Lernen.“ Die vielfältigen Leseaktivitäten der Schule

48 Ludger David
würden nun ergänzt durch die Schulbücherei mit gemütlichen Plätzen zum Stöbern und
Schmökern. 74
Sportliche Aktivitäten der Grundschule
Die Grundschule Hausdülmen ist seit vielen Jahren aktiv auf sportlichem Gebiet. Ihre Schüler
und Schülerinnen legten schon immer als Schule nach Möglichkeit das Sportabzeichen
ab.
Als jedoch im Rahmen der Übermittagsbetreuung noch Möglichkeiten der Unterstützung
gesucht wurde, bot sich Frau Karin Maaß als junge Mutter an, die bereits als
Übungsleiterin des hiesigen Sportvereins über reiche Erfahrung verfügte, diese Aufgabe
zu übernehmen. Sie animierte die Kinder, verstärkt zu trainieren, um das Sportabzeichen
ablegen zu können und die Schule unterstützte sie bei dieser Aufgabe. Die Grundschule
Hausdülmen beteiligte sich mit dieser Aktion „Sportabzeichen“ erstmalig im Jahre 2007
auf Landesebene in der Vergleichsgruppe bis 150 Schüler/-innen und errang überraschend
auf Anhieb mit über 93 Prozent den ersten Platz im Land Nordrhein-Westfalen. Bei der
Auszeichnung in Hamm konnte die Schule mit einer Abordnung neben der Siegerurkunde
auch noch einen namhaften Betrag zur Ausgestaltung der Schullandschaft in Empfang
nehmen.
Auch in den folgenden Jahren gewann Hausdülmen bei diesem Landesvergleich der
Schulen in 2008 den 2. Platz und in 2009, 2010 und 2011 wiederum den 1. Platz und
jeweils einen nennenswerten Geldbetrag. Voller Stolz hängen die überreichten Urkunden
und die übergroßen Schecks nun in der Eingangshalle der Schule. Selbst ein Fernsehsender
war bei der ersten Preisverleihung zugegen und berichtete darüber.
Das Sportabzeichen kann nur von Schülern/-innen errungen werden, die in den Disziplinen
50-Meter-Lauf, 800-Meter-Lauf, Hoch-/Weitsprung, Schlagballweitwurf und
Schwimmen eine bestimmte Leistung erbringen.
Projekttage/Projektwoche
Um Unterricht interessant und abwechslungsreich zu gestalten, führen fast alle Schulen
im Laufe des Schuljahres über den reinen Fachunterricht nach Stundenplan Projekttage
oder gar eine Projektwoche, Schulfeste, Theaterfahrten/Theaterveranstaltungen und
ähnliches durch. Dabei können die Klassengemeinschaften aufgelöst werden, sodass die
Schüler/Innen nach eigenen Interessen und mit anderen Schülern und oft auch mit fachlich
ausgerichteten Erwachsenen in anderer Umgebung lernen können. Die Hausdülmener
Grundschule bereitet abwechselnd pro Schuljahr ein Schulfest vor oder führt Projekttage

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 49
Landessieger beim Sportabzeichen-Wettbewerb 2007 (oben) und 2010 (unten)

