Ì×ÌÛÔ ÖËÙÛÒÜ - WWF Schweiz

Ì×ÌÛÔ
ÖËÙÛÒÜ
Generation
Zukunft
Drei junge Erwachsene engagieren sich überdurchschnittlich
für die Umwelt. Zufall? Nein. Eine neue Studie zeigt, wie
Kinder zu umweltbewussten Erwachsenen heranwachsen.
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WWF MAGAZIN 2/13

Vorwärts in eine grünere
Zukunft: Naturverbundene
Kinder haben gute
Chancen, sich später für
die Umwelt einzusetzen.
© S T EP HAN B ÖSCH
Es ist wichtig, dass wir alle
den Respekt vor der Natur
wiedergewinnen», sagt
Debora Aus der Au,
21. Ernsthaftigkeit liegt in
ihrem Gesicht, ihr rotgelocktes
Haar hat sie mit einer Spange
gebändigt. Dieser jungen Frau ist es
ernst, das ist spürbar. Ihr geht es wirklich
um eine Herzensangelegenheit.
«Die Natur ist viel mehr als nur ein Ort,
in dem ich mich wohlfühle», erzählt
Debora weiter. «Es ist eine Welt, die
man unbedingt schützen muss.»
Debora weiss schon lange, welchen
Beitrag sie dazu leisten kann. Seit
fünf Jahren hilft sie mit, Kinderlager
des WWF zu leiten, und verbringt einen
Grossteil des Sommers draussen. «Ich
will dazu beitragen, Kinder für die Umwelt
zu sensibilisieren.» Gemeinsam
mit ihren Schützlingen übernachtet sie
im Tipi oder in abgelegenen Hütten
ohne Strom, kocht auf dem offenen Feuer,
besorgt Trinkwasser in Bergbächen
oder sammelt das Brennholz selber im
Wald. Und wenn es dunkel wird, geht
die ganze Gruppe schlafen. «Wir leben
im Rhythmus der Natur», sagt Debora.
«In diesen Lagern merken wir, wie sehr
wir Teil des Ganzen sind.»
Die Tessinerin, die in einem Institut
für behinderte Kinder arbeitet und
im Sommer die Ausbildung zur Heilpädagogin
beginnt, gehört wohl zum umweltbewusstesten
Viertel der Schweizer
Bevölkerung. Dass die junge Frau so
wurde, wie sie heute ist, ist für Wissenschaftler
kein Zufall. Sondern ein Zusammenspiel
von Erziehung, persönli-
Kurz: Debora hat eine gelungene Umweltbildung
genossen.
Was aber braucht es, damit Kinder
zu solch umweltbewussten Erwachsenen
heranwachsen? Antworten darauf
gibt eine kürzlich erschienene
Studie, die der WWF bei den pädagogischen
Hochschulen Graubünden und
Thurgau in Auftrag gegeben hat. Die
Forscher fanden heraus, dass ausschliessliche
Wissensvermittlung für
die Umweltbildung kaum etwas bringt.
Als Basis für umweltbewusstes Handeln
sei die emotionale Verbundenheit zur
Natur elementar. «Eine positive Natur-
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viel stärker als reines Umweltwissen –
also etwa Kenntnisse über den schäd-
2 auf die Atmosphäre»,
bestätigt Florian Kaiser,
Professor für Sozial- und Persönlichkeitspsychologie
an der Uni Magdeburg.
«Wenn es gelingt, die Natureinstellung
zu fördern, nehmen die
Menschen Umweltschutz vermehrt als
persönliches Ziel wahr und richten ihr
Leben danach aus.»
Frühe Liebesbeziehung
mit der Natur
Nur was das Herz liebt, wird also als
schützenswert empfunden. Allerdings
ist diese Liebe heute oft nicht mehr
selbstverständlich. «Kinder, die bereits
ihren Schulweg auf dem Rücksitz eines
Autos zurücklegen, entwickeln kaum
einen echten Naturbezug», sagt Katia
Weibel, Leiterin der Abteilung Jugend
beim WWF Schweiz. «Nur wer mit der
Natur vertraut ist, fühlt sich ihr auch
verbunden.» Je früher diese Liebe zur
Natur entfacht werde, desto länger und
tiefer brenne sie auch. Denn Wertesysteme
würden bereits früh entwickelt:«Je
jünger die Kinder sind, desto wirksamer
ist die Umweltbildung», so Weibel.
