Didaktische Jahresplanung ... - Helmut-richter.de

HUQIHOG)HUWLJHQYRQ%DXHOHPHQWHQPLWKDQGJHIKUWHQ:HUN]HXJHQ =HLWULFKWZHUW6WXQGHQ 

%HUXIVEH]RJHQHU/HUQEHUHLFK %HUXIVEHUJUHLIHQGHU/HUQEHUHLFK 

/HUQVLWXDWLRQ 7LWHO.RPSHWHQ]HQ ,QKDOWH ,QKDOWH 

/6 

 

Zeitrichtwert: 

20 U.Std. 

3ODQXQJHLQHV6FKXW]JLWWHUWV 

)UGHQ6LFKHUKHLWVEHUHLFKHLQHU 

:HUN]HXJPDVFKLQHVROOHLQ6FKXW]JLW 

WHUDXV6WDKOKHUJHVWHOOWZHUGHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 

 

 

 

 

 

 

• Grundlagen der Prüftechnik erläutern 

• Einfache Arbeitsabläufe planen und 

begründen 

• Einfach Werkstücke skizzieren und 

zeichnen 

• Eigenschaften metallischer Werkstoffe 

beschreiben und Anwendungsmöglichkeiten 

ableiten 

• Fähigkeit und Bereitschaft zur 

Teamarbeit im Klassenverband 

• Grundlegender Präsentationstechniken 

(OHP, Plakate, Kurzvortrag) 

beherrschen 

• Die Berufsausbildung im dualen 

System erläutern und bewerten 

• Arbeitsergebnisse protokollieren 

und dokumentieren 

• Grundlagen des technischen 

Zeichnens: Linienarten, Bemaßung, 

flache Werkstücke 

• Allgemeintoleranzen nach 

DIN ISO 2768 

• Grundlagen der Prüftechnik: 

einfache Prüfmittel, Begriffe 

(Messen, Lehren) 

• Vorbereiten der Fertigung: 

Anzeichnen, Anreissen, Körnen 

• Teilungen mit und ohne 

Randabstand 

• Grundlagen der Berufsbildung: 

Ausbildungsvertrag, 

Rechte und Pflichten der 

Ausbilder / Auszubildenden 

(QJOLVFKSection I 

• Talking about yourself and your company 

• Introductions and greetings 

• Forming questions 

'HXWVFK.RPPXQLNDWLRQ 

• Grundlagen der Präsentationstechniken 

• Grundlegende Kommunikationsregeln 

3ROLWLN*HVHOOVFKDIWVOHKUH 

• Die Zukunft von Arbeit und Beruf 

5HOLJLRQVOHKUH 

• Arbeit und Beruf 

• Sinn und Bedeutung menschlicher Arbeit 

Arbeitslosigkeit 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeit, Bewertung der Präsentationen. 

Bewertung der Technischen Zeichnungen 

Didaktische Jahresplanung – Bildungsgang Zerspanungsmechaniker 1

HUQIHOG)HUWLJHQYRQ%DXHOHPHQWHQPLWKDQGJHIKUWHQ:HUN]HXJHQ 

=HLWULFKWZHUW6WXQGHQ 



/6 

 


30 U.Std. 

3ODQXQJXQG+HUVWHOOXQJHLQHV6FKXE 

ULHJHOV 

'DV6FKXW]JLWWHUDXV/6VROOXPHLQHQ 

5LHJHOHUJlQ]WZHUGHQ 

 

 

 

 

 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Anordnungspläne und technische 

Zeichnungen auswerten 

• Stücklisten erstellen erforderliche Werkstoffe, 

Normteile und Halbzeugen auswählen 

• Notwendigen Daten bestimmen und erforderliche 

Berechnungen durchführen 

• Stücklisten, Funktionsbeschreibungen 

• Teilzeichnungen 

• Gruppen- oder Montagezeichnungen 

• Halbzeuge und Normteile 

• Funktionsbeschreibung, Montagepläne 

• Technische Unterlagen und 

Informationsquellen, auch in 

englischer Sprache 

(QJOLVFKSection II 

• Company profiles 

• Introductions and greetings 

• Talking about the present 


• Gesprächsführung und Kommunikationsregeln 

• Konfliktgespräche 

und Montagepläne mit Hilfe von Anwendungsprogrammen 

• Arbeits- und Prüfpläne 

erarbeiten bzw. er- 

• Vertiefung Eisen- und Nichtei- 

3ROLWLN*HVHOOVFKDIWVOHKUH: 

gänzen 

senmetalle / Eigenschaften metallischer 

• Strukturwandel von Unternehmen 

• Handskizzen und Teilzeichnungen 

erstellen 

• Erforderliche Werkstoffen, Normteile, 

Halbzeuge und Hilfsmittel bestimmen 

• Notwendige Arbeitsschritte mit Werkzeugen 

Werkstoffe / Kunst- 

stoffe / Hilfsstoffe 

• Bank- und Elektrowerkzeuge 

• Grundlagen und Verfahren des 

Trennens und des Umformens 


• Menschen leben in Gemeinschaften 

• Verantwortung für den Nächsten 

 

und Hilfsmitteln planen und Ar- 

• Prüfen der Material-, Lohn- und 

beitspläne erstellen 

Werkzeugkosten 

• Technologische Daten bestimmen und • Massen- Längen- und Stückzahlberechnungen 

erforderliche Berechnungen durchführen. 

• Geeignete Prüfmittel auswählen und 

Prüfpläne aufstellen 

• Präsentationstechniken 

• Geeignete Werkstoffe, Normteile und 

Halbzeuge sowie Werkzeuge und 

Hilfsmittel begründet auswählen 


• Arbeitsplan dokumentieren 

• Zusammenhang zwischen Werkstoff, 

Biegequerschnitt und Biegeradius durch 

Versuche ermitteln 

• Überschlägig die Material- bzw. Fertigungskosten 

berechnen 

• Gestreckte Längen berechnen sowie 

Querschnitte und Zuschnittslängen festlegen 

• Massen der Bauteile berechnen und Materialkosten 

überschlägig ermitteln 

• Dokumentieren und Präsentieren mittels 

OHP, Plakate, Kurzvortrag usw. 

• Bestimmungen des Arbeits- und des 

Umweltschutzes beachten 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeit, Bewertung der Dokumentation (Zeichnungen, Stücklisten, Arbeitspläne) 


HUQIHOG)HUWLJHQYRQ%DXHOHPHQWHQPLWKDQGJHIKUWHQ:HUN]HXJHQ =HLWULFKWZHUWK 



/6 


30 U.std. 

)HUWLJXQJHLQHU/HKUH]XP3UIHQ 

YRQ/DJHUE|FNHQ 

*XVVWHLOHVROOHQYRULKUHU)HUWLJEHDU 

EHLWXQJDXIGLH(LQKDOWXQJHLQHV0D 

‰HVJHSUIWZHUGHQ'D]XLVWHLQH/HK 

UHDQ]XIHUWLJHQ 

.RPSHWHQ]HQ 

• Grundlagen des technischen 

Zeichnens: Teilzeichnungen 

(QJOLVFKSection III 

• Tools and the workbench 

• Grundlagen der Prüftechnik erläutern 

• Allgemeintoleranzen DIN 2768 • Saying and writing numbers 

• Technische Unterlagen und • Talking about the future 

• Ausgewählte Arbeitsschritte des Informationsquellen: Tabellen- • Describing positions and giving directions 

Trennens erproben und die Arbeitsergebnisse 

bewerten 

lischer Sprache 

 

und Fachbücher, auch in eng- 

• Learning vocabulary 

• Einfache Arbeitsabläufe planen und • Grundlagen der Prüftechnik: 'HXWVFK.RPPXQLNDWLRQ 