50 Ludger David
durch. Beide erfordern in der Vorbereitung genaue Planung, zusätzliche Arbeit, oft den
Einsatz von schulexternen „Fachleuten“ und meistens auch das Finden entsprechender
Lernorte. Konnten mit einem Thema gute Erfahrungen gemacht werden, so kann dieses
schon nach wenigen Jahren wiederholt werden, da die Kinder in der Regel nur 4 Jahre
an der Schule verbleiben. Bei der Durchsicht der schulischen Unterlagen konnten im
Laufe der Jahre beispielsweise folgende durchgeführte Projekte festgestellt werden, ohne
Anspruch auf Vollständigkeit zu erheben.
1994: Ernte-Dank-Markt
1995: Gesundheit
1997: Miteinander – Füreinander
1999: Bau des grünen Klassenzimmers
2000: Leben, Lernen, Leisten
2001: Die Zeitungs-AG,
2004: Europa
2004: Schüler pflanzen einen Wald
2006: Zirkusprojekt mit Vorführung im Zirkuszelt
2007: Bücher gegen Gewalt
2009: Wasser beeinflusst das Leben in Hausdülmen
2010: Kultur und Schule in Kooperation mit einem Dülmener Künstler
2011: Miniphäomenta
Da sich Schülerinnen und Schüler bei Arbeiten an interessanten Projekten neue und
lehrreiche Inhalte erschließen, beschäftigen sie sich oft noch lange damit und können u. U.
zu lebenslangen sinnvollen Beschäftigungen geführt werden.
Fünfzigjähriges Bestehen des neuen Schulgebäudes
Am 7. Oktober 2011 feierte die katholische St.-Mauritius-Schule Hausdülmen die fünfzigste
Wiederkehr des Umzuges von dem alten Schulgebäude auf dem Burgplatz zum
neuen Schulgebäude auf der Mauritiusstraße (frühere Schulstraße). Sie beging diesen Tag
mit einem Festakt am Vormittag, zu dem zahlreiche Vertreter des Trägers, des öffentlichen
Lebens, frühere Schulleiter und ehemalige Kollegen sowie Elternvertreter eingeladen
waren. Schulleiter Dieter Halfmann begrüßte die Gäste, Eltern, Kollegen und Kinder und
wies auf die vielfachen Änderungen hin, die in den letzten fünfzig Jahren das Schulleben
beeinflussten und veränderten. Anschließend führten die Kinder durch das Programm und
spielten in zahlreichen kleinen Sketchen schulische Situationen der vergangenen fünfzig
Jahre nach, die begeistert aufgenommen wurden und ihnen wiederholt Beifall auf offener

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 51
Szene einbrachten. Freudig sangen sie das Lied der Hausdülmener „Pielekes“, wobei
einige Kinder als „Pielekes“ kostümiert umherwatschelten.
Mitarbeiter der Grundschule Hausdülmen im Jubiläumsjahr 2011
Die äußere Ausgestaltung der Turnhalle als „Festsaal“ und die Bewirtung der Gäste
übernahmen wie bereits häufig in der Vergangenheit routiniert der Förderverein der
Mauritiusschule sowie zahlreiche Eltern mit ihrer langjährigen Erfahrung, sodass ein
reibungsloser Ablauf gewährleistet war.
Am Nachmittag waren insbesondere Eltern und ehemalige Schüler dieser Einrichtung
– zumeist heute auch Eltern der derzeitigen Schulkinder – eingeladen, um insbesondere
die verschiedenen Einrichtungen der Schule und die einzelnen Gebäude näher kennen

