Jahresbericht 2007.pdf - HTL Braunau

Jahresbericht 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt
und Bundesfachschule Braunau/Inn

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Dank an alle, die unsere Schule so abwechslungsreich
gestaltet haben, dass der vorliegende Jahresbericht in
dieser Fülle möglich wurde
Jahresbericht 2007
Schuljahr von 09/2006 bis 07/2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt und Bundesfachschule
Braunau am Inn
1

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
39
58
72
45
23
55
September Oktober November Dezember Jänner Feb
60
66
132
26
68
73
2

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
43 15
18
40 27
0
38
20 24
ruar März April Mai Juni Juli
34
30
74
56
24 46
40
19
22
20 21
3

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Vision
Eine HTL, an der Kenntnisse, Fähigkeiten
und Kompetenzen erworben werden, die
in Österreich und in ganz Europa gesucht
sind. Eine offene Schule, mit guten Kontakten
zu Eltern, Wirtschaft, Kultur, Absolventen/innen
und Partnern innerhalb und
außerhalb Europas.
Eine Schule, die neben Platz zum Lernen
auch ein Platz zum Leben ist, ein Platz
zum Wohlfühlen, ein Platz der Begegnung,
ein Platz, an dem Schülerinnen und Schüler
und Lehrerinnen und Lehrer sich freuen,
miteinander arbeiten zu können, ein
Platz, wo wir uns alle verwirklichen wollen.
Ein Platz also, wo wir uns unserer gemeinsamen
Verantwortung bewusst sind,
wo ein gutes Klima für Kommunikation
und gegenseitiges Verständnis herrscht.
Ein Platz, wo wir ein offenes Ohr für unsere
Probleme finden, ein Platz für Gefühle
und Zuneigung. Ein Platz aber auch für
kulturelles, politisches oder sportliches
Geschehen.
„Drops on Red“ – Romana Fiala
4

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Leitbild der HTL Braunau
Wir legen den Grundstein
Unser Team aus erfahrenen, engagierten
Lehrkräften vermittelt unseren Schülerinnen
und Schülern eine fundierte technische
Ausbildung sowie eine umfassende
Allgemeinbildung und legt so die beste
Basis für einen erfolgreichen Start ins Berufsleben
oder für ein Studium.
Wir ebnen Wege
Durch enge Zusammenarbeit mit der Wirtschaft
bieten wir unseren Schülerinnen
und Schülern praxisnahes Arbeiten. In
Form von Projektarbeiten haben sie den
Freiraum ihre individuellen Stärken zu entfalten,
um für die beruflichen Herausforderungen
bestens gerüstet zu sein.
Wir bauen Brücken
Unsere Schule vereint technische und soziale
Kompetenz. Wir vermitteln Ausbildung
und Bildung auf höchstem Niveau
und fördern individuell die Entwicklung
der Persönlichkeit unserer Schülerinnen
und Schüler.
Wir sind offen und zielorientiert
Wir geben uns mit unseren zahlreichen
Wettbewerbserfolgen nicht zufrieden.
Ständige Weiterentwicklung und hohe Ansprüche
an die Qualität unserer Leistungen
lassen uns stets Vorreiter sein.
Wir sind mehr als eine Schule
Wir sind eine Gemeinschaft, die das Wohl
der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt
ihrer Arbeit stellt. Unsere Schule
bietet einen abwechslungsreichen, ansprechenden
und motivierenden Unterricht in
einem positiven Umfeld, in dem sich unsere
Schülerinnen und Schüler gut aufgehoben
fühlen.
„Verzweigungen“ – Romana Fiala
5

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
6

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Geschätzte Leserinnen und Leser!
Mit großem Stolz blicken wir auf dieses Schuljahr zurück.
Umgestaltung und Renovierung
Die Umgestaltung des Außenbereiches
der HTL, die ausschließlich in Eigenregie
durchgeführt worden ist, wurde abgeschlossen.
Das Ergebnis ist beeindruckend
und unsere Schülerinnen und Schüler nutzen
gerne die neuen Möglichkeiten. Dieselbe
Projektgruppe unter der Leitung der
Kollegen B. Plunger und A. Hangler hat
mittlerweile begonnen, mit professioneller
Hilfe an die Umgestaltung des Aulabereiches
heranzugehen. Weiters wurden bereits
ein Großteil aller Fenster, Portale und
Sonnenschutzjalousien der HTL erneuert,
letzte ausständige Arbeiten können noch
in der Ferienzeit abgeschlossen werden.
Wir danken allen, die uns bei unseren Vorhaben
unterstützt haben und in Zukunft
unterstützen werden.
Erfolgreiche Begabungsförderung
In diesem Schuljahr wurden von Schülergruppen
der HTL Braunau so viele wichtige
Preise gewonnen wie noch nie zuvor.
Alleine beim wichtigsten österreichischen
Projektwettbewerb „Jugend Innovativ“
wurden heuer von Schülergruppen unserer
Schule nicht nur ein erster, ein zweiter,
ein dritter und ein fünfter Platz erreicht,
bei der Ehrung der erfolgreichsten Projektlehrer
in der 20-jährigen Geschichte
von „Jugend Innovativ“ erreichten unsere
Kollegen Dr. Stöckl, AV Dr. Wagner und
Dipl.-Ing. Plötzeneder den ersten, zweiten
und dritten Platz! Was für ein Erfolg für
eine einzige Schule! Wir danken unseren
erfolgreichen Schülerinnen und Schülern
und allen Projektbetreuern/innen für ihren
unermüdlichen Einsatz. Wir können
mit Recht stolz auf euch sein.
Arbeiten im Team
Neben dem hohen Engagement aller am
Schulgeschehen Beteiligten gibt es noch
weitere Gründe für unsere Erfolge: Schon
seit mehr als 25 Jahren wird an der HTL
Braunau der technische Projektunterricht
in Zusammenarbeit mit der Wirtschaft entwickelt.
Unser Modell wurde 1998 in den
Lehrplan für alle HTLs übernommen und
hat uns national und international Anerkennung
eingebracht. Und seit mehr als
20 Jahren gibt es an der HTL das Begabungsförderungsmodell
Octopus, das von
Dr. Stöckl initiiert worden ist und um das
uns viele andere Schulen beneiden. Seit
einigen Jahren gibt es aber auch in den
allgemeinbildenden Gegenständen Projektarbeiten
und Koll. Dr. Kreilinger, Leiter des
TechnoZ Innviertels, hat im Auftrag des
Kuratoriums der HTL heuer erstmals eine
Summerschool im Bereich Entrepreneurship
für besonders interessierte Schüler/
innen organisiert.
Wie wichtig für die Motivation und das
Wohlergehen des Einzelnen die Anerkennung
und die Arbeit im Team sind, wurde
erst durch jüngste Forschungen bestätigt:
Kern aller Motivation ist es, zwischenmenschliche
Anerkennung, Wertschätzung,
Zuwendung oder Zuneigung zu finden und
zu geben!
Hans Blocher
Schulleiter
7

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Neuerungen in der Elektronik
Mobile Computing wird als neuer schulautonomer Schwerpunkt in der Elektronik
eingeführt. Der Bionik-Schwerpunkt erfährt durch die Einrichtung eines Gentechniklabors
eine große Bereicherung. Das Fach „Soziales Lernen“ hilft den Schüler/
innen der Fachschule.
Zunehmend bedeutsamer wird der mobile
Einsatz von Computerleistung. Aus den
Handys und den Pocket-PCs entstanden
mittlerweile fast vollständige PCs die große
Rechnerleistungen bringen. Mit Projekten
wie „Mobile Home“ oder „Cowfinder“ hat
die HTL schon bisher dieser Entwicklung
Rechnung getragen. Ab dem kommenden
Schuljahr werden nun die AHELI-Klassen
als schulautonomer Schwerpunkt „Mobile
Computing“ geführt. Damit wird sowohl
die Hard- als auch die Software-Ausbildung
in diesem Spezialbereich intensiviert.
Eine wichtige Ausbaumaßnahme war auch
die Einrichtung von Gentechnik-Arbeitsplätzen
im Bereich der Bionik. Durch eine
großzügige Spende der Firma Hertwich Engineering
war es möglich, entsprechende
Labor-Ausrüstungen anzuschaffen. Eine
erste Einführung in das Arbeiten im Bereich
der Gentechnik konnte den Schüler/
innen der CHELI-Klassen bereits vermittelt
werden.
Im Bereich des schulautonomen Schwerpunktes
„Mediendesign und Kommunikationstechnik“
finden zurzeit intensive
Diskussionen zur weiteren Ausgestaltung
dieses Bereiches statt. Die Neudefinition
dieses schulautonomen Bereiches wird im
Herbst 2007 abgeschlossen sein.
Neu ist ab dem Schuljahr 2007/08 auch
das Fach „Soziales Lernen“ in den Fachschulen.
Wesentliche Lehrinhalte des
neuen Faches sind das Thema „Lernen lernen“
und die Frage nach der Stärkung der
Klassengemeinschaft, insbesondere der
Bereich einer guten Konfliktlösung. Auch
über schulische und berufliche Orientierung
wird in diesem Fach intensiv gesprochen.
Josef Wagner
8

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Neuerungen in der Mechatronik und der Elektrotechnik
In der Mechatronik ist es im vergangenem Jahr zu einer Intensivierung und zu
wichtigen Schwerpunktsetzungen gekommen. Auch im Bereich der Elektrotechnik
herrscht große Nachfrage nach Absolventen.
Die Automobilindustrie und die Flugzeugindustrie
sind mit ihren Zulieferbetrieben
die Motoren der Konjunktur. Und diese Motoren
brummen zur Zeit sehr hörbar. Rohstoffe
werden knapp und verteuern sich und
die Nachfrage nach neuen Anlagen lassen
auch die verwandte Elektro- und Elektronikindustrie
nicht mehr zu Atem kommen.
Den sich immer rascher ändernden Randbedingungen
der Wirtschaft können sich
auch die Schulen nicht entziehen. So führt
die HTL Braunau seit dem heurigen Schuljahr
zwei Mechatronik-Klassen.
Aber auch im Bereich der Lehrinhalte werden
im kommenden Schuljahr einige Änderungen
wirksam. So hat unsere Schule
eine große Investition getätigt und Software-Lizenzen
für das Programm CATIA
erworben. Damit findet für eine Gruppe
von Schülern eine Intensiv-Ausbildung
in einem weiteren 3D-CAD-Konstruktionsprogramm
statt. Dieses Programm wird
bei allen namhaften Zulieferbetrieben wie
Dräxlmaier oder FACC eingesetzt.
Weiters werden unsere Mechatroniker
– und natürlich auch unsere Mechatronikerinnen
– ab dem nächsten Jahr bereits
in der ersten Klasse im Gegenstand Informatik
anwendungsnah unterrichtet. Durch
interne Lehrstoffabstimmung soll erreicht
werden, dass die Informationstechnik in
der Abteilung Mechatronik noch stärker
Fuß fasst. Durch unsere Schulpartnerschaft
mit Bernecker+Rainer ist es uns auch möglich,
den Schüler/innen die elektrische
Antriebstechnik in einer praxisnahen Form
näher zu bringen.
Doch auch in der Abteilung Elektrotechnik
gibt es erfreuliche Änderungen. Die
Abstimmung der Lehrinhalte in den Gegenständen
„Allgemeine Elektrotechnik“
und „Laboratorium“ führte in Verbindung
mit Fördermaßnamen dazu, dass mehr
Schülerinnen und Schüler das Jahresziel
erreichten. Die Berufsaussichten für die
Absolventinnen und Absolventen dieser
Fachrichtung sind weiterhin als äußerst
gut einzustufen, da einer immer größer
werdenden Anzahl von offenen Stellen immer
weniger 14-jährige gegenüberstehen,
die diese Fachrichtung anstreben.
Siegfried Eckart
9

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
10

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
HTL und Wirtschaft
Eine gewinnbringende Kooperation für beide Seiten
Vor zwei Jahren wurde an der HTL Braunau
das Kuratorium gegründet, um der
intensiven Zusammenarbeit zwischen der
Schule, öffentlichen Institutionen und
der Wirtschaft eine organisierte Plattform
zu bieten. Ziel dieses Kuratoriums ist es,
Anliegen von Wirtschaft, Gesellschaft und
Schule zu diskutieren und gemeinsam Lösungen
und neue Wege in der Ausbildung
der HTL-Schülerinnen und -Schülern zu
finden.
Ein wichtiges Thema im Kuratorium ist der
Wunsch vieler Unternehmen nach einem
direkten Berufseinstieg unserer Absolventinnen
und Absolventen. Viele unserer
Schülerinnen und Schüler streben derzeit
jedoch nach ihrer Matura eine höhere Qualifikation
über eine FH oder Universität
an.
Um ihnen den direkten Einstieg in die
Wirtschaft als vielversprechenden und herausfordernden
Karriereweg vorzustellen,
wurden eine Reihe von Aktivitäten geplant
und durchgeführt:
In der Vortragsreihe „Der direkte Weg in
die Wirtschaft“ stellten auch heuer wieder
erfolgreiche Absolventinnen und Absolventen
der HTL den Schülerinnen und
Schülern der vierten und fünften Klassen
ihren Karriereweg vor und zeigten die verschiedenen
Möglichkeiten zu ihrer fachlichen
und persönlichen Entwicklung in der
Firma auf.
Die Jobbörse an der HTL Braunau fand heuer
bereits zum achten Mal statt. Sie dient
als Kontaktbörse zwischen Schülerinnen
und Schüler mit potentiellen Arbeitgebern
der Region. Über 40 Firmen stellten sich
vor. Bei den Absolventinnen und Absolventen
und Schülerinnen und Schülern der
Abschlussklassen fand die Veranstaltung
wieder großen Zuspruch, aber auch Schülerinnen
und Schüler der 4. Klassen nutzen
die Gelegenheit, um Informationen für die
zukünftige Entscheidung Beruf, FH, Uni zu
sammeln und zu diskutieren.
Zum ersten Mal wird heuer in Zusammenarbeit
zwischen dem TechnoZ Braunau
und Firmen aus der Umgebung eine Summerschool
für Schülerinnen und Schüler
angeboten. Beginnend mit der letzten
Schulwoche setzen sich zwölf interessierte
Schülerinnen und Schüler zwei Wochen
mit verschiedenen Schwerpunkten der Projektabwicklung
aus Firmensicht auseinander.
Betreut werden die Schülerinnen und
Schüler dabei von erfahrenen Mitarbeitern
der Kuratoriumsfirmen. In einem anschließenden
Ferialpraktikum arbeiten sich die
Schülerinnen und Schüler in ein potenzielles
Diplomarbeitsthema ein und im Herbst
wird dieses Projekt dann in Zusammenarbeit
mit der Firma und dem Betreuungslehrer
umgesetzt. Dipl.-Ing. Kreilinger vom
TechnoZ als Organisator und Veranstalter
dieser neuen Form einer wirtschaftsnahen
Ausbildung begleitet den diesjährigen ersten
Versuch genau und möchte in Zukunft
weitere Firmen für diesen Weg gewinnen.
Es können dabei nur beide Seiten gewinnen.
Die Schülerinnen und Schüler erhalten
einen interessanten Ausbildungsplatz,
bekommen neben der 14-tägigen Ausbildungen
wichtige Informationen über Bereiche,
die sie in der Schule nicht in der
Form kennen lernen und können sich dann
schon einen Monat lag in ihr zukünftiges
Diplomarbeitsthema einarbeiten, aber
auch die Arbeitsweise in den Firmen und
die Firmenkultur sehen. Die Firmen bekommen
einen intensiven Kontakt zu den
Schülerinnen und Schülern, können beobachten,
wie sie sich in der Arbeitswelt
verhalten und können so die Fähigkeiten
und Möglichkeiten der Schülerinnen und
Schüler besser einschätzen.
Wir danken diesen Firmen bei der Unterstützung
und bei der Entwicklung des Programmes.
Wenn Sie als Firmenpartner bei
dieser Aktion mitmachnen möchten, ersuchen
wir um Kontaktaufnahme mit Dipl.-
Ing Kreilinger vom TechnoZ oder aber auch
mit unserer Schulleitung.
Josef Wagner
11

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Begabungsförderung an der HTL
Individuelle Lernförderung ist eines der selbst gewählten Qualitätsziele der HTL.
Ein wichtiges Anliegen in diesem Bereich ist die Betreuung von guten Schüler/innen
bzw. von solchen, die besondere Talente haben. Verschiedene Initiativen zu
diesem Bereich gab es auch im vergangenen Schuljahr wieder.
Begabungsförderung:
ein vielseitiges Angebot für
die vielseitigen Talente unserer
Schüler/innen
Vielfältige Angebote
Für interessierte Schüler/innen bot sich
in diesem Schuljahr eine Reihe von Möglichkeiten,
um in ihrer Freizeit Talente zu
entwickeln und zu verstärken. Allen voran
ist hier natürlich der Octopus-Bereich zu
nennen. Die Professoren/innen Dipl.-Ing.
Haider, Mag. Fiala, Dr. Stöckl, Dr. Wagner
und Mag. Zöpfl boten im Bereich der
Chemie und der Physik eine große Anzahl
von interessanten Projekten, die halfen,
systematisch forschen zu lernen und erste
Schritte im wissenschaftlichen Arbeiten
zu tun. Für Informatik-Interessierte hatte
Dipl.-Ing. Waser spezielle Programmierkurse
im Angebot. Dir. Blocher, Dipl.-Ing.
Kreilinger und Koll. Fuchs erstellten für
die ersten Klassen Einstiegskurse in Internetprogrammierung
und für die höheren
Klassen spezielle Kurse über Netzwerktechnik.
Dipl.-Ing. Fasching und Dipl.-
Ing. Mayr forschten mit Schülergruppen
im Bereich der Robotik. Schüler/innen
aus unterschiedlichen Klassen konnten
auch bei Mag. Kutzenberger und Mag. Planitzer
mithelfen, den Schülerteil der HTL
up-to-date zu gestalten, und auf diese Art
praktische Erfahrungen im Bereich „Journalismus“
erwerben. Wichtig war natürlich
auch der Sprachenbereich: Eine stattliche
Anzahl von Schüler/innen lernt bei Mag.
Falkner Spanisch und eine weitere Gruppe
setzte sich bei Mag. Schaufler mit Russisch
auseinander.
Allen diesen Angeboten ist gemeinsam,
dass versucht wird, die Schüler/innen ganz
konkret in die jeweilige Thematik einzuführen
und sie auch möglichst selbsttätig
sein zu lassen.
Workshops
Neben den Freigegenständen wurde immer
wieder durch Workshops versucht, Schüler/innen
Einblick in interessante Zusammenhänge
zu geben.
So fand am Montag, den 12., und am
Dienstag, den 13. Februar, ein Workshop
mit Dr. Thanhoffer zum Thema „Zugehen
auf andere“ statt. Schüler/innen, die immer
wieder mit anderen zu tun haben,
beispielsweise in der Öffentlichkeitsarbeit
oder in der Bibliotheksgruppe, bekamen
Josef Wagner
12

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Begabungsförderung an der HTL
bei dieser Veranstaltung durch einen anerkannten
und kompetenten Trainer – Dr.
Thanhoffer ist unter anderem als Kreativitäts-Trainer
beim ZDF oder bei Fortbildungsveranstaltungen
von Jugend Innovativ
tätig – Hinweise, wie man am besten
auf „Kunden“ zugeht oder wie man andere
möglichst kreativ miteinbezieht.
Auf großes Interesse stieß im September
2006 auch der Gedächtnistrainer Gregor
Staub, als er im Rahmen eines Workshops
seine „Mega Memory“-Methode vorstellte.
Diese hilft, die Gedächtnisleistung deutlich
zu steigern.
Gerald Ecker, ein Absolvent der HTL, der
Kommunikationswissenschaften studierte
und nun als Journalist tätig ist, leitete
einen Workshop zum Thema „Von der Idee
zum Artikel“, der für die Jungredakteure
der HTL up-to-date angeboten wurde.
Teilnahme an externen Veranstaltungen
Wichtig für die Förderung von Talenten
bei den Schüler/innen ist immer auch
der Blick nach außen, der sich vor allem
durch die Arbeit für Wettbewerbe wie Jugend
Innovativ, TMG, Genius, Informatik
Wettbewerb, Cyberschool oder den Prix ars
electronica U 19 öffnet. Wichtig sind daneben
die schulübergreifenden Kurse, an
denen HTL-Schüler/innen teilnehmen. So
haben im Februar 2007 Schüler/innen bei
der Projektwoche Angewandte Mathematik
der Stiftung Talente teilgenommen und
sich u.a. intensiv mit Kryptologie auseinandergesetzt.
Eine Schülerin hat in den Ferien 2006
auch an einem internationalen Jugendforum
teilgenommen. Dort haben sich rund
100 Schüler/innen aus sieben EU-Staaten
zu verschiedenen Workshops und zu einem
intensiven Kulturprogramm getroffen.
Begabungsförderung für Hauptschüler/
innen
Für interessierte und begabte Hauptschüler/innen
aus dem Bezirk Braunau fand
– in Zusammenarbeit mit dem Bezirksschulrat
– wieder ein spezieller Förderkurs
in der HTL statt. 20 Hauptschüler/innen
lernten dabei erste Schritte des naturwissenschaftlichen
Arbeitens kennen.
Wertschätzung und Anerkennung
Neben den Angeboten in und außerhalb
der HTL war es der Schulleitung und den
beteiligten Lehrer/innen immer auch ein
Anliegen, sehr guten und bei Wettbewerben
erfolgreichen Schüler/innen entsprechende
Wertschätzung zu vermitteln.
Ausgezeichnete Schüler/innen durften
deshalb wieder zwei Tage ihrer Wahl schulfrei
nehmen, Schüler/innen mit gutem Erfolg
bekamen einen Tag als „Prämie“. In
einer eigenen Veranstaltung wurden am
Mittwoch, den 13. Juni, alle Schüler/innen,
die bei einem Wettbewerb erfolgreich
gewesen sind, den anderen Schüler/innen
vorgestellt und ausgezeichnet.
Begabungsförderung:
ein vielseitiges Angebot für
die vielseitigen Talente unserer
Schüler/innen
Anton Planitzer
13

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Begabungsförderung: Arbeit für Octopus
Seit einem Jahr ist Regina Itzinger im Octopus-Team dabei. Dass es ihr dort gefällt,
hängt nicht nur mit der Teilnahme am Jugend Innovativ Wettbewerb zusammen.
Begabungsförderung:
Erlebnisse und Erfahrungen von
Regina Itzinger
Regina Itzinger
Octopus ist hier an der HTL ein sehr beliebtes
Förderprogramm, bei Schüler/innen
wie Lehrer/innen gleichermaßen geschätzt.
Als es dazu kam, dass mich Dr.
Stöckl fragte, ob ich an einem sehr interessanten
Projekt mit Schülern aus der 5.
Klasse teilnehmen wollte, sagte ich deshalb
sofort ja. Das Thema der Arbeit war
– und ist noch immer – „Hormone in der
Umwelt“ und es ging darum zu untersuchen,
wie sehr die künstlichen Hormone
der Antibabypille beeinträchtigen die Umwelt.
Während unserer Untersuchungen mit diversen
Bakterien und Pflanzen arbeiteten
wir mit enorm professionellen Nachweismethoden
und bewarben uns schließlich
auch für den einzigen österreichweiten
Forschungswettbewerb „Jugend Innovativ“.
Wir schafften es unter die fünf besten
Teilnehmer und durften somit drei Tage
nach Wien fahren und unsere Untersuchungen
einer professionellen Fachjury
präsentieren.
Ab dem Zeitpunkt, an dem wir von diesem
Erfolg erfuhren, nahmen die Arbeiten an
den Tests zwar stark zu, doch der Spaß,
den wir weiterhin daran hatten, und die
Spannung auf Wien ließen uns nicht mehr
ruhig sitzen und stehen.
Als es in Wien so weit war, dass wir den
Stand vorbereitet hatten, stieg die Nervosität.
Während wir auf die beleuchtete
Bühne gingen, um unseren oft geübten
Vortrag zu halten, schlugen die Gefühle
in uns Purzelbäume; Nervenkitzel und
Freude wechselten sich in rasantem Tempo
ab. Doch wir überstanden diese außergewöhnliche
Aufgabe recht unbeschadet und
ernteten sogar ein Lob der Jury. Danach
sahen wir uns mit einer Menge interessierter
Besucher konfrontiert, die weitere
Erklärungen haben wollten, und im Endeffekt
wurden wir mit dem dritten Platz in
der Kategorie „Science“ belohnt. Das alles
war eine tolle Erfahrung!
Alles in allem war dieses „Ja“, mit dem
ich Dr. Stöckl auf seine Frage geantwortet
hatte, das Beste, was ich tun konnte.
Ich habe gelernt, mit Stresssituationen
besser umzugehen, Verantwortung zu
übernehmen und Durchhaltevermögen zu
zeigen.
Ich empfehle allen, die sich dafür interessieren,
bei einem Projekt mitzumachen
und vielleicht auch an einem Wettbewerb
teilzunehmen, denn man wächst an solchen
Herausforderungen.
14

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Join the Automation Team
Bernecker + Rainer Industrie-Elektronik zählt mit über 1500 Mitarbeitern
und einem Vertriebs- und Supportnetz in mehr als 55 Ländern
zu den größten Privatunternehmen im Bereich Automatisierung und
Prozessleittechnik.
Über 270 Ingenieure im Bereich Forschung und Entwicklung, 340 Applikationsingenieure
sowie 180 Ingenieure in Vertrieb und Marketing belegen auf
beeindruckende Weise die hohe Kompetenz von B&R.
Durch langjährige, internationale Erfahrung ist B&R kompetenter Partner
für Automatisierung in den verschiedensten Branchen. Führende Maschinenbauunternehmen
vertrauen uns und wählen B&R als Systempartner.
Zu unseren Kunden zählen unter anderem OMV, Coca Cola, Fischer und
Tetra Pak.
Werden auch Sie MitarbeiterIn in unserem erfolgreichen Team in Österreich
oder an einem unserer internationalen Standorte!
Aktuelle Jobangebote nden Sie unter www.br-automation.com/jobs
Bernecker + Rainer Industrie-Elektronik Ges.m.b.H.
z.Hd. Mag. Nicole Rainer, B&R Strasse 1, 5142 Eggelsberg, Austria
Tel.: +43 (0)77 48 / 65 86-0, jobs@br-automation.com
Perfection in Automation
www.br-automation.com
15

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
DB AG/Bedeschinski
Ein Meilenstein der
Radsensor-Technologie >
> Radsensor
RSR123
Technik ohne
Kompromisse
Weitere Infos unter:
www.frauscher.com
Frauscher GmbH | Gewerbestraße 1
4774 St. Marienkirchen | Austria
Tel. +43 (0) 77 11 / 29 20 - 0
Fax +43 (0)77 11 / 29 20- 25
5522_Frauscher_Ins_HTL_16x22cm.i1 1
25.04.2007 16:42:10 Uhr
16

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Wettbewerbserfolge im heurigen Schuljahr
Projekt
Betreuungslehrer
Schüler Wettbewerb Preis
E-Herd
Sicherheits-
Josef Wagner
Dominik Dorfner
INEA 2006, Erfindermesse Nürnberg
Goldene
schalter
Robert Mader
Erfindermedaille
Mayer Gerald
Biokultivierer
Peter Hellauer
Armin Niebauer
Genius 2006, Schülerförderpreis
Robert Handlechner
Hans Scharinger
PET im Kreislauf der
Natur
Gerda Haider Klasse 1CHELI Chemie im Kreislauf von Natur und Technik
Home Controll Roland Sageder Tobias Appl
Jan-Erik Braune
TMG Wettbewerb, Kategorie Automatisierung
2.Platz
Obstacle Watchdog Wolfgang Zach Elisabeth Gratzl
Christoph Dorigatti
TMG Wettbewerb, Kategorie IT
1.Platz
Polleninvasion Wolf Peter Stöckl Martin Pointner
Stefan Stockhammer
TMG Wettbewerb, Kategorie Chemische Betriebstechnik/Naturwissenschaften
2.Platz
H o c h s p a n n u n g s -
Wolf Peter Stöckl
Hannes Huber
TMG Wettbewerb, Kategorie Energie und Umwelttechnik
1.Platz
Feinstaubfilter
Ulrich Knechtesldorfer
Pack die Sonne in
Peter Hellauer
Florian Aichstill
HTL Schulwettbewerb der AK
1.Platz
den Betrieb
Gerhard Mayr
Zsolt Simon
Online Notenmange-
Gerhard Waser
Thomas Reschenhofer
Cyberschool 2007, ÖO Ausscheidung, Kategorie Technics
2.Platz
ment
Bernhard Waltl
Beschädigungsfreies
Friedrich Plötzeneder
Michael Burgstaller
Jugend Innovativ, Kategorie Engineering
5.Platz
Auslesen historischer
Christian Falterbauer
Tonträger auf optischer
Basis
Pillwatcher - Hormo-
Wolf Peter Stöckl
Magdalena Wolf
Jugend Innovativ, Kategorie Science
3.Platz
ne in der Umwelt
Julia Gruber
Regina Itzinger
U n t e r s u c h u n g e n
Josef Wagner
Ann-Christin Holzinger
Jugend Innovativ, Kategorie Science
2.Platz
zur Erzeugung von
Martina Hafner
TMG Wettbewerb, Kategorie Energie und Umwelttechnik
3.Platz
Biogas aus Maisstroh
Wettbewerb Energie und Umwelt, saubere Energiequellen
1.Platz
und zellulosereichen
biogenen Abfällen
Latentwärmespeicher Wolf Peter Stöckl Julian Glechner
Werner Pollhammer
David Stockinger
TMG Wettbewerb, Kategorie Energie und Umwelttechnik
Wettbewerb Energie und Umwelt, Kategorie Energieträger der Zukunft
Jugend Innovativ, Kategorie Engineering
2.Platz
2.Platz
1.Platz
Cowfinder
Gerhard Waser
Christoph Bichler
Cyberschool 2007, ÖO Ausscheidung, Kategorie Technics
1.Platz
Gerhard Wolf
Alexander Kastler
Cyberschool 2007, Bundesfinale, Kategorie Technics
1.Platz
Josef Meingassner
TMG Wettbewerb, Kategorie IT
3.Platz
Michael Wilhelm
Informatik Wettbewerb der Ö Computergesellschaft
3.Platz
Sonderpreis beim U18 Wettbewerb Prix Ars Electronica
Softwarepark Hagenberg Award
Finalteilnahme
17