Prüffehler 

• Funktionsbeschreibungen 

• Einfache Werkstücke skizzieren • Funktionsbeschreibung • Lerntypen, Lernhemmnisse, Wege zum Lernerfolg 

und zeichnen 

• Fertigungspläne: Arbeitsplan, 

• Eigenschaften metallischer Werkstoffe 

beschreiben und Anwendungsmöglichkeiten 

ableiten 



Prüfplan 

• Eigenschaften von Eisen- und 

Nichteisenmetallen 

• Eigenschaften metallischer 

• Werkstoffe 


• Wirtschaftspolitische Ziele, Entscheidungsfelder, 

Entscheidungsträger und Instrumente 

• Regeln für die Gruppenarbeit 

• Grundlegende Präsentationstechniken 

(OHP, Plakate, Kurzvortrag) des Trennens (Sägen, Feilen) 5HOLJLRQVOHKUH 

• Grundlagen und Verfahren 

beherrschen 

• Präsentationstechniken • Wege der Sinnfindung 

• Beachten der Bestimmungen des 

• Lebensziele 

Arbeits- und des Umweltschutzes 

• Die Berufsausbildung im dualen 

System erläutern und bewerten 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung der Präsentationen 


HUQIHOG)HUWLJHQYRQ%DXHOHPHQWHQPLW0DVFKLQHQ 




/6 


20 U.Std 

+HUVWHOOHQHLQHU6SDQQYRUULFKWXQJ 

)UHLQH6SDQQYRUULFKWXQJVROOHQ%DX 

HOHPHQWHDXV6WDKOKHUJHVWHOOWZHUGHQ 

+LHU]XZLUGGLHPDVFKLQHOOH)HUWLJXQJ 

PLWWHOVHLQHU%RKUPDVFKLQHYRUEHUHLWHW 

.RPSHWHQ]HQ 

• Anordnungspläne und 

Bedienungsanleitungen auswerten 

• Aufbau und Wirkungsweise der 

Maschinen erläutern 

• Maschinenkosten ermitteln 

• Maschinen unter Beachtung funktionaler, 

technologischer und wirtschaftlicher 

Kriterien auswählen 

• Ergebnisse präsentieren und bewerten 

• Unfallverhütungsvorschriften beachten 

• Funktionszusammenhänge in 

technischen Unterlagen 

• Technische Systeme: Energie-, 

Stoff- und Informationsumsetzung 

• Technische Systeme: Gliederung 

nach funktionalen und 

baulichen Aspekten 

• Elektrische Schutzmaßnahmen 

• Grundlagen der Kostenrechung: 

Maschinenstundensätze 

(QJOLVFKSection IV 

• Safety signs 

• Machinery hazards 

• Talking about the past 

• Describing workpieces 

• Listening comprehension 


• Verarbeiten von Informationen 

• Weiterentwicklung von Medien 


• Prinzipien und Funktionsweisen der Marktwirtschaft 


• Zentrale Prinzipien der christlichen Sozialethik 

--- 






/6 


30 U.Std 

+HUVWHOOHQGHU%RKUXQJHQHLQHU 

*UXQGSODWWH 

'LH*UXQGSODWWHGHU6SDQQYRUULFKWXQJ 

DXV/6VROOJHERKUWJHVHQNWXQG 

JHULHEHQZHUGHQ 

.RPSHWHQ]HQ 

• Teilzeichnungen erstellen 

• Werkzeuge und Spannvorrichtungen 

auswählen 

• Technologische Daten von Werkzeug 

und Werkstück ermitteln 

• Vorschub- und Schnittgeschwindigkeit 

berechnen 

• Einsatz von Kühl- und Schmiermitteln 

unter Beachtung der Bestimmungen 

des Arbeits- und Umweltschutzes 

erläutern 

• Prüfmittel auswähle 

• Arbeitsablauf planen und begründen 

• Arbeitspläne unter Einsatz von Anwendungsprogrammen 

dokumentieren 

• Ergebnisse präsentieren, bewerten 

und ggf. optimieren 

• Unfallverhütungsvorschriften beachten 

• Technische Zeichnungen in 

drei Ansichten 

• Werkstoffbezeichnungen 

• Werkstoffeigenschaften (Dichte, 

Härte, Festigkeit…) 

• Schneidengeometrie 

• Zerspanungsbewegungen 

• ISO-Toleranzen 

• Auswahlkriterien für Prüfmittel 

• Anwendung von Prüfmitteln 

• Prüffehler 

• Fertigungsdaten 

• Kühl- und Schmiermittel 

• Arbeits- und Umweltschutzbestimmungen 

• Nutzung von Anwendungsprogrammen 


Werkzeugkosten, 

Haupt-nutzungszeit 

(QJOLVFKSection V 

• Machine tools 

• Describing a production process 

• The passive 

• Technical reading 


• Verarbeiten von Informationen 

• Visuelle und verbale Informationen 

verarbeiten 

• Arbeitspläne erstellen 


• Perspektiven der nachindustriellen Ökonomie 


• Solidarität und Toleranz 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeit, Bewertung der Präsentationen 

Bewertung der Dokumentation 






/6 


30 U.Std. 

+HUVWHOOHQHLQHV'UHKWHLOV%RO]HQ 

'HUPLWGHP([]HQWHUDXV/6YHU 

EXQGHQH6SDQQERO]HQVROOGXUFK 

'UHKHQJHIHUWLJWZHUGHQ 

.RPSHWHQ]HQ 

• Aufbau und Wirkungsweise von 

Leit- und Zugspindeldrehmaschinen 

erläutern 

• Teilzeichnung erstellen 

• Werkzeuge und Spannvorrichtungen 

auswählen 

• Technologische Daten von Werkzeug 

und Werkstück ermitteln 

• Vorschub- und Schnittgeschwindigkeit 

• Technische Zeichnungen: Darstellung 

und fertigungsgerechte 

Bemaßung von Drehteilen 

• Werkstoffbezeichnungen: Automatenstähle 

• Werkstoffeigenschaften: 

Zerspanbarkeit 

• Schneidengeometrie an Drehwerkzeugen 

• Zerspanungsbewegungen an 

Drehmaschinen 

• ISO-Toleranzen 

• Oberflächenangaben 

(QJOLVFKSection VI 

• Ordering parts and equipment 

• Telephoning 

• Translation practice 


• Informationen beschaffen und auswerten 

• Dokumentation/Arbeitspläne erstellen und 

präsentieren 

berechnen 

• Auswahlkriterien für Prüfmittel 

• Einsatz von Kühl- und Schmiermittel 

unter Beachtung der Be- 

• Kühl- und Schmiermittel • Personale Identität und persönliche Lebens- 

• Fertigungsdaten 


stimmungen des Arbeits- und • Standzeiten 

gestaltung im Spannungsfeld von Selbstverwirklichung 

und sozialen Erwartungen 

Umweltschutzes erläutern 

• Normteile (Stifte, Schrauben…) 

• Prüfmittel auswählen 

• Arbeitsablauf planen und begründen 

• Anwendungsprogramme 



Maschinen- u. Werk- 

• Die Einmaligkeit des Menschen 

• Sich selbst bewusst wahrnehmen 

• Arbeitspläne unter Einsatz von 

Anwendungsprogrammen dokumentieren 

• Hauptnutzungszeit 

zeugkosten, Materialverbrauch 

• Einflüsse des Fertigungsprozesses 

auf Maß- und Oberflächengü- 

• Grundlagen des Qualitätsmanagements: 

Methoden der Statistite 

ableiten 

• Ergebnisse präsentieren, bewerten 

und ggf. optimieren 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeiten 


HUQIHOG+HUVWHOOHQYRQHLQIDFKHQ%DXJUXSSHQ 

=HLWULFKWZHUWK 


/HUQVLWXDWLRQ 7LWHO.RPSHWHQ]HQ ,QKDOWH ,QKDOWH.RPSHWHQ]HQ 

/6 

9RUEHUHLWXQJ]XU+HUVWHOOXQJHLQID 

FKHU%DXJUXSSHQHLQHV'UHKPHL‰HO 

KDOWHUV 

(QJOLVFKSection VIII: 