52 Ludger David
zu lernen. Den Kindern machte es offensichtlich Freude, ihren Eltern oder Gästen ihre
Einrichtungen zu zeigen und erzielte Lernfortschritte in eigenen Experimenten zu
demonstrieren.
Es war insgesamt ein gelungenes Fest, das die intensive und lange Vorbereitungszeit
durch Kollegium und Eltern ahnen ließ.
Mit dieser Darstellung schließt zunächst die 335-jährige Geschichte der Hausdülmener
Schule. Sie wird sich als Institution auch in kommender Zeit wie in der Vergangenheit in
zahlreichen Bereichen weiterhin verändern. Doch muss auch für die Zukunft die Forderung
und der feste Wille aller verantwortlichen Entscheidungsträger gelten, die Grundschule
Hausdülmen als Bildungseinrichtung im Dorf wohnortnah nach dem Motto „kurze Wege –
kurze Beine“ zu erhalten.
Nachbetrachtung
Verfolgt man zurückschauend den Weg der Hausdülmener Schule über die vergangenen
rund 335 Jahre, so hat sich in dieser Zeit fast alles verändert, was nur zu verändern war.
Waren die räumlichen Verhältnisse der Schule für unsere heutigen Vorstellungen bis ins
zwanzigste Jahrhundert hinein als katastrophal zu bezeichnen, so wandelten sich diese
Verhältnisse unter der meist angespannten Finanzlage der Gemeinden nur zögerlich zum
Besseren.
Die Anforderungen der späteren Berufswelt mit ihren sehr spezifischen Anforderungen
und Fähigkeiten veränderte und verbreiterte notwendigerweise einerseits den Fächerkanon
der Schulen, andererseits aber auch die Zahl der wöchentlichen Unterrichtsstunden bis zum
Ganztagsunterricht, verbunden mit einer immer höheren Qualifizierung der unterrichtenden
Lehrpersonen.
Bei längerer, intensiverer und qualifizierterer Unterrichtung der Kinder stehen diesen
heute zur Regeneration sowohl „Ruheräume“ als auch „aktive Freiräume“ zur Verfügung.
Hatten die Lehrkräfte an den kleinen Landschulen früher neben der Versorgung ihrer meist
kleinen Landwirtschaft weitere Aufgaben wie Küsteramt, Organistenamt, Chorleiteramt
und andere zu übernehmen, so ist der Lehrerberuf heute längst zu einem anstrengenden
Vollzeitberuf gleich vielen anderen Berufen auch geworden.
Bei der Geburtstagsfeier der Schule wurde gleich von mehreren Rednern neben anderen
der Wunsch geäußert, dass diese Einrichtung wie auch der hiesige Kindergarten trotz
schrumpfender Kinderzahlen als Quelle dörflichen Lebens auf Dauer am Ort erhalten
werden könnten. Diesem Wunsch möchte ich mich abschließend vollinhaltlich anschließen.

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 53
Dank für hilfreiche Unterstützung
Bei den Recherchen zu diesem Thema wurden Quellen verschiedener Art gesichtet.
Unter ihnen Schriftstücke aus dem Herzog-von-Croÿ’schen Archiv zu Dülmen, deren
Einsichtnahme uns Archivar Rudolf Knoke ermöglichte.
Schulleiter Dieter Halfmann stellte die lückenhafte Schulchronik Hausdülmen mit den
vermutlichen Beiträgen des Lehrers Franz Schulte sowie der nachfolgenden Schulleiter
Josef Elsbernd, Otto Herdina, Johannes Göntgens und Erich Schulenkorf mit letzten
Eintragungen zum Schuljahr 1962 sowie verschiedene Unterlagen der jetzigen Mauritius-
Grundschule zur Verfügung.
Im Stadtarchiv Dülmen konnten insbesondere die politischen Entscheidungen der
Vergangenheit der entsprechenden Kommunalparlamente eingesehen werden.
Die Stadtverwaltung Dülmen ermöglichte die Einsicht in die Bauakten zu den jetzigen
Schulgebäuden.
Die heutige Seniorchefin Frau Lütkenhaus gab uns bereitwillig Auskunft über Schwierigkeiten
beim Bau des heutigen Schulgebäudes durch ihre damalige Firma.
Meine Frau Hanne trug mit Bildern und Schriften aus ihrem privaten Archiv zum
Gelingen bei.
Karl Helmer übernahm das Amt des Korrektors der Erstfassung.
Wir bedanken uns hiermit bei allen, die uns bei diesem Thema unterstützt haben, für
ihre wertvolle Hilfe, ohne die wir nicht zu diesem Ergebnis hätten kommen können.
1 Seite „Christoph Bernhard von Galen“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand:
25. Januar 2012, 14:48 UTC. URL: http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Christoph_Bernhard_von_
Galen&oldid=98830619 (Abgerufen: 15. März 2012, 18:11 UTC).
2 Vgl. SCHRÖER, ALOIS: Das Bistum Münster im ausgehenden Mittelalter, zur Zeit der Reformation und
der katholischen Erneuerung. In: Das Bistum Münster 1, Von den Anfängen bis zur Gegenwart. Editions
du Signe, Straßburg 1992, S. 24.
3 Vgl. STEINHAUS, HUBERT: Bernard Overbergs „Anweisung zum zweckmäßigen Schulunterricht für die
Schullehrer (1783). In: Westfälische Zeitschrift, 137. Band/1987, Verlag Bonifatius-Druckerei Paderborn,
S. 89 ff.
4 Schreiben des Fürstbischofs Christoph Bernhard von Galen an den Rentmeister von Dülmen vom
18. März 1675, H 673, Herzog von Croÿsches Archiv (HvCA), Dülmen.
5 Ebenda.
6 Schreiben der Hofkammer an den Amtsrentmeister vom 26. November 1681, H 673, HvCA, Dülmen.
7 Schreiben ohne Anschrift, Absender unleserlich vom 26. September 1682, H 673, HvCA, Dülmen.
8 Schreiben der Amtsrentmeisterei an die Hofkammer vom 12. Dezember 1682, H 673, HvCA, Dülmen.