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Cowfinder/GPSFinder – Universelles GPS-Ortungssystem
Geradezu mit Preisen überhäuft wurden Alexander Kastler, Christoph Bichler, Josef
Meingassner und Michael Wilhelm aus der 5AHELI für ihr GPS-Ortungssystem,
welches Bergbauern dazu dient, ihre Kuhherden zu lokalisieren.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Preise:
3. Platz Jugend Informatik Wettbewerb
der österreichischen Computergesellschaft
1. Platz Cyberschool-Wettbewerb, Landesfinale
für OÖ und Salzburg
1. Platz Cyberschool-Wettbewerb in der
Kategorie „Technics“, Bundesfinale
3. Platz Projektwettbewerb Schule und
Wirtschaft TMG OÖ
Anerkennungspreis Prix Ars Electronika
u19 Freestyle Computing
Ausgangspunkt des Projekts war die Anfrage
eines Bergbauern, der für die oft mühsame
Suche nach seinen Almtieren technische
Unterstützung benötigte. Unter der
Leitung von Dipl.-Ing. Gerhard Waser und
Dipl.-Ing. Gerhard Wolf wurde deshalb die
notwendige Soft- und Hardware für ein
Ortungssystem entwickelt, das keine Wünsche
offen lässt.
Josef Meingassner und Michael Wilhelm
entwickelten die Hardware des Systems.
Sie entwarfen für die Leitkuh einen Gurt,
der die notwendigen Akkus und die entsprechende
Elektronik beinhaltet. In der
eigentlichen Steuerbox befinden sich ein
GPS-Empfänger, ein Mikrokontroller und
ein GSM-Modem (quasi ein Handy). Um
Energie zu sparen, wird der Mikrokontroller
über eine eingebaute Uhr nur einmal am
Tag aktiviert. Der GPS-Empfänger ermittelt
die aktuelle Position, daraufhin werden
die Daten über das Mobilfunknetz an einen
Server in der HTL-Braunau gesendet, an
dem ebenfalls ein GSM-Modem als Datenempfänger
angeschlossen ist. Unmittelbar
nach diesem Vorgang begibt sich das System
wieder in den Standby-Modus.
Christoph Bichler und Alexander Kastler
programmierten die notwendige Software
für das Projekt. Auf dem Server wurde ein
Dienst entwickelt, welcher über die serielle
Schnittstelle aktuelle Positionsdaten über
das angeschlossene GSM-Modem empfängt
und diese in einer SQL Server 2005 Datenbank
ablegt. Weiters wurde eine eigene
Webseite erstellt, auf der der genaue
Standort sowie die zurückgelegten Routen
aller registrierten Steuerboxen visualisiert
werden kann. Diese Webseite ist unter der
Adresse http://www.htl-braunau.at:81/
GPSFinder abrufbar, es ist ein passwortgeschütztes
Login erforderlich.
Die notwendigen Karten werden stets aktuell
über das Internet mittels Microsoft
Virtual Earth geladen und zusammengestellt.
Damit die Lokalisierung nicht nur
am PC erfolgen kann, wurden Client-Applikationen
auch für Java-fähige Handys
sowie für Pocket-PCs mit Internetzugang
erstellt.
Gründsätzlich ist das von den Schülern
entwickelte System auch für sämtliche anderen
vorstellbaren Anwendungen in diesem
Bereich einsetzbar, ein Beispiel wäre
der Einbau in Kraftfahrzeugen zur Überwa-
Gerhard Waser
18

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Der „Latentwärmespeicher“ als voller Erfolg
In der Kategorie „Engineering“ gingen Julian Glechner, Werner Pollhammer und
David Stockinger, alle drei aus der 3CHELI, mit ihrem Projekt „Latentwärmespeicher“
beim Jugend Innovativ Wettbewerb als Sieger hervor.
Mit einem 2. Platz beim TMG-Schulwettbewerb
im Bereich Energie- und Umwelttechnik
fand die Erfolgsgeschichte des Projekts
ihre Fortsetzung.
Der Erfolg dieses Projektes ist umso bemerkenswerter,
als in der Kategorie Engineering
insgesamt 213 Projekte eingereicht
wurden, viele davon Maturaprojekte. Die
Freude über 2000 Euro Preisgeld und die
Teilnahme am 19. „EU Contest for Young
Scientists“ im September 2007 in Valencia/Spanien,
wo die HTL-Schüler Österreich
vertreten werden, ist bei den Projektmitarbeitern
wirklich groß.
Das Projekt beschäftigt sich mit der Frage
der Energiespeicherung: Wie kann man die
reichlich vorhandene Sonnenenergie des
Sommers so speichern, dass man sie im
Winter zum Heizen nutzen kann?
Salze können hier Abhilfe schaffen, denn
zum Lösen mancher Salze wird viel Energie
benötigt, die dann gespeichert bleibt,
solange die Salze nicht wieder auskristallisieren.
Dieser Prozess ist ebenso umkehrwie
auch wiederholbar.
Die Schüler der 3BHELI betrachteten in
Kalorimeter-Versuchen eine Reihe von
Substanzen, um herauszufinden, welche
Salze die optimalen Eigenschaften für
die Energiespeicherung bieten, und entschieden
sich schließlich für die Arbeit
mit Natriumthiosulfat. Der Bau einer Speicherpatrone,
der daraufhin in Angriff genommen
wurde, brauchte etwas mehr Zeit.
Erst durch eine spezielle Lackierung konnte
zum Beispiel erreicht werden, dass es
zu keinen spontanen Kristallisationen der
Salze mehr kam. Entsprechende Programme
für die Steuerung sowohl der Energieeinspeisung
als auch der Energieabgabe
wurden in LabView erstellt.
Die Vorteile des entstandenen Latentwärmespeichers
sind nicht nur der Ablauf des
Speicherprozesses, der sich beliebig oft
wiederholen lässt, sondern auch die kostengünstigen
Materialen sowie die Umweltfreundlichkeit
des ganzen Projekts.
Die Schüler denken deshalb durchaus
darüber nach, aus ihrem Projekt eine Anlage
für ein Haus zu entwickeln, die die
Solarenergie von März bis Oktober nützt,
um einen Latentwärmespeicher ‚aufzuladen’.
Mit dieser Energie könnte dann durch
eine entsprechende Steuerung das Haus
von November bis Februar mit Wärme versorgt
werden. Heizungsbauer, die sich für
das Projekt interessieren, haben mit den
3 Schülern auf jeden Fall schon Kontakt
aufgenommen.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Peter Stöckl
19

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Erzeugung von Biogas
Gleich bei drei Wettbewerben war das Projekt „Untersuchungen zur Erzeugung
von Biogas aus Maisstroh und zellulosereichen biogenen Abfällen“, kurz „Biogas“,
von Martina Hafner und Ann-Christin Holzinger aus der 5CHELI erfolgreich.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Josef Wagner
2. Platz beim Wettbewerb „Jugend Innovativ“
– Kategorie „Science“
3. Platz beim TMG Schulwettbewerb im Bereich
Energie- und Umwelttechnik
1. Preis beim Wettbewerb „Energie und
Umwelt“
Für unsere Diplomarbeit wollten wir eine
Aufgabenstellung, die uns fordert und bei
der nicht von Anfang an ein Lösungsweg
vorgegeben ist. Das Thema „Erzeugung von
Biogas aus Maisstroh und cellulosereichen
biogenen Abfällen“ hatte etwas Vages, das
wir noch nicht genau einschätzen konnten
und war für uns eine Herausforderung.
Das Projekt umfasste im Wesentlichen
drei Ziele: Zum einen ging es uns um eine
chemische Verfahrensentwicklung und den
Aufbau der zugehörigen Messtechnik, zum
anderen untersuchten wir wirtschaftliche
Aspekte einer Biogas-Anlage und zu guter
Letzt setzten wir uns die pädagogische
Aufgabe, das Thema Hauptschülern näher
zu bringen.
Die chemische Vorbehandlung von
Maisstroh mit Lauge, die zu einer Verkürzung
der Verweilzeit im Reaktor sowie zu
einer Steigerung des Gasertrages führen
sollte, brachte positive Ergebnisse und
erwies sich als die zielführendste Variante.
Durch diese Vorbehandlung wurde bei
unseren Versuchen circa 20 Prozent mehr
Gas produziert. Die Enzymbehandlung
zeigte insbesondere bei der Verwendung
von Substraten, die bereits einen Teil des
Vergärungsprozesses durchlaufen hatten,
ebenfalls positive Ergebnisse.
Die Verwendung von Grünabfällen der Gemeinde
als Stickstoffquelle gemeinsam mit
Maisstroh wurde als Rohstoffbasis für eine
Kalkulation einer Anlage gewählt. Durch
diese günstigen Rohstoffe ließ sich eine
wirtschaftliche Anlage kalkulieren.
Die Einbindung von drei Hauptschülern aus
Eggelsberg in unsere Projektarbeit brachte
eine Bereicherung für das Team. Die Schüler
stellten immer wieder ungewöhnliche
Fragen, hatten ganz unkonventionelle
Ideen und wir HTLerinnen mussten uns
immer überlegen, wie die Anlage so einfach
zu machen sei, dass die Schüler sie
selbst ausprobieren könnten. Dass die drei
auch gelernt haben, was ein Gasgesetz ist,
wie man chemische Reaktionsgleichungen
anwendet oder was Lignin ist, war eigentlich
ein „Projekt-Nebenprodukt“.
Wir selbst haben bei diesem Projekt viel
gelernt, und besonders freut uns natürlich,
dass die Thematik Relevanz für die Wirtschaft
hat und wir etwas Pionierarbeit leisten
konnten. So meinte etwa Prof. Kirchmayr
von der Universität für Bodenkultur:
„Untersuchungen über diesen Themenbereich
müssen von Entwicklungsteams geleistet
werden, die im nichtökonomischen
Bereich angesiedelt sind, weil reale Kosten
für die Entwicklung dieser Verfahrensvarianten
nie in den Investitionskosten einer
Anlage untergebracht werden können.
Euer Job ist daher ein sehr wichtiger und
sinnvoller.“
20

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Pillwatcher
Den dritten Platz beim „Jugend Innovativ“ konnte im Bereich „Science“ das
Projekt „Pillwatcher – Hormone in der Umwelt“ erlangen, das Magdalena Wolf aus
der 5BHELI unter Mithilfe von Julia Gruber und Regina Itzinger erarbeitet hat.
Die Mädchen freuten sich über ein Preisgeld von 1000 Euro.
Die drei Schülerinnen aus der 5. Klasse
Elektronik/Technische Informatik/Bionik,
sowie aus der 2. Klasse Elektronik/Technische
Informatik/Mediendesign und
Kommunikationstechnik und der 2. Klasse
Elektronik/Technische Informatik/Bionik
wollten mit diesem Projekt untersuchen,
welche Einflüsse Antibabypillen auf die
Umwelt haben. Erwiesen ist, dass das
künstliche Östrogen Ethinylestradiol, kurz
EE2, das wesentlicher Bestandteil vieler
Antibabypillen ist, in der Natur nur
schwer abgebaut werden kann. Darüber
hinaus steht es im Verdacht, das Ökosystem
zu verändern und Schäden anzurichten.
Magdalena Wolf und ihr Team haben
nun eine Reihe von bereits bestehenden
Nachweismethoden getestet und darüber
hinaus weitere, leicht handhabbare Testmethoden
entwickelt. Beispielsweise habe
sie den „Elisa-Kit“, einen relativ teuren
Antikörper-Test für synthetisches Östrogen
untersucht und für ihre Arbeiten im
Labor adaptiert. Wesentliche Anstrengungen
setzten sie in die Verbesserung der
tierischen Nachweismethoden anhand von
Wasserflöhen (Daphnia magna Straus). Sie
haben dafür eine eigene Vorrichtung zur
optimalen Versorgung der Versuchstiere
gebaut, die zudem die Auswertung der Messergebnisse
erleichtert. Aus dem Reich der
Bakterien wurden Hefebakterien, Milchsäurebakterien,
Essigsäurebakterien und
Kefir in verschiedenen Versuchsreihen auf
ihre Tauglichkeit als Östrogen-Indikatoren
untersucht. Dabei wurden einige wirklich
deutlich messbare Erfolge verbucht, die
zeigen, dass sich diese Lebewesen durch
die Zufuhr von EE2 verändern.
Den Abschluss des Projekts bildeten Versuche
mit Kresse: Auch diese Versuchen erbrachten
den Nachweis für Veränderungen
bei Östrogen-Zufuhr. Letztendlich liegt
der Einfluss von Östrogen auf Bakterien,
Pflanzen und Tiere also eindeutig auf der
Hand und darüber hinaus konnten auch
erste Parameter für einen Östrogennachweis
erhoben werden.
Der Preis bei Jugend Innovativ bildet
für die 3 Schülerinnen einen perfekten
Abschluss einer Projektarbeit, an der sie
sowohl die gute Teamarbeit als auch die
wissenschaftliche Tätigkeit sehr geschätzt
haben.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Peter Stöckl
21

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Beschädigungsfreies Auslesen historischer Tonträger
Den fünften Platz unter insgesamt 213 eingereichten Projekten belegte in der
Kategorie Engineering des Wettbewerbs „Jugend Innovativ“ das Projekt „Beschädigungsfreies
Auslesen historischer Tonträger auf optischer Basis“, das Michael
Burgstaller und Christian Falterbauer eingereicht hatten.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Den beiden Schülern aus der 5. Klasse
Elektronik/Technische Informatik/Mediendesign
und Kommunikationstechnik ging
es bei ihrem Projekt darum, Schallplatten
in digitale Dateien umzuwandeln, ohne
sie dabei der Gefahr einer Beschädigung
auszusetzen. Sie nahmen deshalb ein USB-
Mikroskop zu Hilfe, das die Schallplatte
abtastet und entsprechende Bilder verfertigt.
Auf diese Art wird die Breite der
Tonspuren bestimmt, die ja für den wiederzugebenden
Ton ausschlaggebend ist.
Die Bilder werden dann in einem aufwändigen
Verfahren gefiltert, um Staubspuren
und Kratzer zu entfernen. Nach weiteren
softwaremäßigen Bearbeitungsschritten
wird eine digitale Datei erstellt, die dann
entsprechend ausgegeben werden kann.
Das Projekt der beiden Schüler begann mit
einer intensiven Beschäftigung mit dem
Thema Schallplatte. Im Anschluss daran
entwickelten die Maturanten in einem ersten
Schritt eine entsprechende Apparatur,
die eine optische Abtastung der LP ermöglicht.
Ein alter Scanner wurde so umgebaut,
dass darin ein Mikroskop, die entsprechende
Beleuchtung und die Möglichkeit zur
Scharfstellung integriert werden konnten.
Bei einem Plattenspieler wurde der Tonarm
entfernt und stattdessen ein steuerbarer
Schrittmotor eingebaut. Parallel zu den Arbeiten
an der Hardware wurde die Software
unter Benutzung der Programmiersprachen
C# und LabView erstellt.
Das optische Abtasten hat den großen
Vorteil, dass die mechanische Abnützung
entfällt und dass sie schon vorhandene
Defekte kompensieren kann. Historische
Platten etwa weisen immer wieder Schäden
auf, die von der Plattenspielernadel
im Laufe der Zeit verursacht worden sind.
Selbst bei bereits zerbrochenen Platten
kann die optische Abtastung angewandt
werden.
Friedrich Plötzeneder
22

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Erstmals Goldene Erfindermedaille für HTL-Braunau-Team
Bei der internationalen Fachmesse „Ideen – Erfindungen – Neuheiten“ in Nürnberg
wurden das Team der HTL Braunau mit einer goldenen Erfindermedaille – der
höchsten Auszeichnung, die vergeben wird – bedacht. Das Projekt „Sicherheitsschalter
für E-Herde“ fand große Aufmerksamkeit und ist das erste eines HTL-
Teams, das „vergoldet“ wurde.
Auf der 58. IENA Nürnberg, der Internationalen
Fachmesse für Ideen, Erfindungen
und Neuheiten, vom 2. bis 5. November
2006 wurden über 680 Erfindungen aus 32
Ländern präsentiert. Die Messe versteht
sich als Plattform für freie Erfinder und
gibt auch jungen Menschen unter dem Etikett
Jugenderfindungen die Chance, ihre
Ideen einzubringen. Aus Österreich waren
drei jugendliche Projektteams bei der
Ausstellung, darunter das Projekt „Sicherheitsschalter
für E-Herde“, das Dominik
Dorfner, Robert Mader und Gerald Mayer,
Schüler der 4. Klasse Mechatronik, im Rahmen
des Begabungsförderungsprogramms
Octopus unter Betreuung von AV Dr. Josef
Wagner entwickelt haben.
Öl, Fett oder andere Speisen, die am eingeschalteten
E-Herd vergessen wurden, sind
häufig der Auslöser von Zimmerbränden.
Solche Brände verursachten allein im Jahr
2004 oberösterreichweit einen geschätzten
Schaden von 5 Millionen Euro. Mit einem
speziellen Sensor, der rauchendes Fett
erkennt und sofort das Ausschalten des
Herdes veranlasst, wollte das dreiköpfige
Projektteam gegen dieses Problem vorgehen.
Die ursprüngliche Idee, dafür einen
Rauchmelder oder einen optischen Sensor
einzusetzen, erwies sich als unpraktisch,
da das verdampfende Öl einen solchen
Sensor im Dunstabzug viel zu rasch verschmutzen
würde. Also suchte das Team
nach weiteren Möglichkeiten und entschied
sich nach umfassenden Recherchen
für die Verwendung eines CO 2
-Sensors. Bei
der Überhitzung von Öl und Fett entstehen
organische Zersetzungsprodukte, die
mit einem Platinkatalysator, wie er beispielsweise
auch im Auto verwendet wird,
zu CO 2
oxidiert werden können. Durch diese
katalytische Verbrennung steigt in der
Luft der CO 2
-Gehalt, der vom Sensor kontinuierlich
gemessen wird. Überschreitet
der gemessene CO 2
-Gehalt einen gewissen
Schwellenwert, wird ein Alarm ausgelöst
und der E-Herd abgeschaltet.
Das Projektteam baute zwei Prototypen
des Sensors und entwickelte dazu eine
entsprechende Messelektronik mit der zugehörigen
Auswertesoftware. Da der Rauch
im Katalysator verbrannt und zu CO 2
umgesetzt
wird, verschmutzt der Sensor nicht
und ist somit dauerhaft einsetzbar. Er
kann einfach in den Dunstabzug eingebaut
werden, sogar eine Nachrüstung in einem
bestehenden Dunstabzug ist problemlos
möglich. Derzeit arbeitet das Team noch
an der Optimierung des Sensors, wobei
auch ein Doppelsensorensys-tem eine
mögliche Lösung darstellt. Als nächsten
Schritt plant das Team den Einbau in einem
serienmäßigen Dunstabzug, denn
Vertreter von Großküchen-Firmen bringen
dem Projekt durchaus großes Interesse
entgegen.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Josef Wagner
23

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
„Obstacle Watchdog“ – Ein elektronischer Blindenhund
Elisabeth Gratzl und Christoph Dorigatti aus der 5BHELI haben mit ihrem Projekt
„Obstacle Watchdog“, das sie unter Leitung von Dipl.-Ing. Wolfgang Zach entwickeln,
beim TMG Schulwettbewerb den ersten Platz in der Kategorie IT erhalten.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Unser Anliegen im Rahmen des Projektunterrichtes
war es, etwas zu entwickeln, das
sehbehinderte Menschen im Alltag unterstützt.
Wir wollten ihnen bei der Fortbewegung
und Orientierung helfen. So entstand
die Idee des „Obstacle Watchdog“, das ist
ein Brustgurt, welcher bestückt mit Ultraschallsensoren
und Vibrationsmotoren den
Benutzer vor näher kommenden Gefahren
warnen soll.
Die Ultraschallsensoren, bestehend aus
Sendern und Empfängern, tasten das oberkörpernahe
Umfeld nach Gefahren ab.
Hierbei wird eine maximale Abtastreichweite
von ca. 3 Metern erreicht.
Wird ein sich näherndes Hindernis detektiert,
beginnen die Vibrationsmotoren zu
arbeiten. Je näher und je schneller ein
Hindernis auf den Gurtträger zukommt,
desto stärker vibrieren die Motoren.
Diese Funktion hilft dem blinden Benutzer
den Grad der Gefahr einzuschätzen und
entsprechend darauf zu reagieren.
Es war uns wichtig, den Gurt besonders
alltagstauglich und benutzerfreundlich zu
gestalten. Außerdem sollte er leicht zu
handhaben sein.
Die Arbeit an unserem Projekt hat uns sehr
viel Spaß gemacht und uns zugleich stark
gefordert. Nicht immer lief alles glatt und
wir wurden oft mit Problemen konfrontiert.
Am Ende aber haben wir viel dazu gelernt
und uns vieles selbstständig erarbeitet.
Der 1. Preis beim TMG Wettbewerb hat
uns sehr ermutigt und gefreut. Es ist toll,
wenn man nach langer und oft auch mühseliger
Arbeit Anerkennung für sein Werk
bekommt.
Es war eine einzigartige Erfahrung, bei der
Preisverleihung im Oberbankforum in Linz
unser Projekt vor so vielen und wichtigen
Zuhörern präsentieren zu dürfen.
Nach ein wenig Lampenfieber triumphierte
doch unser Selbstvertrauen, und uns gelang
eine ausgezeichnete Präsentation.
Unser nächstes, persönliches Ziel ist es,
dass unser Projekt von sehbehinderten
Menschen getestet und eingesetzt wird.
Wolfgang Zach
Gratzl Elisabeth, Dorigatti Christoph
24

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Hochspannungs-Feinstaubfilter für Hausöfen
Den 1. Platz beim TMG Schulwettbewerb in der Kategorie Energietechnik erreichte
das Projekt „Hochspannungs-Feinstaubfilter für Hausöfen“, das Hannes Huber
und Ulrich Knechtelsdorfer, beide Schüler der 4AFEL, im Rahmen der Begabungsförderung
„Octopus“ unter Leitung von Dr. Stöckl entwickelt haben.
Die beiden Schüler haben dieses Thema
selbst vorgeschlagen, weil sie einen Beitrag
gegen die gefährliche Feinstaubbelastung
leisten wollten. Auch am Weiteren
tüftelten die beiden Fachschüler sehr
viel selbst herum und sie entnahmen das
Grundprinzip für ihr Projekt beispielsweise
den großen Heizanlagen. Auch dort wird
der Feinstaub mit Hilfe von Hochspannungsfilter
soweit als möglich aus dem
Rauch entfernt.
Die beiden Schüler wollten nun überprüfen,
wie bei einem ganz normalen Holzofen
der Feinstaub mit Hilfe von Hochspannung
entfernt werden kann. Im Wesentlichen
funktioniert das so, dass Feinstaub in
einem elektrischen Feld aufgeladen und
dann von einer Platte mit entgegengesetzter
Ladung angezogen und in weiterer
Folge abgeschieden wird.
Zwei Versuchsanlagen wurden bisher
aufgebaut. Im ersten Versuch wurde im
Rauchrohr ein Alustab eingebaut und an
diesen wurden dann 5 kV angelegt. Allerdings
brachte diese Vorrichtung wenig
Feinstaub-Ausbeute. Bereits deutlich bessere
Ergebnisse erzielt momentan ein neu
angefertigtes Filter, das Metallgitter im
Abstand von einem Zentimeter montiert
hat, die jeweils abwechselnd Plus- bzw.
Minus-Potential aufweisen. Das Filter hat
eine Gesamtlänge von 30 cm und ist momentan
in eine entsprechende Versuchsvorrichtung
eingebaut, die eine genaue
Messung der gefilterten Feinstaubmenge
ermöglicht.
Aufwändig an dem Projekt ist aber nicht
nur der Bau der elektrischen Bestandteile,
denn immerhin ermöglichen ein Trafo
sowie entsprechende Schaltungen 5 kV.
Eine anspruchsvolle Aufgabe ist vielmehr
auch die Herstellung des Feinstaubs sowie
die exakte Messung der Filterleistung.
Das Ziel des Projekts ist zudem hoch gesteckt:
Am Ende soll daraus ein wirkungsvolles
und kostengünstiges Modell eines
Filters entstehen, das in ein Einfamilienhaus
eingebaut werden kann. Zwar braucht
das noch eine Reihe von Versuchen, aber
die Schüler der Fachschule Elektronik sind
mit ihrem zweiten Filter auf dem richtigen
Weg, wie nicht nur der Wettbewerbserfolg,
sondern auch die Fortschritte in der Entwicklung
zeigen.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Wolf-Peter Stöckl
25

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Bio-Kultivierer erhält Genius Schülerförderpreis
Für ihr Projekt „Bio-Kultivierer“ erhielten die HTL-Maturanten Armin Niebauer
und Hans Scharinger den Schülerförderpreis im Rahmen des Genius Ideenwettbewerbs
des Landes Niederösterreich.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Was macht man als Besitzer einer Baumschule,
wenn das Unkraut schneller wächst
als der Bestand an Jungbäumen?
Diese Frage beschäftigte Herrn Forsterpointner
von der gleichnamigen Baumschule
in Ranshofen. Er hat die gesamte
Aufzucht an Jungbäumen und Setzlingen
auf biologischen Anbau und Pflege umgestellt
und stand dabei vor dem Problem,
dass das schnell wachsende Unkraut das
Wachstum der jungen Bäume erheblich
behindert und den Setzlingen notwendige
Nährstoffe entzieht. Wir nahmen seine
Idee, das Unkraut mit „Mähelementen“ zu
entfernen, auf und entwickelten daraus,
gemeinsam mit unseren beiden Projektbetreuern
Dipl.-Ing. Peter Hellauer und FOL
Robert Handlechner, den Bio-Kultivierer.
Wir konstruierten und fertigten ein Gerät,
mit dem man auf biologische Art und
Weise, also ohne den Einsatz von Spritzmitteln,
das Unkraut zwischen den jungen
Bäumen entfernen kann. Diese einzelnen
„Mähelemente“ werden hydraulisch angetrieben,
da dies die einzige Möglichkeit
ist, kostengünstig die hohen Drehzahlen
zu erreichen, die für eine vollständige und
verschleißarme Unkrautbekämpfung notwendig
sind.
Für den Betrieb der Hydraulikmotoren verwenden
wir statt des standardmäßigen
Mineralöls Biohydrauliköl. Dieses hat den
großen Vorteil, dass eventuell austretendes
Öl keine Gefahr darstellt, da es biologisch
abbaubar ist.
Ein weiterer Vorteil der Maschine liegt darin,
dass sie die Setzlinge nicht nur von
Unkraut befreit, sondern sie auch noch
gleichzeitig düngt. Das abgemähte Unkraut
wird nämlich in Reihen direkt neben
den jungen Bäumen abgelegt und verrottet
neben diesen.
Einen wesentlichen Beitrag zum Erfolg
unseres Projektes lieferten die verschiedenen
Praxistests, die wir durchführten, die
Beratung durch Herrn Forsterpointner und
die enge Zusammenarbeit mit Herrn Josef
Sieger, der sein Fachwissen im Bereich der
Hydraulik zur Verfügung stellte und uns
immer hilfreich zur Seite stand.
Peter Hellauer
26