• Safety clothing and devices 

• Preventing accidents 

Zeitrichtwert: 9RUGHU0RQWDJHHLQHV'UHKPHL‰HOKDO 

• German safety regulations 

20 U.Std. WHUVVLQGGDV*HVDPWV\VWHP]XDQDO\ 

• Englischsprachige Informationsquellen 

VLHUHQVDFKORJLVFKH%DXJUXSSHQ]X 

ELOGHQXQGGLH)XQNWLRQGHUHLQ]HOQHQ 

%DXWHLOHLP*HVDPWV\VWHP]XNOlUHQ 

.RPSHWHQ]HQ 

• Bauteile des Gesamtsystems 

analysieren 

• Einfache Gruppen- und Gesamtzeichnungen 

sowie Anordnungspläne 

lesen 

• Stücklisten erstellen 

• Funktionszusammenhänge der 

Baugruppen erläutern 

• Aufgabe der Bauteile im Gesamtsystem 

beschreiben 

• Informationsquellen nutzen und Informationen 

anwenden bzw. verarbeiten 

• Sicherheitsvorschriften beachten 

• Texte erstellen 

• Konzentriert u. eigenverantwortlich 

arbeiten 

• Teil-, Gruppen und Gesamtzeichnungen 

• Anordnungspläne 

• Technische Informationsquellen 


• Stückliste 

• Normteile 

• Sicherheitsvorschriften 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung der Präsentationen 


• Funktionsbeschreibung 

• Fachgerechtes Verbalisieren einer technischen 

Zeichnung 


• Chancen und Gefahren von Gruppenprozessen 

• Kooperatives Handeln 

• Mitverantwortlichkeit im Arbeitsprozess 

6SRUW*HVXQGKHLWVI|UGHUXQJK 

• Individuelle und einseitige, z.T. durch berufsspezifische 

Zwangshandlungen bedingte, 

körperliche Belastungen am Arbeitsplatz 

durch individuelle Fitnessprogramme u. funktionale 

Übungen (z.B. Rückenschule) ausgleichen 


• Mitverantwortung im Arbeitsprozess 

• Freiheit und Gewissen 






/6 


44 U.Std. 

0RQWDJHYRQ%DXJUXSSHQHLQHV 

'UHKPHL‰HOKDOWHUV 

(VVLQGYHUVFKLHGHQH)JHYHUIDKUHQ 

QDFKLKUHQ:LUNSULQ]LSLHQ]XXQWHU 

VFKHLGHQXQGDXILKUH$QZHQGEDUNHLW 

KLQ]XEHUSUIHQ=XGHPPVVHQJH 

HLJQHWH:HUN]HXJHDXVJHZlKOWHLQ 

0RQWDJHIROJHSODQ6WUXNWXUELOGHUVWHOOW 

XQGDXIWUHWHQGH'UHKPRPHQWHEH 

(QJOLVFKSection VII: 

• Travelling abroad 

• Booking a hotel and checking in 

• Wining and dining 

UHFKQHWZHUGHQ 

• Grundlagen des kraft-, form- 'HXWVFK.RPPXQLNDWLRQ 

.RPSHWHQ]HQ 

und stoffschlüssigen Fügens • Technische Fachtexte erschließen 

• Fügeverfahren nach ihren Wirkprinzipien 

unterscheiden 

winde, Festigkeitsklassen tokollieren und präsentieren. 

• Schraubenverbindungen: Ge- 

• Arbeitsergebnisse des Stationenlernens pro- 

• Fügeverfahren und Werkzeuge • Reibungskräfte, Berechnungen 

produkt-bezogen auswählen 


• Montagepläne entwickeln und Montageabläufe 

optimieren 

dungen 

temen und normativen Orientierungen 

• Passfeder- und Keilverbin- 

• Stabilität und Wandel von Werten, Wertesys- 

• Normteile auswählen und fachgerecht 

bezeichnen 

• Nachschlagewerke benutzen 

• Sachgerechte Montage beschreiben 

• Methode des Stationenlernens effektiv 

nutzen 



• Computerprogramme zur Datenbankrecherche 

nutzen 


beherrschen 

• Stifte und Bolzen 

• Montagebeschreibungen und 

Montagefolgepläne 

• Kraft- u. Drehmomentberechnungen 

• Arbeitsorganisation u. – 

planung 

• Werkzeuge für Fügeverbindungen 

• Datenbanken 

• Montagekosten 


• Durch Situationen des Übens und Trainierens 

physische und psychische Belastungen 

wahrnehmen, charakterisieren und in ihrer 

Wirkung einschätzen 


• Begegnung der Religionen 






7LWHO.RPSHWHQ]HQ ,QKDOWH ,QKDOWH.RPSHWHQ]HQ 

/6 


16 U.Std. 

)XQNWLRQV±X4XDOLWlWVSUIXQJDP 

'UHKPHL‰HOKDOWHU 

(VVLQG3UINULWHULHQIUHLQH)XQNWL 

RQVXQG4XDOLWlWVSUIXQJIHVW]XOHJHQ 

3UISOlQHLQ)RUPYRQ'LDJUDPPHQ]X 

HUVWHOOHQXQGP|JOLFKH0D‰QDKPHQ 

]XU4XDOLWlWVYHUEHVVHUXQJ]XGRNX 

PHQWLHUHQ 

(QJOLVFKExam preparation I 

Installing a lathe 

• Installing instructions 

• Testing the lathe 

• Ordering from a catalogue 

.RPSHWHQ]HQ 

• Prüfkriterien für Funktionsprüfungen 

entwickeln 

• Prüfpläne und –protokolle erstellen 

und interpretieren 

• Prüfergebnisse bewerten 

• Wirtschaftlichkeit bewerten 

• Bestimmungen des Arbeits- und 

Umweltschutzes beachten 

• Grundlagen des 

Qualitätsmanagements 

• QM-Richtlinien 

• Funktionsprüfung 

• Prüfpläne und -protokolle 


• Technische Fachtexte erschließen 

• Prüfprotokolle erstellen. 


• Junge Menschen in der Konsumgesellschaft 


• Möglichkeiten erlernen, Bewegungsmängel 

und Folgen einseitiger Belastung dauerhaft 

und nachhaltig durch Ausüben von Sportspielen 

wie z.B. „Fußball“ zu beheben 


• Umgang mit der Schöpfung 

Verantwortung für die Schöpfung 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung der Prüfpläne und -protokolle 


HUQIHOG:DUWHQWHFKQLVFKHU6\VWHPH 




/6 


20 U.Std. 

(LQIOVVHDXIGLH%HWULHEVEHUHLW 

VFKDIWHLQHU6WlQGHUERKUPDVFKLQH 

(VVROOHQ(LQIOVVHDXIGLH%HWULHEVEH 

UHLWVFKDIWHLQHU6WlQGHUERKUPDVFKLQH 

HUPLWWHOW$QRUGQXQJVSOlQHJHOHVHQ 

XQG*UXSSHQ]HLFKQXQJHQDQDO\VLHUW 

ZHUGHQ 

 

 

(QJOLVFKExam preparation II 

Engineering drawings 

 

• Describing and comparing technical drawings 

• Lines and symbols 

.RPSHWHQ]HQ 

• Informationsquellen benutzen, Informationen 

auswerten und verarbeiten 

• Bauteile des Gesamtsystems analysieren 

• Einfache Anordnungspläne, Gruppenzeichnungen 

und Gesamtzeichnungen 

lesen und interpretieren 

• Stücklistenpositionen der Gesamtzeichnung 

zuordnen 

• Normteile und Fertigungs- bzw. Kaufteile 

unterscheiden 

• Funktionszusammenhänge der Baugruppen 

erläutern 

• Aufgaben der Bauteile im Gesamtsystem 

beschreiben 

• Notwendigkeit von Sicherheitsvorschriften 

erkennen 

• konzentriert u. eigenverantwortl. arbeiten 

• Auswirkungen geplanter Instandhaltungsmaßnahmen 

auf die Betriebsbereitschaft 

technischer Systeme abschätzen 

• Teil-, Gruppen und Gesamtzeich-nungen 

• Anordnungsplan 

• Technische Informationsquellen 


• Stücklisten, Normen, Tabellen 

• Describing shapes 


• Technische Fachtexte erschließen 

• Prüfprotokolle erstellen. 