54 Ludger David
9 Schreiben der Amtsrentmeisterei an die Hofkammer vom 22. Dezember 1687, H 673, HvCA, Dülmen.
10 Schreiben des Unterthanigst-Gehorsambster Knegdt Berndt Embtinck, Schütze dero Ambts Dullman
vom 10. Juni 1704 an den Fürstbischof von Münster, H 670, HvCA, Dülmen.
11 Schreiben Amtsrentmeister Mersmann an die Hofkammer vom 12. Oktober 1745, H 670, HvCA, Dülmen.
12 Schreiben Amtsrentmeister van Coeverden an die Hofkammer vom 2. Mai 1768, H 670, HvCA, Dülmen.
13 Schreiben des Obristjägermeisters Fr. Böselager vom 23. April 1782 an die Hochfürstl. Hofkammer,
H 670, HvCA, Dülmen.
14 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 155.
15 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 157 – 158.
16 RABICH, DIETMAR: Maße und Gewichte im 19. Jahrhundert. In: Dülmener Heimatblätter, Heft 2,
Jahrgang 57, 2010, S. 80 ff.
17 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 158.
18 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 158.
19 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 187.
20 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 183.
21 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 239 – 244.
22 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 53.
23 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 55.
24 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 115.
25 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, Mauritiusstraße 5, 42/54, Bauschein Nr. 42/AD vom 27. September 1954:
Erweiterung des Schulgebäudes und der Toilettenanlagen.
26 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 125.
27 Vgl. Dülmener Zeitung vom 26. August 1959.
28 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, . . . Gemeinde Dülmen-Kirchspiel, Mauritiusstr. 5, Bauschein 63/60 AD.
29 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 125.
30 Laut mündlicher Aussage der Senior-Chefin der damaligen Baufirma, Frau Maria Lütkenhaus, Börnste
67.
31 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, . . . Gemeinde Dülmen-Kirchspiel, Erweiterung der Gymnastikhalle,
1073/74.
32 Vgl. Beschluss-Vorlage Punkt 14 für die Sitzung des Ausschusses für Planung, Hochbau, Grundstücksund
Verkehrswesen vom 14. Oktober 1981 und Auszug aus dem Sitzungsprotokoll des Hochbau-
Ausschusses vom 27. Oktober 1981. In: Bauakte Stadt Dülmen, Turnhalle Mauritiusstr. 7, 0317.
33 WA steht für Allgemeines Wohngebiet.
34 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, Turnhalle Mauritiusstr. 7, 0317.
35 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, Umbau Mehrzweckraum zum Klassenraum, 0386/84.
36 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, Mauritiusstraße 5, 0517/87.
37 Nach Auskunft des derzeitigen Schulleiters Dieter Halfmann.
38 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, Mauritiusstr. 28, Änderung Feuerungsanlage, 1041/81.
39 Vgl. Bauakte Stadt Dülmen, Teilerneuerung Fassade Mauritiusstraße 5, 0249.
40 Schema der Hauß Dülmische Kirche nach alter und neuer Lage eingerichtet protokollmäßig. Datum Apl.
1771, HvCA, A 539.
41 HvCA, A 539.
42 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 207/208.
43 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 59 – 61.
44 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 152.