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Pack die Sonne in den Betrieb
Mit einer von ihnen entworfenen Vorrichtung, die für mehr Sonnenlicht an
Arbeitsplätzen sorgt, gewannen Florian Aichstill und Simon Zsolt den HTL-Ideenwettbewerb
der AK Oberösterreich.
Die beiden Schüler der Abteilung für Elektrontechnik/Informationstechnik
(5AHE-
TI) haben mit ihrem Projekt, das sie unter
Betreuung von Dipl.-Ing. Peter Hellauer
und Gerhard Mayr entwickelt haben, nicht
nur den ersten Platz erreicht, sondern
durften sich auch über ein Preisgeld von
1100 Euro freuen.
Den Ideenwettbewerb für HTLs führt die
AK Oberösterreich in Zusammenarbeit mit
der Gewerkschaft der Privatangestellten
jedes Jahr durch. Sie fördert damit Projekte,
die zu einer Verbesserung der Arbeitsbedingungen
beitragen und bewertet
neben dem Nutzen für den Arbeitsalltag
vor allem auch die Kreativität und Originalität
der eingereichten Projekte. Florian
Aichstill und Simon Zsolt konnten sich
offensichtlich in allen diesen Bereichen
durchsetzen.
Am Anfang ihres Projektes stand für die
beiden Schüler die Beschäftigung mit den
Folgen von Lichtmangel am Arbeitsplatz.
Dieser kann nämlich zu körperlichen und
psychischen Beschwerden führen. Auf der
anderen Seite ist erwiesen, dass Sonnenlicht
motivierend wirkt und positive Einflüsse
bei depressiven Symptomen mit
sich bringt.
Um solches Sonnenlicht auch in nordseitig
gelegene Arbeitsräume zu bringen, kombinierten
die beiden Schüler eine handelsübliche
Spiegelblechplatte mit zwei Stellmotoren
und einem Bewegungsgewinde.
So kann der Spiegel dem jeweiligen Sonnenstand
nachgeführt und das Sonnenlicht
in den zu beleuchtenden Raum reflektiert
werden.
Die beiden haben eine entsprechende Mechanik
entwickelt und gebaut, sodass jede
notwendige Stellung des Spiegels angefahren
werden kann. Weiters berechneten
sie die Sonnenlaufbahn, die als Grundlage
für die Steuerung des Spiegels dient,
und entwickelten das Programm für die
Ansteuerung der Schrittmotoren und die
dazugehörende Schaltung. Der erste Probebetrieb
läuft bereits.
Wenn der Spiegel montiert ist, kann man
zumindest teilweise auf Kunstlicht verzichten.
Dadurch wird nicht nur Energie
gespart, sondern auch ein gesünderes
Raumklima geschaffen.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Peter Hellauer
27

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Polleninvasion
In der Kategorie „Chemische Betriebstechnik/Naturwissenschaften“ haben Martin
Pointner, Stefan Stockhammer und ihr von Dr. Stöckl betreutes Projekt „Polleninvasion“
beim TMG-Schulwettbewerb den zweiten Platz erreicht.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Die beiden Schüler aus der 5. Klasse Elektronik/Technische
Informatik, schulautonomer
Zweig „Bionik“, entwickelten im
Zuge ihrer Diplomarbeit ein Pollenregister,
in dem die in der Umgebung auftretenden
Pollen verzeichnet und beschrieben werden.
Sie sind an die Aufgabenstellung auf zwei
unterschiedliche Weisen herangegangen:
Einerseits entwickelten sie eine Pollenfalle,
die Luft über einen Ventilator ansaugt
und die darin enthaltenen Pollen auf
verschiedenen Objektträger mit Glycerin
„eingefängt“.
Andererseits analysierten sie Honig aus
der Gegend. Unter dem Mikroskop wurden
dabei die entsprechenden Glycerin-Abscheidungsprodukte
und die abgetrennten
Partikel aus dem Honig untersucht und die
gefundenen Pollen fotografiert, bestimmt
und beschrieben.
Eine aufwändige Recherche im Internet
und in der Fachliteratur führte dazu, dass
nun für Altheim und Braunau, den Heimatgemeinden
der beiden Schüler, ein Pollenkalender
vorliegt, der mehr als zwanzig
Pollenarten enthält.
Besonders interessant bei diesem Projekt
war der Nachweis der sehr aggressiven
Pollen des „Ragweeds“ in der Braunauer
Umgebung. Die Pollen des Ragweeds,
lateinisch Ambrosia artemisiifolia, umgangssprachlich
aber auch als Fetzenkraut
bekannt, sind die weltweit potentesten
Pollenallergene und um ein Vielfaches aggressiver
als alle in Deutschland bekannten
Baum- und Gräserpollen zusammen.
Bereits zehn Pollen pro Kubikmeter Luft
genügen, um bei Pollenallergikern neben
Tränen, Augenjucken, Lichtempfindlichkeit,
Kopfschmerzen und Heuschnupfen
auch gefährliche Symptome wie Atemnot
oder gar Asthma auszulösen.
Dr. Stöckl plant die Ausweitung dieses
Projektes auf andere Regionen, Ziel wäre
die Erstellung eines Pollenkalenders für
das ganze Innviertel.
Peter Stöckl
28

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Home Control
In der Kategorie „Automatisierung“ haben Tobias Appl und Jan-Erik Braune, sie
besuchen die 5CHELI, beim TMG Schul-Wettbewerb mit dem Projekt „Home Control“
unter Leitung von Dipl.-Ing. Roland Sageder den zweiten Platz erreicht.
Im Wesentlichen geht es den beiden Schülern
bei ihrem Projekt darum, dass die verschiedenen
Systeme, mit denen momentan
in einem Haushalt Daten oder Informationen
übertragen werden – EIB/KNX, ISDN
und Ethernet – miteinander vernetzt werden.
Dies soll möglichst kostengünstig geschehen
und sowohl eine Soft- wie eine
Hardwarelösung beinhalten.
Die beiden Schüler entwickelten ein Mikrocontrollersystem
zur Datenverwaltung und
kleine „Clients“, die in normale Installationsdosen
passen. Die einzelnen Clients
sind mittels Ethernet mit dem Rechner
verbunden; dies ist deshalb von Vorteil,
weil das Ethernet preisgünstig und weit
verbreitet ist.
Mit ihrem System sollen im Haushalt ferngesteuert
verschiedenste Arbeitsschritte
automatisiert oder auch Informationen
abgefragt werden. Typische Anwendungsbereiche
dafür sind das Einschalten der
Heizung, des Lichtes, die Überwachung
der Raumtemperatur oder die Steuerung
der Rollos.
Natürlich ist das Automatisierungssystem
in das Internet eingebunden und kann
daher auch vom Urlaubsort aus genutzt
werden.
Die Software ist plattformunabhängig konzipiert
und läuft somit auf allen gebräuchlichen
Betriebssystemen.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Roland Sageder
29

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Erfolg bei Chemiewettbewerb mit dem PET-Projekt
Mit dem Projekt „PET im Kreislauf“ haben die Schüler/innen der 1CHELI unter
Leitung ihres Klassenvorstandes Dipl.-Ing. Gerda Haider einen Sonderpreis beim
Wettbewerb „Chemie im Kreislauf von Natur und Technik“ gewonnen.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Der Verband der Chemielehrer Österreichs
hat im Zusammenhang mit dem 9. Europäischen
Chemielehrerkongress vom
11. – 14. April 2007 in Leoben den Wettbewerb
„Chemie im Kreislauf von Natur
und Technik“ für Schüler/innen von
Hauptschulen, Unterstufen der Gymnasien
und von ersten Klassen der berufsbildenden
mittleren und höheren Schulen ausgeschrieben.
Eine große Anzahl von Schulen
hat sich an diesem Wettbewerb beteiligt,
insgesamt waren es 209 mit zusammen 14
500 Schüler/innen, die Beiträge einreichten.
Aus der HTL Braunau hat die 1CHELI
(Abteilung Elektronik/Technische Informatik,
schulautonomer Ausbildungszweig
„Bionik“) unter Leitung von Dipl.-Ing.
Gerda Haider am Wettbewerb teilgenommen
und für ihren Beitrag „PET im Kreislauf“
einen Sonderpreis im Wert von 700
Euro erhalten.
Beim „PET“-Projekt, wie es von den Schüler/innen
genannt wird, arbeitete die
Klasse, wie es der Name nahe legt, mit
und über Polyethylenterephthalat (kurz
PET), einem alltäglich greifbaren Produkt
der chemischen Industrie. PET wird in vielen
Formen verwertet und vielfältig eingesetzt.
Zu den bekanntesten Verwendungszwecken
zählen Kunststoffflaschen aller
Art und diverse Textilfasern.
Im ersten Teil des Projekts beschäftigten
sich die Schüler/innen theoretisch mit
PET. In acht Gruppen erarbeiteten sie,
vor allem mit Hilfe von Internet und einschlägigen
Fachbüchern, die chemischen
Grundlagen dieses Produkts. Beispielsweise
wurden die Ausgangsstoffe von PET und
der Herstellungsvorgang genauer unter
die Lupe genommen, ebenso wurden die
Eigenschaften, die Verarbeitung, die Verwendung
und das Recycling von PET ausführlich
behandelt. In Form von schriftlichen
Zusammenfassungen stellten sich die
Schüler/innen die erarbeiteten Grundlagen
untereinander zur Verfügung, sodass
am Ende alle umfassend informiert waren.
Im praktischen Teil, der darauf folgte,
wurden neben einer ganzen Reihe von
Versuchen auch konkrete Erhebungen zur
Verwendung von PET durchgeführt. Im Zusammenhang
damit wurde nicht zuletzt
der Kunststoffabfall der HTL analysiert.
Insgesamt wurden von den Gruppen etwa
400 Arbeitsstunden in das Projekt investiert,
von denen der Großteil in die Freizeit
der Schüler/innen fiel. Als Produkt der
umfangreichen Beschäftigung entstand
eine 65 Seiten umfassende Broschüre, die
nicht nur die theoretischen Grundlagen
wiedergibt, sondern auch – durch zahlreiche
Fotos belegt – die Versuche und praktischen
Aktivitäten dokumentiert.
Gerda Haider
30

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Relaunch Online-Notenmanagementsystem
Thomas Reschenhofer und Bernhard Waltl, Schüler der 5AHELI, entwickelten eine
neue Version des bereits bestehenden Notenmanagementsystems und erreichten
damit den 2. Platz des Cyberschool-Wettbewerbs in der Kategorie „Technics“
beim Landesfinale für OÖ und Salzburg.
Die beiden Schüler haben im Rahmen ihrer
Diplomarbeit einen neuen modernen
Nachfolger des bereits existierenden Notenmanagementsystems
implementiert.
Aufbauend auf modernsten Softwaretechnologien
(C#, ASP.NET 2.0, ADO.NET 2.0)
wurde eine ausgezeichnete Internet-Plattform
geschaffen, damit Schüler/innen und
deren Eltern online jederzeit einen Überblick
über den aktuellen Leistungsstand
erhalten können.
Das System ermöglicht es Lehrer/innen,
die Ergebnisse verschiedenster Leistungsfeststellungen
online in eine zentrale Datenbank
einzutragen. Die Dateneingabe
kann dabei manuell erfolgen oder – als
besondere Funktionalität des neuen Systems
– auch durch Hochladen von Excel-
Tabellen, die von sehr vielen Lehrern zur
Verwaltung ihrer Notenlisten verwendet
werden. Der Lehrerbereich ist natürlich ein
sensibler Bereich und erfordert dementsprechend
ein passwortgeschütztes Login.
Im öffentlichen Bereich der Webseite erhalten
Schüler/innen und Eltern Einsicht
in diese Eintragungen, wobei auf dieser
Ebene allerdings nur schulweit eindeutige
Matrikelnummern zur Identifizierung Verwendung
finden. Diese Nummer werden
den Schülern/innen zu Schulbeginn mitgeteilt.
Im Lehrerbereich sind die Namen aller
Schüler/innen selbstverständlich ersichtlich.
Eine weitere Neuheit ist die Möglichkeit
der E-Mail-Benachrichtung der Schüler/
innen. Nach einer Registrierung wird jedem
Schüler nach erfolgter Eintragung
einer Leistungsfestellung eine E-Mail mit
den wesentlichen Daten und einem Link
auf das Notenmanagementsystem zugeschickt.
Zusätzlich wurde für Klassenvorstände die
Möglichkeit geschaffen, neben Noten auch
eine Fehlstundenübersicht ihrer Klasse
einzutragen.
Das System wurde im Sommersemester bereits
von einigen Lehrer/innen im Testbetrieb
verwendet und wird mit Herbst 2007
im Vollbetrieb für die gesamte HTL zur
Verfügung stehen. Erreichbar ist die Webseite
über die Schulhomepage bzw. auf direktem
Wege über folgende Adresse: www.
htl-braunau.at:81/Notenmanagement.
Es ist sicherlich allen bewusst, dass es sich
beim Thema Notentransparenz um einen
sehr sensiblen Bereich handelt. Die Erfahrungen
der vergangenen Jahre haben allerdings
gezeigt, dass ein solches System
sowohl von Schüler- als auch Elternseite
äußerst positiv aufgenommen wird. Die
HTL Braunau spielt also in diesem Bereich,
wie auch schon in vielen anderen Dingen,
eine Vorreiterrolle.
Wettbewerbserfolge:
ausgezeichnete Leistungen
unserer Schüler/innen
Gerhard Waser
31

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
32

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
EV GROUP
Hi-Tech made im Innviertel
Die Jobs der Zukunft in der
Mikro- und Nanotechnologie!
JOIN THE EVG TEAM
invent
innovate
implement
Ihre aussagekräftige Bewerbung
Senden Sie bitte an:
EV Group E. Thallner GmbH
zH Frau Mag. Schwarzmayr/Frau Hepp
DI Erich Thallner Straße 1
4782 St. Florian/Inn
E-Mail: EVGHR@EVGroup.com
Tel.: 07712/5311-0
33

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Beste Startchancen für Absolventen/innen
Die Jobbörse, die am 6. 3. 2007 zum achten Mal stattfand, konnte als Markt für
angehende Ingenieure/innen und Techniker/innen eine Vielzahl von Kontakten
vermitteln.
Die Jobbörse: auch heuer
wieder ein voller Erfolg
Im Jahr 2000 von Kollegen Dipl.-Ing. Fritz
Plötzender ins Leben gerufen, war die Jobbörse
von Anfang an ein großer Erfolg. Als
Vermittler zwischen Nachfrage und Angebot
war sie auch heuer wieder ein Spiegelbild
dafür, wie sehr in der Wirtschaft
Absolvent/innen unserer Schule gesucht
werden.
Direktor Hans Blocher dankte bei der Begrüßung
den Firmen für die Teilnahme und
wies darauf hin, dass die Jobbörse an Perfektion
immer mehr zunimmt. Die Stände
der Firmen unterschieden sich kaum mehr
von richtigen Messeständen und die Beratung
brachte unseren Schüler/innen wertvolle
Information aus erster Hand.
Die große Anzahl von beteiligten Firmen
zeugte davon, dass HTL-Absolvent/innen
sehr gute Berufschancen haben. Diese Tatsache
hat sicher auch manche oder manchen
bewogen, an Stelle eines Studiums
gleich den Gang in das Berufsleben anzutreten.
In Gesprächen mit den Firmenvertreter/
innen stellte sich heraus, dass für Absolvent/innen
neben einer guten technischen
und sprachlichen Grundausbildung Persönlichkeit
und entsprechendes Auftreten ein
wichtiges Kriterium bei der Einstellung
darstellen.
Auch im kommenden Jahr werden sich
bei der Jobbörse 2008 wieder Firmen und
Schüler/innen bzw. Absolventen/innen zur
wichtigen Kontaktaufnahme treffen.
Besonderer Dank für die Organisation und
den Aufbau der Jobbörse gilt Brigitte Hillebrand,
Albert Reichhartinger und Anton
Planitzer. Herzlichen Dank auch an Christian
Buttinger, Alois Pöchersdorfer, Karl
Reiter und Hans Scharinger für die Mithilfe
beim Aufbau.
Besondere Verdienste haben sich auch
Schüler/innen der Gruppe „Öffentlichkeitsarbeit“
erworben, die den Firmen
beim Auf- und Abbau behilflich waren.
Unterstützung erhielten wir auch vom
Städtischen Bauhof und von der Stadtgärtnerei.
Siegfried Eckart
Abteilungsvorstand
Elektrotechnik & Mechatronik
34

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Teilnehmende Firmen 2007:
ABATEC Electronic
AMAG Ranshofen
AMS Braunau
BEKO Engineering & Informatik AG
Bernecker & Rainer
Brückner Servtec GmbH
Chemserv Industrie Service GmbH
Commend International GmbH
cts GmbH
EKB Elektro- u. Kunststofftechnik GmbH
Elektro EFK Kreutzpointner
ePunkt
EV Group
FACC AG
FCI Austria GmbH
Fill Gesellschaft m.b.H.
Frauscher GmbH
Geislinger GmbH
Geroldinger GmbH
GIA
Hertwich Engineering GesmbH
Karl Weiss GmbH
Keba AG
KTM Sportmotorcycle AG
Lang und Peitler
Lenzing AG
Loher GmbH
MONDIAL Electronic GmbH
Odevis AG
PPEDV AG
Roitinger Personal GmbH
Semitool Austria GmbH
Sigmatek GmbH & Co KG
Siteco Beleuchtungstechnik GmbH
SML Maschinengesellschaft mbh
Sony DADC Austria AG
STIWA Fertigungstechnik
Techno-Z Braunau
tfk GmbH
W & H Dentalwerk GmbH
Wacker Chemie GmbH
Die Jobbörse: auch heuer
wieder ein voller Erfolg
Siegfried Eckart
35

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Kommunikation und
Leitstellentechnik
Leitstellentechnik
Softwarelösungen
Hardwareentwicklungen
Sicherheitsmanagement
Eurofunk-Straße 2
5600 St. Johann im Pongau
Tel. 06412-62 23-0
office@eurofunk.com
Wo Einsteiger Aufsteiger werden!
Wo Einsteiger Aufsteiger werden!
CAMPUS HAGENBERG
Direkteinstieg in das 2. Semester
für HTL-AbsolventInnen
>> Elektronik >> Elektrotechnik >> Mechatronik
Studiengang Hardware/Software Systems Engineering
Infos zur Anrechnung: hsse@fh-hagenberg.at und im Web
Jetzt bewerben und ab März 2008 studieren!
www.fh-ooe.at/hsse
FH OÖ Campus Hagenberg • Softwarepark 11 • 4232 Hagenberg/Austria • Tel. +43 (0)7236/3888-2401
36

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Die Zukunft liegt in Ihrer Hand!
Sony DADC ist der europaweit größte Dienstleistungspartner der Software- und
Unterhaltungsindustrie für die Aufbereitung, Produktion und Logistik von optischen
Speichermedien (Blu-ray Disc, DVD, CD, PlayStation Discs, und UMD) sowie für die
elektronische Distribution von Inhalten.
Als eines der innovativsten Unternehmen Österreichs konzentrieren wir uns dabei auf
die Entwicklung von zukunftsweisenden Technologien und den Ausbau unserer Dienstleistungen
aus dem Bereich Digital Content Services. Unser motiviertes Mitarbeiterteam
und ein Klima, das Eigeninitiative und Kreativität fördert, bilden die Grundlage unseres
Erfolges.
Besuchen Sie uns unter www.sonydadc.com.
Sony DADC Austria AG
A-5081 Anif, Sonystrasse 20
Tel.: +43 (0) 6246 880 - 0
e-mail: recruiting@sonydadc.com
37

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Das AMS – ein wichtige Hilfe für die HTL
Durch neun Trainingskurse, die Teilnahme an der Jobbörse, logistische Unterstützung
und vor allem durch freundliche und zuvorkommende Beratung zeichnet sich
das AMS als wichtiger Helfer und wichtiger Partner der HTL aus.
Wichtige und ertragreiche
Zusammenarbeit
mit dem AMS
Bereits seit mehreren Jahren haben Schüler/innen
der Abschlussklassen unserer
Schule die Möglichkeit ein Bewerbungstraining
des AMS zu absolvieren.
An insgesamt acht Tagen ist dieses Angebot
in diesem Schuljahr genützt worden,
wobei es ausschließlich positive Rückmeldungen
gab: „Frau Kugler und Herr
Simböck haben uns an diesem einen Tag
die wichtigsten Fakten für eine Bewerbung
beigebracht und das auf eine wirklich
interessante und ansprechende Art“,
resümiert ein Maturant auf die Frage, wie
es ihm beim Bewerbungstraining gefallen
hat. Ein besonderes Plus eines AMS-Bewerbungstrainings
ist die Methodenvielfalt,
mit der die Trainer/innen den Schüler/innen
die wichtigsten Grundlagen der
Berufsorientierung sowie des Bewerbungsablaufes
vermitteln.
Für Schüler/innen der ersten Jahrgänge,
die im Semesterzeugnis schlecht abgeschnitten
haben, wird vom AMS ein Orientierungstag
angeboten, bei dem eine
Reflexion der nächsten schulischen bzw.
beruflichen Schritte auf dem Programm
steht. „Ist die HTL die richtige Schule?“,
„Was muss ich ändern, wenn ich die HTL
schaffen will?“, „Welche Möglichkeiten
gibt es auf dem Lehrstellenmarkt?“ und
„Wie würde eine Bewerbung um eine Lehrstelle
aussehen?“ sind wesentliche Fragen,
die dabei behandelt werden.
Das AMS ist auch ein wichtiger Partner
bei der Jobbörse. Die Teilnehmer/innen
können dabei von den sehr genauen Arbeitsmarktkenntnissen
der AMS-Mitarbeiter/innen
profitieren, sie konnten sich im
vergangenen Jahr auch über Möglichkeiten
der Selbständigkeit informieren und
sie konnten vor allem das umfangreiche
Serviceangebot kennen lernen, das das
AMS sowohl in seinen Beratungsstellen als
auch im Internet anbietet.
Neben diesen Kontakten hilft das AMS mit,
Informationen über die HTL an Schüler/
innen der achten Schulstufen weiterzugeben.
Das Thema „Frau und Technik“ ist
zum Beispiel auch ein Schwerpunktthema
im AMS und so wird die HTL regelmäßig
zum „Girls Day“ des AMS eingeladen.
Nicht zuletzt sei den Berater/innen des
AMS, insbesondere den Mitarbeiter/innen
der Jugendberatung, auch dafür gedankt,
dass die Kontakte immer unkompliziert
hergestellt werden können und dass das
AMS für HTL-Veranstaltungen immer eine
offene Tür hat.
Anton Planitzer
38

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Die HTL am Messestand
Wie ganz Österreich geht es auch der HTL Braunau um den Nachwuchs und die
Frage, woher er kommt. Ein Schwerpunkt der Öffentlichkeitsarbeit unserer Schule
liegt deshalb auf dem Werben neuer Schüler und Schülerinnen.
Eine gute Gelegenheit dazu bieten die Berufsinformationsmessen,
die regelmäßig
stattfinden. Unsere Schule ist dabei jedes
Jahr in Salzburg und in Wels vertreten.
Die Ansprüche, die bei solchen Messen gestellt
werden, sind hoch, denn es gibt dort
eine Vielzahl von Ausstellern, welche um
die Aufmerksamkeit des Publikums buhlen.
Um sich unter diesen behaupten zu
können und gewissermaßen Eindruck zu
schinden, braucht man interessante Vorzeigegegenstände,
die sich wenn möglich
auch noch bewegen. Gut punkten können
hier zum Beispiel die Ballwurfmaschine
und das Geschicklichkeitsspiel mit den
fahrenden Zügen. Das Wichtigste bei solchen
Ausstellungen sind jedoch redegewandte
Öffentlichkeitsarbeiter, welche die
Besucher in ihren Bann ziehen.
Oft muss man als solcher Öffentlichkeitsarbeiter
das Interesse der unentschlossenen
Personen an unserer Schule erst wecken,
und das erfordert eine Menge Überzeugungskraft
und gute Argumente. Die Schule
spricht andererseits aber auch für sich:
Vor allem durch die große Anzahl an Fachrichtungen
und Schwerpunkten gilt die
HTL Braunau trotz der vielen Mitbewerber
als sehr attraktiv. Bester Beweis dafür ist,
dass wir auf der BIM in Salzburg einige Interessenten
überzeugen konnten, unsere
Schule näher ins Auge zu fassen, obwohl
andere HTLs näher gelegen wären.
Besonders wichtig auf der Messe ist uns,
dass wir auf die Anliegen der Interessenten,
die zu unserem Stand kommen, eingehen
und sie bestmöglich beraten.
Dabei kommt es immer wieder zu Erfolgserlebnissen.
Ein besonders erfreuliches
Dankeschön für die Mitarbeit am Messestand
ist es zum Beispiel, wenn Eltern und
Schüler/innen am Tag der offenen Tür in
der HTL auftauchen und sich sofort nach
uns Beratern vom Messestand umsehen,
weil sie auch weiterhin von uns informiert
und geführt werden möchten. Das vermittelt
das Gefühl, nicht nur die Schule gut
repräsentiert, sondern auch menschlich
Eindruck hinterlassen zu haben – und das
ist in der heutigen Zeit ja wohl das Wichtigste
und wird auch von den zukünftigen
Arbeitgebern gefordert.
Susanne Cernak
Öffentlichkeitsarbeit:
Repräsenation der HTL an
Messeständen
Lisa Voggenberger
39

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was man bei einer HTL-Vorstellung alles falsch machen kann …
Jedes Jahr sind rund 70 Schüler/innen im Rahmen der Öffentlichkeitsarbeit tätig.
Ein wesentliches und heuer auch recht lustiges Vorbereitungsseminar für diese
Tätigkeit gab es in diesem Schuljahr im Stift Reichersberg.
Öffentlichkeitsarbeit:
Wie ein Schnuppertag nicht
sein soll – und trotzdem lustig!
Johannes Fasching
Am 15. Mai 2007 fuhren 67 Schüler/innen
mit DI Fasching, DI Gruber, DI Hermann,
Mag. Planitzer und Mag. Zöpfl nach Reichersberg
um einen Tag lang die Öffentlichkeitsarbeit
im kommenden Jahr in den
Mittelpunkt zu stellen. Neben den sachlichen
Informationen (Was geschieht jeweils
in den einzelnen Abteilungen genau
und wie stell’ ich das vor? Was gab’s bisher
Wichtiges in der HTL? Welche Veranstaltungen
und Medien gibt es für die HTL-Öffentlichkeitsarbeit?)
stand die Frage „Wie
verhalte ich mich bei einer Führung durch
die HTL?“ im Zentrum der Veranstaltung.
Der Höhepunkt des Tages war aber eindeutig
ein Sketch, in dem DI Fasching einen
fehlgeleiteten HTL-Schulführer spielte, der
bei der Betreuung von drei Schnupperkandidaten
(DI Gruber, Mag. Planitzer und
Mag. Zöpfl) so ziemlich alles falsch machte,
was es falsch zu machen gibt und der
dann auch von einem Lehrer (DI Hermann)
ordentlich zurechtgewiesen wurde.
Zusammen mit seinem Sohn Peter hat DI
Fasching dieses kleine Stück geschrieben,
das die wichtigsten Fehler treffend in den
Mittelpunkt stellt – zur Illustration einige
Ausschnitte:
Der Schnuppertag
Wie man es nicht machen sollte ...
Personen:
Peter Führer
Anton Professor
Toni
Thomas Schnupperschüler
Christian
Am Rand des Raumes stehen Toni, Thomas
und Christian und warten gespannt.
Peter kommt herein (Kapperl, Kaugummi,
hängende Hose, Hemd heraußen)
Peter: Wahnsinn mit dem Planitzer, teilt
er mi glei in der Früh zur Schnuppererführung
ein! (Er gähnt) Und des, wo i doch
gestern bis drei fort war. Kein G’spür, der
Mann ... (Blick zum Publikum) Habt´s ihr
da irgendwo Schnupperlinge rumstehen
40