Debora Aus der Au ist dafür der
beste Beweis: Im Dorf Preonzo TI aufgewachsen,
ging sie mit der Familie oft
auf Spaziergänge und Wanderungen
und spielte mit ihren Gspänli wenn immer
möglich draussen. Noch heute gibt
es für sie keinen Ort, an dem sie lieber
ist: «Die freie Natur gibt mir Kreativität
und das Gefühl, dass ich atmen
kann», sagt Debora. «Diese grosse Liebe
für Tiere und Natur steckt schon seit
immer in mir.»
Seit immer – so lange dauert auch
die Liebesbeziehung zwischen Loïc
Roth, 29, und der Natur. Als sechsjähund
war zwanzig Jahre aktiv. «Das Leitmotto
‹Sorge tragen zur Natur und
allem Leben› habe ich verinnerlicht»,
sagt Loïc. «Es begleitet mich als Lebensprinzip.»
Vor zwei Jahren gründete
der Bieler Student der Sozialen Arbeit
mit seinen fünf WG-Freunden den
«Sorge tragen
zur Natur und
allem Leben:
Das ist mein
Lebensprinzip.»
Loïc Roth,
Eventmanager und Student
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Verein FAIR für nachhaltige Freizeitveranstaltungen.
Gemeinsam sorgen sie
bei Events für Ökostrom, Abfalltrennung
und klimagerechtes Essen mit Gemüse
vom Biobauern aus der Region.
Ihr Vorzeigeprojekt ist ein komplett
ökologisch funktionierender Bar- und
Loungebetrieb, der im Frühling 2014
eröffnet werden soll.
Die Liebe zur Natur ist das eine.
Sich aber auch tatsächlich und regelmässig
für sie einzusetzen, ist das andere.
Warum also machen manche den
Sprung zur aktiven Umwelthandlung,
während es bei anderen bei der schwärmerischen
Liebeserklärung bleibt?
Christina Colberg, Umweltnaturwissenschaftsdidaktikerin
und Mitautorin der
WWF-Studie, erklärt, dass grundsätzlich
drei Phasen dafür verantwortlich
sind: die Motivations-, die Intentions-
, die von der
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Debora Aus der
Au: Als Kind spielte
sie wenn immer
möglich draussen.
Heute leitet sie
WWF-Kinderlager.
© TI MO UL L MAN N/ BI L DW IL D .C H, ST EP HA N BÖ SCH
und die Handlungsumsetzungsphase.
«Ohne Motivation gibt es keine Handlungsabsicht
und dementsprechend
auch keine Handlung», erklärt die Forscherin.
Zum Handeln motiviert
In der Motivationsphase kämen zur reinen
Naturliebe zwei wesentliche weitere
Punkte dazu: konkrete Naturerlebnisse
und die Wissensaneignung über natürliche
Zusammenhänge. Im Idealfall trügen
verschiedene Bereiche dazu bei,
Kinder zu ökologischen Handlungen zu
motivieren: Neben den WWF-Lagern
könnten dies die Schule, eine Jugendorganisation
oder das familiäre Umfeld
sein. Aber auch Nachbarn oder Freunde
spielten dabei eine Rolle. Sie alle
können im gegenseitigen Wechselspiel
mithelfen, die Liebe zur Natur sowie
Naturerlebnisse und -wissen zu verstärken.
«Wenn in dieser Phase ein Unterschied
zwischen dem Ist- und Soll-
Zustand empfunden wird, entsteht der
Wunsch, aktiv etwas für die Umwelt tun
zu wollen», sagt die Forscherin. Oder,
um ein einfaches Beispiel zu nennen:
Wenn einem Kind dämmert, dass den
geliebten Eisbären die Eisschollen unter
den Pfoten wegschmelzen, ist es motiviert,
etwas dagegen zu unternehmen.
In diesem Fall folgt die Intentionsphase:
Das Kind hat die Absicht, etwas
zu unternehmen, und tut es auch, allerdings
oft noch ungezielt. «Diese Phase
kann und soll sich bis ins Erwachsenenalter
hinziehen», sagt Katia Weibel vom
WWF Schweiz. «Ob man auf Anhieb das
wesentlich.» Egal also, ob Kinder und
Jugendliche kurzzeitig zu Vegetariern
werden, ihren Schulweg endlich zu Fuss
zurücklegen oder ihr Taschengeld einer
Umweltorganisation spenden – Hauptsache,
sie tun etwas. Selbst wenn diese
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Handlungen nur von kurzer Dauer sind,
sind sie ein wichtiger Schritt zu einem
späteren, umfassenderen Engagement.