• Ursachen und Folgen des sozialen Wandels 

in modernen Gesellschaften 


• Übungsabläufe eigenverantwortlich gestalten, 

selbstständige Übungs- und Trainingsprozesse 

planen und organi-sieren (Aufgabenzuweisung, 

Gruppen-aufteilung, Festlegen 

von Übungszeiten u.a.) 


Christlicher Schöpfungs- und Hoffnungsglaube 






/6 


(UVWHOOHQHLQHV,QVSHNWLRQVXQG 

:DUWXQJVSODQVHLQHU6WlQGHUERKU 

PDVFKLQH 

$XIGHU*UXQGODJHGHUYLHU%HUHLFKH 

(QJOLVFKExam preparation III 

Mounting a pump 

• Operating instructions 

• The type plate 

30 U.Std. GHU,QVWDQGKDOWXQJYJO',1 

-XQLVROOHLQ,QVSHNWLRQVXQG 

• An email order 

:DUWXQJVSODQIUGLH6WlQGHUERKUPD 


VFKLQHHUVWHOOWZHUGHQ 

• Erstellung eines Inspektions- und Wartungsplans 

.RPSHWHQ]HQ 

• Aufbau und Inhalte von technischen 

Vorschriften am Beispiel • Gesprächsführung im Umgang mit Mitarbei- 

• Wartungspläne analysieren 

• Symbole für Inspektions- und der DIN 31051 

tern, Vorgesetzten und Kunden 

Schmierstellen kennen und anwenden 

• Wartungsplan 

• Informationen über Schmier- 


• Kurzbezeichnungen für Schmierstoffe 

entschlüsseln 

der Schmierstoffe 

sammenleben der Generationen 

stoffarten und Eigenschaften • Gleichstellung der Geschlechter und Zu- 

• Schmiermittelarten und Eigenschaften 

der Schmierstoffe unterscheiden 

• Schmierstoffe nach ihrem Einsatzzweck 

auswählen 

• Inspektions- und Wartungsarbeiten 

in ein zeitliches Raster bringen und 

in konkrete betriebliche Aufträge 

umsetzen 

• Durchführung von Inspektions- und 

Wartungsarbeiten dokumentieren 

• Inspektionsplan, Wartungsplan, 

• Kosten von Instandhaltungsmaßnahmen 


• Eigenes Lernverhalten kritisch reflektieren 

und die individuelle Leistungsfähigkeit in 

selbst gewählten Neigungsgruppen mit verschiedenen 

Sportarten optimal entfalten und 

stabilisieren 


• Freundschaft, Liebe, Partnerschaft 

• Ehe und Familie 

• Umgang mit Sexualität 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeit, Bewertung der Wartungspläne 




±:R %HUXIVEH]RJHQHU/HUQEHUHLFK %HUXIVEHUJUHLIHQGHU/HUQEHUHLFK 


/6 


30 U.Std. 

)XQNWLRQVIlKLJNHLWHLQHVHLQIDFK 

ZLUNHQGHQ3QHXPDWLN]\OLQGHUV]XP 

6SDQQHQYRQ:HUNVWFNHQ 

Die Ansteuerung eines einfach wirkenden 

Pneumatikzylinders auf der 

Ständerbohrmaschine (aus LS 4.1) 

soll auf ihre Funktionsfähigkeit überprüft 

werden. Voraussetzung hierzu 

sind die Grundlagen der Elektrik sowie 

der Pneumatik. 

.RPSHWHQ]HQ 

• Elektrische Größen mit Hilfe des 

Ohm’schen Gesetzes berechnen 

• An Hand von Versuchen den Unterschied 

von Reihen- und Parallelschaltungen 

erklären 

• Ohmsches Gesetz 

• Reihenschaltung 

• Parallelschaltung 

• Leistungsberechnung 

• Stromlaufpläne 

• (QJOLVFKExam 


• Verstehen von Fachbegriffen aus dem Bereich 

der Steuerungstechnik 

• Erstellung von Versuchsprotokollen 


• Soziale Sicherung und individuelle Zukunftsplanung 

• Messungen von elektrischen Größen 

durchführen 

• Aufbau und Funktion 

• pneumatische Schaltpläne 

• Die Regeln zur Erstellung bzw. zum pneumatischer Bauteile 6SRUW*HVXQGKHLWVI|UGHUXQJK 

Lesen von Stromlaufplänen kennen • Arbeitssicherheit 

• Eigenes Lernverhalten kritisch reflektieren und 

• Pneumatische Schaltpläne lesen 

die individuelle Leistungsfähigkeit in selbst gewählten 

• Die wesentlichen Verfahren zur 

Drucklufterz. und -aufbereitung 

Neigungsgruppen mit verschiedenen 

Sportarten optimal entfalten und stabilisieren 

kennen 

• Einfache pneumatische und elektropneumatische 

Steuerungen konzipieren 

und aufbauen 


• Zukunftsvisionen 

• Umgang mit gesellschaftlichen Randgruppen 

• Einfache Fehler in elektrischen und 

pneumatischen Schaltungen aufspüren 

und beseitigen 

Lernerfolgsüberprüfung: Bewertung von Schaltungsaufbauten (elektrisch, pneumatisch) 


HUQIHOG+HUVWHOOHQYRQ%DXHOHPHQWHQGXUFKVSDQHQGH)HUWLJXQJVYHUIDKUHQ =HLWULFKWZHUWK 



 

 

 

/6 


20 U.Std. 

+HUVWHOOXQJHLQHV([]HQWHUWULHEHV 

$P%HLVSLHOHLQHU*HVDPW]HLFKQXQJÄ([ 

]HQWHUWULHE³ZLUGGLH)HUWLJXQJYRQ%DXWHL 

OHQDXI'UHK)UlVXQG6FKOHLIPDVFKLQHQ 

JHSODQW 

 

3ODQXQJGHU+HUVWHOOXQJGHU([]HQ 

WHUZHOOH 

'LH([]HQWHUZHOOHGHV([]HQWHUWULHEHVVROO 


PLWHLQHU/HLWXQG=XJVSLQGHOGUHKPDVFKLQH • Funktionsbeschreibung • Veränderungen des privaten und beruflichen 

JHIHUWLJWZHUGHQ 

• Teilzeichnung mit Angabe Alltags durch technologische Innovationen 

 

der Form- und Lagetoleranz 

.RPSHWHQ]HQ 

• Bezeichnung, Festigkeit und 6SRUW*HVXQGKHLWVI|UGHUXQJ 

• Gesamtzeichnung interpretieren und Härte des eingesetzten • Wahrnehmen des eigenen Körpers und seiner 

Bewegungsfähigkeit, um Grenzen und 

Stückliste anfertigen 

Werkstoffs 


• Erstellen des Arbeitsplanes Risiken zu erkennen und richtig einzuschätzen 

• Werkstoffeigenschaften im Bezug • Fertigungsverfahren Drehen 

auf die Anforderungen beschreiben • Bestimmung von 

• Verantwortung übernehmen und durch sicherheitsbewusstes 

faires Handeln das eige- 

• Fertigungsverf. Drehen beschreiben Bearbeitungsparametern und 

• Schneidstoffe, Werkzeuge und Schneidstoffen 

ne Wohlbefinden und das der Anderen, beim 

Spannmittel auswählen 

• Berechung 

Ausüben des Sportspiels „Basketball“, langfristig 

sichern 

• Kräfte beim Zerspanen berechnen Hauptnutzungszeiten 

• Hauptnutzungszeit bestimmen • Kühlschmierstoffe 

• Technologische Daten bestimmen • Kegelberechung, Kegeldrehen 

• Grundlagen des Qualitätsmanagements 

anwenden 

• Spannsysteme 

• Fertigungskosten ermitteln 

• Schnittkraft, -leistung, 

Arbeitsergebnisse dokumentieren und Zeitspanungsvolumen 

präsentieren 

Prüfanweisung, und -mittel 



HUQIHOG)HUWLJHQYRQ(LQ]HOWHLOHQPLW:HUN]HXJPDVFKLQHQ 




 

 

 

/6 


60 U.Std. 



]HQWHUWULHE³ZLUGGLH)HUWLJXQJYRQ%DX 

WHLOHQDXI'UHK)UlVXQG6FKOHLIPD 

VFKLQHQJHSODQW 

 

3ODQXQJGHU+HUVWHOOXQJGHV 

6FKLHEHUV 

'HU6FKLHEHUGHV([]HQWHUWULHEHVVROOPLW • Funktionsbeschreibung 


• Veränderungen des privaten und beruflichen 

Alltags durch technologische Innovationen 

(Forts.) 

