Konzeption zum Kindergarten Liebelsberg - Neubulach

6.6. Die offene Planung im Freispiel
In verschiedenen Räumen der Einrichtung werden von der Erzieherinnen täglich offene
Angebote vorbereitet, denen sich die Kinder anschließen können, es sei denn, sie
entscheiden sich für das Freispiel im Haus oder im Garten. Das Freispiel ist das wichtigste
Element im Kindergarten. Es bietet dem Kind die Möglichkeit, Spielpartner, Spielort,
Spieldauer und Spielmaterial selbst zu bestimmen. Im Freispiel kann das Kind seinen
Impulsen nachgehen und Konflikte verarbeiten.
„Das Spiel ist nicht Spielerei, es hat hohen Ernst und tiefe Bedeutung. Das Spiel
dieses Alters sind die Herzblätter des späteren Lebens. Denn im Spiel entwickelt sich
der ganze Mensch und es zeigen sich seine feinsten Anlagen.“ Friedrich Fröbel
Somit arbeiten wir offen und die Kinder sind nicht in verschiedene Gruppen eingeteilt. Ziel
dieser offenen Planung ist, dass die Kinder ihren aktuellen Interessen nachgehen können
und sich aussuchen können, in welchem Spielbereich sie sich wann aufhalten. Der Kontakt
zu allen Kindern entsteht somit während dem Spielen. Es ist nachgewiesen, dass Bildung
dann am effektivsten stattfindet, wenn die Kinder Interesse und Engagement an einer Sache
zeigen, mit der sie sich dann auch beschäftigen können. Außerdem ist es somit möglich,
dass kleinere Kinder von den Größeren lernen und umgekehrt.
Um die verschiedenen Altersgruppen der Kinder im Blick zu behalten gibt es in diesem
Zusammenhang drei Gruppen:
1. Die Grashüpfer: Sobald die Kinder in die Gruppe der drei- bis sechsjährigen eintreten
gehören sie zu den „Grashüpfern“. Die Grashüpfer sind unsere kleinsten Kinder im
Bereich der drei- bis sechsjährigen und jedes Kind bekommt einen Paten. Diese
Aufgabe übernehmen die älteren Kinder (Specht oder Fuchs). Die Paten helfen beim
Anziehen, sind Begleiter beim Spaziergang sowie die Bezugsperson für das jeweilige
Kind.
2. Die Spechte: Zwei Jahre, bevor die Kinder in die Schule kommen werden sie ein
„Specht“. Sie sind jetzt schon einige Zeit im Kindergarten, kennen die Regeln und
wenn sie wollen können sie schon die Patenschaft für einen Grashüpfer übernehmen.
3. Die Füchse: Ein Jahr vor dem Schuleintritt werden die Kinder ein „Fuchs“. Sie sind
jetzt die Größten im Kindergarten und lernen immer mehr Verantwortung zu tragen. In
diesem letzten Kindergartenjahr bereiten sie sich langsam auf die Schule vor.
Bei verschiedenen Aktivitäten wie beim Turnen, Naturtag oder anderen Angeboten, trennen
wir die einzelnen Altersgruppen um allen Kindern gerecht werden zu können.
6.7. Waldwochen
Immer wieder finden bei uns Waldwochen statt. Die Kinder können sich jeden Tag neu dafür
entscheiden mit in den Wald zu gehen und dort am Programm teilzunehmen oder den Tag
im Kindergarten zu verbringen. Dort findet allerdings kein spezielles Programm für die Kinder
statt.
Je nach Wetterlage wandern wir ab 9:00 Uhr los und gehen in unser kleines Waldstück in
der Nähe des Wasserturmes. Dort verbringen wir den Tag und lernen die Natur auf eine
ganz besondere Art und Weise kennen. Wetterfeste Kleidung und ein Vesper, das gut aus
der Hand gegessen werden kann, sind notwendig. Anschließend laufen wir gemeinsam
zurück zum Kindergarten, wo die Kinder von ihren Eltern abgeholt werden.
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