Bei Prisca Müller, 24, war das
nicht anders. Solange die Sankt Gallerin
zurückdenken kann, war sie beseelt
vom Wunsch, etwas zu bewirken. «Ich
hatte schon immer den Drang, aktiv zu
sein.» Besonders grün ist sie jedoch
nicht aufgewachsen. Erst als Teenager
wurden Umwelt und Naturschutz zentrale
Themen für sie. Sie war mehrere
Jahre im Forum der Jugendsession tätig,
wo sie mit Politikern eine Petition
für Minergie-Häuser ausarbeitete. Ausserdem
organisierte sie Podiumsdiskussionen
zu erneuerbarer Energie.
«Ich weiss, dass
mein Handeln
etwas bewegen
kann.»
Prisca Müller,
Jungunternehmerin
Eine äusserst wertvolle Erfahrung: «Ich
weiss heute, dass ich mit meinem Handeln
etwas bewirken kann.»
Schliesslich folgt die dritte Phase,
die der dauerhaften Handlungsumsetzung.
Bei Prisca Müller wurde daraus
gleich ein ganzer Beruf: Vor einem
Jahr gründete sie mit der Umweltwissenschaftlerin
Majka Baur das Startup
weACT. Sie führen in Firmen Online-
Teamwettbewerbe durch, welche die
Mitarbeitenden für nachhaltigeres
Handeln im Alltag motivieren sollen.
«So können sich beispielsweise die
Buchhaltungs- und die Logistikabteilung
einer Firma darin messen, wer
mehr Umweltpunkte sammelt», erklärt
Loïc Roth: Abfalltrennung
war bei
ihm zu Hause
selbstverständlich.
Jetzt sorgt er für
Nachhaltigkeit an
Events.
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Prisca Müller:
Als Teenager
setzte sie sich für
Minergie-Häuser
ein. Inzwischen
ist Umweltschutz
ihr Beruf.
So wird Ihr Kind
umweltbewusst
© S T EP HAN B ÖSCH ( 2)
Prisca. «Dabei spielt es nicht so sehr
eine Rolle, ob jemand mit dem Velo
zur Arbeit fährt oder sich klimafreundlich
ernährt – solange er überhaupt
etwas tut.»
Umweltschutz jeden
Tag vorleben
Überhaupt etwas tun und das langfristig
und regelmässig – das ist denn auch
die Absicht der Handlungsumsetzungsphase
und letztlich jeder Umweltbildung.
«Es ist nicht unser Ziel, dass sich
alle unseren jungen Mitglieder später
-
gen», meint Katia Weibel. «Aber wenn
wir dazu beitragen können, dass Kinder
verantwortungsvolle und ökologisch
handelnde Erwachsene werden, haben
wir sehr viel erreicht.»
Dafür braucht es neben Liebe, Wissen
und Erlebnissen aber noch einen weiteren,
wichtigen Pfeiler: Vorbilder. Wie
die Studie der pädagogischen Hochschulen
deutlich machte, sollten diese authentisch
und überzeugend sein. «Im Idealfall
handelt es sich dabei um Eltern oder
andere nahe Bezugs personen», meint Co-
Studienautorin Christina Colberg.
Auch Debora, Loïc und Prisca hatten
alle ein Umfeld, das ihnen Umweltschutz
schon von früh auf näherbrachte.
Deboras Vorbilder waren ihre Eltern:
naturliebend und seit Jahrzehnten beim
WWF. Loïc stammt aus einem Zuhause,
wo Abfalltrennung und ein eigener
Kompost selbstverständlich sind, und
Prisca hatte einen Grossvater, der sie
nachhaltig prägte: «Er war ein totaler
Vogel-Fan und erklärte mir immer alles
über die Tiere, wenn wir im Wald
spazieren gingen.»
Wer zu Hause keine ökologischen
Vorbilder hat, muss anderswo fündig
werden. «Auch Eltern von Freunden,
Pfadiführerinnen, Lehrer oder sonstige
Personen können diese Rolle übernehmen»,
sagt Katia Weibel. «Hauptsache,
ein Kind erfährt, dass es mit seinen ökologischen
Interessen kein exotischer
Aussenseiter ist.» Deshalb wünscht sich
Forscherin Christina Colberg, dass Kinderlager,
wie sie der WWF durchführt,
auch von Schulen und Gemeinden angeboten
würden. «Das wäre paradiesisch,
um breite Bevölkerungsschichten
zu erreichen.»
Seien Sie ein Vorbild
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