HLQHU8QLYHUVDOIUlVPDVFKLQHJHIHUWLJW • Teilzeichnung mit Angabe der • Konsequenzen und Chancen neuer Technologien 

für die Wirtschaft 

ZHUGHQ 

Form- und Lagetoleranz 

 

• Bezeichnung, Festigkeit und 

.RPSHWHQ]HQ 

Härte des eingesetzten Werkstoffs 

• Verantwortung übernehmen und durch sicher- 

6SRUW*HVXQGKHLWVI|UGHUXQJ 

• Gesamtzeichnung interpretieren 


• Erstellen des Arbeitsplanes heitsbewusstes faires Handeln das eigene 

• Werkstoffeigenschaften im Bezug • Fertigungsverfahren Fräsen Wohlbefinden und das der Anderen, beim 

auf die Anforderungen beschreibetungsparametern 

und 

tig sichern 

• Bestimmung von Bearbei- 

Ausüben des Sportspiels „Basketball“, langfris- 

• Fertigungsverf. Fräsen beschreiben 

• Berechung Hauptnutzungsgungen 

erkennen und durch Eigenrealisierung 

Schneidstoffen 

• Bedingungen der Wahrnehmung von Bewe- 

• Schneidstoffe, Werkzeuge und zeiten 

und deren systematische Beobachtung erfahren 


• Kühlschmierstoffe 

• Kräfte beim Zerspanen berechnen • Gleichlauf-, Gegenlauffräsen • Umsetzen und Erproben dieser Erfahrungen 

• Hauptnutzungszeit bestimmen • Spannsysteme 

beim Einüben verschiedener Schlagtechniken 

• Technologische Daten bestimmen • Schnittkraft, -leistung, 

des Sportspiels „Badminton“ 



Zeitspanungsvolumen 

• Prüfanweisung, und -mittel 


• Arbeitsergebnisse dokumentieren 

und präsentieren 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeiten, Bewertung der Präsentationen 


HUQIHOG)HUWLJHQYRQ(LQ]HOWHLOHQPLW:HUN]HXJPDVFKLQHQ 




 

 

 

 

 

/6 


20 U.Std. 



]HQWHUWULHE³ZLUGGLH)HUWLJXQJYRQ%DX 

WHLOHQDXI'UHK)UlVXQG6FKOHLIPDVFKL 

QHQJHSODQW 

 

3ODQXQJGHU%HDUEHLWXQJGHU([ 

]HQWHUZHOOHXQGGHV6FKLHEHUV 

GXUFK6FKOHLIHQ 

'LH([]HQWHUZHOOHXQGGHU6FKLHEHUGHV 

([]HQWHUWULHEHVVROOPLWHLQHU5XQGE]Z 

)ODFKVFKOHLIPDVFKLQHEHDUEHLWHWZHUGHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Gesamtzeichnung interpretieren 

• Ermittlung der Rauheitsmessgrößen 

• Teilzeichnungen mit Oberflächenzeichen 

vervollständigen 

• Fertigungsverf. Rund- und Flachschleifen 

beschreiben 

• Schneidstoffe, Werkzeuge und 


• Hauptnutzungszeit bestimmen 

• Technologische Daten bestimmen 




• Arbeitsergebnisse dokumentieren 

und präsentieren 

• Rauheitsmessgrößen, 

Oberflächenzeichen 

• Bezeichnung, Festigkeit und 

Härte des eingesetzten 

Werkstoffs 

• Erstellen des Arbeitsplanes 

• Fertigungsverfahren Rundund 

Flachschleifen 

• Aufspannen von Schleifscheiben 

• Bestimmung von Bearbeitungsparametern 

und 

Schneidstoffen 

• Berechung Hauptnutzungszeiten 

• Kühlschmierstoffe 

• Spannsysteme 

• Prüfanweisung, und -mittel 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung der Arbeitsergebnisse 

 

 

 

 


• Politische, soziale und wirtschaftliche Folgen 

neuer Medien 


• Ziele vereinbaren, Vorgehensweisen und Aufgabenteilung 

besprechen, gestalten und entscheiden 

• Individuelle Stärken und persönliche Potenziale 

bei der Bildung von Mannschaften berücksichtigen 

und in Wettkampfsituationen zum 

Vorteil des Teams nutzen 

• Selbstständig ein Turnier in einer durch die 

Schüler bestimmten Sportart planen und 

durchführen. 


HUQIHOG:DUWHQXQG,QVSL]LHUHQYRQ:HUN]HXJPDVFKLQHQ 




/6 

(LQH)UlVPDVFKLQHPLWKRKHU%H 

WULHEVVWXQGHQ]DKOVROOYRUGHP 

ZHLWHUHQ(LQVDW]JHZDUWHWXQGLQ 

VSL]LHUWZHUGHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Werkzeugmaschine als Produktionsfaktor 

• 

(QJOLVFK 

• Notwendigkeit der Instandhaltung 

beschreiben 

• Betriebssicherheit 

• Wartung, Inspektion und Instandhaltung 

unterscheiden • Auflagerkräfte, Flächenpres- 

• 

• Produkthaftung 


• Funktions- und Baueinheiten den sung, Reibung 

Teilfunktionen Stützen, Tragen • Verschleißursachen und -arten 3ROLWLN*HVHOOVFKDIWVOHKUH: 

und Übertragen zuordnen 

• Schmierstoffe, -spezifikationen • 

• Kenngrößen berechnen • Normen, Richtlinien 

• Maßnahmen nach Wartungsanweisung 


planen und durchführen 

• 

'LH,QVWDQGVHW]XQJGHV3ODQ 

/6 VFKOLWWHQVHLQHU'UHKPDVFKLQH 

VROOJHSODQWZHUGHQ 

.RPSHWHQ]HQ 

• Abnutzung, Abnutzungsvorrat 

• Fehler-, Verschleiß- und Ausfallursachen 

eingrenzen 

tung 

• Grundregeln der Instandhal- 

• Inspektion durchführen 

• Instandhaltungsstrategien 

• Instandsetzung planen und • Methoden der Fehlereingrenzung 

durchführen bzw. die Durchführung 

veranlassen 

• Inspektionsvorschriften 

• Entsorgung verbrauchter Hilfsstoffe 

und defekter Teile umwelt- 

• Fehlerarten / Störungsursachegerecht 

vornehmen 

• Technische Dokumentation 

• Entsorgungsvorschriften 

Lernerfolgsüberprüfungen: Situationsbezogene Klassenarbeiten 


HUQIHOG,QEHWULHEQHKPHQVWHXHUXQJVWHFKQLVFKHU6\VWHPH 




 

 

 

(LQ.XQGHEHQ|WLJWHLQHKDOEDXWR 

PDWLVFKH$QODJH]XP(LQSUHVVHQ 

YRQ*OHLWODJHUEXFKVHQLQ/DJHUGH 

FNHO 

/6 


2 U.Std. 

 

$QDO\VLHUHQGHV.XQGHQDXIWUDJHV 

'DV$QVFKUHLEHQGHV.XQGHQPXVV 

DQDO\VLHUWXQGGLHGDUDXVHQWVWHKHQ 

GHQ$XIJDEHQPVVHQIHVWJHOHJWZHU 

GHQ 

 

 

 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Auftrag analysieren 

• Vorgehen festlegen 

• Aufgaben festlegen 

• Zusammenhang erläutern 

• Gesamtzeichnung 

• Stückliste 

• Arbeitsauftrag 


• Ökonomische, politische und ethische Aspekte 

technologischer Innovation (Forts.) 

