Konzeption zum Kindergarten Liebelsberg - Neubulach

5. Die Pädagogische Arbeit in der Kleinkindgruppe
5.1. Unser Bild vom Kind
„Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Feuer, die entfacht werden wollen“
Francois Rabelais (1484/93-1553)
Das Kind ist Akteur seiner eigenen Entwicklung, das sich aktiv die Umwelt erschließt,
aneignet und gestaltet und zwar bereits ab der Geburt.
Dies geschieht im Spiel.
„Spielen ist die dem Kind eigene Art, sich mit seiner Umwelt auseinander zusetzten, sie zu
erforschen, zu begreifen, zu „erobern“. Bei dieser scheinbar so mühelosen, dem inneren
Antrieb folgenden, oft in die Sache versunkene Beschäftigung durchläuft das Kind die
wichtigsten Lern- und Entwicklungsprozesse der frühen Lebensjahre“ (Orientierungsplan).
Das bedeutet: Wer das kindliche Spiel fördert, fördert die Entwicklung des Kindes.
Die Rolle des Erziehers/ der Erzieherin:
Aus dieser Sicht auf das Kind ergeben sich für den Erzieher/ die Erzieherin unter anderem
folgende Aufgaben:
- Arrangeur der räumlichen Umgebung (Gestaltung der Räume und des
Materialangebots)
- Beobachter des Spielverhaltens (entsprechende Begleitung oder Unterstützung)
- Sicherheit geben
- zur Neugier ermuntern
5.2. Die Ziele unserer Arbeit
Die Kinder sollen sich wohlfühlen
„Nur ein Kind, das sich wohl und geborgen fühlt, spielt“ (Largo 2011, S. 272)
Deshalb ist uns wichtig:
- eine sichere Bindung zum Bezugserzieher/ zur Bezugserzieherin
- eine angenehme Gruppenatmosphäre
- das Erkennen der Bedürfnisse des einzelnen Kindes
Wir wollen das Kind als Individuum fördern
Das bedeutet für uns:
- die Bedürfnisse und Fähigkeiten des einzelnen Kindes zu erkennen
- jedes Kind unterstützend zu begleiten (Stärken, Entwicklungsprozesse und evtl.
Entwicklungsverzögerungen erkennen)
- dem Kind zu helfen eigene Gefühle und Bedürfnisse wahrzunehmen und
auszudrücken
- jedes Kind soll erleben: „Ich bin wertvoll, es ist schön, dass es mich gibt!“
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