Die Entwicklung der Hausdülmener Schule von den Anfängen bis zur Gegenwart 55
45 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 154.
46 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 6 – 7.
47 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 193 und mündliche Aussagen von Ludger Bücker und Dieter Half-
mann
48 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 194 ff.
49 Vgl. DAVID, LUDGER; DAVID, HANNE; HANNEMANN, HANNELORE; SCHLATTMANN, HUBERT;
VORHOLT, DR. ROBERT: St. Mauritius Hausdülmen – 50 Jahre Neubau der Kirche – Neun Jahrhunderte
im Rückblick. Hausdülmen 2005, S. 44 f.
50 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 90.
51 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 89 ff.
52 Flak ist die Abkürzung von Flugabwehrkanone.
53 BRATHE, HEINZ, WERP, WOLFGANG: Dülmen im Zweiten Weltkrieg – 1939 bis 1945. In: Dülmener
Heimatblätter, Sonderausgabe 2011, S. 56.
54 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 81 ff.
55 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 152 ff.
56 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 183.
57 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 187 f.
58 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 84.
59 SCHLANGE-SCHÖNIGEN, HANS, (Hrsg.): Im Schatten des Hungers, Dokumentarisches zur Ernährungspolitik
und Ernährungswirtschaft in den Jahren 1945 – 1949. Hamburg/Berlin 1955. In: HÄUSSER,
ALEXANDER, MAUGG, GORDIAN: Hungerwinter, Deutschlands humanitäre Katastrophe 1946/47.
Ullstein Buchverlage GmbH, Berlin 2009, ISBN 978-3-549-07364-3, S. 82.
60 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 87.
61 Schlange-Schönigen, Hans, . . . , S. 163.
62 KM steht für Kultusminister/-in.
63 Seite „Kurzschuljahr“. In: Wikipedia, Die freie Enzyklopädie. Bearbeitungsstand: 26. Februar 2012,
18:24 UTC. URL: http://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Kurzschuljahr&oldid=100175844 (Abgerufen:
24. März 2012, 17:20 UTC).
64 Vgl. Dülmener Zeitung vom 31. August 1968: Neue Wege der Lehrerbildung.
65 Vgl. Dülmener Zeitung vom 29. Oktober 1966: Der Rat des Kirchspiels beschloß: „Oberklassen gehen
in die Stadtschulen“.
66 Vgl. Stadtarchiv Dülmen, Amt Dülmen, B 45.
67 Vgl. Stadtarchiv Dülmen, Amt Dülmen, B 70.
68 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 5.
69 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 7.
70 Vgl. Schulchronik Hausdülmen, S. 9.
71 Eine Boulderwand ist eine Wand, die mit Hilfe von aufgeschraubten Klettergriffen zu einer Kletterwand
umfunktioniert wurde.
72 Vgl. http://mauritius-schule.duelmen.org/de/website.php?id=/foerderverein.htm vom 25. März 2011.
73 Nach Auskunft des derzeitigen Schulleiters Dieter Halfmann,
Vgl. auch St.-Mauritius-Schule Hausdülmen. S. 8 – 11. In: Dülmen: Schule vor Ort. Eine Klasse für
sich, Hausdülmen, Hiddingsel, Merfeld, Rorup. Initiative „Schule vor Ort“. Stadt Dülmen. August 2007.
URL: http://mauritius-schule.duelmen.org/root/img/pool/menue_schule/duelmen_schule_vor_ort.pdf
vom 25. März 2012.
Vgl. auch http://mauritius-schule.duelmen.org/de/website.php?id=/schule/initiative_schule_vor_ort.htm.