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was man bei einer HTL-Vorstellung alles falsch machen kann …
sehen? ... (Blick zu Toni, Thomas und
Christian) Die könnten‘s sein, so planlos
wie´s dreinschauen. (Schreit rüber) He, es
do, woat´s es auf a Schulführung?
Thomas: Ja, schon ...
Peter: (Er geht zu ihnen) O.k., wenigstens
g´funden hob i´s heit glei ... Von wo
kemmt´s denn und wie heißt ihr?
Thomas: Thomas aus Maxdorf.
Peter: Wo liegt des?
Thomas: Bei Hackenbuch.
Peter: (grantig) He, wüst mi veroaschn,
des kennt jo koa normaler Mensch. Sog´ a
Stadt in der Nähe.
Thomas: Oberndorf bei Salzburg
Peter: Und wos tuast donn do in Braunau?
HTL Salzburg is viel näher! (Bevor
Thomas antworten kann, wendet er sich zu
Toni) Und du?
Toni: Toni aus Wippenham.
Peter: Klingt jo nu mehr noch Prärie.
Habt´s eigentlich schon an Strom dort??
Wannst in´d HTL kommen willst, is des Voraussetzung!
(Er lacht als Einziger) – Sag
ma a Stadt in der Nähe!
Toni: Ried im Innkreis.
Peter: Dort is ja a a HTL!
Toni: I mecht aber Elektrotechnik und
net Maschinenbau
Peter: Oiso hobt´s wirklich an Strom?
Christian zeigt auf, Peter zu ihm.
Peter: Na, di frog i am besten goa nimmer,
wo du herkommst.
Christian: Aber i wollt fragen wer du
bist ?
Peter:
A ja, es Vorstellen hobi scho
wieda vergessen. Griass eing, i bi da Peter.
I bin scho 5 Joa in dera Schui und
geh in die 4. Klasse. Kloane Ehrenrunde
draht, kennt´s eich aus? Oiso, von wo ihr
kommt´s, do müsst´s eh ins Internat. Krieg
i wieder neue Jahrling, die ma de Leberkässemmeln
vom Billa hoin ...
Christian: Des tu ich aber net!
Peter: Wos, jetzt schon aufmucken? Bist
glei a Kandidat zum Jahrlingbrausen!
Sie gehen in die Mitte des Raumes.
Peter: Schau ma in die Werkstatt. I hob
immer Probleme g´hobt, weil dort alles so
genau sein muss. Dort drinnen segt´s die
Jahrlinge grod feilen wie die Irren. Kaum
passt des Werkstück um 1/100 net, derfst
gleich noch einmal anfangen. Dort drüben
is (dieses Wort sehr betont) „Kunststoff“.
Do hob i einmal Plastik g´sagt statt
Kunststoff. No, do hob i mia was anhören
können. (Schaut auf die Uhr) Ah, die
Werkstatt macht eh gleich Pause, zahlt
sich nicht mehr aus. I geh eine rauchen,
wartet‘s gach die Viertelstund da ...
Thomas: So lang braucht man doch nicht
für eine Zigarette!
Peter: (ärgerlich) Oba i muass weit weg,
dass mi da Hansi net dawischt!
Toni: Wer is da Hansi?
Peter: No, unsa Direktor! Wirst beim
Rauchen erwischt, zahlst 5 Euro Strafe
im Sekretariat! (Schnupperer schauen erstaunt)
Oba neulich dawischt mi da Gruber
Thomas, sogt er, entweder 5 Euro ins
Sekretariat oder ohne Rechnung 3 Euro
für eam, er gangat eh donn zum Planitzer
Öffentlichkeitsarbeit:
Wie ein Schnuppertag nicht
sein soll – und trotzdem lustig!
Johannes „Peter“ Fasching
41

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was man bei einer HTL-Vorstellung alles falsch machen kann …
Öffentlichkeitsarbeit:
Wie ein Schnuppertag nicht
sein soll – und trotzdem lustig!
beichten ... (lacht)
Christian: Wer is da Planitzer?
Peter: Da Chef vom Relikammerl! Dort
gibt´s statt Messwein an Kaffee, stott Hostien
Keks und im Pfusch tan´s so a bissal
Messen feiern. Oiso, bis glei.
Peter ab, die Schnupperlinge stehen kurz
einsam da. Toni blickt auf die Uhr.
Toni: Jetzt wart ma scho a halbe Stund
...
Peter spaziert daher.
Peter: D´Schaufler hot mi aufghoit´n und
5 Minuten lang g´schimpft, weil i koane
Hausschuhe anhab. Eh wuascht, gemma
weiter. Do drinnen is es Maschinenlabor,
oiso i sog eich, do gibt´s Trafos und Generatoren,
nix zum Spatznkampeln! (zu Toni)
Des wa wos fia eich in Wippendorf, wonn
ihr amoi an Strom kriagt´s, ha ha ...
Toni: (rollt Augen) WippenHAM.
Peters Handy läutet
Peter: Servas ... Na, i tua grad Schnupperer
die Schui zeigen und a wenig schrecken.
(lacht) Kloa hob i Zeit zum Telefonieren,
pah, so weit kummats nu! Wia woa
die Mathsschularbeit beim Zöpfl? ... Wos,
Integrale san a kumma? Muass i fost en
Toni no dankbar sein, dass er mi zum Führen
einteilt hat, Gott sei Dank hab i eam
nix von da Schularbeit gsagt. Wos woa nu?
Elektrische Anlagen beim Hermann Toni ...
Wuascht, wenn i an Bayern reden hören
will, geh i lieber noch Simbach ins Kaffeehaus!
Wos willst wissen, wie die Schnupperer
so sind? ... (schaut zu Thomas) Oiso,
der eine is schon ziemlich groß für sein Alter,
der andere (zu Christian) ist nicht ganz
so groß, dafür, (er wartet lang, überlegt,
dann schnell) hat er a Brille. (zu Toni) Und
der dritte, na ja ... schaut immer a bisserl
drein, wie wann er sein verlorenen Heiligenschein
suchen würd´ ... Wahrscheinlich
is er daham in Wippensteig Ministrant!
...
Peter: Oiso Leitl´n, des wars dann. I
hab´ jetzt Mittagspause … beziehungsweise
i moch ma ane. (lacht) Ihr bleibt´s
da stehen und wartet´s auf die Schlussbesprechung.
Bei wem habt´s denn?
Christian: Beim Fasching
Peter: Wos, beim Fasching!? Mein Beileid!
Den hob i ein Jahr gehabt, da hab
i freiwillig 3 5er eingefahren, dass i des
Jahr wiederholen kann. Aber eing´fahren,
dann unterrichtet er im nächsten Jahr a
wieder seine depperten Transistoren. (immer
genervter) Kommt eina, schaut grantig,
a ganzes Monat wiederholt er net, und
wann keiner mehr damit rechnet, prüft er
die ganze Stund. Und glaubst, der hört am
End’ der Stund auf? Na, regelmäßig überzieht
er mindestens 3 Minuten. Wie soll si
da für mi donn no a Zigarettn in der Pause
ausgehen? Vor ollem, wonnst Klassenordner
bist, na wehe, de Tafel is net blitzblank
... Oiso dann, pfiat eich, wennt‘s nu
irgendwelche Fragen habts ... dann is mir
des wurscht.
Johannes Fasching
42

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Tipps vom Profi
Die Schülerredakteure/innen der HTL up-to-date bekamen von Mag. Gerald Ecker,
einem Absolventen der HTL Braunau, der jetzt als Journalist tätig ist, Tipps, wie
man am besten von der Idee zum Artikel kommt.
Seit drei Jahren arbeiten Schüler/innen
aus unterschiedlichen Klassen bei der HTL
up-to-date mit und gestalten jeweils mehrere
Seiten. Mag. Anita Kutzenberger und
Mag. Anton Planitzer haben im vergangenen
Jahr die „Schülerredakteure/innen“
betreut. Neben der konkreten Arbeit an
den einzelnen Ausgaben der HTL up-todate
wurden auch ein paar Akzente in der
Fortbildung gesetzt. So war Mag. Gerald
Ecker, ein Absolvent der HTL Braunau, der
Kommunikationswissenschaften studierte
und nun als Journalist tätig ist einen
Nachmittag Gast und hat zum Thema „Von
der Idee zum Artikel“ referiert.
Natürlich ist es wichtig, sich am Medium
zu orientieren. Eine Fachzeitschrift verlangt
andere Artikel als eine vierteljährlich
erscheinende Schulzeitschrift oder eine
Tageszeitung. Ganz wichtig ist natürlich,
dass die Artikel prägnant und pointiert
sind. Die Schlagzeile soll bereits „Appetit
wecken“ und dann die kurze Zusammenfassung
soll das Interesse verstärken. Die
wichtigen Mitteilungen kommen gleich am
Anfang, gegen Ende können dann die Nebensächlichkeiten
kommen. Bei Tageszeitungen
werden bei Platzmangel die letzten
Teile eines Artikels gekürzt. „Ganz gut ist
es auch, wenn man ein Zitat bringt,“ so
Mag. Ecker, „gerade wenn es eine persönliche
Meinung beinhaltet, lockert es einen
Artikel auf und bringt etwas von der Gefühlsebene
hinein.“ Immer wichtiger wird
auch, dass entsprechende Bilder den Inhalt
verdeutlichen und die Aussage des
jeweiligen Artikels durch ein Bild zusammengefasst
oder unterstützt wird.
„Der Wurm muss dem Fisch schmecken,
nicht dem Angler“, so ein Zitat, das Mag.
Ecker brachte und damit die Schülerbezogenheit
der Artikel unterstrich. Gerade
auch dieses Zitat haben sich die Schülerredakteure/innen
zu Herzen genommen und
wollen in den kommenden Ausgaben der
HTL up-to-date verstärkt Themen bringen,
die für Schüler/innen interessant sind und
dies in einer Form, die Lesen interessant
macht.
HTL up-to-date
Anton Planitzer
43

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
SIGMATEK: Passion for Automation
Ihre Karrierechance
Steuerungs- und I/O-Systeme Industrie-PCs HMIs Software Bus-Systeme Motion Control
www.sigmatek.at
SIGMATEK ist ein Winning Team. Wir sind einer der führenden Hersteller von
kompletten Automatisierungssystemen für den Maschinen- und Anlagenbau.
Forschung, Entwicklung und Fertigung kommen bei SIGMATEK aus einem Haus. Im Stammwerk in
Lamprechtshausen sind derzeit mehr als 260 Mitarbeiter beschäftigt, über die Hälfte davon sind Absolventen
der HTL/FH/TU. Niederlassungen in Deutschland, USA und China sowie Vertriebspartner in den
bedeutendsten internationalen Industriezentren dokumentieren den gezielten Expansionskurs.
Wir wachsen rasant und suchen laufend kompetente und motivierte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter.
Aktuelle Jobangebote finden Sie auf unserer Homepage. Es erwartet Sie ein abwechslungsreiches
Aufgabengebiet in einem international erfolgreichen und zukunftsorientierten Unternehmen der
Automatisierungsbranche. Haben wir Ihr Interesse geweckt? Dann schicken Sie Ihre schriftliche
Bewerbung (per Post oder E-Mail) bitte an:
Personalabteilung: Fr. Mag. Elisabeth Scheutz
Sigmatek GmbH & Co KG Sigmatekstraße 1 5112 Lamprechtshausen Tel: +43/62 74/43 21-0 jobs@sigmatek.at
44

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Stiften gehen
Seit dem Schuljahr 2006/2007 gibt es eine Partnerschaft zwischen HTL Braunau
und dem Stift Reichersberg. Die HTL ist gern gesehener Gast und veranstaltet im
Stift Kommunikationstage, Lehrerkonferenz und andere Schulungen.
Kontakte zu einem Chorherrn des Stiftes
Reichersberg führten dazu, dass erstmals
im Herbst 2006 Kommunikationstage einer
HTL-Klasse im Bildungshaus des Stiftes
stattfanden. Der 2CHELI und ihren
Begleitern AV Wagner und Religionslehrer
Planitzer hat es dort so gut gefallen, dass
eine Reihe von anderen Veranstaltungen,
die die HTL bestreitet, seitdem auch im
Stift stattgefunden haben. Den Schüler/
innen haben es vor allem das gute Essen,
die wirklich nette Betreuung, aber auch
die schönen Zimmer angetan. Die Lehrer
schätzen daneben die schönen Räumlichkeiten,
die gute technische Ausstattung
und die Umgebung des Stiftes. „Man merkt
in Reichersberg, dass mehr als 900 Jahre
lang der Ort durch gelebtes Christentum
geprägt worden ist. Die aufgeschlossene
Haltung der Augustiner Chorherren bietet
für die Schüler/innen eine gute Möglichkeit,
sich auch mit der religiösen Seite
ihres Lebens zu beschäftigen“, erklärt
ein Religionslehrer zu den Motiven, in
Reichersberg die Kommunikationstage zu
halten.
Aber nicht nur das Thema „Klassengemeinschaft“
als Schwerpunkt der Kommunikationstage
wird in Reichersberg behandelt.
Mitte Jänner gab es auch eine eintägige
Lehrerkonferenz, bei der die Themen
„Leistungsbeurteilung“, „Soziales Lernen“,
„Neue Lernmethoden“ und „Gender Mainstreaming“
am Programm standen. „Es war
eine gute Entscheidung, in Reichersberg
diese Konferenz abzuhalten. Die angenehme
und ansprechende Umgebung und
das gemeinsame Essen haben zusätzlich
zur inhaltlichen Auseinandersetzung viel
zum guten Gelingen dieser Veranstaltung
beigetragen“, antwortet ein Lehrer auf die
Frage nach seiner Bewertung.
Zuletzt wurde das Stift auch für das Training
der Öffentlichkeitsarbeiter/innen genützt.
70 Schüler/innen haben sich Mitte
Mai darauf vorbereitet, im kommenden
Jahr die HTL Braunau den Interessenten/
innen entsprechend vorzustellen. Auch
hier war der Tenor einheitlich: „War eine
tolle Idee, nach Reichersberg zu kommen.
Hier war ein Tag Arbeit in ausgezeichneter
Umgebung möglich.“
Das „Stiften-Gehen“ hat sich in diesem
Schuljahr wirklich bewährt und wir freuen
uns sehr über die gute Zusammenarbeit
mit dem Stift Reichersberg.
Das Stift Reichersberg als
neuer „Partner“ der HTL
Braunau.
Anton Planitzer
45

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was ein Seil aus einer Klasse macht
„Es läuft wie am Schnürchen – alle ziehen an einem Strang“, so und ähnlich kann
man auch eine Klassengemeinschaft beschreiben.
Die Kommunikationstage in
den 1. Klassen
Wie Kooperation gelingt und wie jeder auf
seine Art sich in die Klasse einbringen
kann, das erproben die Schülerinnen und
Schüler der ersten Klassen der HTL jeweils
2 Tage lang im Stift Reichersberg oder auf
der Burg Altpernstein.
Vor eine gemeinsame „Expeditionsaufgabe“
gestellt, bringt jeder seine Lösungsideen
ein. Ob Große oder Schmächtige,
Leichte oder Stämmige; alle werden gebraucht.
Jede/r kann erleben, wie wichtig
er/sie ist und wie er/sie durch die gemeinsame
Bewältigung mit der ganzen Gruppe
verbunden ist.
Solche Kommunikationstage lassen die
Schülerinnen und Schüler auch die bereits
entstandene Tragfähigkeit ihrer Beziehungen
erleben, wenn sie ein Seil spannen
und einen Schüler über die „Gefahrenzone“
tragen.
Was so ein Seil bewirkt? Klassengemeinschaft
und Vertrauen zum Angreifen, die
Verbundenheit untereinander handgreiflich
erleben, Kraft und Behutsamkeit miteinander
verknüpft.
Die große Begeisterung und die vielen Anlässe
zum Lachen fördern zusätzlich das
Klassenklima. Darüber hinaus kann der
Klassenvorstand seine Schülerinnen und
Schüler in anderen Rollen und aus einem
völlig anderen Blickwinkel erleben und
damit ihre verschiedensten Fähigkeiten
erkennen.
Bei den insgesamt 8 Kommunikationstagen
von HTL-Klassen in diesem Schuljahr
konnten die Religionslehrerinnen und
-lehrer Schüler/innen erleben lassen, wie
lebensförderlich es ist, wenn Menschen
aufeinander achten.
Johann Plasser
46

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Die Kommunikationstage in
den 1. Klassen
Johann Gruber
47

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
NL_Linz_147x105.indd 1
27.04.2007 10:50:59 Uhr
Technik, die zählt
RSF ELEKTRONIK ZÄHLT ZU DEN WELTWEIT
FÜHRENDEN HERSTELLERN HOCHGENAUER
LÄNGENMESS-SYSTEME FÜR DIE AUTOMATI-
SIERUNG MODERNER FERTIGUNGSABLÄUFE.
Das breitgefächerte Anwendungsgebiet der
RSF-Produkte erstreckt sich von Bearbeitungsund
Messmaschinen über Bestückungsautomaten
und Bonder bis hin zu Messmikroskopen für die
Kontrolle von Waferchips.
Die ausschließlich in Österreich gefertigte Produktpalette
umfasst so genannte geschlossene und
offene Längenmess-Systeme in verschiedenen
Ausführungen (Messlängen bis 30 m und
Mess-Schritte bis zu 0,01 µm) sowie Digitale
Positionsanzeigen und Präzisionsteilungen.
Unterstützt durch Niederlassungen in der Schweiz,
in Slowenien, in den USA, in Korea und nun auch
in China und Singapur hat RSF Elektronik
eine starke Marktposition erreicht.
RSF Elektronik beschäftigt weltweit mehr als
260 Mitarbeiter, davon 200 im Stammsitz Tarsdorf.
RSF Elektronik Ges.m.b.H. A-5121 Tarsdorf • +43 (06278) 8192-0 • www.rsf.at
48

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
49

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Willkommen
Gerade das erste und das letzte Jahr an einer Schule gelten als prägend und ragen
heraus. Michaela Murauer und Elisabeth Rebhan-Glück haben sich deshalb in Form
eines Interviews mit dem Einstiegs- und dem Maturajahr im Zweig Mediendesign
auseinander gesetzt.
&
Anfang und Ende
und dazwischen ganz viel HTL –
ein Interview
Du hast nun ein Jahr HTL hinter dir: Wie
ist es dir in diesem Anfangsjahr ergangen?
Es ist schon sehr viel zum Lernen und das
ist auch anstrengend. Von den Mitschülern
her ist es sehr angenehm. Mit Lehrern ist
es so, dass man nicht mit jedem Lehrer
gleich zufrieden sein kann.
Wie geht es dir als Mädchen unter den
vielen Mitschülern?
Ich finde, es wird in der Schule nicht viel
Unterschied zwischen Jungs und Mädels
gemacht, obwohl es natürlich stimmt,
dass die Mädels in der Minderheit sind. In
der Klasse sind die Mädels, da wir so wenige
sind, zwar eine Gemeinschaft, so im
Großen und Ganzen, es sind aber schon
auch Gruppierungen vorhanden.
Wie reagieren die Leute, wenn sie erfahren,
dass du HTLer bist?
Naja, meistens kommen als Antwort Aussagen
wie: „Was, du gehst in die HTL??!!“,
oder „Schaffst du des schon??“ Generell
zeigen sie viel Überraschung, aber in den
meisten Fällen ist das Ganze doch irgendwie
positiv.
War der Einstieg oder auch Umstieg an
diese Schule schwer für dich?
Also, er ist mir nicht wirklich schwer gefallen,
da die Freude über das Kennenlernen
von neuen Leuten das abgeschwächt
hat. Es ist jedoch schon eine Umstellung,
da es viel mehr zu lernen gibt.
Und was sind deine Erwartungen an die
nächsten Jahre und an die Mitschüler?
Von der HTL erwarte ich mir durch die Ausbildung
Chancen auf einen guten Beruf.
Bei den Mitschülern würde mir ein gutes
Miteinander gefallen.
Würdest du die HTL weiter empfehlen?
Ja, aber nur, wenn einem das Leben leicht
fällt.
Und warum hast du dich für die HTL entschieden?
Tja, gute Frage. Man weiß halt, dass es
diese Schule gibt und wenn man keine
konkreten Vorstellungen hat, schaut man
sich einfach jede Schule an. Am Tag der
offenen Tür meldete ich mich aus dem
Bauch heraus an und ich denke, es war
eine gute Entscheidung
Michaela Murauer
50

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Abschied
Welche Einstellung hast du jetzt, nach 5
Jahren, zur HTL, wie siehst du sie?
In der Zeit hier habe ich sicher sehr viel
gelernt, das ist wohl mal das Wichtigste.
Allerdings würde ich heute einen anderen
Zweig wählen, als den, den ich vor fünf
Jahren ausgesucht hab. Im Allgemeinen
würde ich die HTL aber als sehr gute Schule
bezeichnen. Egal, ob Lehrer oder Schüler,
ich bin mit allen recht gut ausgekommen
und vor allem habe ich gelernt, dass
man miteinander um vieles besser zurechtkommt
als gegeneinander.
Kannst du dich an ein bestimmtes Highlight
erinnern?
Da gab es zum Beispiel diesen einen Schüler,
der am Anfang der ersten Klasse auf
unserer Klassenliste stand. Er ist bis heute
nicht erschienen. Die ersten drei Monate
wurde der Name aber immer trotzdem
ständig wieder aufgerufen und der Schüler
als fehlend eingeschrieben. Darüber haben
wir natürlich oft gelacht.
Wie siehst du die Rolle als Mädchen an
der Schule?
Eigentlich ganz gut. Denn obwohl die Mädchen
auf dieser Schule immer noch eine
Minderheit sind, werden sie akzeptiert und
es wird schon sehr darauf geachtet, dass
sie gut behandelt werden.
Wie reagieren Leute auf deine Schulauswahl?
Das gibt oft sehr interessante Erlebnisse.
Wenn ich erzähle, dass ich in der HTL in
einer Maturaklasse bin, ernte ich meist
überraschte und unglaubwürdige Reaktionen,
wie: „Ach was, wie hast du denn
das geschafft?! Ist das schon was für Mädchen?“
Was war in den fünf Jahren der härteste
Moment für dich?
Also, für mich war der härteste Moment
eindeutig das erste Referat vor der ganzen
Klasse. Doch auch das habe ich gut überstanden.
Was ist eigentlich anders an der fünften
Klasse? Gibt’s da etwas?
Eigentlich ist die fünfte schon anders,
denn schafft man die HTL bist dahin, so
hat man schon genügend Erfahrungen gesammelt,
um sich zu sagen: Jetzt habe ich
schon vier Jahre hinter mir, jetzt krieg ich
das fünfte auch noch hin! Außerdem kennt
man die Klassenkameraden und Lehrer bereits
relativ gut und man weiß, wie man
mit jedem Einzelnen umgehen muss.
Würdest du die HTL weiter empfehlen?
Ja, denn die HTL ist eine wirklich gute
Schule. Auch wenn nicht alles eingehalten
wurde, was mir vor dem Einstieg versprochen
wurde, wurde mir sehr, sehr viel beigebracht.
Und was ist dein Profit aus fünf Jahren?
Ich muss sagen, in den letzten Jahren
hat sich meine Persönlichkeit um einiges
erweitert. Ich habe heute weitaus mehr
Selbstbewusstsein als noch vor fünf Jahren
und ich habe außerdem gelernt, wie
man mit Menschen umgehen sollte, mit
denen man sich nicht auf Anhieb prima
versteht.
Elisabeth Rebhan-Glück
Anfang und Ende
und dazwischen ganz viel HTL –
ein Interview
51

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Frau Diplom-Ingenieur?
Der immer gleiche Tonfall zwischen Verwunderung und Bewunderung. Gibt’s das?
Selbst gemacht oder doch geheiratet? Kann die denn was? Was kann die?
Frau & Technik: Es funktioniert.
Ein Bericht von Dipl.-Ing. Gerda
Haider, KV der 1CHELI
Ich habe mich mit 14 für die HTL-Ausbildung
entschieden. Das war nicht ganz
selbstverständlich. Ich habe mich ungefähr
ein Jahr über verschiedene Ausbildungsmöglichkeiten
informiert und mich
dann auf „meine Richtung“, die Chemie,
festgelegt. Anschließend studierte ich an
der TU Graz und während eines Auslandsjahres
an der Uni Sheffield Chemieingenieurwesen.
Nach mehreren Jahren in der
Forschung bei FACC wechselte ich an die
HTL Braunau.
„Frau und Technik“ passt zusammen! Meine
Erst-Entscheidung für die Technik, ebenso
wie das Festhalten an der eingeschlagenen
Richtung, hängt mit den positiven
Erfahrungen zusammen, die ich damit auf
meinem Lebensweg gemacht habe. Spannende
Jobs – und davon mehr als in anderen
Fachrichtungen; bessere Bezahlung
inklusive. Ja es gibt sie, die Vorgesetzten,
welche dich erst mal auf den „Prüfstand“
stellen und testen, was „die Neue“ denn
so kann, aber mal ehrlich – der männliche
Kollege muss diesen Prüfstand auch bestehen.
Es gibt sie auch, die mehrdeutigen
Sprüche. Diese kennt aber auch jede Friseurin,
jede Krankenschwester, …
Was ist dann so anders? Warum sind Frau
und Technik immer noch mit Fragezeichen
verbunden? Vorurteile und Klischees
existieren ebenso noch immer wie Organisationen
und Kreise, welche diese Kombination
nicht akzeptieren können oder
wollen. Ich selbst aber habe kaum negative
Erfahrungen gemacht und konnte im
Gegensatz dazu bei vielen Techniker/innen
eine neutrale Einstellung dem Geschlecht
gegenüber und eine Offenheit der Person
gegenüber feststellen. In meinen Augen
der ideale Fall. Es freut mich, dass sich
diese Kultur immer mehr durchsetzt und
dass sie an unserer Schule schon so gut
funktioniert.
Gerda Haider
52

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
„De is oba goar net so grob, dass ses nötig hätt,
dass in d‘HTL geht!“
Mit diesen und anderen (altmodischen) Vorurteilen werden wir HTL-Mädchen im
Alltag öfters konfrontiert.
Das erste Schuljahr in der HTL-Braunau
geht langsam, aber sicher, zu Ende. Rückblickend
kann man sagen, dass dieses erste
Jahr in einer völlig neuen und ungewohnten
Umgebung viele Neuerungen und
nicht nur positive Überraschungen mit
sich brachte.
Bis zur letzten Minute skeptisch, ob wir
wirklich die richtige Entscheidung getroffen
haben oder ob es nicht klüger gewesen
wäre, denselben Weg wie die Freundinnen
zu gehen, begannen wir dieses Schuljahr.
Immerhin wurde mit dieser Entscheidung
die Zukunft ja schon mal grob vorstrukturiert.
Mittlerweile sind jedoch alle Zweifel
verblasst und wir würden dieselbe Entscheidung
wie vor einem Jahr noch einmal
treffen.
Mädchen und Technik!
Ein Widerspruch?
Man muss schon in gewisser Weise mutig
sein um sich für eine technische Ausbildung
zu entscheiden. Man wird auch immer
wieder einige Klischees zu hören bekommen;
aber warum sollen wir als Mädchen
nicht den Sprung in diese von Männer
dominierte Berufswelt wagen? Weil Jungs
stärker sind? Weil sie begabter sind? Begabung
ist weder männlich noch weiblich.
Nur weil wir auch mit Barbies gespielt haben
und die Buben auch mit Lego-Technik,
ist es nicht automatisch so, dass wir keinen
Motor bauen können oder dass wir uns
in Chemie, Physik und Mathematik nicht
auskennen.
Offen für Neues, spontan und selbstbewusst
muss man sein, um als Technikerin
in der heutigen Gesellschaft bestehen zu
können! Doch trotz allem oder gerade deswegen
gehen immer mehr junge Mädchen
in die HTL und auch wir können diesen
Schritt nur empfehlen. Denn Mädchen und
Technik bilden keinen Widerspruch.
Frau & Technik: Es funktioniert.
Ein Bericht von Dorthea Bohusch,
Sarah Russinger und
Kerstin Zimmer aus der 1CHELI
53

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
54

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Peers – von Mensch zu Mensch
Hinter dem Wort „Peers“ steckt, veranschaulicht gedacht, der Gedanke, etwas
„von gleich zu gleich“ weiterzugeben.
Man kann sich das so vorstellen, dass es
Schüler mit spezieller Ausbildung gibt, die
für die übrigen Schüler da sind und ihnen
wichtige Sachen vermitteln wollen. Denn
von gleich zu gleich lässt es sich eben
leichter reden als von Lehrer zu Schüler
oder von Eltern zu Kind. Peers beschäftigen
sich mit Themen wie Rauchen, AIDS,
Krebs oder bewusste Ernährung, aber auch
im Konfliktmanagement und in schulalltäglichen
Hilfestellungen sind Peers geschult.
Einmal im Jahr, meist ist das gegen Ende
des Sommersemesters, treffen sich alle
Peers zu einem Seminar, das der Auffrischung
des Wissens und der Diskussion der
Tätigkeitsfelder dienen soll. Hierbei finden
auch neue Peers einen guten Einstieg, denn
im Laufe des Seminares wird viel Wichtiges
vermittelt und Erfahrungen werden
ausgetauscht. Um aktuelle Geschehnisse,
wie z.B. Mobbing, zu behandeln, trifft die
Gruppe sich regelmäßig auch während der
Schulzeit. Eine sehr interessante Schulung
hatten wir zum Beispiel dieses Jahr im Jugend-
und Suchtberatungszentrum „EGO“.
Den Peers entstammt die bekannte Gruppe
der Tutoren. Diese betreut Schüler der 1.
Klasse durch Klassenbesuche in etwa einmonatigen
Abständen. In der verwendeten
Stunde werden für das Schulleben wichtige
Themen besprochen und die Tutor/innen
versuchen, auf die speziellen Anliegen
und Wünsche der Klasse einzugehen und
ihr weiter zu helfen.
Ich selbst bekam als Mitglied der Peers in
der 3. Klasse die Chance, auch als Tutorin
zu arbeiten. Anfangs skeptisch musste ich
mich an meine eigene Zeit in der ersten
Klasse und meine eigenen Tutoren erinnern
– sie hatten uns viel geholfen und
auch der Spaß fehlte in keiner Stunde, in
der sie bei uns waren. Mit diesen als Vorbild
bin ich nun seit 2 Jahren Tutorin und
mir macht die Arbeit noch immer Spaß.
Der Einstieg wird einem Schüler nicht sehr
leicht gemacht, er kämpft nicht nur mit
einem neuen Umfeld, neuen Lehrer/innen,
neuen Mitschüler/innen und neuen Anforderungen,
sondern ist womöglich auch das
erste Mal weg von daheim. Es ist schön,
diesen neuen Schülern helfen zu können
und so auch für die sonst nicht im Mittelpunkt
stehende soziale Seite etwas tun zu
können.
Im Laufe des Schuljahres besprechen wir
Tutor/innen mit den Klassen wichtige Themen
wie etwa die Leistungsbeurteilung. In
Klassen mit schlechtem Klassenklima probieren
wir mit gezielten Übungen, Spielen
und Gesprächen dieses Klima zu verbessern.
Das Arbeiten mit Schüler/innen und deren
Problemen bringt uns selbst sehr viel,
denn wir müssen zum Beispiel lernen, uns
Aufmerksamkeit zu verschaffen, selbstbewusst
aufzutreten oder Hilfestellungen zu
geben. Deshalb freue ich mich auch schon
auf eine neue Tutorenklasse im nächsten
Jahr und hoffe, einige aus meinen alten
Klassen möglicherweise bald als Kollegen
begrüßen zu können. Die Peers und Tutoren
sind immer erfreut über Zuwachs, denn
es gibt eben neben der Technik auch in
einer HTL das Thema Mensch und genau
der steht bei uns im Mittelpunkt.
Danken möchten wir, die gesamte Peersgruppe,
noch unseren Mentoren, Frau Falkner,
Herrn Klingesberger und Frau Wolfsgruber
für die liebe Betreuung und für die
immer interessanten Treffen.
Peers:
Hilfe und Unterstützung
Lisa Voggenberger
55