--- 


HUQIHOG,QVWDOOLHUHQXQG,QEHWULHEQHKPHQVWHXHUXQJVWHFKQLVFKHU6\VWHPH =HLWULFKWZHUWK 



 

 

 

/6 


20 U.Std. 

(LQ.XQGHEHQ|WLJWHLQHKDOEDX 

WRPDWLVFKH$QODJH]XP(LQSUHV 

VHQYRQ*OHLWODJHUEXFKVHQLQ/D 

JHUGHFNHO 

 

3ODQHQXQG5HDOLVLHUHQGHUSQHX 

PDWLVFKHQ6WHXHUXQJ 

3QHXPDWLVFKH%DXHOHPHQWHZHUGHQ 

DXVJHZlKOWXQGQRUPJHUHFKWEH 

]HLFKQHW'LH6WHXHUXQJZLUGJH 

SODQWGRNXPHQWLHUWXQWHU%HDFKWXQJ 

GHU$UEHLWVFKXW]EHVWLPPXQJHQDXI 

JHEDXWXQGSUlVHQWLHUW 

.RPSHWHQ]HQ 

• Pneumatische Bauelemente unterscheiden 

• Sachgerechten Aufbau beschreiben 

• Funktionsablauf beschreiben 

• Signalverknüpfungen anwenden 




beherrschen 

• Arbeitsschutzbestimmungen kennen 

Mögliche Auswirkungen von Betriebsunfällen 

bedenken 

• Grundlegende Funktionsweisen von 

Aktoren und Sensoren. 

• Betätigung von Signalgliedern und 

Ansteuerung von Stellgliedern 

• Logiksymbole, Selbsthaltung 

• Vermeiden des Stick-slip-Effekts 

• Weg-Schritt-Diagramm 

• Zweihand-Sicherheitsschaltung 

• Arbeitsschutzbestimmungen 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung von Schaltungsaufbauten in Theorie und Praxis 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


• Ökonomische, politische und ethische 

Aspekte technologischer Innovation 

(Forts.) 


• Wahrnehmen des eigenen Körpers und 

seiner Bewegungsfähigkeit, um Gren-zen 

und Risiken zu erkennen und richtig einzuschätzen 

• Verantwortung übernehmen und durch 

sicherheitsbewusstes faires Handeln das 

eigene Wohlbefinden und das der Anderen, 

beim Ausüben des Sportspiels „Basketball“, 

langfristig sichern 


HUQIHOG,QVWDOOLHUHQXQG,QEHWULHEQHKPHQVWHXHUXQJVWHFKQLVFKHU6\VWHPH 




 

 

 

/6 


18 U.Std. 

(LQ.XQGHEHQ|WLJWHLQHKDOEDXWRPDWL 

VFKH$QODJH]XP(LQSUHVVHQYRQ*OHLW 

ODJHUEXFKVHQLQ/DJHUGHFNHO 

 

3ODQHQXQG5HDOLVLHUHQGHUHOHNWUR 

SQHXPDWLVFKHQ6WHXHUXQJ 

(OHNWURSQHXPDWLVFKH%DXHOHPHQWHZHU 

GHQDXVJHZlKOWXQGQRUPJHUHFKWEH 

]HLFKQHW'LH6WHXHUXQJZLUGJHSODQWGR 

NXPHQWLHUWXQWHU%HDFKWXQJGHU$UEHLWV 

VFKXW]EHVWLPPXQJHQDXIJHEDXWXQGSUl 

VHQWLHUW 


• Traditionelle und neue Formen politischer 

Beteiligung in der Demokratie 

.RPSHWHQ]HQ 

• elektropneumatische Bauelemente unterscheiden 

• Sachgerechten Aufbau beschreiben 

• Funktionsablauf beschreiben 

• Fehlersuche systematisch strukturieren 

• Einfache Signalverknüpfungen anwenden 

• Fähigkeit und Bereitschaft zur Teamarbeit 

im Klassenverband 


beherrschen 

• Arbeitsschutzbestimmungen kennen 

• Mögliche Auswirkungen von Betriebsunfällen 

bedenken 

• Funktionsweisen von elektromagnetischen 

Ventilen, Spulen, Relais 

und Sensoren 

• Betätigung von Signalgliedern und 

Ansteuerung von Stellgliedern 

• Logiksymbole 

• Selbsthaltung 

• Weg-Schritt-Diagramme 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung eines Schaltungsaufbaus 


• Verantwortung übernehmen und 

durch sicherheitsbewusstes faires 

Handeln das eigene Wohlbefinden 

und das der Anderen, beim Ausüben 

des Sportspiels „Basketball“, langfristig 

sichern 

• Bedingungen der Wahrnehmung von 

Bewegungen erkennen und durch 

Eigenrealisierung und deren systematische 

Beobachtung erfahren 

• Umsetzen und Erproben dieser Erfahrungen 

beim Einüben verschiedener 

Schlagtechniken des Sportspiels 

„Badminton 


HUQIHOG3URJUDPPLHUHQXQG)HUWLJHQPLWQXPHULVFKJHVWHXHUWHQ:HUN]HXJPDVFKLQHQ =HLWULFKWZHUWK 



s. Spalte „Titel“ 

,P%LOGXQJVJDQJ=HUVSDQXQJVPHFKDQLNHUZLUG 

GDV /HUQIHOG DE $QIDQJ GHV ]ZHLWHQ $XVELO 

GXQJVMDKUHVPLW]ZHL6WXQGHQSUR:RFKHQSD 

UDOOHO]XGHQDQGHUHQ/HUQIHOGHUQXQWHUULFKWHW 

$XVJDQJVSXQNWIUGLH,QKDOWHGHV/HUQIHOGHV 

VLQG %HDUEHLWXQJVVLWXDWLRQHQ GLH GHQ MHZHLOL 

JHQ /HUQVLWXDWLRQHQ GHU DQGHUHQ /HUQIHOGHU 

HQWQRPPHQ ZHUGHQ =XVlW]OLFK ]XU .RSSOXQJ 

DQ GLHVH /HUQVLWXDWLRQHQ ZHUGHQ YHUWLHIHQGH 

hEXQJHQ ]XP &1&'UHKHQ XQG ±)UlVHQ 

GXUFKJHIKUW 

.RPSHWHQ]HQ 

• CNC-gerecht bemaßte Zeichnungen 

erstellen. 

• Geometrische und technologische Daten 

ermitteln und in Programmanweisungen 

übertragen. 

• Arbeitspläne für die Fertigung auf CNC- 

Maschinen erstellen. 

• CNC-Programme zum Drehen und 

Fräsen erstellen. 

• Programme auf Rechnersystemen simulieren 

und optimieren. 

• Fertigungsunterlagen (Zeichnungen, 

Arbeitspläne, Programme usw.) dokumentieren 

und präsentieren. 

• Maschinen einrichten. 

• Arbeits- und Umweltschutz beachten. 

• Prüfpläne erstellen und Prüfmittel zuordnen. 

• Koordinatensysteme und Bezugspunkte 

• Aufbau und Merkmale von Maschinensystemen 

• Steuerungsarten 

• Wegbedingungen und Zusatzfunktionen 

• Programmablaufplan 

• Programmaufbau 

• CNC-Drehen nach DIN/PAL 

• CNC-Fräsen nach DIN/PAL 

• Koordinatenberechnung an Drehund 

Frästeilen 

o Satz des Pythagoras 

o Winkelfunktionen 

• Schruppzyklen G81 und G82 

• Gewindeschneidzyklus G83 

• Unterprogrammtechnik 

o Einstiche 

o Freistiche DIN 76, DIN 509 

o 


• Anwendung von Lern-, Arbeits- und 

Präsentationstechniken 

• Übersetzung von Programmcodes 

in fachsprachliche Texte 

 


• Industrielle Metallberufe im Wandel 

der Zeit 

• Einfluss technologischer Entwicklungen 

auf die Berufsausbildung 

und auf das Berufsbild. 


• Verantwortung übernehmen und 

durch sicherheitsbewusstes faires 

Handeln das eigene Wohlbefinden 

und das der Anderen, beim Ausüben 

des Sportspiels „Basketball“, 

langfristig sichern 


HUQVLWXDWLRQ 7LWHO.RPSHWHQ]HQ ,QKDOWH ,QKDOWH 

• Prüfergebnisse dokumentieren. 