56 Ludger David
74 Vgl. http://www.dzonline.de/lokales/kreis_coesfeld/duelmen/1273893_Freude_ueber_erste_Leihbueche
rei_in_Hausduelmen.html vom 19. Februar 2010, abgerufen am 25. März 2012.

Ludger David
Erinnerungen an die eigene Schulzeit
Ich besuchte seit meiner Einschulung im Herbst 1943 bis zur Entlassung aus dem neunten
Jahrgang achteinhalb Jahre die Volksschule in Hausdülmen und war die letzten viereinhalb
Jahre Schüler der „Oberklasse“ beim Schulleiter Otto Herdina. Im folgenden möchte
ich nun von einigen Begebenheiten aus meiner Schulzeit berichten, die ich an die ersten
Nachkriegsjahre noch habe:
„Da die Schule zu dieser Zeit keinen Hausmeister hatte, übernahmen wir größeren
Schüler freiwillig und gerne die anfallenden Arbeiten während der Unterrichtszeit,
denn nach unserer damaligen Vorstellung war jede körperliche Arbeit besser als
Unterricht. So schaufelten wir den angelieferten Koks in den Schulkeller, leerten
von Zeit zu Zeit den Aschesammelplatz und fuhren die anfallende Asche mit Hilfe
einer Pferdekarre ab, schlugen für die Fronleichnamsprozession nach Anweisung
frische Birken im Wald ein und brachten sie zum Sammelplatz. Selbstverständlich
und freiwillig gruben wir den unserem Lehrer zustehenden Schulgarten für die
Frühjahrsbestellung um, wobei wir ihn freundlich darauf aufmerksam machten,
dass doch allmählich die Zeit für diese Arbeit gekommen sei und wir zu Hause
diese Arbeiten schon erledigt hätten. Zudem boten wir an, die notwendigen Spaten
von zu Hause mit zur Schule zu bringen und wiesen – nicht ohne Hintergedanken
darauf hin – dass für diese Arbeiten mindestens sechs bis acht Schüler notwendig
seien. Unser ‚freundliches und großzügiges Angebot‘ wurde gerne angenommen,
sodass wir schon am folgenden Tag mit Tornister und Spaten zur Schule kamen, den
Tornister dort deponierten, zum Schulgarten gingen und die Spaten dort versteckten.
Die ersten drei Stunden zogen wir meistens in die Heide, um ‚im Wald und auf der
Heide‘ u. a. das biologische Verhalten der Wildkaninchen, der Wildtauben und der
Eichkatzen zu ‚studieren‘. Danach gingen wir zum Garten, gruben einen relativ
kleinen Teil des Gartens nach dem Motto um: ‚Die Arbeit muss wenigstens für eine
Woche reichen!‘“
Selbst für die Arbeit „Ausfahren der Schulabortgrube“ meldete sich ein Schüler freiwillig,
der mit einem schweren Kaltblüter und dem Gefährt seines Onkels die Grube während
der Schulzeit nach und nach entleerte und dessen Inhalt abfuhr.
Weil es in der Mangelzeit nach dem Zweiten Weltkrieg an vielem fehlte, gingen
wir Schüler mit den Lehrpersonen wiederholt in die Natur, um wichtige Rohstoffe zu