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Nicaragua – Aussicht auf 5 Wochen mit und abseits von zentralamerikanischem
Urlaubsflair
Zum achten Mal besuchen 31 Schüler/innen und Lehrer/innen der HTL Braunau
vom 24. Juni – 27. Juli unsere Partnerschule, das IPLS Leon in Nicaragua.
Nicaragua 2007:
Was ist zu erwarten?
Die weltweite Verflechtung der Wirtschaft,
neue politische Zusammenschlüsse und
beschleunigte technologische Entwicklungen,
aber auch Kriege, politische und
ökologische Krisen in vielen Gebieten der
Welt verändern unsere Lebensbedingungen
grundlegend.
Die Reise bietet uns eine Chance, Vorurteile
abzubauen, neue Weltanschauungen
und Ideale kennen zu lernen, fremde
Denk- und Lebensweisen zu entdecken,
soziale Kompetenzen zu erlangen, Selbstständigkeit
zu testen, Toleranz zu üben
und auch den Wohlstand unserer westlichen
Welt schätzen zu lernen. Solche
Fähigkeiten lassen sich am besten durch
persönliche Begegnungen, emotionale Anteilnahme
und Freundschaften erreichen.
Veränderungen sind nachhaltiger, wenn
sie nicht nur im Kopf passieren, sondern
auch im Bauch – und genau hier kann die
Reise ansetzen.
Die erste Hälfte des fünfwöchigen Aufenthalts
werden der Akklimatisierung und
dem Kennenlernen des Landes dienen. Wir
werden nicht den üblichen touristischen
Pfaden folgen, sondern den Verhältnissen
der ärmeren Bevölkerungsschichten gemäß
reisen. Das bedeutet überfüllte Busse
und lange Reisezeiten bei hoher Temperatur
und Luftfeuchtigkeit, es bedeutet
aber auch direkten Kontakt mit Land und
Leuten.
Die restliche Zeit werden wir intensiv in
unserer Partnerschule, dem IPLS, an folgenden
Projekten arbeiten: Installierung,
Service, Wartung und Reparatur von 50
PCs, Solar Sterling Motor, Solarkocher,
Windenergie und Erstellung eines Filmes
über unsere Aktivitäten.
Die Erwartungen an die Reise sind groß,
und bisher sind diese Erwartungen immer
erfüllt worden. Nach den 5 Wochen kommen
die Schüler/innen in der Regel mit
vielen Erlebnissen und um viele Erfahrungen
reicher nach Österreich zurück.
„Ich habe enorme Armut gesehen und
trotzdem pure Lebensfreude.“
„Bei der Familie wurde ich nicht als Gast
aufgenommen, ich fühlte mich eher wie
ein Mitglied dieser Gemeinschaft, was mich
sehr freute. Es wurde mir das Gefühl gegeben,
dass ihr Haus mein Haus ist.“
Bruno Plunger
56

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Der lange Weg nach Nicaragua – Vorbereitungen für eine Reise
Anfang des heurigen Schuljahres wurden alle dritten Klassen von Bruno Plunger
eingeladen zu einem Vortrag über die geplante Nicaraguareise. Wir zwei waren
gleich begeistert von der Idee mitzufliegen.
Wir meldeten uns deshalb auch gleich für
das zweite Treffen an. Für die Partnerschaft
interessierten wir uns schon lange
und auch unsere Eltern leg(t)en uns keine
Steine in den Weg, weil sie die Reise für
eine gute Gelegenheit zum Kennenlernen
einer anderen Kultur und Sprache halten.
Selbst den Spanischkurs der Schule besuchen
wir nun schon das 2. Jahr, und wir
bemühen uns heuer in der Aussicht, die
Sprache bald sprechen zu müssen, deutlich
mehr als in der zweiten Klasse.
Nach diversen Gesprächen mit Eltern und
anderen Schülern stand also fest, dass wir
dabei sein würden
Anfang Dezember wurde die Sache richtig
ernst, ging es doch um die erste Anzahlung,
die uns fix für die Reise, die insgesamt
um die 1500Euro – also nicht gerade
wenig – kosten wird, anmeldete. Mithilfe
der Eltern und des Lohns vom letzten
Praktikum konnte aber auch diese Hürde
genommen werden, wir konnten zusagen.
Nun war unsere Reisegruppe mit 31 Leuten
komplett. Dabei sind drei Lehrer der
HTL Braunau, 1 Lehrer der HTL Pinkafeld,
3 Begleitpersonen und ungefähr 25 Schüler/innen.
Ein Einführungswochenende wurde vereinbart,
wo wir Genaueres über die Reise
und die möglichen Vorbereitungen erfahren
sollten. Bei diesem wurden die Notwendigkeiten
wie etwa die Reiseapotheke
(praktisch, da eine Krankenschwester mit
dabei ist), Impfungen und sonstige Vorkehrungen
und Besorgungen besprochen.
Am Samstagmorgen kamen wir in der Erwartung,
dass uns ein großes Frühstück
begrüßt. Doch Bruno wollte uns zeigen,
wie sich die Nicas in Gegenwart von uns
„Reichen“ fühlen werden. Deshalb durfte
nur eine/r von den 5 Personen am Tisch
das Frühstück genießen und die anderen
durften sich an Brot und Wasser „erfreuen“
und machten eine Erfahrung, die zum
Nachdenken brachte. Danach wurde z.B.
die (Rund)reiseroute geplant, die etwa
2½ Wochen in Anspruch nehmen wird.
Den Rest der Reise verbringen wir an der
Partnerschule IPLS LEON mit Projekten,
die auch an diesem Tag zugeteilt wurden.
Wir beide übernahmen Verantwortung im
„Filmteam“, zusammen mit vier weiteren
Mädels, und drehen deshalb gerade für
die Nicas eine „Doku“ über Österreich. In
Nicaragua werden wir dann Eindrücke und
das Leben dort für die Daheimgebliebenen
filmen.
Nun, da es schon bald losgeht, beginnt
der Stress, denn wir sind damit beschäftigt,
unsere Siebensachen beisammen zu
haben. Die Nervosität steigt, denn Vergessen
ist teuer; alles, was wir nicht mitnehmen,
werden wir in Nicaragua zu oft
überhöhten Preisen kaufen müssen. Doch
auch die Freude auf die Reise nimmt zu,
und der Wille besser Spanisch zu lernen
steigt – zumindest ein bisschen. Im Hinterkopf
bleiben aber immer auch die Familie‚
Freunde und der Freund, die wir für
fünf Wochen zurück lassen müssen.
Wir sind beide gespannt, was uns auf dieser
abenteuerlichen Reise erwartet und
was noch auf uns zukommt. Doch wir sind
schon jetzt sicher, dass es sich lohnen
wird mitzufliegen, da es unvergessliche
Erfahrung bringt, die immer in der Erinnerung
bleiben.
Katharina Job
Nicaragua 2007:
ein Jahr voller Vorbereitungen
Sarah Lechner
57

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Kreise ziehen und Wellen schlagen: Die HTL hilft
Gerade weil die HTL eine technisch orientierte Schule ist, versucht sie immer
auch das Menschliche im Auge zu behalten. Der Einsatz für benachteiligte Menschen
und die Bildung von sozialem Bewusstsein stand deshalb auch im Schuljahr
2006/2007 immer wieder im Mittelpunkt.
Soziales inmitten der Technik:
Bewusstsein schaffen
und Hilfe leisten
Soziale Kompetenz und soziale Verantwortung
sind wichtige Grundlagen einer
umfassend gebildeten Persönlichkeit. Dass
dabei neben der Theorie, die manchmal ja
doch grau ist, die Praxis eine große Rolle
spielt, ist klar. Immer wieder versucht
die HTL deshalb, versuchen einzelne Lehrer/innen
und Schüler/innen, konkret zu
helfen.
Am Beginn des Wintersemesters steigen
die Religionslehrer/innen der HTL seit
einigen Jahren in das Thema „Fair Trade“
ein. Im Herbst und frühen Winter wird regelmäßig
fair gehandelte Schokolade zum
Verkauf angeboten, die den Schüler/innen
nicht nur hervorragend schmeckt, sondern
auch Entwicklungsprojekte auf der ganzen
Welt unterstützt.
Das Bewusstsein für weltweite Zusammenhänge
und die Konsequenzen der Globalisierung
wurde heuer zudem durch einen
Vortrag von Dr. Riedler zum Thema „Global-Marshall-Plan“
sensibilisiert. Mehrere
Klassen versammelten sich am Nachmittag
des 10. Oktobers in der Aula der HTL und
setzten sich mit Denkansätzen auseinander,
die zum Ziel haben, die Welt zu unserem
eigenen Vorteil gerechter zu machen.
Dass eine solche Veränderung nicht plötzlich
und in großem Stil möglich ist, dagegen
aber durch gezielte und durchdachte
Hilfe zur Selbsthilfe und noch mehr durch
Umdenken, war die Quintessenz des Vortrages
des Ex-Vizekanzlers.
Vorweihnachtliche Nächstenhilfe und
diverse Wünsche
Schon Tradition hat der Verkaufsstand der
Lebenshilfe in der Vorweihnachtszeit. Den
Schüler/innen und Lehrer/innen der HTL
werden dabei Produkte der Tagesheimstätten
Braunau angeboten, die eine sinnvolle
Alternative zu den herkömmlichen Weihnachtsgeschenken
darstellen. Der Andrang
an diesem Stand ist dementsprechend
Johann Silberhumer
58

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Kreise ziehen und Wellen schlagen: Die HTL hilft
groß: Innerhalb von zwei Stunden wurden
im letzten Dezember mehr als 300 Euro
Umsatz gemacht.
Am letzten Schultag vor den Weihnachtsferien
haben die Schülervertreter/innen
der HLW und der HTL in der Aula der HTL
außerdem eine Art Weihnachtsmarkt veranstaltet.
Die HLW-Schüler/innen verkauften
an diesem selbst gemachte Kekse,
Billets und alkoholfreien Punsch. HTL-
Schüler betreuten einen Verkaufsstand des
Weltladens und konnten innerhalb einer
halben Stunde Güter im Wert von 250 Euro
verkaufen.
Eine Aktion für Aidskranke in Afrika haben
Peers-Schüler/innen auch heuer wieder
in der Vorweihnachtszeit durchgeführt.
Sie haben Papiersterne gebastelt und an
HTL-Schüler/innen um eine kleine Spende
abgegeben. Die Schüler/innen konnten
einen Wunsch draufschreiben und mit den
Wunsch-Sternen den Weihnachtsbaum in
der Aula schmücken.
Ebenfalls vor Weihnachten hat sich die
HTL an einer Caritas-Aktion beteiligt.
Mehrere Klassen haben „Christkind“ gespielt
und Kindern in Österreich Freude
gemacht, indem sie Weihnachtsgeschenke
für sie besorgten. Die Wunschlisten der
sozial benachteiligten oder behinderten
Kinder konnten von den Klassenvertreter/
innen bei der Caritas-Zentrale in Linz angefordert
werden. Die Geschenke wurden
daraufhin von den Schüler/innen besorgt,
kind- und weihnachtsgerecht verpackt und
an die angegebene Adresse verschickt. Es
spricht übrigens sehr für das soziale Engagement
unserer Schüler/innen, dass sich
alle angesprochenen Klassen sofort bereit
erklärten, an dieser Aktion teilzunehmen
und die Geschenke zu finanzieren.
Hilfe zur Selbsthilfe
Im Rahmen der Initiative „Eine Welt“ hilft
Frau Hynek seit mehreren Jahren Menschen
in Niger. So wurde ein Brunnenprojekt
gestartet und im letzten Jahr wurde der
Aufbau einer Getreidebank für die Bewohner/innen
eines Dorfes vorangetrieben.
Diese soll den Menschen vor Ort helfen,
von importierten Gütern unabhängig zu
werden und sie einen Schritt weiter in die
Eigenständigkeit gehen zu lassen. Insgesamt
1500 Euro hat Direktor Blocher aus
den Erlösen von zwei Jazzkonzerten der
vergangenen Schuljahre für diesen Zweck
zur Verfügung gestellt.
Darüber hinaus waren im letzten Schuljahr
Kontakte zu einer Schule in Äthiopien
geknüpft worden. Die HTL schaffte es, für
einige Kinder das Schulgeld aufzutreiben.
Diese Aktion wurde 2006/2007 fortgesetzt
und insgesamt 300 Euro ermöglichen
es den äthiopischen Schüler/innen, die
Schulbank ein weiteres Jahr drücken zu
dürfen.
Im Zusammenhang mit der Schulpartnerschaft
schickt die HTL Braunau auch regelmäßig
Container mit wichtigen technischen
und Gebrauchsgegenständen nach
Nicaragua: Vor Weihnachten wurden beispielsweise
medizinische Gebrauchsgegenstände,
Rollstühle, Fahrräder, aber auch
verschiedene Hilfsmittel für den Werkstättenunterricht
des ILPS Leon verschifft. Ein
Container hat bereits knapp vor Schulbeginn
die HTL verlassen, ein weiterer Container
wurde im Mai geschickt.
Soziales inmitten der Technik:
Bewusstsein schaffen
und Hilfe leisten
Maria Wolfsgruber
59

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Supervision – professionelle Beratung und Weiterbildung
Seit 15 Jahren gibt es an der HTL Braunau eine Lehrer-Supervisionsgruppe, die
sich einmal im Monat intensiv mit beruflichen Fragen beschäftigt und sich mit
aktuellen Problemen auseinandersetzt.
Umfassende Weiterbildung für
Lehrer/innen
Zur Zeit treffen sich im Rahmen dieser
Einrichtung zwölf Kollegen/innen aus so
unterschiedlichsten Bereichen wie Sprachen,
Religion, Technik oder Naturwissenschaften
monatlich, um mit Hilfe eines
Supervisors anstehende Probleme aus dem
schulischen Umfeld genauer zu analysieren
und Handlungsmöglichkeiten und -alternativen
zu erarbeiten.
Begonnen werden die Supervisionstreffen
meistens mit einigen Sensibilisierungsübungen,
die auf unsere Kommunikation,
auf unser Miteinander Bezug nehmen. Danach
wird gewöhnlich die letzte Sitzung
reflektiert und es wird berichtet, wie sich
bisher besprochene Probleme weiter entwickelt
haben. Nach diesem einleitenden
Teil werden konkrete Probleme gesammelt,
die einzelne Mitglieder besprechen wollen.
Meist werden ein bis zwei Probleme in
einer drei- bis vierstündigen Sitzung behandelt.
Eine Problemaufstellung, bei der
einzelne Gruppenmitglieder die Situation
nachspielen, hilft, den genauen Ablauf
und den Hintergrund einer Situation zu
eruieren. Basierend auf diesen neuen Einsichten
fällt es leichter, mögliche Handlungsalternativen
und nächste Schritte zu
überlegen.
Günter Kastenhuber, ein Sozialpädagoge,
Familientherapeut und ehemaliger Bewährungshelfer
aus Passau, leitet als Supervisor
diese Zusammenkünfte. Er versteht
es ausgezeichnet, die persönlichen Hintergründe
sowie die prozesshaften Abläufe
von Problemen anschaulich zu machen und
die Zusammenkünfte so zu strukturieren,
dass gute Lösungen zu finden sind.
Die behandelten Probleme sind weit gestreut.
Themen wie „Konkurrenz unter
Lehrern“, „Probleme bei der Beurteilung“,
„Unterrichtsstörungen“, „gewalttätige
Schüler“, „Alkohol in der Schule“, „Autorität“,
„persönliche Schwierigkeiten“ oder
„Probleme mit Vorgesetzten“ standen bereits
auf der Tagesordnung und haben zu
vielen interessanten Einsichten geführt.
Obwohl für den einzelnen Teilnehmer Kosten
in der Höhe von etwa 200 Euro pro
Jahr entstehen, gibt es kaum Mitglieder,
die die Gruppe wieder verlassen. Im Gegenteil
müssen jedes Jahr mehrere Interessent/innen
vertröstet werden, weil
leider nicht mehr als 12 Personen in der
Gruppe mitmachen können.
Anton Planitzer
60

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Wir gendern wieder
Die GM-Vorreiterschule HTL-Braunau/Inn macht mit bei dem bm:uk-Projekt
Gender Kompetenz-Schulen (GeKoSchulen).
Endlich ist es so weit: Wir gendern wieder!
Das bm:uk hat im Mai diesen Jahres ein
GM-Projekt mit dem Thema Gender Kompetenz-Schulen
ausgeschrieben, das die
Arbeit des Gender Cluster Schulenprojekts,
bei dem die HTL-Braunau bereits erste
Loorbeeren erntete, fortsetzt. Das „GeKo-
Schulen“-Projekt wird direkt vom bm:uK
mit 2.000 Euro gefördert und unsere Schule
macht sich berechtigte Hoffnungen, mit
ihrem Projektantrag als förderwürdig genehmigt
zu werden:
Zum einen gendern wir an der eigenen
Schule zum Beispiel in Form eines Projekts
im Rahmen des Allgemeinbildenden
Projektunterrichts zum Thema „Gendergerechte
Vorschulpädagogik“. Zum anderen
werden wir uns bei diesem Projekt vor allem
auf die Vernetzung mit unseren beiden
Partnerschulen – aus dem Vorgängerprojekt
– VS1 Braunau/Inn und HS Ranshofen
konzentrieren.
Aus allen Bereichen unserer Schule, sei
es Fachtheorie oder Werkstätte aller Abteilungen
und Fachrichtungen meldeten
sich Kolleg/innen, bzw. konnten dazu
gewonnen werden sich aktiv an unserem
Projekt mit dem Namen „GM-TIPS, Gender
Mainstreaming und Technik in die Pflichtschule“
zu beteiligen. Sie werden Kurse
für Volksschüler/innen und Hauptschüler/
innen anbieten, in denen die Kinder und
Jugendlichen für Naturwissenschaft und
Technik und in der Folge auch für unsere
Schule begeistert werden. Des Weiteren
werden jene Kolleg/innen Seminare für
interessierte Pflichtschullehrer/innen anbieten,
in denen diese die entsprechenden
Fertigkeiten erlernen werden, die sie benötigen,
um Naturwissenschaft und Technik
in ihren eigenen Unterricht einbauen
zu können.
Unser Projekt „GM-TIPS“ erweitert im Prinzip
die großartige Arbeit, die bereits im
Rahmen von OCTOPUS vor Jahren gestartet
wurde. Wir wenden uns damit an potentiell
zukünftige Schüler/innen für die
HTL Braunau, in dem wir in einer frühen
Prägungsphase vor allem die Mädchen ansprechen.
Ihr Interesse soll geweckt und
vor allem ihr Selbstvertrauen in die eigene
technische Begabung soll so gestärkt werden,
dass sie den Weg eines Tages auch
ohne die beste Freundin in die HTL Braunau
schaffen werden.
An dieser Stelle vielen Dank an die engagierten
Kolleg/innen und die Schulleitung
für die Unterstützung.
Gender Mainstreaming
Eva Mitterdorfer
61

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
62

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Herzfleischentartung
Zeitzeugenprotokolle und lebende Vergangenheit
Der Innviertler Ludwig Laher liest aus seinem 2001 erschienen Roman „Herzfleischentartung“
und spannt gemeinsam mit den Schüler/innen einen Bogen von der
Vergangenheit zur Gegenwart.
Am Dienstag, den 5.6.2007, besuchte Herr
Ludwig Laher unsere Schule und las bzw.
erzählte vor einer großen Gruppe Schüler/
innen aus unterschiedlichen Klassen. Der
im Bezirk Braunau lebende ehemalige Lehrer,
der heute als freier Schriftsteller sein
Geld verdient, stellte sein Buch „Herzfleischentartung“
vor.
Das Buch erzählt von den Erfahrungen
verschiedenster Menschen in der Zeit des
2. Weltkriegs und verarbeitet Berichte und
Protokolle, die der Autor in detaillierter
Kleinarbeit in Archiven recherchiert hat.
Das Thema des Buches ist das „Arbeitserziehungslager“
Weyer-St. Pantaleon, in
dem vor allem Roma und Sinti nach 1940
inhaftiert waren. Im Buch sind in sachlicher
Berichterstattung einzelne Menschenschicksale
erzählt, sowohl die von
Opfern, über die nur noch die Akten Auskunft
geben können, sowie auch die von
Zeitzeugen. Im Vortrag selbst wurden unfassbare
Geschehnisse wiedergegeben, die
zwei Stunden lang jeden Lärm aus den Zuschauerreihen
im Turnsaal bannten.
Die Geschichten machten vor allem bewusst,
wie viel Willkür die Machtpersonen
walten ließen und wie groß die Furcht vor
dieser bei den Menschen der Zeit war.
Ein Teil des Vortrages widmete sich natürlich
auch der Geschichte der Roma und
Sinti: Mythen wurden erläutert und Irrtümer
aufgeklärt. Die Veranstaltung zeigte
sich jedoch keineswegs nur als Geschichts-
Erzählung einer schrecklichen Vergangenheit.
Im Gegenteil war es dem Schriftsteller
in seinem Vortrag wichtig, Vergleiche
zwischen der Zeit um den 2. Weltkrieg und
unserer Gegenwart zu ziehen. Damals hatte
kaum jemand glauben wollen, dass in der
unmittelbaren Nachbarschaft Unmenschliches
passiert, und auch heute können
sich wenige vorstellen, dass Menschen zu
Grausamkeiten, wie sie in solchen Lagern
an der Tagesordnung standen, fähig sind
oder dass solche Zustände jemals wieder
eintreten könnten. Die Eigendynamik, die
unscheinbare Menschen zu Barbaren werden
und eine kleine Minderheit die Mehrheit
in Kontrolle nehmen lässt, war meiner
Meinung nach das Hauptthema dieser gelungenen
Veranstaltung in der HTL.
Autorenlesung
an der HTL Braunau
Franz Linecker
63

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Fachhochschule Salzburg
Technik erleben!
Mit uns zur IT-ExpertIn mit Managementkompetenz
Informationstechnik &
System-Management
Vertiefungsmöglichkeiten im Bachelorstudium:
• Netzwerk- & Kommunikationstechnik
• Medieninformatik
• Industrielle Informationstechnik
Vollzeit- & berufsbegleitendes Studium
www.fh-salzburg.ac.at
64

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
My govorim po-russki
Der Freigegenstand Russisch für Anfänger
bietet den Schüler/innen die Möglichkeit
hinter eine slawische Sprache zu blicken.
Russisch gilt immerhin als das Latein des
Ostens.
Frau Mag. Schaufler bietet Anfängerkurse
(ev. auch Fortgeschrittenenkurse) zu unterschiedlichen
Zeiten, damit alle Schüler/
innen daran teilnehmen können. Da jedoch
nur eine Einheit pro Woche zur Verfügung
steht, sind die Ziele eher niedrig gesteckt.
In den ersten paar Wochen steht vor allem
das Erlernen der kyrillischen Schrift im
Vordergrund. Dabei entdeckt man den einen
oder anderen Buchstaben aus unserer
Sprache, jedoch mit einer völlig anderen
Bedeutung. Um das ganze Alphabet lesen
und schreiben zu können, benötigt man
cirka 6 Wochen (wenn man übt!). Aber um
vollständige Sätze aussprechen zu können,
bedarf es schon einiger Übung, denn für
unsere Ohren klingt diese Sprache doch
sehr ungewohnt! Wir arbeiten deshalb mit
vielen Assoziationen (= Eselsbrücken), die
uns helfen, die fremd klingenden Worte zu
behalten!
Gebhard Wallinger, 5AHETI
Мы говорим по-русски! Ученики
представляются:
Wir sprechen russisch! Adam stellt sich
vor:
Привет! Меня зовут Адам. Я живу в
Рансгофене. Это маленький город в
Австрии. Мой папа живёт в Праге. Он
бизнесмен и хорошо зарабатывает. Моя
мама медсестра и работает у Каритаса.
У меня есть тоже сестра. Она ученика.
Я изучаю говорить по-русски. У нас в
нашей технической школе в Браунау
на Инне есть учительница и она
знает говорить по-русски. Это очень
интересно знать иностранные языки.
Всего хорошего! Пока!
Adam Kohout, 5AHETI
Наш любимый урок – мы готовим. На
меню: 1. Борщ, 2. блины с икрой и со
сметаной или с ягодами.
Ein großer Hit war auch das Abschlusskochen.
Auf dem Speiseplan standen
Borschtsch und Blini (wahlweise mit Kaviar
und Sauerrahm bzw. mit Heidelbeeren).
My govorim po-russki
Elisabeth Schaufler
65

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
LIZ auf Touren
Nach einer Phase des Umbaus und Umbruchs kommt das neue Literatur- und
Informationszentrum immer mehr in Schwung.
Das Lern- und Informationszentrum
an der Schnittstelle
HTL-HLW kommt in Schwung.
Elisabeth Schaufler
Das LIZ (bzw. seine Mitarbeiter/innen)
hat sich in den neuen Räumlichkeiten eingenistet.
Alles ist hell, neu, luftig, übersichtlich
geordnet und einladend; zwei
grellbunte, genauer gesagt orangefarbene
Lümmelcouchen laden zum Verweilen und
zum Lesen und Schmökern ein. Bisweilen
wurden auch schon Pärchen gesichtet, die
die Abgeschiedenheit der hinteren Bücherregal-Gänge
für privatere Zwecke als
das Büchersuchen genutzt haben.
Auf jeden Fall aber wurde das neue Literatur-
und Informationszentrum, strategisch
günstig an der Schnittstelle zwischen HLW
und HTL gelegen, gut angenommen.
Auch der Platz vor dem LIZ ist zum Treffpunkt
an der Schnittstelle HLW-HTL geworden.
Seit dort zwei Tische mit je vier
Alu-Sesseln stehen, gestaltet sich dieser
Anziehungspunkt noch attraktiver und Beschwerden
der Schulwarte darüber, dass
Schüler/innen verbotenerweise auf den
Heizkörpern sitzen, bleiben aus.
Ein Blickfang und Anziehungspunkt des
LIZ ist auf jeden Fall die noch im Aufbau
begriffene Videothek, die hauptsächlich
DVDs abseits der üblichen Mainstream-Movies
bietet. Die meisten Entlehner werden
vor diesen Regalen gesichtet. Und es ist
auch für jeden etwas dabei: Von den doch
sehr bekannten Harry-Potter und Lord of
the Rings-Verfilmungen über die Filmreihe
der Süddeutschen Zeitung bis hin zu japanischen
Mangas findet sich dort alles, was
das Herz begehrt. Und wer weiß, vielleicht
stolpert so mancher eingefleischte DVD-
Liebhaber auch einmal über ein Buch – so
im Vorbeigehen!
Ein Schwachpunkt des LIZ ist zur Zeit
sicher noch das Mahnwesen, das erst installiert
werden muss. Im Moment führen
die Hinweise auf die allgemeinen Bibliotheksordnung
(DVDs und Zeitschriften sollen
innerhalb einer Woche zurück, Bücher
können 4 Wochen entlehnt werden) nicht
wirklich zu einer zeitgerechten Rückgabe
der entlehnten Medien. Unsere nächste
große Baustelle steht deshalb unter dem
Motto: Wie bringe ich die Mahndaten in
Zeiten der ständig wechselnden Emailadressen
an den Mann bzw. die Frau?
Um dem Problem der ständig verreihten
Bücher abzuhelfen, ist es uns natürlich
auch ein Anliegen, HTL-Schüler/innen im
66

