Kriterien für einen erfolgreichen Ãbergang in die Berufsausbildung
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Übergangsmanagement<br />
Ausblick (III):<br />
Fragen für f r <strong>die</strong> Diskussion<br />
• Transparenz: Wie lässt sich mehr Transparenz schaffen im „Dschungel“<br />
der Übergangssysteme? (Stichwort Qualitätsstandards)<br />
• Wirksamkeit: Wie kann e<strong>in</strong>e Umschichtung von nachsorgenden zu<br />
vorsorgenden Maßnahmen gel<strong>in</strong>gen? Wie können systematisch Effektivität<br />
und Effizienz der Aktivitäten im Übergangsmanagement überprüft werden?<br />
• Durchlässigkeit: Wie kann dafür gesorgt werden, dass der <strong>in</strong>haltliche<br />
Bezug der Übergangsmaßnahmen zu Inhalten beruflicher Ausbildung<br />
stärker hergestellt wird (vertikale Integration)?<br />
• Anreizwirkung: Wie müsste Übergangsmanagement ausgestaltet se<strong>in</strong>, um<br />
„Maßnahmekarrieren“ und „Warteschleifen“ besser vorzubeugen?<br />
• Governance: Welche Akteure müssten bei der Entwicklung e<strong>in</strong>er<br />
neuartigen Steuerungsstruktur für Übergangssysteme beteiligt werden?<br />
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