58 Ludger David
Jungenoberklasse der Volksschule Hausdülmen im Jahre 1951
sammeln. So standen unter anderem Kastanien, Himbeerblätter und Brombeerblätter auf
den Sammellisten.
Da die Kartoffelkäfer und insbesondere seine Larven durch das Abfressen des Krautes
die Kartoffelpflanzen zerstörten, mussten die größeren Schüler sich als Vertreter ihrer
Familien wiederholt auch am Einsammeln dieser Schädlinge beteiligen, und zwar während
der nachmittäglichen Freistunden. Eine fürwahr wenig beliebte Arbeit!
Beste Erinnerungen habe ich noch an einen Schultag im September wahrscheinlich
des Jahres 1950. Wir hatten in dieser Herbstwoche an allen Tagen Nachmittagsunterricht
und gingen mit folgendem Vorschlag zu unserem Lehrer: „Wir könnten doch heute bei
diesem herrlichen Wetter mit der ganzen Klasse einen Wandertag in die Buchenallee an
Wessendorfs Schleuse machen. Wir Kinder – immerhin sind wir etwa 60 Schülerinnen
und Schüler – suchen die Hälfte des Schultages für Sie Bucheckern und die übrige Zeit
verbleibt uns zum Spielen“ (Fußball und Völkerball). Zum besseren Verständnis muss
ich darauf hinweisen, dass man zur damaligen Zeit 10 Kilogramm Bucheckern für einen
Liter Speiseöl eintauschen konnte. Das „Geschäft“ wurde zur vollsten Zufriedenheit beider
Seiten abgewickelt. Es war für uns ein schöner Tag. Wir waren zufrieden, und so hoffe ich

Erinnerungen an die eigene Schulzeit 59
doch, unser Lehrer auch.
Auf einen ungewöhnlichen Umstand möchte ich noch gerne hinweisen. Als unser
damaliger Lehrer Otto Herdina den Schulbetrieb im September 1946 in Hausdülmen
aufnahm, war er innerhalb kurzer Zeit zweimal aus seiner Heimat vertrieben worden.
Er verwendete teilweise Begriffe, die wir nicht kannten (Lauser, Sacktuch, Watschen,
Nichtsnutz usw.) und die uns oft zum Schmunzeln und verstecktem Lachen reizten.
Die Einschulungsjahrgänge 1943 bis 1946 als Mädchenoberklasse im Jahre 1952 mit Lehrerin
Anna Willmer
Wie bereits erwähnt, hatten wir in den ersten Nachkriegsjahren an allem Mangel. Er
lehrte uns u. a. zahlreiche Lieder seiner Heimat. Da es keine Liederbücher gab, schrieben
wir die Texte in unsere Liederhefte und lernten sie auswendig. Ich kann mich noch gut
erinnern, wenn insbesondere das Lied gesungen „Wenn ich den Wanderer frage, wo
kommst du her?“ wurde und die Antwort jedes Mal „Ich hab’ kein Zuhause, hab’ keine
Heimat mehr“ lautete, dann konnte er seine Tränen nicht mehr unterdrücken. Ich fand es
damals als Schüler irritierend, dass ein erwachsener Mensch – zumal ein Lehrer – weinen
muss. Heute, nachdem ich seinen Lebenslauf kenne und weiß, was er erleben und erleiden
musste und verloren hatte, habe ich uneingeschränkt Verständnis für seine Lage und kann

60 Ludger David
seinen tief empfundenen Schmerz gänzlich nachvollziehen. Wenn es möglich wäre, würde
ich mich heute noch bei ihm für meine damaligen Gedanken entschuldigen.
Auch seine Leistung ist gar nicht hoch genug einzuschätzen. In Konkurrenz zu Schülern
anderer Schulen konnten wir durchaus bestehen, sodass ich aus vollster Überzeugung
sagen kann: „Wir haben bei ihm soviel gelernt, dass wir durchaus mit Schülern aus reinen
Jahrgangsklassen mithalten konnten, obwohl wir mit vier, zeitweise mit fünf Jahrgängen
in einer Klasse unterrichtet wurden.“

Autorinnen und Autoren
Ludger David, Hausdülmen, Halterner Straße 302, 48249 Dülmen, S. 5, 57
Abbildungen
Dieter Halfmann, Dülmen, S. 49, 51
Dietmar Rabich, Hausdülmen, S. 22, 24, 45
Sammlung Hanne und Ludger David, Hausdülmen, S. 2, 8, 13, 15, 16, 18, 19, 20, 27, 28, 29, 43,
44, 58, 59