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
LIZ auf Touren
Alphabet sicherer zu machen. Wenn nämlich
von verreihten Büchern die Rede ist,
meint das nicht, dass ein Werk drei Bände
vor- oder nachher falsch eingeordnet
ist – nein, zwei Regelbretter drüber oder
drunter oder überhaupt im Nachbargang
findet man es wahrscheinlich wieder! Und
da verreihte Bücher gleich unauffindbare
Bücher gleich Kritik, weil angeblich vorhandene
Bücher nicht gefunden werden,
gleich schlechte Organisation, handelt uns
das natürlich viel Unmut ein.
Sollten verschiedenste Intensivkurse in
verschiedensten Schulstufen zum Thema
„Ablegen laut Alphabet“ bisher also noch
keine Wirkung gezeigt haben, so sind natürlich
unsere engagierten Bibliotheksmitarbeiter/innen
bereit, dem einen oder
anderen alphabetisch unter die Arme zu
greifen. Wir würden uns nämlich – und
das jetzt sehr ernsthaft gesagt – wirklich
wünschen, wenn dem Zurückstellen von
Büchern mehr Aufmerksamkeit und Genauigkeit
geschenkt würde – es erspart viel
Ärger!
Davon abgesehen ist unser Bücherfundus
aber wirklich gut sortiert: Bücher für junge
Leser/innen werden sehr häufig ausborgt,
ebenso Bücher aus dem Bereich Psychologie,
Religion und Geschichte für Projektarbeiten
oder Referate, technische Sachbücher
für unsere technisch interessierten
und versierten HTLer, auch „richtige“ Literatur
– ausgeborgt nicht zuletzt auch auf
Wunsch der Deutschprofessor/innen – und
natürlich Lektüre in Klassenstärke (auch in
Englisch). Gerade diese wird von Schüler/
innen gerne in Anspruch genommen, weil
sie sowohl den Gang in die Buchhandlung
als auch etwas Geld spart.
Die Öffnungszeiten des LIZ sind versucht
schülerfreundlich gehalten, denn neben
den von Lehrer/innen bestrittenen stundenweisen
Öffnungen ist die Bibliothek in
jeder großen Pause frei zugänglich. Das ist
möglich mit Hilfe von Schüler/innen, die
im Bibliotheksteam mitarbeiten – ehrenamtlich
sozusagen und unter Aufopferung
ihrer Pausenzeit. Um sie für ihr Tun zwischen
Bücher Ein- und Ausbuchen, Zurücksortieren,
Suchen, Ordnen, für Ordnung
Sorgen und Computerwartung etwas zu
entlohnen, geht das LIZ-Team jedes Jahr
einmal „auf Tour“ und verbringt einen Tag
in München, wo die Schüler/innen Kulturelles
wie Kulinarisches genießen und
letztendlich ihren Tag in der Buchhandlung
Hugendubel abrunden.
Auch in Hinsicht auf unsere Website haben
uns zwei Schülerinnen ausgeholfen. Unter
der Adresse www.liz-braunau.at findet
sich seit einiger Zeit die von Irene Eder
und Mona-Lisa Oblinger aus der 5BHELI
im Rahmen ihres Maturaprojekts gestaltete
Homepage, auf der nicht nur Bücher
gesucht werden können, sondern wo auch
Neuheiten mit Cover-Bild und Rezension
aufgelistet sind.
Für die Zukunft hat das LIZ natürlich noch
einiges geplant: Wir im Team spekulieren
über Projekte wie LIZie-News, Autorenlesungen
oder Schreibwettbewerbe für Schüler/innen
und nehmen selbstverständlich
auch andere Vorschläge dankbar entgegen.
Das Lern- und Informationszentrum
an der Schnittstelle
HTL-HLW kommt in Schwung.
Anita Kutzenberger
67

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Fotoworkshop: Ein Schuss Begabung und viel Entwicklung
Im Rahmen des Begabungsförderungsprojektes Octopus gab es im Schuljahr
2006/2007 einen Fotoworkshop von Mag. Romana Fiala – insgesamt 5 Tage wurden
dem Thema Fotografie gewidmet.
Romana Fiala
Begabungsförderung:
Fotoworkshop
Am Anfang stand natürlich die Theorie.
Es war wirklich interessant, digitale Spiegelreflexkameras
näher kennen zu lernen.
Vor allem der große Funktionsumfang ist
eine Sache, die man kennen muss, damit
man sie auch wirklich gut einsetzen kann.
Deshalb war für mich dieser Teil wirklich
interessant und lehrreich. Es ist, gerade
wegen der Möglichkeiten, die die neuen
Kameras bieten, so, wie uns Frau Fiala
immer wieder vermittelt: „Man kann von
jedem Gegenstand, von jeder Situation ein
gutes Bild machen. Die Motive sind nicht
das Wichtigste.“
Natürlich haben wir uns auch mit Bildaufbau
beschäftigt. Wie schaut’s aus mit Vorder-
und Hintergrund, was ist ein „goldener
Schnitt“, wie soll die Diagonale laufen
usw. Gerade beim Anschauen der eigenen
Fotos und beim Vergleichen mit den anderen
kommt man da auf viel drauf und
bekommt auch wirklich gute Tipps.
Der Hauptteil unserer Arbeiten war aber
dem Fotografieren gewidmet. Wir haben
z.B. den Chemiesaal als Umfeld für gute
Bilder hergenommen. Jeder suchte Motive
und Einstellungen, die gute Ergebnisse
bringen sollten. Wir haben dann unser Tätigkeitsfeld
auf die ganze Schule ausgedehnt,
um dort gute Fotos zu schießen.
Interessant war auch die Teilnahme beim
Fotowettbewerb des Sportfliegerclubs Ried
– zwei von uns haben dabei den 3. und
den 5. Platz belegt.
Ich habe bei diesem Workshop wirklich
viel gelernt. Der Austausch untereinander
und vor allem die Tipps von Frau Fiala haben
dazu geführt, dass wir alle viel Neues
erfahren und entwickelt haben.
Mittlerweile mache ich mit dem Fotografieren
vor allem in zwei Bereichen weiter.
Einerseits experimentiere ich ein wenig;
dazu gehören unter anderem meine Tintenbilder
auf dieser Seite. Andererseits
bin ich – mit allen Vor- und Nachteilen
– zum Haus- und Hoffotografen von Herrn
Planitzer geworden, der für alle möglichen
Pressemeldungen und z.B. auch für diesen
Jahresbericht Fotos braucht. Hierbei versuche
ich immer meinen eigenen Stil soweit
es geht einzubringen.
Für mich ist es die Kunst in der Fotografie,
das gewisse Detail bzw. die passende
Ansicht für jedes Motiv zu finden und es
möglichst original und erkennbar, aber
doch mit dem gewissen Etwas einzufangen.
Ich hoffe, dass sich meine Fotokarriere so
erfolgreich fortsetzt, wie sie angefangen
hat.
Michael Puttinger
68

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Fotoworkshop: Ein Schuss Begabung und viel Entwicklung
Begabungsförderung:
Fotoworkshop
Michael Puttinger
69

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ein Audioguide für die Stadt Braunau
Der anfangs skeptisch beäugte allgemeinbildende Projektunterricht brachte der
4AHETE durchaus interessante Erfahrungen. Und was anfangs als notwendiges
Übel gesehen wurde, weckte schon bald den Ehrgeiz der Klasse.
Projektunterricht Allgemeinbildung:
Die Schüler der 4AHETE
entwickeln Ehrgeiz.
Gerhard Schmidt
Wie alle 4. Klassen wurden auch wir am
Beginn des neuen Schuljahres in die Geheimnisse
des allgemeinbildenden Projektunterricht
eingeweiht. Und wie es sich
für richtige HTLler gehört, haben auch wir
beim Thema „Allgemeinbildung“ zuerst
nur ratlos mit den Schultern gezuckt. Und
dabei galt es auch noch ein Thema zu finden,
an dem wir die nächsten Wochen mit
sogenanntem Feuereifer arbeiten sollten,
irgendwas zwischen ernst, lustig und mit
Tiefgang und möglichst so, dass unsere
kostbare HTL-Zeit davon nicht zu sehr in
Anspruch genommen würde.
Die zündende Idee kam von unserem
Klassenvorstand Prof. Hellauer, der uns
vorschlug, einen Tourismus-Guide für die
Stadt Braunau zu kreieren. Zu aller Überraschung
konnte sich die Klasse sehr schnell
mit diesem Vorschlag anfreunden:
Die Geschichte-Gruppe erarbeitete in der
Folge die Vergangenheit der Stadt, die
Deutsch-Gruppe beschrieb Sehenswürdigkeiten,
die Religions-Gruppe schoss Fotos
und die Englisch-Gruppe übersetzte alles.
Nach fünf Wochen war eine Präsentation
der geleisteten Arbeit vor anderen Klassen
abzuhalten: ein Kribbeln im Bauch, Nervosität
und die Erinnerung an jene Zeit, wo
wir selbst als Zuseher solcher Präsentationen
oftmals kurz vorm Einschlafen waren.
Doch siehe da, bei uns war das irgendwie
anders und bei Themen wie „Das NS-Regime
in Braunau“ gab es kein Gähnen in
der Menge.
Gegen Ende des 1. Semesters fanden wir
ein ganz konkretes Ziel für unser Projekt:
Es sollte ein Audioguide werden! Mit Mikrophon
und Laptop bewaffnet machten
wir uns ans Aufnehmen, merkten dabei
aber schnell, wie schwer es doch Nachrichtensprecher
haben, denn jedem wurde
kurz „übel“, als er seine eigene Stimme
durch den Lautsprecher hörte.
Alles in allem hatten wir eine tolle Zeit,
auch mit unseren netten Betreuerinnen
Frau Mitterdorfer, Frau Renzl und Frau
Wolfsgruber. Und man muss ehrlich sagen,
dass das allgemeinbildende Projekt ein
wichtiger und interessanter Bestandteil
der HTL-Ausbildung ist!
70

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ab in den Süden – der Sonne hinterher!
Die Sportwoche ist in den 3. Klassen ein Fixpunkt: Fünf Tage lang können die
Schüler/innen am Millstätter- oder Mattsee neue Sportarten und die Gemeinschaft
miteinander genießen.
Am 7. Mai hieß es für die 3BHELI und die
3AHETE ab in den Süden.
Während es in Braunau wie aus Eimern
schüttete, war in Kärnten das einzig
Feuchte der Millstättersee – in diesem gab
es allerdings genug vom kühlen Nass, nur
der Wind fehlte ein wenig.
Aufgrund des mangelnden Luftzugs konnten
sich die Segler und Windsurfer oftmals
nur treiben lassen, doch für alle anderen
Sportarten herrschten optimale Bedingungen,
wobei man sich auch dort ein wenig
treiben lassen konnte. Freizeit gab es
nämlich zwischen der Vormittagssporteinheit
und den eineinhalb Stunden Nachmittagssport
genügend.
Trotz recht kurzer Ausgangszeiten ließen
wir uns selbst am Abend den Spaß nicht
verderben und machten die Promenade
ebenso unsicher wie das leider etwas teure,
aber trotzdem gern besuchte „Point“.
Das Frühstück konnten wir im Hause Jamnig,
unserer Herberge, einnehmen, wo wir
schon am Morgen eine Portion intensiven
Kärntner Dialekts serviert bekamen. Das
Mittag- und Abendessen bekamen wir in
einem 50m entfernten Gasthaus.
Das Essen dort war hervorragend, aber
der Gastwirt hatte nicht mit dem überaus
großen Appetit mancher HTLer gerechnet.
Da konnte es schon vorkommen, dass es
Engpässe am Nachschub aus der Küche
gab und noch weitere Gerichte extra für
uns zubereitet werden mussten, damit am
Ende dann auch jeder satt vom Tisch aufstand.
Trotzdem aber versicherte uns der
Wirt, auch in Zukunft weiter für HTL-Klassen
kochen zu wollen.
Die Sportwoche war ein voller Erfolg, denn
die Organisation war im Großen und Ganzem
recht gut und die Freizeit und der
Spaß kamen auch nicht zu kurz.
Am Ende sind sich also alle einig: Die
Sportwoche ist ein einmaliges Erlebnis,
nicht nur als Abwechslung zur Schule, sondenrn
auch, weil sie mit den Klassenkameraden
verbindet.
Die Sportwoche der 3. Klassen:
einige Tage Action und
Gemeinschaft abseits der
Schule
Stefan Schiller
71

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Maturaball 2007
72

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Fünf Ebenen – Maturaball 2007
Einiges war neu beim heurigen Maturaball: Der dritte Stock durfte erstmals mitbenutzt
werden und bildete somit die fünfte „Dimension“ und der Ball an sich
wurde – wie die HTL das ganze Jahr über – zur rauchfreien Zone ernannt. Aber, es
war wieder ein Ball der eigenen Kategorie – eine tolle Veranstaltung!
Mit großem Engagement haben Schüler/
innen der vierten und fünften Klassen der
Schule wieder den HTL Ball ausgerichtet.
Das Ballkomitee – Susanne Hutflöz, Miriam
Thon und Veit Humer unter der Leitung
von Dipl.-Ing. Richard Hruby – hat
fast ein Jahr an der Umsetzung des Balls
gearbeitet. Viele Arbeitstage sind in den
Umbau des Schulgebäudes investiert worden.
Insgesamt neun verschiedene Bars,
ein Restaurant, ein Kaffee und eine Weinlaube
wurden von den Schüler/innen in
wirklich ansprechender Weise aufgebaut
und gestaltet.
Direktor Blocher gab heuer die Erlaubnis
auch die neuen Bereiche im dritten Stockwerk
ins Ballgeschehen einzubeziehen. Die
Erweiterung des Ballbereiches wurde von
den Besucher/innen mit großer Begeisterung
angenommen, denn die drei Bars und
die zusätzliche Tanzfläche im obersten
Geschoß zogen große Besuchermengen an
und wurden entsprechend gelobt.
Weil es in der Schule ein Rauchverbot
gibt, wurde dieses auch für den HTL-Ball
erlassen. Es haben sich erstaunlich viele
Besucher/innen an das Rauchverbot gehalten
und in den Gesprächen danach gab
es fast einheitliches Lob für diese Bestimmung.
Die Luftqualität war spürbar besser
und das ist es, was letztlich zählt.
Besonders geschätzt wurde der Maturaball
von den ehemaligen Schüler/innen der
HTL, denn fast 700 Karten haben diese
über den Absolventenverein reserviert,
um wieder einmal einen Abend lang mit
ehemaligen Lehrern und Mitschüler/innen
plaudern zu können. Trotz der 2400
zur Verfügung stehenden Karten gab es
deshalb auch heuer wieder einen Kartenmangel.
Traditionsgemäß wurde der Ball auch wieder
von zehn Mitgliedern der Lebenshilfe
besucht. Die weiteste Anreise hatten aber
eindeutig eine Lehrerin und zwei Lehrer
aus unserer Partnerschule in Nicaragua
hinter sich gebracht, die auf Schulung in
der HTL waren und sich freuten, das große
Event miterleben zu dürfen.
Der HTL-Ball hat Tradition, bringt viel
Freude und gute Unterhaltung und gehört
zur HTL und zum HTL-Leben fest dazu – so
soll es auch bleiben.
Maturaball 2007
Miriam Thon
73

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Senior trifft Junior im Di@log mit dem Computer
Die Seiten gewechselt haben am 19. April 2007 die Schüler der 2AHETE. Sie „unterrichteten“
insgesamt 18 Senioren, die im Rahmen einer Aktion des Landes OÖ
einen Kurs zum Thema „Internet und Computer“ besuchten. Ein großer Erfolg für
beide Seiten.
Reinhard Pfoser
Aktion Di@log:
Schüler der 2AHETE
unterrichten Senioren.
Auf Anregung ihrer beiden Informatiklehrer,
Mag. Reinhard Pfoser und Dr. Walter
Rodenheber, beteiligten sich die Schüler
der 2 AHETE an der „Aktion Di@log“,
bei der Senioren/innen über 55 Jahre in
kostenlosen Kursen in der Benutzung des
Computers, insbesondere des Internets,
geschult werden.
Dass die Aktion ein voller Erfolg für alle
Beteiligten war, zeigen diverse Zitate, die
von den Senioren ebenso kamen wie von
deren „Lehrern“.
Unter anderem sagten die Senioren:
„Mein Betreuer ist Spitze, was der alles
weiß!“
„Ich habe in meiner Heimatstadt vor kurzem
eine Einführung in die Themen Computer
und Internet mitgemacht, aber in
Folge der persönlichen Betreuung lerne
ich hier viel mehr und kann sofort selbst
üben.“
„Ich finde den Kurs toll. Mir gefällt vor allem
der ungezwungene Umgang mit dem
‚Betreuer’.“
„Mein Betreuer ist sehr kompetent und
sehr geduldig mit mir. Wir können viel von
den Jungen lernen!“
„Mir macht es sehr viel Spaß. Ich habe
einen sehr lieben Betreuer, ich hoffe, ich
peinige ihn nicht, weil ich lange brauche,
bis ich etwas verstehe.“
„Wenn ich eine unverheiratete Tochter
hätte, dann würde ich ihr meinen ‚Lehrer’
als Freund empfehlen, so vorbildlich hat er
sich bemüht“.
Die Schüler meinten im Gegenzug:
„Mein ‚Senior’ hat sich schon recht gut
ausgekannt!“
„Ich war sehr überrascht, dass ein Mann
über 70 noch am Internet interessiert
ist.“
„Der Umgang miteinander war sehr locker.
Niemand hat gefremdelt!“
„Ich habe gelernt, dass man als Lehrender
Geduld haben und sehr viel wiederholen
muss.“
„Die Senioren waren wirklich sehr aufmerksam!“
Walter Rodenheber
74

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Die LAPTOP-Klasse – eine neue Dimension für den Lern- u. Lehrort
Moderne Technologie und Kommunikation werden zur Verbesserung von Lehren
und Lernen sowie für das Lösen von gegenwärtigen Problemen genutzt.
Als sich die 1AHELI im letzten Schuljahr
als leistungsmäßig guter Jahrgang herauskristallisierte,
konnte an eine Umsetzung
der Idee „Notebook-Klasse“ gedacht werden.
Ohne Unterstützung der Eltern wäre
das Projekt natürlich nicht realisierbar
gewesen. Trotz mancher Zweifel auf Schülerseite
überwogen auch dort Neugier und
Interesse.
So war es auch nicht verwunderlich, dass
zu Beginn dieses Schuljahres der überwiegende
Teil der Klasse bereits mit Notebooks
ausgestattet war. Insgesamt mussten
dann nur mehr sieben Notebooks – ein
Ersatznotebook eingeschlossen – in einer
Sammelbestellung akquiriert werden.
Reinhard Kaiblinger:
Erfahrungen eines 2AHELI-Schülers
Okt. – Dez. 2006: Endlich sind die Notebooks
da, jetzt sind fast alle ausgerüstet
und können arbeiten. Aber damit ist das
Projekt noch nicht abgeschlossen: Herumliegende
Verteilersteckdosen und Kabel
sorgen für etwas Chaos, aber das Ganze
hat auch sein Gutes, denn wir sind nun
unabhängig von Computerräumen. Die
Qualität der Mitschriften verbessert sich
um ein Vielfaches, sie werden zum ersten
Mal richtig lesbar und können ohne Probleme
weiter gegeben werden. Indem auch
Lehrer/innen ihre Unterlagen elektronisch
verteilen, werden zusätzlich Kopierkosten
gespart.
Jän. 2007: Juhu, endlich haben wir unseren
Router bekommen und können unbegrenzt
surfen und downloaden – glauben
wir zumindest. Unsere Lehrer machen uns
einen Strich durch die Rechnung. Für eine
kurze Zeit werden wir offline gestellt und
im Anschluss daran werden immer wieder
Ports gesperrt. Für den Unterricht erweisen
sich vor allem die Verwendung von
Online-Lexika und die Internet-Recherche
als einigermaßen praktisch.
Feb. 2007: Heute wurden Steckdosen und
Beamer fertig gestellt. Die Leinwand wurde
montiert, die Ausrüstung ist jetzt endlich
komplett. Projekt-Präsentationen können
ohne größeren Aufwand in der Klasse gemacht
werden.
Mär. 2007: Wir haben die erste Mathematik-Schularbeit
mit dem Notebook bearbeitet.
Ein großes Dankeschön gilt allen helfenden
Werkstättenlehrern, dem Netzwerkadministrator
Prof. Dr. Mayr und allen Klassenlehrern/innen
für ihre Geduld und die
Bereitschaft, sich an die neue Art des Unterrichts
anzupassen. Summa summarum
sind wir stolz, die erste Laptop-Klasse an
unserer Schule zu sein.
Reinhard Kaiblinger
Die 2AHELI als
Laptop-Klasse:
ein gelungenes Experiment
Reinhard Pfoser
75

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
76

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Politische Bildung am Podium:
Politiker diskutieren in der HTL über Asylpolitik
Im Rahmen des allgemeinbildenden Projektunterrichts lud eine Schülergruppe
der 4AHELI unter der Leitung ihrer Geschichtelehrerin Mag. Sabine Fuchsberger
nicht nur Vertreter der verschiedenen Parteien, um eine Podiumsdiskussion zum
Thema „Flucht, Asyl und Migration“ zu veranstalten.
Politische Bildung hat an der HTBLA Braunau
einen hohen Stellenwert und dem
wurden auch die Gäste am Podest gerecht:
Unter der Leitung von Dipl.-Ing. Richard
Hruby diskutierten der Bürgermeister von
Braunau, Gerhard Skiba (SPÖ), Lizeth Außerhuber-Camposeco
(Stadträtin, Grüne),
Dr. Josef Brunmaier (Landtagsabgeordneter,
BZÖ), David Schießl (Bezirksparteiobmann,
FPÖ), Christoph Eschbacher (KPÖ),
Elfriede Kronberger (Volkshilfe) und Orhan
Gürcan (ATIGF).
Einigkeit herrschte in der Diskussion wie
zu erwarten nicht allzu häufig, für alle Diskutierenden
war allerdings klar, dass der
Erwerb der deutschen Sprache der Schlüssel
zu einer sinnvollen Integration ist.
Ein Teil des Gesprächs kreiste daher um
die Frage, wie das Erlernen der deutschen
Sprache vor allem bei Erwachsenen forciert
werden könnte.
Bei vielen anderen Themenbereichen konnte
kein Konsens erreicht werden, so zum
Beispiel bei der Frage, wie viel Zuzug ein
kleines Land wie Österreich verträgt. Während
die eine Seite am Podium den Zuzug
reduzieren wollte und auf die Integration
der schon legal in Österreich lebenden MigrantInnen
baut, sehen die anderen Gesprächsteilnehmer
im Zuzug durchaus auch
Chancen, zumal der Wirtschaftsstandort
Österreich Arbeitskräfte aus dem Ausland
dringend braucht. Auch Bürgermeister Skiba
sieht für die Stadt Braunau keine unlösbaren
Probleme und ist sich sicher, dass
mit einigem guten Willen die Integration
der neuen Mitbürger/innen machbar ist.
Auch die Frage, wie Integration funktionieren
soll, wurde durchaus konträr diskutiert.
Im Unterschied zu den Vertretern
der großen Parteien wünscht sich Orhan
Gürcan eine gegenseitige, keine einseitige,
Anpassung und gemeinsame kulturelle
Aktivitäten. Christoph Eschbacher ging in
seinen Forderungen noch weiter und verlangte
eine völlige Gleichstellung aller in
Österreich lebenden Menschen.
Zirka 300 Schüler/innen waren bei der
Diskussion anwesend und agierten dabei
nicht nur als Zuhörer, sondern taten ihre
Meinung kund – mittels Applaus ebenso
wie über direkt gestellte Fragen.
Lösungen konnten bei der Podiumsdiskussion
keine gefunden werden, das war aber
auch nicht erwartet worden. Auf jeden Fall
aber war die Veranstaltung ein weiterer
Schritt hin zu einer aktiven Auseinandersetzung
mit aktuellen politischen und sozialen
Fragen.
Podiumsdiskussion
Sabine Fuchsberger
77

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was mir heilig ist ...
Die Religionslehrer/innen der HTL haben heuer ein Projekt zum Thema „Was mir
heilig ist“ durchgeführt. Im Folgenden sind einige Beiträge zu diesem Thema
– zum Teil nur in Auszügen – vorgestellt.
Ein Projekt der Religionslehrer:
Schüler übelegen,
was in ihrem Leben
das wirklich Wichtige ist.
… Was mir wirklich heilig ist, ist mein Moped.
70 cm 3 geballte Power auf 2 Rädern
mit einer Metrakit Sportauspuffanlage,
einer Malossi Rennkurbelwelle und einem
21er Vergaser. Außerdem ist mir mein
Schlaf heilig. Dieser muss ausreichend
sein, sonst werde ich „zum Tier“. Eines
meiner großen Heiligtümer ist auch mein
Computer. Und ich bin ein treuer Neffe der
BÖhsen onkelz.
(Schüler, 3AFET)
… Mir sind viele Dinge wichtig, was mir
jedoch besonders wichtig erscheint, ist
Aufrichtigkeit und Vertrauen. Denn diese
beiden Eigenschaften sind für das Zusammenleben
sehr wichtig. Weiters ist Respekt
auch eine sehr wichtige Eigenschaft,
zu viel Respekt kann sich andererseits aber
auch negativ auswirken, weil dann eine
gewisse Distanz zum Gegenüber entsteht.
Was mir weiters wichtig erscheint,
sind Gemeinschaft und echte Freunde.
(Schüler, 4AFEL)
Doch Freund ist nicht gleich Freund. Ich
habe einige Freunde, mit denen ich mich
– zumindest meistens – einfach gut verstehe
und mit denen ich immer wieder
viel Spaß habe. Allen voran sind dies natürlich
die Leute aus meiner Klasse und
im Besonderen die Natler. Die Jahre des
gemeinsamen Lernens und Leidens haben
uns zusammengeschweißt. Doch nicht allen
Freunden, die ich nicht missen möchte,
wenn es darum geht miteinander eine
„Mordsgaudi“ zu haben, würde ich mich
anvertrauen, wenn das Lied des Lebens
wieder einmal in Moll klingt. Ich habe
nicht viele wahre Freunde, aber auf die,
die ich habe, kann ich mich voll und ganz
verlassen. Vor ihnen habe ich keine Geheimnisse
und wir stehen auch zueinander,
wenn es vielleicht kurzfristig gesehen
vorteilhafter wäre, uns auf unseren Posten
allein zu lassen.
(Schüler, 5AHELI)
Anton Planitzer
78

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was mir heilig ist ...
Mir ist „heilig“, dass es ruhige Orte zum
Relaxen und Ausspannen gibt. Ich finde
bei einer ruhigen Umgebung muss es sich
nicht um eine geräuschlose handeln, wie
man auf dem Foto gut erkennen kann.
Stattdessen hat das Geräusch des Wassers
eine sehr beruhigende Wirkung. Das
Wichtigste ist, dass man keinen neuen
Konflikten und keinem Stress ausgesetzt
ist und so ein bisschen zur Ruhe kommen
kann. An solchen Orten kann man
über alle möglichen Probleme, die einen
im Augenblick bedrücken, nachdenken,
ohne gestört zu werden. Deswegen sind
mir solche menschenleeren Orte „heilig“.
(Schüler, 5AHELI)
Einen äußerst wichtigen Teil meines Lebens
macht die Musik aus. Egal, ob ich
sie höre oder selber mache, ich liebe sie.
Sie beflügelt mich, versetzt mich in eine
andere Stimmung. Wenn ich nicht fröhlich
bin, höre ich fröhliche Musik und es geht
mir wieder besser. Musik hat einfach die
Macht, Gefühle zu verändern. Sie ist ja
auch bekanntlich die einzige Sprache der
Welt, die ein jeder versteht.
Doch machen diese Argumente sie für
mich heilig?
Es sind zwar überzeugende Argumente,
doch heilig ist sie mir nicht. Zur Musik
zählen auch die Konzerte die ich nur allzu
gerne besuche. Es ist immer toll, den
Musikern zuzuhören und zu sehen, wie sie
mit dem Publikum (also auch mir) kommunizieren.
Ich möchte nicht mehr auf Konzerte
verzichten. Doch heilig? Heilig sind
sie mir doch nicht.
Außerdem liebe ich, wie wohl die meisten
Menschen, die Liebe. Sie lässt uns glücklich
sein. Die Zeit vergeht schneller, wenn
man mit seiner Liebsten zusammen ist,
und langsamer, wenn man sie vermisst. Das
schöne Gefühl, das als „Schmetterlinge im
Bauch“ bekannt ist, sollte jeder so lange
wie nur irgendwie möglich genießen. Denn
kommt erst einmal der Alltag, verschwindet
das Gefühl, und ist es erst mal weg,
kommt es so schnell nicht wieder. Natürlich
wird die Liebe nicht komplett vom
Alltag ersetzt, aber trotzdem hindert mich
dieser Einbruch des Alltags daran, sie für
heilig zu halten. Vieles, das ich darüber
hinaus sehr mag, gibt es nicht mehr.
Also, was ist mir heilig? Gibt es überhaupt
etwas, das mir heilig ist? Ja, das gibt es.
Es ist mein Leben insgesamt. Was sollte
es Heiligeres geben als das eigene Leben.
Es beinhaltet alles, das ich zuvor genannt
habe, und noch so vieles mehr. Heilig sind
mir die Momente, die ich bis jetzt erlebt
habe und die ich noch erleben werde,
selbst die kleinen Dinge im Leben, wie
eine nette Geste von jemandem, ein Sonnenaufgang
an einem schönen, warmen
Sommertag oder ein lustiges Beisammensein
mit Freunden. Es gibt so viel Schönes
im Leben, das es mir heilig macht, auf
dieser wohl einzigartigen Welt zu leben.
(Schüler, 5AHETE)
Ein weiterer Punkt, den ich ansprechen
möchte und der mir ganz besonders am
Herzen liegt, ist der schwindende Respekt
vor der Natur. Sie ist mir einfach unsagbar
wichtig und ich bin immer wieder überwältigt,
welch grandiose Vielfalt sie doch
hervorbringt, während sie sich immer wieder
neu erfindet und perfektioniert. Die
Komplexität und Schönheit, die in der
Tier- und Pflanzenwelt anzutreffen ist,
reicht vom unvorstellbar weiten Makrokosmos
bis in den unergründlich scheinend,
detailreichen Mikrokosmos und inmitten
dieser Welten lebt der Mensch und hat
nichts Besseres zu tun, als dieses wunderbare
Reich zu versklaven und nicht, wie es
ihm angedacht wäre, es zu schützen.
(Schüler, 5AHELI)
Ein Projekt der Religionslehrer:
Schüler übelegen,
was in ihrem Leben
das wirklich Wichtige ist.
Jan Lange
79

