Anmerkungen zu den rechtlichen Grundlagen der - Bkjpp

Forum 3 – 2004
wußt und klar im Denken erlebte), „besser mit dem Sohn umgehen“, „den
Sohn besser loslassen können“ und „auch mal ‚nein‘ sagen können“.
Das war der Ausgangspunkt vor mehr als einem Jahr. Zwischenzeitlich
hat sich diese Geschichte ausgebaut zu einem Geschehen, an dem sich
mehr als ein Dutzend professionell Beteiligte abarbeiten. Es ist nicht immer
leicht, die widerstrebenden Interessen der unterschiedlichen Beteiligten
zu erfassen, geschweige, sie zusammenzufassen. Unter anderem
bestätigt sich wieder einmal die Erkenntnis, dass eine mit Verve geführte
juristische Auseinandersetzung strittiger Eltern eine nur schwer zu unterbrechende
Konkurrenz zu der relativ „weicheren“ Realität psychosozialer
Hilfeangebote darstellt. Immerhin ermöglicht der Gebrauch des Kontraktmodells
dem Team der beteiligten Beratungsstelle, die Situation immer
wieder so zu reflektieren, dass eine konstruktive Abstimmung untereinander
leichter möglich ist.
Settingfragen
In der Frühzeit der Familientherapie galt die Forderung, „die ganze Familie“
müsse zum Termin erscheinen. Unter Rahmenbedingungen, die das
Einhalten bestimmter Standards vorschreiben können oder im Fall eines
eigenen Interesses von Hilfesuchenden, ist diese Settingidee in der Regel
durchführbar. Im Fall eines „am Zufälligen und Unkalkulierbaren des Alltags“
orientierten Hilfeangebots (s.o.), z.B. unter den Prämissen der Idee,
die Arbeit so niederschwellig wie möglich zu gestalten, liegt das nicht immer
so nahe. Mittlerweile gilt aus systemischer Sicht nicht mehr die Mehrpersonen-Konstellation
als Leitkriterium, sondern die grundsätzliche Einbettung
des Geschehens in ein sozial ausgerichtetes Reflexionsfeld (Ludewig
2002b). Dies geht unter geeigneten Bedingungen auch im Zweipersonen-Setting:
BeraterIn und KlientIn.
Darüber hinaus erlaubt etwa de Shazers Unterscheidung von Kundschafts-,
Klage und Besuchsbeziehungen (de Shazer 1989) einen differenzierteren
Umgang mit der Auftragsklärung. Ebenfalls weiter helfen
kann das Unterscheiden von Stadien der Veränderungsbereitschaft (Prochaska
1999). In einer neueren Arbeit schätzen Prochaska & Norcross
(2002), dass sich zu Beginn einer Therapie 50-60% der KlientInnen im
Stadium der Präkontemplation befinden, also im Grunde die Notwendigkeit
persönlich relevanter Veränderungen negieren. 30-40% befinden sich
in der Phase der Kontemplation, beschäftigen sich ernsthaft mit den Vor-
und Nachteilen von Veränderung. Nur 10-20% seien bereit zur „Aktion“,
unternehmen ernsthafte und konkrete Schritte.
Meine Position ist mittlerweile: „Eingeladen sind alle, die an einer Lösung
interessiert sind“. Meist sind das Eltern oder ein Elternteil, manchmal auch
Verwandte oder andere Bezugspersonen, Lehrer.