Impressum
© 2012 Heimatverein Dülmen e. V.
Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Die dadurch
begründeten Rechte, insbesondere die der Übersetzung,
des Nachdrucks, der Entnahme von Abbildungen,
der Funksendung, der Wiedergabe auf fotomechanischem
oder ähnlichem Wege und der Speicherung
in Datenverarbeitungsanlagen bleiben, auch bei
nur auszugsweiser Verwertung, dem Herausgeber vorbehalten.
Mitgliedschaft
Herausgeber: Heimatverein Dülmen e. V.,
Postfach 1307, 48234 Dülmen
E-Mail: info@heimatverein-duelmen.de
WWW: http://www.heimatverein-duelmen.de/
Redaktion: Hanne und Ludger David,
Justin Maasmann, Erik Potthoff (Ltg.),
Dietmar Rabich und Dr. Stefan Sudmann
Satz: Dietmar Rabich (mit LATEX)
ISSN: 1615-8687
Gerne können Sie in unserem Verein auch Mitglied werden. Drucken Sie dazu bitte die anhängende
aus, füllen die vorgegebenen Felder aus und senden Sie diese an uns. Die
unseres Vereins ist ebenso als Anlage an dieses Dokuments angehangen.

Sie haben Interesse an einem Sonderheft zu Ihrem Thema?
Haben Sie einen Aufsatz verfasst, der sich mit den landschaftlichen Besonderheiten und Bräuchen
unserer Region befasst, mit den Boden- und Baudenkmälern auseinander setzt oder Ausschnitte der
wechselvollen Geschichte der Stadt und ihrer Ortsteile beleuchtet? Dann setzen Sie sich bitte mit
dem Heimatverein Dülmen e. V. in Verbindung, um Ihren Beitrag in den Dülmener Heimatblättern
einem größeren Interessentenkreis zugänglich zu machen.
Lässt sich Ihr spezielles Thema, da es sehr umfangreich ist, nicht in unserem regulären Heft
darstellen oder auf mehrere Ausgaben der Dülmener Heimatblätter verteilen, so kann die Herausgabe
eines Sonderheftes eine Möglichkeit sein, Ihr Themengebiet inhaltlich zusammenhängend
zu präsentieren. Hierzu wurde vom Heimatverein festgelegt, dass ein Sonderheft immer nur ein
Thema umfasst, welches durchaus mehrere Beiträge beinhalten kann und mit Hilfe von Sponsoren
zu finanzieren ist.
Was müssen Sie tun?
Sie sollten sich rechtzeitig mit dem Redaktionsteam der Dülmener Heimatblätter in Verbindung
setzen, damit die Angelegenheit gemeinsam besprochen werden kann. Für das Heft sind von Ihnen
die Beiträge und Bilder in geeigneter Form zu liefern. Weitergehende Informationen hierzu finden
Sie in unseren Autorenhinweisen, die auf unserer Webseite der Dülmener Heimatblätter einsehbar
sind. Diese Dateien geben Sie uns zusammen mit einer Erklärung, dass Sie die Veröffentlichungsrechte
für die Bilder besitzen und uns das Recht für die Veröffentlichung sowohl in der Druckals
auch in der Online-Ausgabe einräumen. Ferner nennen Sie uns die Sponsoren, mit denen Sie
bereits gesprochen haben und die die Finanzierung tragen möchten. Bis zu drei Sponsoren können
mit einer ganzseitigen Anzeige in dem Heft vertreten sein.
Was können wir für Sie erledigen?
Wir bereiten Text und Bilder auf, gestalten das Heft im Stil der Dülmener Heimatblätter und
erledigen die Aufgabe des Satzes. Zudem geben wir das Heft in den Druck und übernehmen die
Verteilung an die Mitglieder des Heimatvereins Dülmen e. V. Je nach Absprache erhalten Sie die
gewünschte Anzahl von Exemplaren.
Vorsitzender Erik Potthoff, Haselbrink 13, 48249 Dülmen
E-Mail: redaktion@heimatverein-duelmen.de
WWW: http://heimatblaetter.heimatverein-duelmen.de/