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Das LED-Display
In seiner Abschlussprojekt ersetzt Ulrich Knechtelsdorfer die Kristalle eines LCD-
Displays durch Leuchtdioden.
Abschlussarbeit 4AFEL:
LED-Display
Anton Hangler
Ich habe mir schon im Laufe meines 3.
Jahres an der Fachschule der HTL Braunau
ein passendes Projekt für die Abschlussklasse
überlegt. Nach einigem Nachdenken
kam mir die Idee, ein LED-Display zu
entwickeln. Ein solches erfüllt alle Kriterien,
die ich an mein Projekt stellte: Es
war Hard- und Software darin enthalten
und vor allem brachte die große Menge an
Bauteilen eine wirkliche Herausforderung
bei der Erstellung der Hardware wie auch
bei der Programmierung der Software mit
sich.
Ziel des Projekts war es, ein Display auf
LED–Basis zu erstellen, welches völlig
kompatibel mit einem LCD sein sollte. Ein
LCD ist ein Display, das Zeichen darstellt,
indem es die Kristallstruktur von Flüssigkristallen
verändert. Auf diese Weise werden
die Kristalle entweder durchsichtig
oder undurchsichtig und lassen ein entsprechendes
Zahlen-Bild entstehen.
Mein LED sollte ein handelsübliches LCD
mit zwei Zeilen zu je 16 Zeichen ersetzen.
Das heißt konkret, es hat dieselbe Pinbelegung,
gleich viele Anschlüsse und kann
mit derselben Software angesteuert werden.
Im Unterschied zum LCD werden beim
LED-Display die einzelnen Pixel durch
Leuchtdioden dargestellt, die entweder
aufleuchten oder eben nicht. Jedes einzelne
Zeichen wird mit Hilfe von einer 5 x 8
LED-Matrix dargestellt. So ergibt sich eine
Summe von insgesamt 1280 LEDs.
Das Herzstück des Displays bildet ein Mikrocontroller,
der alle internen Abläufe
steuert. Die Software auf diesem Mikrokontroller
kümmert sich sowohl um die
Ausgabe der gesendeten Zeichen auf die
Leuchtdioden, welche im „Multiplex-Betrieb“
angesteuert werden, als auch um
das Einlesen der Daten, die an das Display
gesendet werden. Eine entsprechende
Hardware ist ebenfalls nötig, die es ermöglicht,
die große Anzahl an Leuchtdioden
über entsprechende Transistortreiberstufen
anzusteuern.
Das LED-Display ist 80 cm lang und
20 cm hoch. Es ist in ein Aluminiumgehäuse
eingebaut, das in der Schule gefertigt
und beschichtet worden ist. Insgesamt
wurden 1650 Bauteile auf 13 Platinen untergebracht
und 1280 LEDs verbaut. Auch
die Platinen wurden von Schüler/innen im
HTL-Printlabor gefertigt.
Einsetzen lässt sich das LED-Display in
vielen Bereichen, nicht zuletzt aber eignet
es sich sicher gut für Laufschriften zu
Werbezwecken.
80

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Die Ballwurfmaschine – ein Trainingsgerät für Tischtennis
Im Zuge seiner Abschlussarbeit entwirft Günther Kneissl eine Ballmaschine, die
es ermöglicht, ohne Trainingspartner Tischtennis zu üben.
Um eine Vorstellung zu bekommen, wie
der Abschuss von Tischtennisbällen realisierbar
ist, führte ich eine Reihe von
Versuchen durch. Die Hauptarbeit bestand
dann aber im mechanischen Aufbau und in
der Erstellung einer Platine.
Meine Ballmaschine wird direkt auf dem
Tischtennistisch aufgestellt. Mittels einer
Ballnachgabe werden der Abschussvorrichtung
die Bälle zugeführt. Diese werden
beschleunigt und auf die andere Seite des
Tischtennistisches geschossen, wo sie einmal
aufspringen und wo der Spieler dann
den Ball annehmen kann.
Die Abschussgeschwindigkeit ist variabel
und die Tischtennisbälle treffen mit unterschiedlicher
Geschwindigkeit auf. Außerdem
kann man die Abschussfrequenz
verändern, indem die Ballnachgabe entsprechend
eingestellt wird. Natürlich ist
der Abschussaufbau drehbar gelagert und
so der Abschusswinkel entsprechend bestimmbar.
Meine Vorrichtung hilft auch,
einen entsprechenden Spin (Drehung) des
Balles zu erzeugen.
Als Abschussmotor verwende ich einen
Gleichstrom-Getriebemotor, den man
durch Anlegen einer Spannung von 4,5
bis 15 V gut regeln kann, ohne das benötigte
Drehmoment zu verlieren. Gerade
beim Abschussmotor ist die Aufrechterhaltung
der Drehzahl wichtig, da der Motor
durch das Mitnehmen des Balles in die
Schaumstoffrolle beim Abschuss kurzzeitig
stärker belastet wird. Für den Abschuss
ist ein Drehzahlbereich von 2500U/min
bis 3295U/min notwendig, hierfür musste
eine passende Schaltung gesucht werden.
Die Ballschleuse wird ebenfalls von einem
Motor angetrieben. Da die Ballnachgabefrequenz
regelbar sein soll, ist es auch
hier erforderlich, einen Drehzahlbereich
einstellen zu können. Der Schwenkmotor
ist der gleiche Motor wie der Ballschleusenmotor,
nur in Ausführung mit einem
Getriebe von 1:600 (=10 U/min), um die
nötige Schwenkgeschwindigkeit realisieren
zu können. Die gelagerte Abschussvorrichtung
dreht jedoch langsamer, da der Motor
durch einen Riemen in einem Verhältnis
von 1:4 übersetzt ist.
Mit meinem Projekt habe ich etwas entwickelt,
das mich viel Arbeit und Mühe
gekostet hat, auf das ich aber jetzt stolz
bin, weil es den Anforderungen wirklich
entspricht. Ein herzliches Dankeschön
auch an meinen Betreuer, Herrn Dipl.-Päd.
Ing. Hermann Hennerbichler.
Abschlussarbeit 4AFET:
Tischtennisballwurfmaschine
Hermann Hennerbichler
81

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Der Hexapod – ein elektronischer Käfer
Intensiv mit der Entwicklung und Steuerung eines Hexapods haben sich Thomas
Ebner, Thomas Jetzinger und Stefan Nöhmer aus der 5AHELI auseinandergesetzt
Diplomarbeit 5AHELI:
Hexapod der FH Hagenberg
Gerhard Waser
Generell handelt es sich bei einem Hexapod
um ein sechsbeiniges „Gebilde“. Biologen
würden wahrscheinlich viele Käfer
als „Hexapod“ bezeichnen.
Das Besondere an unserem Hexapod ist,
dass einerseits sein Körper aus Holz ist
und andererseits sein Gehirn aus elektronischen
Bauteilen besteht. Außerdem
bietet er eine Bluetooth-Schnittstelle an,
über welche sich sein Besitzer mithilfe
unserer selbst entwickelten Software mit
seinem Java-fähigen Handy verbinden
und so die Kontrolle über den Sechsbeiner
übernehmen kann.
Der Hexapod wurde uns von der FH Hagenberg
als Bausatz zur Verfügung gestellt.
Unsere Aufgabe war es, ihn zusammenzubauen
und die ebenfalls mitgeschickte
Steuerungsplatine so zu programmieren,
dass sich der Roboter mit einem möglichst
hohen Tempo durch einen Parcours lenken
lässt. Vor diese Aufgabe waren auch andere
Teams aus anderen Schulen gestellt
worden. Im April trafen sich dann sämtliche
Teams in der FH Hagenberg, um an
der 2. Österreichischen Hexapod-Meisterschaft
teilzunehmen, bei der unser Team
dieses Jahr bereits zum zweiten Mal mit
dabei war.
Das Besondere an unserem Hexapod ist
die Steuerung über Bluetooth. Anstatt mit
der Modellbau-Fernbedienung kann unser
Hexapod also komfortabel vom Handy aus
gesteuert werden.
Unserem dreiköpfigen Team machte die
Arbeit am Hexapod auch heuer wieder
viel Spaß. Die Arbeit beanspruchte zwar
viel Zeit, aber als der Roboter die ersten
Schritte machte, konnten wir sehen, dass
die tausenden geschriebenen Zeilen Programmcode
ihre Aufgabe doch erfüllten.
Neben dem vielen Programmieren war
auch eine Menge Mathematik notwendig,
um dem Sechsbeiner Leben einzuhauchen.
Insgesamt nämlich werden 18 Modellbau-
Servomotoren gleichzeitig angesteuert,
um einen möglichst natürlichen, flüssigen,
präzisen und schnellen Bewegungsablauf
zu ermöglichen. Von all der Mathematik
und den aufwändigen Berechnungen
bleibt der Benutzer jedoch verschont,
denn auf seinem Handydisplay sieht er
lediglich eine Abbildung des Hexapoden,
die ihm die aktuelle Geschwindigkeit, die
Richtung und einige andere nützliche Werte,
z.B. die verbleibende Akkuspannung,
anzeigt. Mit der Handytastatur oder einem
Joystick kann der Roboter nun gesteuert
werden.
82

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Eine barrierefreie Homepage für die Lebenshilfe
Lukas Dünser und Michael Schachinger aus der 5BHELI erarbeiteten eine barrierefreie
Homepage, die auch gehandicapten Usern den Zugang nicht verweigert und
einschränkt. Diese steht mittlerweile schon im Netz.
Im Juni 2006 trat die Lebenshilfe Oberösterreich
an die HTL Braunau heran mit der
Bitte, für ihre Homepage ein neues, ansprechendes
Layout zu entwerfen und dabei
ein Maximum an Bedienerfreundlicheit
zu erzielen. Es sollte für die Redakteure so
einfach wie möglich werden, neue Artikel
aufzunehmen oder Erweiterungen durchzuführen.
Die Bereiche sollten außerdem
so gestaltet werden, dass sie auch für
die Klient/innen der Lebenshilfe, die ja
hauptsächlich von kognitiven Einschränkungen
betroffen sind, zugänglich sind.
Ein besonders wichtiges Anliegen war es
der Lebenshilfe in diesem Zusammenhang,
dass es mit vertretbarem Aufwand möglich
wäre, die Seite barrierefrei zu machen, sie
also uneingeschränkt und zur Gänze für
alle Zielgruppen nutzbar zu gestalten.
Für uns war gleich klar, dass uns das Thema
interessieren würde, und deshalb nahmen
wir uns des Projekts an. Vor allem der
Punkt der „Barrierefreiheit“ sprach uns an
und er hat sich im Endeffekt zum interessantesten
Teil unserer Arbeit entwickelt.
Um uns einen Ein- und Überblick in das
Thema „barrierefreie Homepage“ zu verschaffen,
nahmen wir Kontakt auf mit dem
Institut „Integriert Studieren“ der Johannes-Kepler-Universität
Linz. Bereitwillig
wurden wir eingeladen, und Herr Mag. Mario
Batusic, selbst ein Betroffener, zeigte
uns, wie ein Blinder vorgeht, wenn er eine
Webseite “liest“, und welche Punkte vom
Webdesigner zu beachten sind, damit sich
ein Blinder mit Sprachausgabe und dem
Braille Display (dieses zeigt 40 Zeichen in
Blindenschrift an) zurechtfindet.
Danach ging es an die Arbeit: Nach einer
gründlichen Einarbeitung in das überaus
mächtige wie auch komplexe Typo3 machten
wir rasche Fortschritte, entwarfen das
Layout und implementierten das Navigationssystem,
immer auf die Benutzerfreundlichkeit
und einfache Wartbarkeit für die
Redakteure bedacht und immer den Gedanken
im Hinterkopf, die Seite auch für
Menschen mit Behinderung zugänglich zu
machen.
Unsere Arbeit unterstützte aber nicht nur
die Lebenshilfe Oberösterreich, sondern war
vor allem für uns selbst in vielerlei Hinsicht
lehrreich. Beim Besuch in der Kepler-Uni
konnten wir Herrn Mag. Batusic über die
Schulter schauen und sehen, wie er trotz
seines Handicaps das Internet mit all den
zum Teil ganz überflüssigen Hindernissen
erforschte. Ähnlich beeindruckend war der
Tag mit Dipl.-Ing. Gerhard Nussbaum von
der Firma KI-I, da dieser uns demonstrierte,
wie man als Querschnittgelähmter den
Umgang mit PC und Internet handhaben
kann. Solche Erlebnisse bestätigen uns in
unserer Meinung, wie wichtig es ist, auf
möglichst ALLE Menschen „Rücksicht“ zu
nehmen – nicht zuletzt auch in Hinsicht
auf moderne Medien.
Diplomarbeit 5BHELI:
Lebenshilfe-Homepage
Jakob Hans
83

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Die Physikshow: Probieren geht über Studieren
Ein Maturaprojekt der etwas anderen Art nahmen die Schüler Domink Kreil und
Donat Klingesberger in Angriff: Sie stellen Naturwissenschaft in anschaulicher
Form dar und entwickelten ein System, mit dessen Hilfe sich Experimente leichter
erklären, steuern und verwalten lassen.
Diplomprojekt 5CHELI:
Die Physikshow
Roland Sageder
Naturwissenschaften ohne Praxisbezug
stellen sich meist als sehr trocken und
schwer nachvollziehbar dar, und oft ist es
nicht einfach, einen geeigneten Zugang zu
komplexen Phänomenen zu schaffen. Mit
unserem Projekt wollten wir diesem Problem
ein Ende setzten.
Wir überlegten uns zuerst, dass „handfeste“
Experimente die geeignetste Darstellungsform
von naturwissenschaftlichen
Phänomenen seien, hatten nebenbei aber
auch den wirtschaftlichen Nutzen unseres
Projektes im Auge und wollten dieses so
gestalten, dass es sich als Präsentationsmittel
für Messen oder Ausstellungen eignet.
Am schwierigsten bei unserem Projekt
war es, alle Teilbereiche unter einen Hut
zu bringen, ohne es kompliziert werden
zu lassen. Außerdem sollte das System
jederzeit erweiterbar sein. Aus diesem
Grund verlegten wir unsere Hauptaufgabe
vom Entwickeln der Experimente auf deren
Steuerung.
Unser System ist hierarchisch aufgebaut:
Eine Komponente visualisiert und erklärt
das Geschehen, eine Komponente überwacht
alle Experimente und koordiniert
deren groben Ablauf, und die Experimente
an sich bilden die letzte Komponente.
Diese Experimente kommunizieren untereinander
über ein von uns entwickeltes
Protokollsystem, indem Mess- und Steuerdaten
ausgetauscht werden.
Ein solcher Aufbau ermöglicht es, jedes
neue Experiment unabhängig von seiner
Art ins Geschehen einzubinden.
Was die Hardware betrifft, werden die
Experimente von Mikrokontrollern (Atmega16)
über einen I²C überwacht und gesteuert.
Zur Visualisierung und Erklärung
verwendeten wir einen normalen PC. Die
Software für den PC wurde in der Programmiersprache
LabView geschrieben.
Daraufhin versuchten wir uns an einem Experiment,
das die Bewegungsgesetze der
Physik darstellen sollte.
Wir bestellten eine Murmelbahn aus Kunststoff
und wählten eine geeignete Bahnform.
Um einen Zusammenhang zur Physik
herzustellen, mussten wir die Bahn mit
eigens entwickelten Sensoren und Schaltungen
ausrüsten, die die Geschwindigkeit
der Kugel feststellen. Außerdem sollte die
Bahn veränderbar sein, am besten durch
den Betrachter. Deshalb rüsteten wir sie
mit Motoren aus, um wichtige Einflussgrößen
wie die Abwurfhöhe oder den Schanzenwinkel
variieren zu können.
Die Geschwindigkeiten mussten am PC darüber
hinaus in einer verständlichen Grafik
dargestellt werden.
Am besten hat uns bei der Arbeit natürlich
das Tüfteln an Problemen gefallen. Im
Endeffekt waren aber nicht nur wir, sondern
auch verschiedenste Lehrer von der
Idee hinter diesem Projekt begeistert.
Wir hoffen, mit unserer Arbeit vielen Leuten
den Zugang zur Wissenschaft zu erleichtern,
und bauen darauf, dass sich der
ein oder andere findet, der unser Experiment
weiter führt.
84

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ein rotierendes Display ersetzt eine Vielzahl von LEDs
Michael Bierbaumer und Daniel Grubinger aus der 5AHETI entwickeln in ihrer
Diplomarbeit ein Display, das Bilder nicht über eine Unzahl von LEDs erzeugt,
sondern über ein aufwändiges Rotationsprinzip.
Schon mehrere Bastler haben sich aus einigen
LEDs und etwas Elektronik in Kombination
mit einem Motor ein kleines Display
gebastelt. Die meisten dieser Displays
sind sehr einfach gehalten und stellen in
den meisten Fällen eine simple Uhr dar.
Wir wollten in unserem Projekt mehr: Begeistert
von der Idee, einige LEDs auf einen
Flügel zu montieren und diesen durch
einen Motor zum Rotieren zu bringen,
sodass durch geschickte Ansteuerung ein
stehendes Bild in der Luft entstehen würde,
machten wir es uns zum Ziel, ein großes
rotierendes Display zu bauen. Dieses
sollte eine relativ hohe Auflösung haben
und daneben das gesamte sichtbare Farbspektrum
darstellen können.
Da dem menschlichen Auge eine gewisse
Trägheit zueigen ist, sieht es Dinge länger,
als diese de facto aufscheinen. So bleiben
die Stellen, an denen die LEDs leuchten,
auch dann noch für einen kurzen Moment
sichtbar, wenn das LED nicht mehr eingeschaltet
ist. Dadurch ist es möglich, einen
vollständigen Kreis mit nur einem LED zu
zeichnen. Nimmt man nun mehrere LEDs,
so lassen sich kreisrunde Bilder darstellen.
Durch eine Überlagerung der drei Grundfarben,
mit denen das ganze Spektrum
abgedeckt werden kann, erhält dieses Bild
seine Farbe. Eine mechanische Bewegung,
d.h. das Rotieren von drei Flügeln mit jeweils
16 LEDs, macht es also möglich, eine
Auflösung zu erreichen, die ansonsten nur
mit 5760 einzelnen LEDs möglich wäre.
Das angezeigte Bild muss jedoch zuerst am
Computer in Polarkoordinaten umgerechnet
werden, da es sonst verzerrt dargestellt
werden würde. Da der Mikrocontroller
nur über äußerst begrenzte Ressourcen
verfügt, wird diese Umrechnung komplett
am Computer selbst vorgenommen
In einem letzten Schritt fanden wir einen
geeigneten Weg, die von den LEDs benötige
Energie direkt auf den rotierenden
Teil zu übertragen. Damit ermöglichten
wir eine hohe Laufzeit und ersparten uns
die Wartung. Um Schleifkontakte zu vermeiden,
realisierten wir eine aufwändige
induktive Energieübertragung.
Die Aufgabenstellung war für uns sehr interessant
und abwechslungsreich und traf
vor allem genau unser Interessensgebiet.
Da das Projekt sehr vielseitig war, brachte
es uns Erfahrung sowohl auf dem Gebiet
der Elektronik und der Mechanik wie auch
in der Software, die beim Mikrocontroller
ebenso eine Rolle spielte wie beim Computer,
der das fertige Bild berechnet.
Diplomarbeit 5AHETI:
Ein rotierendes Display
Paul Dirnberger
85

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Konstruktion, Bau und Programmierung eines 3-Achs-Roboters
Im Rahmen ihres Diplomprojekts entwickelten Dominik Büchl und Stefan Kettl
aus der 5AHETE einen Roboter, der Kugeln nach deren Materialbeschaffenheit
sortiert. Dieser soll in Zukunft für Unterrichts- und Anschauungszwecke verwendet
werden.
Diplomarbeit 5AHETE:
Drei-Achs-Roboter
Heinrich Schlichtner
Ein kleiner 3-Achs-Roboter nach dem Vorbild
eines Industrieroboters sortiert metallische
und nichtmetallische Kugeln, die
er aus einem Fallmagazin entnimmt.
Die Bewegungen werden von Gleichstrom-
Getriebemotoren ausgeführt, welche über
verlustarme Leistungstreiberstufen durch
Pulsen angesteuert werden. Zur Positionserkennung
befindet sich auf jedem Motor
ein Inkrementalgeber, der es der Steuerung
ermöglicht, Richtung, Geschwindigkeit
und die aktuelle Position genau festzustellen.
Die gesamte Regelung übernimmt eine SPS
SIMATIC S7. Diese wertet die Positionen
und Geschwindigkeiten aller Achsen aus
und regelt die jeweiligen Bewegungsabläufe.
Um ruckfreie Bewegungen zu erzielen
und im Notfall auch sicheren Halt
zu gewährleisten, wurden alle Richtlinien
beachtet, welche auch in der Industrie
eingehalten werden müssen.
Ob es sich um metallische oder nichtmetallische
Kugeln handelt, wird durch einen
induktiven Sensor erkannt, der unter
dem Entnahmemagazin sitzt. Um die Kugeln
auch entsprechend sicher aufheben
zu können, wurde ein spezieller Greifer
entwickelt, mit dem es möglich ist, auch
ohne Druckluft eine Kugel sicher zu halten
und zu bewegen.
Das Projekt ist von großer Relevanz für
den Zweig „Energietechnik und industrielle
Elektronik“, denn der Roboter soll in
kommenden Jahren im Laborunterricht
verwendet werden, um die Schwierigkeiten
bei Bewegungsabläufen von Robotern aus
der Praxis kennen zu lernen und Einblicke
in die dazugehörige Steuerungs- und Regelungstechnik
mit einer SPS zu vermitteln.
86

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Internet-Parabolspiegel steuert Roboterfahrzeug
Zwei Gruppen gemeinsam arbeiteten in der 5AHMEA an einem Diplomprojekt:
Markus Reininger, Roman Schachner und Martin Wieland entwickelten ein Roboterfahrzeug,
das mithilfe eines von Stephan Brugger, Christoph Lahnsteiner sowie
Benjamin Gapp kreierten Parabolspiegels gesteuert wird.
Aus ersten Versuchen mit WLAN-Verbindungen
über große Entfernungen vor einigen
Jahren entwickelte sich die Idee, ein
Roboterauto als „fahrbares Netzwerk“ mit
einem Mikrocontroller-Webserver zu realisieren
und dieses über eine WLAN-Strecke
ans Internet anzubinden. Dabei sollten die
Fahrbewegungen über große Entfernungen
ohne direkte Sichtverbindung drahtlos gesteuert
werden. Zur Kontrolle, ob die Kommandos
richtig ausgeführt werden, dient
eine mitgeführte Webcam. Sie vermittelt
darüber hinaus den Eindruck, als würde
man mit dem Roboter mitfahren, man
„sieht“ also sozusagen am PC mit dem
Auge des Roboterfahrzeugs.
Zur Überbrückung der Funkstrecke wurde
auf dem Dach der HTL eine Parabolantenne
mit 2 Metern Durchmesser aufgebaut, die
in der Horizontal- und Vertikalebene mittels
selbstgebauter Winkelgeber auf 0.5
Grad genau positioniert werden kann. Die
Vorgabe der Sollposition kann sowohl an
der Mikrocontrollersteuerung vor Ort erfolgen,
als auch durch einen Webserver übers
Internet. Die Bewegungen der Antenne
lassen sich durch eine weitere, fix auf sie
gerichtete Webcam verfolgen.
Somit lässt sich das gesamte System, bestehend
aus WLAN-Parabolantenne und
Roboterfahrzeug samt zweier Kameras,
prinzipiell von jedem beliebigen Zugang
zum Internet weltweit steuern.
Bei unseren praktischen Tests konnte das
Fahrzeug in 1 Kilometer Abstand zum Parabolspiegel
über WLAN betrieben werden.
Die Bedienungsmannschaft befand sich im
IT-Labor, also nicht in Sichtweite zum Roboterfahrzeug
oder zum Parabolspiegel.
Besonders interessant (und letztlich auch
erfolgreich) war die Zusammenarbeit zweier
Projektgruppen. Auch die Anwendung
eines sehr breiten Spektrums, vom Mechanisch-Konstruktiven
über alle möglichen
Bereiche der Elektronik bis hin zu IT, war
für alle Beteiligten sehr lehrreich.
Da die Parabolantenne z.B. auch auf die
Sonne und andere Gestirne ausgerichtet
werden kann, eröffnen sich Möglichkeiten
für zukünftige Projekte in Richtung Radioastronomie.
Dafür wäre auch der zwar
wenig windanfällige, aber doch nach den
meisten Richtungen abgeschattete Antennenstandort
kein Problem.
Paul Dirnberger
Diplomarbeit 5AHMEA:
Roboterfahrzeug
Johannes Fasching
87

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Denkmal
1
2 3 4 5 6
7 8 9
10 11 12
13
14 15 16
17
18
19
20
21 22 23
24
25 26 27
28
„Kreatives“
waagrecht:
1: der deutsche Husten wird dort gemeldet
3: hat viele Arme, viele Helfer, viele Preise
8: schönster Raum der HTL? Mit Schmerzen verbunden
10: ultimatives Schülerziel
13: trotz Gender kann ein Mann nie werden, was Prof. Benischke schon ist
15: kurz: common essential error
16: yes! Oder doch nicht?
17: laut Verhaltensvereinbarung sind wir so
18: unregistrierte Bruttoregistertonne
19: englische Tatsache ohne Vokal
20: im Abgang leicht überzogener Hörschaden
21: auf dieser Seite bin ich zuhause
22: daran erkennt man Autos aus Prag
23: kleiner Sportclub
24: egal wie man´s betrachtet, schulautonomer Auslaufschwerpunkt
25: obwohl wir 17 waagrecht sind, hat Dir. Blocher doch so manchen Schwindler ge…
28: er spielt Fußball, sie kommt uns spanisch vor
senkrecht:
1: Alternativschule? Anstadt Braunau?
2: hoffentlich gibt´s keine beim Zeugnisherzeigen
3: Wo findet der Schikurs ohne Ober statt?
5: „unser“ Englisch
6: die Bildung wäre ohne ihn schlecht beraten
7: um 4 hören diesen Sender Schüler gerne
9: erste lebende Fremdsprache
11: nicht einmal dieses 0,125 ist am Schikurs erlaubt
12: verwirrtes Gegenstück zu hoch
14: Stöckl braucht´s nie, Schwaiger immer
18: früher hieß es Leibesübung, heute fährt man damit zur Schule
26: passt
27: altmodische CHELI
Auflösung auf Seite 94
88