• Einflüsse des Fertigungsprozesses auf 

Maßhaltigkeit und Oberflächengüte unterscheiden. 

• Wirtschaftlichkeit und Produktqualität 

der CNC-Fertigung mit der konv. Fertigung 

vergleichen. 

• Fertigungsparameter 

• Fertigungsunterlagen 

• Normen 

• Herstellerspezifische Steuerungen 

(Sinumerik, Heidenhain) 

• Berechnung von Maschinenstundensätzen 

• 

• Bedingungen der Wahrnehmung 

von Bewegungen erkennen und 

durch Eigenrealisierung und deren 

systematische Beobachtung erfahren 

• Umsetzen und Erproben dieser Erfahrungen 

beim Einüben verschie- 

• Folgen neuer Technologien für die eigene 

berufliche Biographie abschätzen. o Wahrscheinlichkeitsrechnung dener Schlagtechniken des Sport- 

• Grundlagen der SPC: 

• Maschinenstundensätze (konv. Maschine 

o Mittelwerte 

spiels „Badminton 

– CNC-Maschine) berechnen 

und vergleichen. 

o Fehlersammelkarte 

o Pareto-Diagramm 

• Einfache Methoden der statistischen 

Prozesslenkung anwenden. 

 

Lernerfolgsüberprüfungen: Bewertung von CNC-Programmen und Ergebnissen der Fertigung sowie 

Bewertung von Zeichnungen, Arbeitsplänen und Berechnungsergebnissen 


HUQIHOG+HUVWHOOHQYRQ%DXHOHPHQWHQGXUFK)HLQEHDUEHLWXQJVYHUIDKUHQ =HLWULFKWZHUWK 



)HLQEHDUEHLWXQJGXUFK6FKOHLIHQ 

 

WP: 

LS 9.1 

60 USt 

.RPSHWHQ]HQ 

 

• Beachten von UVV 

• Teil- und Gesamtzeichnungen analysieren 

• Ableiten besonderer Anforderungen an 

Funktionsflächen 

• Erstellen eines Prüfplans 

• Beurteilung von Prozessfähigkeit 

• Optimieren von Fertigungsparametern 

• Spanen mit geometrisch unbestimmten 

Schneiden 

• Schleifen 

• Kühlschmierung, Trockenschliff 

• Werkzeugspezifikationen 

• Abtragsleistung 

• Oberflächengüte 

• Rauhigkeitsmessung 

• ISO- Toleranzen 

• Form-, Lagetoleranzen 

• Hauptnutzungszeit 

• Wirtschaftliche Kennziffern 

• Arbeits- und Umweltschutz 

• Der Betriebsrat als Vertreter der Arbeitnehmerinteressen 

LS 9.2 

10 USt 

)HLQEHDUEHLWXQJGXUFK+RQHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 







• Honen 

• Kühlschmierung 

• Werkzeugspezifikationen 







LS 9.3 

10 USt 

)HLQEHDUEHLWXQJGXUFK/lSSHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 







• Läppen 






 

Lernerfolgsüberprüfungen: situationsbezogene Klassenarbeit, Bewertung der Präsentationen 


HUQIHOG2SWLPLHUHQGHV)HUWLJXQJVSUR]HVVHV 




 

/6 

)HUWLJXQJVSUR]HVVHVROOHQEHZHUWHWRSWL 

PLHUWXQGJHVWDOWHWZHUGHQ 

WP: 

 

 

 

 

 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Kostenrechnung 

 

 

 

 

• Zerspanungsprozess analysieren 

• Eigenschaften der Werkstoffe bestimmen 

• Wärmebehandlungsverfahren (arbeitsteilige 

Gruppenarbeit) beschreiben 

• Härteprüfungen beschreiben 

• Technische Informationsquellen nutzen 

• Arbeitsergebnisse dokumentieren und präsentieren 

• Fertigungstechnische Entwicklungen: 

- Trockenbearbeitung 

- Minimalmengenschmierung 

- Hochgeschwindigkeitsbearbeitung 

• Härte- und Glühverfahren 

• Verfahren zum Härten der Randschicht 

• Härteprüfverfahren 

• Berechnung von Schnittkraft und 

Hauptnutzungszeit 

Politik: 

• Ökonomische und ökologische Folgen 

der alternativen Fertigungsprozesse 

 

/6 

 

 

:HUN]HXJYHUVFKOHL‰VROOHUNDQQWEHU 

ZDFKWXQGEHZHUWHWZHUGHQ 

• Auswirkungen des Verschleißes auf die 

Werkstückqualität analysieren 

• Zusammenhang zwischen Art, Ort und 

Ursache des Verschleißes erkennen 

• Ergebnisse dokumentieren und präsentieren 

• Verschleißart, z.B. Kolkverschleiß 

• Verschleißort, z.B. Spanfläche 

• Verschleißursache, z.B. Diffusion 

• Werkzeugüberwachungssysteme 

• Schneidstoffe, Beschichtungen 

• Qualitätsregelkarte 

WP: 



6 

 

 

0DVFKLQHQIlKLJNHLWVROOEHZHUWHWZHUGHQ 

• Verschiedene Maschinenbauformen und 

Antriebskonzepte analysieren 

• Maschinenparameter untersuchen 

• Messdaten ermitteln und protokollieren 

• Prüfprotokolle interpretieren 

• Ergebnisse präsentieren 

• Maschinenkonzepte 

• Bestimmung der Leistungsfähigkeit 

von Steuerungen 

• Maschinenleistung 

• Berechnung der Hauptnutzungzeit 

• Berechnung von Rüst- und Nebenzeit 

• Kalkulation 

• Qualitätssicherung 

WP: 

 

Lernerfolgsüberprüfungen: situationsbezogene Klassenarbeit, Bewertung der Präsentationen 


HUQIHOG3ODQHQXQG2UJDQLVLHUHQUHFKQHUJHVWW]WHU)HUWLJXQJ=HLWULFKWZHUWK 



 

 

 

/6 

5HFKQHUJHVWW]WH)HUWLJXQJYRQ%DXWHLOH 

JHPWHFKQLVFKHU=HLFKQXQJHQLQVWHL 

JHQGHP.RPSOH[LWlWVJUDGGXUFK'UHKHQ 

XQGRGHU)UlVHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Programme nach DIN/PAL erstellen 

• Programme simulieren 

• Programme optimieren 

• Programmablauf testen 

• Programm dokumentieren und präsentieren 

• Unterprogramme 

• Berechnung von Konturpunkten 

• Zusammenstellung der Werkzeug-Datenbank 

bzw. des Werkzeugspeichers 

• Werkzeugvoreinstellung 

• Berechnung von Toleranzmitten 

• Optimieren von 

Fertigungsparametern 

 

:%/ 

• Folgen der maschinellen Fertigung 


• Folgen der Globalisierung 

/6 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%DXWHLOHVROOHQGXUFK'UHKHQXQGRGHU 

)UlVHQPLWKLOIHGHU3DUDPHWHUSURJUDP 

PLHUXQJHUVWHOOWZHUGHQ. 

.RPSHWHQ]HQ 

• Programme nach vorgegebener Programmiersprache 

erstellen 

• Parameter festlegen 

• Auswirkungen der Veränderung von Parametern 

abschätzen und umsetzen 

• Parameter versch. Steuerungen erläutern 

• Parameter und deren 

Programmierung 

• Berechnung von Konturpunkten 

• Veränderungen von Parametern 


6 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

/6 

:HUNVWFNHXQG:HUN]HXJHVROOHQGXUFK 

+DQGKDEXQJVDXWRPDWHQLQGHQ)HUWL 

JXQJVSUR]HVVLPSOHPHQWLHUWZHUGHQ 

 

.RPSHWHQ]HQ 

• Grundlegende Bewegungen von IR unterscheiden 

• Programmieranleitungen und Herstellerunterlagen 

auswerten 

• Einsatzgebiete von Handhabungsautomaten 

im Bereich der Zerspanungsmechanik 


:HOOHPLW$EIUlVXQJHQ 

Die Herstellung eines Bauteils wird von der 

CAD-Konstruktion/graphischen Konturerstellung 

bis hin zur Simulation des CNC- 

Programms abgewickelt. 

.RPSHWHQ]HQ 

• CAD-Zeichnung/graphische Kontur 

erstellen 

• Maße festlegen 

• Programm erstellen 

• Programm simulieren und optimieren 

• Fertigungsprozess dokumentieren 

• Ergebnisse präsentieren 

• Industrieroboter/Bauarten 

• Steuerungsarten 

• Arbeitsräume 

• Flexible Fertigungssysteme 

• Werkzeugkodierung 

• Palettensysteme 

• Zuführ- und Handhabungssysteme 

• Film: Industrieroboter 

• Grundlagen CAD/Graphische 

Konturerstellung 

• Dokumentation 

• Programmerstellung 


• Maschinenstundensatzberechnung 

• Arbeitsplatzeinsparung durch Einsatz 

von IR 

Lernerfolgsüberprüfungen begleitend durch Bewertung von Präsentationen und Programmen 


'LGDNWLVFKH-DKUHVSODQXQJLP%LOGXQJVJDQJ=HUVSDQXQJVPHFKDQLNHU$*HVDPWEHUVLFKW 

Schuljahr: 2005/06 $XVELOGXQJVMDKU 

Unterrichtswoche/ Lernfelder Lernsituationen Wirtschaftsprozesse 

Datum 

2.- 11. Woche /) 

LS 1.1: Planung eines Sicherheitstores 

)HUWLJHQYRQ%DXHOH LS 1.2: Planung und Herstellung eines 

Schubriegels 

PHQWHQPLWKDQGJHIKU 

LS 1.3: Fertigung einer Lehre zum 

WHQ:HUN]HXJHQ 

Prüfen von Lagerböcken 

12. – 20. Woche /) 

)HUWLJHQYRQ%DXHOH 

PHQWHQPLW0DVFKLQHQ 

21. – 29. Woche /) 

+HUVWHOOHQYRQHLQID 

FKHQ%DXJUXSSHQ 

30. – 38. Woche /) 

:DUWHQWHFKQLVFKHU 

6\VWHPH 

LS 2.1: Herstellen einer Spannvorrichtung 

LS 2.2: Herstellen der Bohrungen einer 

Grundplatte 

LS 2.3: Herstellung eines Drehteils: 

Bolzen 

LS 3.1: Vorbereitungen zur Herstellung 

einfacher Baugruppen eines 

Drehmeißelhalters 

LS 3.2: Montage von Baugruppen eines 

Drehmeißelhalters 

LS 3.3: Funktions– u. Qualitätsprüfung 

am Drehmeißelhalter 

LS 4.1: Einflüsse auf die Betriebsbereitschaft 

einer Ständerbohrmaschine 

LS 4.2: Erstellen eines Inspektions- und 

Wartungsplans einer Ständerbohrmaschine 

einer Ständerbohrmaschine 

LS 4.3: Funktionsfähigkeit eines pneumatischen 

Spannzylinders 

 

%HUXIVDXVELOGXQJ 

Ausbildungsvertrag, Duale Ausbildung, 

BBiG, Sozial- u. Individualversicherungen 

Arbeits- u. Sozialgerichtsbarkeit, Jugend 

und Auszubildendenvertretung, Schülervertretung 

 

 

6FKXW]DP$UEHLWVSODW] 

Allgemeine Arbeitsschutzbestimmungen, 

Schutzbestimmungen für einzelne Arbeitnehmergruppen 

(Jugendarbeitsschutz....) , 

Arbeitsschutzorgane, Kündigung und 

Kündigungsschutz 

 

9HUWUDJVUHFKW 

Rechts- und Geschäftsfähigkeit, Formen 

von Rechtsgeschäften, Ausbildungsvertrag, 

Kaufvertrag und Kaufvertragsstörungen, 

Produkthaftungsgesetz, 

Zahlungsverzug und Mahnverfahren, 

AGB, Verbraucherschutz 


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8QWHUULFKWVVWXQGHQ *HVDPW]DKO 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Unterrichtswoche/ 

Datum 

1. - 19.Woche 

 

Lernfelder Lernsituationen Wirtschaftsprozesse 

/) 

)HUWLJHQYRQ(LQ]HOWHLOHQ 

PLW:HUN]HXJPDVFKLQHQ 

/) 

:DUWHQXQG,QVSL]LHUHQ 

YRQ:HUN]HXJPDVFKLQHQ 

20. – 36, Woche /) 

,QVWDOOLHUHQXQG,Q 

EHWULHEQHKPHQVWHXH 

UXQJVWHFKQLVFKHU6\VWH 

PH 

Parallel zu den 

Lernfelder 5 und 7 

/) 

3URJUDPPLHUHQXQG 

)HUWLJHQPLWQXPHULVFK 

JHVWHXHUWHQ:HUN]HXJ 

PDVFKLQHQ 

Anfertigung einer Abtriebswelle als Ersatzteil 

für eine schadhafte Welle: 

LS 5.1: Planung eines Exzentertriebs 

LS 5.2: Planung der Herstellung einer 

Exzenterwelle 

LS 5.3: Prüfen der Qualität der gefertigten 

Bauteile 

Eine Fräsmaschine mit hoher Betriebsstundenzahl 

soll vor dem weiteren Einsatz 

gewartet und inspiziert werden. 

Die Instandsetzung des Planschlittens 

einer Drehmaschine soll geplant werden. 

Einpressen einer Gleitlagerbuchse in 

einen Lagerdeckel: 

LS 7.1: Analyse eines Kundenauftrages 

LS 7.2: Planen und Realisieren der 

pneumatischen Steuerung 

LS 7.3: Planen und Realisieren der 

elektropneumatischen Steuerung 

Anbindung an die Lernsituationen des 

Lernfeldes 5 mit vertiefenden Übungen 

 

 

 

%HWULHEVRUJDQLVDWLRQ 

Einzelunternehmungen, Gesellschaftsunternehmungen 

(Personen- u. Kapitalgesellschaften) 

u. Genossenschaften 

als rechtliche Betriebsformen, Aufbauund 

Ablauforganisation, Soziale Rollen 

im Betrieb, Betriebliche Rollenkonflikte, 

Betriebsklima 

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Beschaffungsplanung und –vorgang, 

Funktionen der Lagerhaltung, Vorratsplanung 

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Organisationsprinzipien, Rationalisierungsmöglichkeiten, 

Arbeitsgestaltung 


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Unterrichtswoche/ 

Datum 

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Woche 

Parallel zu den 

Lernfelder 9 und 10 

Lernfelder Lernsituationen Wirtschaftsprozesse 

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Feinbearbeitung durch 

ƒ Schleifen 

ƒ Honen 

ƒ Läppen 

jeweils anhand von Fertigungssituationen 

Fertigungsprozesse sollen bewertet, optimiert 

und gestaltet werden 

Werkzeugverschleiß soll erkannt, überwacht 

und bewertet werden 

Maschinenfähigkeit soll bewertet werden. 

Anbindung an die Lernsituationen de jeweiligen 

Lernfeldes mit vertiefenden Ü- 

bungen: 

LS 11.1: Rechnergestützte Fertigung von 

Bauteilen gem. technischer Zeichnungen 

in steigendem Komplexitätsgrad durch 

Drehen und/oder Fräsen 

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• Der Betriebsrat als Vertreter der Arbeitnehmerinteressen 

• Folgen der maschinellen Fertigung 


• Maschinenstundensatzberechnung 

• Arbeitsplatzeinsparung durch Einsatz 

von IR 


• Folgen der Globalisierung 

LS 11.2: Bauteile sollen durch Drehen 

und/oder Fräsen mithilfe der Parameterprogrammierung 

erstellt werden. 

LS 11.3: Werkstücke und Werkzeuge sollen 

durch Handhabungsautomaten in den 

Fertigungsprozess implementiert werden 


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