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Do steht a Haus in Osternberg
Nach der Melodie von „House of the Rising Sun“ zu singen
Do steht a Haus in Osternberg, do wü a
jeder hin.
Do lernst wos Gscheits fürs ganze Leben,
de Schui, de hot an Sinn.
Drum nimm ganz schnell des Formular, und
meld di schleinigst on,
wonns Zeignis passt oder wannst wen
kennst, dann kummst bestimmt a dron.
Voter, sog die Kinder, seids net so
bled wia i,
geht’s net ins Poly oder gar in d´ Hasch,
noch Osternberg miaßts hi.
TV-Spezial
Ein HTL-Tag im Fernsehen
7.45 Menschen, Tiere und Doktoren
Zu Gast bei Dr. Vanas
8.15 Hör mal, wer da hämmert
Live aus der mechanischen
Werkstätte
8.50 Hart, aber herzlich
Prof. Hruby unterrichtet GET
9.15 Heimat, fremde Heimat
Gäste aus Nicaragua berichten
von zuhause
9.40 Mein Baby
Schacherbauer, Schiefer, Haider
geben Tipps
10.00 Alle unter einem Dach
HTL und HLW suchen Wege
zueinander
10.15 Die kleinen Superstrolche
Live aus den ersten Fachschulen
10.20 Die Supernanny
Geschulte Psychologen erteilen
Ratschläge für den Unterricht in
der Fachschule
10.30 Schmeckt nicht, gibt´s nicht!
Die heiße Schlacht am
„gesunden“ Buffet
10.45 Lehrertausch
Dokusoap
11.00 Brisant
Prof. Luger berichtet von revolutionären
Unterrichtsmethoden
Bist amoi drin, dann host as gschofft,
d´Matura griagst bestimmt
und nach der Schui konnst sicher sei, dass
di a Firma nimmt.
De Lehrer durt haum olle gern, da gibt’s
kann Streit und kann Zurn,
ober wonnst nix lernst und obizast, donn
hast durt nix verlurn.
De Schui de bleibt de Nummer ans, von
Bregenz bis nach Wien
de HTL in Osternberg, de Schui, de hot an
Sinn.
11.30 Wrestling
Prof. Stefl unterrichtet in seiner
Klasse
12.00 Frisch gekocht
Kulinarisches aus dem Internat
12.30 Ein Fall für Zwei
Dr. Stöckl und Dr. Wagner
berichten vom Octopus
12.45 Kino, Kino!
Prof. Martinkowic unterrichtet
13.00 Die Traumschule
Dir. Blochers Wunschprogramm
13.20 Cheaters
Die 10 klügsten
Schwindelmethoden
13.45 Hoppala
Der Supplierplan für morgen
14.15 Versteckte Kamera
Unterrichtsbesuche live
15.00 talk talk talk
Prof. Christian Wagner informiert
15.15 Lost
Absolventen berichten über
verlorene Zeiten
15.45 Am Schauplatz
Reinigungskräfte enthüllen
Berge von Unrat
16.20 Mitten in der 10ten
Schüler feilschen ums
Früherweggehen
„Kreatives“
Josef Schwaiger
89

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ein Technokese besucht die HTL
Aus den (Ein) Sichten eines HaTeBeelas
„Kreatives“
How how how, mein Name ist HaTeBeela,
ich bin einer der letzten Indianer vom
Stamm der Technokesen und ich durfte
auf Einladung von eurem kleinen großen
Häuptling Hans Blocher euer Reservat besuchen.
Man hat mich gebeten, meine Eindrücke
zusammenzufassen.
Hier ist, was ich noch weiß:
Als ich eintrat, wusste ich nicht wohin.
Junge Krieger liefen in alle möglichen
Richtungen, die meisten standen vor einer
kleinen Öffnung, aus der es nach frischem
Büffelfleisch roch. Diese runden Dinger
sahen aus wie Kuhfladen, waren aber viel
bunter.
Als ein lauter Ton zu hören war, wurden die
Schritte der jungen Krieger immer langsamer,
aber sie erklommen Stiegen, um wohl
gegen Himmel zu gelangen. Aus einer extra
Höhle kamen dann plötzlich geballt
mürrisch blickende Stammesälteste mit
schwarzen Lederbeuteln unter den Armen
und verfolgten die jungen Krieger. Als sie
diese eingeholt hatten, drängten sie sie in
einen viereckigen Zwinger, wo es kein Entkommen
mehr gab. Manche schienen sich
ihrem Schicksal zu ergeben, weil man keine
Muckser mehr hörte. Andere hörte man um
ihr Leben schreien und nur selten schien
jemand dem grauenvollen Geschehen entgehen
zu können. In einem dieser Räume
entdeckte ich viele viereckige Kästchen
mit seltsamen Bildern drauf. Ähnlich wie
bei unseren Höhlenmalereien gab es hier
Tiere und Krieger, die man töten konnte.
Blut schien zu fließen. Und es machte den
jungen Kriegern Spaß. Ganz vorne saß ein
Stammesältester und sprach irgendetwas
Weises vor sich hin, aber wie bei uns im
Wigwam hörte kaum jemand zu.
In einem anderen großen Raum ging es
lustig zu. Ihr nennt es wohl Turnsaal. Dort
fühlte ich mich wohl, denn das war fast
wie bei meinem Stamm. Ein Häuptling
schrie und blies in ein kleines schwarzes
Stück, aus dem ein schriller Ton kam. Die
zwei Stämme bekämpften sich daraufhin
und versuchten, mit den Füßen ein rundes
Stück Fell in ein Netz zu schlagen.
Leider fehlte ihnen die Kriegsbemalung,
aber sie huldigten auch den Göttern vor
dem Kampf, indem sie sich auf seltsame
Weise verbeugten, ihre Zehen berührten
oder sich am Boden wälzten. Den Göttern
schien dieser Tanz zu gefallen, denn nach
einem Opfergang durch einen übel riechenden
Raum kam man in ein weißes Zimmer,
in dem es plötzlich Regen gab.
Und an etwas anderes kann ich mich noch
gut erinnern:
In einem Raum gab es junge Krieger mit
weißem Oberteil, sonst ganz in schwarz
gehüllt. Sie liefen aufgeregt hin und her,
Häuptlinge hatten sich schön gemacht und
Squaws dufteten nach Blumen. Es dürfte
sich wohl um eine Art Männlichkeitsritual
gehandelt haben. Obwohl auch ab und
zu weibliche Krieger hervortraten. Es war
aber viel langweiliger als bei uns Technokesen.
Es floss kein Blut, es gab fast keine
Zweikämpfe und nur selten blieb einer auf
der Strecke.
Der Rat der Alten kam mir auch etwas
seltsam vor. Keine Kriegsbemalung (außer
manche Squaws), kein Kopfschmuck, manche
hatten sogar fast keine Haare. Sie waren
auch kein gemeinsamer Rat, denn der
eine las in einem großen Papier, der andere
kritzelte Zeichen und wieder andere liefen
ständig hin und her. Als die Jungen dann
endlich reif waren, bekamen sie nicht einmal
einen Nasenring oder ein glühendes
Eisen auf ihren Rücken, sondern nur ein
Papier, das sie immer mitführen mussten,
um zu zeigen, dass sie jetzt reif wären.
An viel mehr kann ich mich nicht mehr
erinnern, aber vielleicht besuche ich euch
wieder mal.
Hugh, ich habe geschrieben.
90

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Jahresberichtsrezept
Man nehme:
5 kg Projektfrüchte, ordentlich gebürstet und gewaschen
7,5 kg Wettbewerbserfolge, schön hergerichtet
4,5 kg Firmenkontakte ordentlich zusammengesucht und schnell verarbeitet
8 kg gut abgelegte und aufbereitete Veranstaltungserinnerungen
7 kg Fotomaterial herausdestilliert und gesucht aus 750 kg Basis
ein paar Kilo Klassenbasis
3 Kilo fein geriebenes Corr. geschmacksintensiv und erdig
etliche kräftige Kleckse Humor
einen tüchtigen Schuss Nachdenklichkeit
mehrere ordentliche und kräftige Spritzer Stolz und Freude
auch Trauer
ein paar Zukunftskeime
etliche Jahresberichtsbasis vom Lager
Herstellung:
Umständlich und langwierig.
Alle Zutaten müssen gesäubert werden, klein geschnitten, dann ein wenig aufgekocht.
Das Ganze kann nicht allein gemacht werden, sondern etliche Köche müssen mitmachen.
Ein zentrales Küchenteam, viele Nebenköche. Viele Bestandteile müssen gefiltert
werden, andere gestreckt. Lange muss an der Form gebastelt werden. Immer ist auf die
Temperatur zu achten, ja nicht zu heiß, aber es darf fast nichts aus der Gefriertruhe
kommen. Alles soll möglichst frisch sein. Ganz wichtig – ohne Spaß und Freude beim
„Kochen“ geht absolut nichts. Dazwischen muss immer wieder gekostet und verbessert
werden. Der Jahresbericht muss ordentlich aufgehen, braucht Wochen, ja Monate bis
er richtig herangereift ist. Er muss buchstabengenau aufgebaut sein, bevor er kurz in
den Ofen kommt und dann noch gleich gut angerichtet serviert wird. Er verdirbt kaum,
gewinnt sogar mit dem Alter.
Alle Köche sollen mit einem Gläschen Gelassenheit am Schluss anstoßen, es gibt mehrere
hundert Gourmets, die alle kosten und haargenau bewerten.
„Kreatives“
91

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
„Stiehlblüten“
Komplizierter als Kreuzworträtsel sind manche Stilblüten zu lösen, die
Deutschlehrer/innen bekommen. Im Folgenden eine kleine Auswahl.
„Kreatives“
Sie ist nicht so groß und etwas mollig aber
sehr nett.
Man steigert seine Intelligenz bestimmt
mit regelmäßigem Fernsehen. Die Wissenssendungen
wie Millionenshow und Galileo
werden immer populärer und befinden sich
auf dem steigenden Ast.
Das heißt, wer sich mit den Parteien nicht
auskennt, wählt wahrscheinlich das was
die anderen wählen oder einen kompletten
Blödsinn.
Über Vorteile bei Drogen lässt sich natürlich
streiten aber ich denke auf jeden Fall,
dass man sie als solche betrachten sollte.
Schätzungsweise trinkt eigentlich annähernd
jeder Jugendliche.
Es wird in den Nachrichten immer öfter
von der starken Luftverschmutzung, durch
Industrie und Autos berichtet. Einer der
Gründe dafür ist, die Autoindustrie.
Wir gehen oft fort und trinken mal öfter
einen über den Durscht.
Viele probieren das Rauchen aus. Nur das
Problem dabei ist, dass es einen kleinen
Teil davon graust und der größere Teil
süchtig wird.
Doch denen, die es geschmeckt hat, rauchten
weiter.
Für den Stier aber begann der Kampf ums
vorzeitige Überleben, denn schwimmen
konnte er meines anschauens nicht sehr
gut.
Im Urlaub kommt es so gut wie gar nicht
vor, dass man schlechte Erfahrungen mit
Ausländern macht.
Urlaub ist wichtig und braucht jeder.
Im eigenen Land wird jeder der einen
nichts bezahlt so behandelt wie jeder andere
Mensch. Teilweise werden Ausländer
jedoch mehr unterdrückt. Rassismus oder
nicht. Wir alle wissen das sich Ausländer
in anderen Nationen etwas komisch verhalten.
Zumindest scheint es in unseren
Augen so. Doch der Schein trügt.
Wobei eine emanzipierte Frau als Mensch
bezeichnet wird, die in der Wirtschaft Erfolg
hat. Frauen, die im frühen Alter schon
ein Kind bekommen, werden mit dieser
Bezeichnung diskriminiert.
92

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Wer bin ich?
Ratespiel
© Clemens Stangl 2005
93

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Loher entwickelt und fertigt seit über einem Jahrhundert
modernste Antriebssysteme für Kunden mit höchsten Ansprüchen.
Wir sind ein Unternehmen der Siemens AG und einer der führenden Hersteller der
elektrischen Antriebstechnik in Europa. Wir fertigen in unserem Werk Ruhstorf Asynchronmaschinen
bis ca. 10 MW sowie Frequenzumrichter für anspruchsvolle Industrieanwendungen
und Branchenlösungen.
Wir beschäftigen weltweit über 1600 Mitarbeiter.
Loher GmbH
Leitung Personal
Frau Berge
Hans-Loher-Straße 32
D-94099 Ruhstorf
Tel.: +49 (8531) 39-507
E-Mail: roswitha.berge@loher.com
www.loher.com
Auflösung von Seite 89
A
N
D
O
R
F
O K O C T O P U S
H F A U L A D
N M A T U R A E
M A C E E N O U
A U C H F R E I B T
C T T I N I T U U S
H O M E C Z S C
I
T R O C H E N H
T F A L K N E R
94

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
wants YOU!
MONDIAL electronic GmbH entwickelt und produziert
professionelle Steuerungssysteme für Hersteller im
Bereich New Energy und Nutzfahrzeuge bzw.
Sondermaschinen. Gemeinsam mit unseren Kunden
sind wir in diesen Segmenten Technologieführer.
we talk machine - junge Menschen, die dieselbe Sprache sprechen,
innovativ und begeisterungsfähig sind, die auch außerhalb vorgegebener
Grenzen denken, stellen wir für unsere Forschungs- und
Entwicklungsabteilung an der Firmenzentrale in Eggelsberg/OÖ ein.
Wir suchen Ingenieure aus den Bereichen: Nachrichtentechnik,
Energietechnik, KFZ-Bau und Maschinenbau. Für weitere
Informationen besuchen Sie bitte unsere Homepage:
Anzeige HTL Braunau.qxp 27.06.2007 16:44 Seite 1
Auf in die Sommerfrische!
W&H Dentalwerk Bürmoos wünscht allen Schülern und Professoren
schöne Sommerferien und einen guten Start ins neue Semester!
wh.com
95

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
96

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Abteilung Elektronik / Technische Informatik
Ausbildungszweige
AHELI
BHELI
CHELI
AFEL
Technische Informatik
Mediendesign und Kommunikationstechnik
Bionik
Fachschule für Computertechnik
Abteilungsvorstand: Josef Wagner
97

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1AHELI
2AHELI
Albrich Lukas, Arnold Jakob Wenzel Simon, Brunner Christoph, Buchsteiner Manuel, Ebner Andreas, Fehkührer
Alexandra, Feichtinger Christoph, Fink Lukas, Fuchs Fabian, Gast Kevin-Daniel, Gottfried Roman, Haidenthaler
Patrick, Hartwagner Gerald, Hell Andreas, Jakob Benjamin, Kornprobst Simon Lukas, Kucevic Daniel, Langeder
Christoph, Lindhuber Arnold, Ludhammer Michael, Mathé Patrick, Mayr Stefan, Mühlbacher Dominik, Nußbaumer
Hans-Peter, Pilz Christoph, Reich Christian, Reischenböck Thomas, Sammer Michael, Schellenberg Johannes,
Schickbauer Martin, Schiestl Andreas, Sengthaler Silvia, Steckenbauer Hermann, Steinbinder Dominik,
Trost David, Weilbuchner Wolfgang Ferdinand
Klassenvorstand: Gerhard Wolf
Klassenvorstand: Reinhard Pfoser
Bauer Jörg Günter, Baumgartner Paul, Daberto Claudia Anna, Danecker Bernhard, Dichtl Tobias, Eichberger Robert
Franz, Enhuber Reinhard, Fuchs Dominik Mathias, Grimmer Andreas, Kaiblinger Reinhard, Kneissl Dominik
Friedrich, Lechner Gerold, Mühlegger Thomas, Paster Ferdinand Franz, Prexl Maximilian Leopold, Schachinger
Gernot Wolfgang Werner, Scheipel Tobias Peter, Schmid Christoph, Seifriedsberger Thomas, Sesser Stefan, Sigl
Thomas, Sperl Christoph, Staudinger Dominik, Strobl Ruhollah, Teufl Johann, Weckl Michael, Zellner Claudia
Teresa, Zinner Patrick
98

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Aichinger Stefan, Esterbauer Thomas, Esterer Andreas, Frahammer Martin Georg, Grünberger Lucas Florian, Hager
David, Höckner Leonhard, Hoheneder Tobias Lauritz, Ivanovic Nikola, Klampfer Florian, Klampfer Thomas,
Kreiseder Andreas, Kronberger Manuel Josef, Kropp Robert Erwin, Mimm Günther Matthäus, Munz Martin, Renzl
Michael, Riedler Lorenz, Schnaitl Raphael, Schwendtner Georg, Wührer Jan Michael, Zenz Robert
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Franz Doblinger
Klassenvorstand: Hermann Klassenvorstand: Krammer
Dicker Michael, Eberl Amir Rene, Eberl Martin, Eder Peter, El Assaad Biläl, Fellner Adrian Franz, Gaderbauer
Wolfgang, Grimmer Matthias, Hangöbl Michael Franz, Hemetsberger Dominik Stefan, Hoffmann Günther Georg,
Hoffmann Max-Emanuel Freidoun, Hohla Martin, Holl Alexander, Katzlberger Markus, Klingersberger Stefan,
Lohninger Gregor, Maier Christian, Nones Alexander, Pachler Florian, Reisinger Andreas, Reisinger Florian,
Rill Naomi Jasmin, Sattlecker Thomas, Schachinger Stefan, Schaufler Stefan, Schmidhammer Franz-Josef,
Schmiedlechner Florian, Simerle Christopher, Stadler Manuel, Wurhofer Mario
3AHELI
4AHELI
99

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1BHELI
2BHELI
Achleitner Kevin, Angleitner Matthias, Brückl Patrick, Fesel Rafael Josef, Fleischmann Tanja, Fraunhuber Stefan,
Gauzanovic Lidija, Gruber Stefan, Habetswallner Lucia, Haller Stephan Kurt, Hermann Daniel, Hofbauer
Hendrik, Hofer Klemens Anton, Kaml Michael Josef, Kendlbacher Josef, Kreiseder Robert, Krotzer Franz, Moritz
Josef Paul, Moritz Sebastian Benno, Murauer Michaela, Neubacher Simon, Neubauer Stefan, Ortner Tanja Maria,
Piberger Thomas, Prey Florian, Raab David Alois, Reinprecht Simon Benjamin, Resch Stefan, Rieder Alexander,
Schmiedlechner Fabian, Schnaitl Julia Anna, Walkner Daniel Georg, Weigel Michael Otto Günther
Klassenvorstand: Richard Hruby
Klassenvorstand: Hubert Häuslmann
Aicher Cornelia Maria, Altenhuber Alexander, Asamer Maria, Badegruber-Kaisinger Markus, Bauernfeind Florian,
Berghammer Andreas, Eder Hansjörg, Eichriedler Patrick, Frauscher Fabian, Gerner Sandra, Graf Daniel,
Gruber Julia, Kanuric Admir, Kneissl Carola, Luxbauer Andreas, Müller Maximilian, Neuleitner Kerstin Johanna,
Penzenstadler Peter Junior, Piberger Christina, Reindl Erik Nicolai Alexander, Schagerl Benjamin, Schmied Isabella,
Speigner Laurin Bertram, Spindler Reinmar Georg, Tahtaci Alice-Esin, Treiblmair Daniela, Usleber Silvian,
Wageneder Gerald Josef, Weibold Johannes
100

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Breiteneder Martin, Devotta Damien Jerome, Dicker Sonja, Doms Philipp, Forster Marian, Hettegger Michael,
Huber Daniel, Hütter Thomas, Job Katharina, Kreilinger Anja, Lechner Johann Sebastian, Lechner Sarah,
Leimhofer Johannes, Maier Dennis, Mühringer Lisa, Panic Renato Sretko, Pichler Karl, Preishuber Mario, Priller
Miriam, Raffelsberger Matthias, Raiger Anna Katharina, Reiter Samuel, Sattlecker Simon, Schöberl Raffael
Siegfried
Klassenvorstand: Maria Klassenvorstand: Wolfsgruber
Klassenvorstand: Hans Klassenvorstand: Silberhumer
3BHELI
4BHELI
Angermayr Stefan, Beschliesser Florian, Gruber Bianca Elisabeth, Grubmüller Martin, Hoffmann Manuel, Huber
Christine Maria, Huber Stefanie, Kals Daniela, Kreiseder Mario, Lang Michael, Maier Franz Michael, Mayrhofer
Dominik Josef, Moser Michael Andreas, Ortmair Stefan, Plötzeneder Birgit, Pramesberger Christian, Puttinger
Claudia, Quehenberger Andreas, Raiger Philipp, Reichenwallner Robert, Rothner Michael, Sattlecker Martin,
Schnaitl Carina Elisabeth, Stelzhammer Paul Erich, Stockhammer Christoph Gerhard, Strauß David
101

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1CHELI
2CHELI
Baumkirchner Alexander, Bittner Armin, Bohusch Dorothea Friederike, Buchner Daniel, Burgstaller Daniel
Fabian, Freischläger Manuel, Gamsjäger Simon, Haslehner Stefan Anton, Höckner Daniel, Hofinger Manuel,
Kasinger Dominik, Knaflic Michael, Leitner Thomas Bernhard, Mairinger Rene Franz, Maisriemler Martin, Padutsch
Wolfgang, Penz Michael, Penzinger Lukas, Pöttinger Stefanie, Qian David, Reichinger Philipp, Reiseder
Matthias, Russinger Sarah, Sattlecker Markus, Schamberger Barbara, Schamberger Thomas, Schuler Simon,
Sommavilla Elisabeth, Steinhögl Robert, Wanka Johanna, Wekerle Philipp-Roman, Zimmer Kerstin
Klassenvorstand: Gerda Haider
Klassenvorstand: Josef Wagner
Altmann Thomas, Casata Johanna, Ellmauer Georg, Fister Gerald, Gurtner Anna, Gurtner Markus, Hammerer
Michael, Höfelmaier Christian, Hofer Michael, Hruby Tobias, Itzinger Regina, Janiczek Stefan, Kain Christian,
Kraus Andreas, Laufenböck Michael, Lindner Bernhard, Moser Marlon, Öller Daniel, Pointner Christian, Rechenmacher
Lukas, Reiter Eva Maria, Reitinger Wolfgang, Schachinger Maria, Schmeitzl Bernhard, Schmölzer
Sebastian, Schwarzmaier Christoph, Seidl Anna Maria, Spindler Daniel, Wallerstorfer David, Wengert Manuel,
Zach Valerie
102

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Berger Stefanie, Bernroithner Konja Daniel, Denner Michael, Eberherr Philipp, Fiala Florian, Glechner Julian,
Hafner Tobias, Hlava Benjamin, Irro Maximilian, Köchl Jürgen, Lauschensky Aaron, Lorich Kerstin, Mader Irina,
Meier Alexander, Niebauer David, Ortbauer Florian, Pollhammer Werner Rudolf, Pühringer Clemens, Reiter-
Stranzinger Peter, Reschenhofer Christoph, Stadlinger Clemens, Stockinger David, Tezzele Marco Alexander,
Viechtbauer Dimiter, Wagner Andreas, Zeilberger Thomas
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Christian Zöpfl
Klassenvorstand: Wolf Klassenvorstand: Peter Stöckl
Cernak Susanne, Esterer Andreas, Faschinger Felix, Gansinger Josef Felix, Göschl Philipp, Gruber Gergor, Gruber
Markus, Hillebrand Daniel, Hipf René Helmut, Höllinger Manuel, Huber Hannes, Kneissl Andreas, Krapf
Maximilian Sebastian, Luger Gerhard, Maier Eberhard, Manglberger Gabriele, Mitterbauer Alexander Gerhard,
Mitterbucher Andreas, Niedermayer Johannes, Ortner Marian, Priewasser Andreas, Schimana Christoph, Stephan
Matthias, Voggenberger Lisa Maria, Wallinger Gabriel, Wieser Daniel, Wiesinger Christoph, Wührer Martin,
Zauner Bernhard
3CHELI
4CHELI
103

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1AFEL
2AFEL
Abs Mohammed, Adineh Ali, Danninger Tamara, Eiblmaier Rudolf, Eichler Romano, Ertl Benjamin, Glatz Martin,
Gruber Christian, Haggag Ibrahim, Hofmann Manuel, Karadza Haris, Koll Martin, Kramer Lucas, Lüftner Fabian,
Müller Mathias, Obermair Johannes, Ölbauer Andreas Stefan, Pelikan Gabriel, Pixner Anna-Sophie, Pöttinger
Michael, Rachbauer Benjamin, Schmitzberger Martin, Schwendtner Reinhard, Silajdzic Denis, Sommerauer
Manfred, Streif Philipp, Urban Patrick, Weidl Libris Lars, Wiesbauer Lorenz, Wutka Dominik, Zink Jakob, Zugsberger
Dominique Regina
Klassenvorstand: Michael Stefl
Klassenvorstand: Stefan Mayr
Aichinger Tobias, Berer Philipp, Burgstaller Wolfgang, Daxecker Martin, Fimberger Florian, Frickh Michael, Gast
Thomas Marcus Daniel, Herzog Deborah, Hoffmann Astrid, Hütter Patrick, Klaffenböck Stefan, Kohlbauer Rudolf,
Lang Michael, Larisegger Lisa, Lengauer Christoph, Lixl Marcus Matthias, Mehmedovic Muhamed, Pointner
Julian, Prechtl Dominik, Raschhofer Daniel, Reischl David Johann, Schieber Benjamin, Schiller Gernot, Stöckl
Mathias Virgil, Strasser Christoph, Sturm Siegfried Gerald, Wagner Matthias, Weiss Mario
104

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Aigner Dominik, Annamichl Daniel, Bernauer Andreas, Danecker Stefan, Ehrnleitner Michael, Enzlmüller Christoph,
Fasser Patrick, Gaisböck Dominik, Gessl Stefan, Gieler Michael, Guggenberger Andreas, Harner Patrick,
Hasanovic Adin, Hasanovic Ahmet, Hofer Thomas, Hueber Elisabeth Veronika, Klaffenböck Dominic, Kohlbacher
Stefan, Komosar Sinisa, Kremer Lukas, Lutsch Sebastian, Marjanovic Nenad, Moosmüller Moritz, Pflügl
Philipp Christian, Pumberger Simon, Quell Manuel, Rechner Markus, Schindler Fabian Vincent, Seidl Jan Josef,
Seidl Lukas Maria, Sixt Julian, Weiß Andreas, Willinger Christoph, Wirth Markus
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Alfred Kallinger
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Anton Hangler
3AFEL
4AFEL
Breckner Pascal, Breckner René Stefan, Graf Lukas Josef, Haider Daniel, Haider Josef Lukas, Hansel Daniel
Frederik, Hatzmann Johannes, Hörandtner Peter, Huber Hannes Mario, Husic Nisvet, Kasimovic Maid, Klingersberger
Manuel, Knechtelsdorfer Ulrich, Kronberger Christoph, Nickel Andreas, Panic Benjamin Sretko, Resic Bekir,
Rothner Anton, Salkanovic Mirza, Schmitzberger Florian, Spitzauer Martin, Stefanitsch Sebastian, Wallner
Philipp, Wieland Gerald, Zoidl Clemens
105

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
5AHELI
5BHELI
Bichler Christoph, Ebner Thomas, Ebner Thomas, Feldbacher Martin, Graf Florian, Hoheneder Raphael, Jetzinger
Thomas, Jodlbauer Kristof, Kaiser Christian, Kastler Alexander, Kislinger Andreas, Kittl Claudia, Kopf
Benedict, Kreil Christian, Maierhofer Bernhard, Meingassner Josef, Mühlauer Florian, Neuhauser Franz Christof,
Nöhmer Stefan, Österbauer Manuel, Pointinger Peter, Reisinger Michael, Reschenhofer Thomas, Waltl Bernhard,
Wilhelm Michael, Zinner Dominik
Klassenvorstand: Gerhard Waser
Klassenvorstand: Erich Priewasser
Achleitner Birgit, Bauchinger Johannes, Bichler Janina Maria, Burgstaller Michael, Cizek Hannes David, Dicker
Petra, Dorigatti Christoph, Duft Clemens, Dünser Lukas Mathias, Eder Irene, Eder Lukas, Falterbauer Christian,
Gratzl Elisabeth, Gruber Bernhard, Hamminger Veronika, Huber Alexander, Kaufmann Andreas, Kogler Noah
Michael, Nobis Andreas, Oblinger Mona-Lisa, Pichler Aurelia Maria, Rabe Julius Alexander, Rebhan-Glück Elisabeth
Christa, Rothenbuchner Monika, Schachinger Michael Josef Stefan, Seilinger Andrea, Thon Miriam, Weber
Sylvia, Zauner Janine Bernadette, Zauner Sonja
106

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Aichhorn Martin Alexander, Appl Tobias, Braune Jan-Erik, Ertl Florian, Fasching Peter, Fassolder Gernot, Feichtenschlager
Arnold, Guggenbichler Edwin, Hafner Martina, Haring Andreas, Holzinger Ann-Christin, Hutflötz
Susanne, Jungwirth David Georg Walter, Klingesberger Donat Johannes, Kreil Dominik, Kritzinger Matthias,
Lindlbauer Klaus, Mader Günther, Pointner Martin, Stockhammer Stefan, Thaler Lisa Marie, Wolf Magdalena,
Zauner Viktor
Klassenvorstand: Claudia Klassenvorstand:
Hennerbichler
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Anton Hangler
5CHELI
4AFEL
Breckner Pascal, Breckner René Stefan, Graf Lukas Josef, Haider Daniel, Haider Josef Lukas, Hansel Daniel
Frederik, Hatzmann Johannes, Hörandtner Peter, Huber Hannes Mario, Husic Nisvet, Kasimovic Maid, Klingersberger
Manuel, Knechtelsdorfer Ulrich, Kronberger Christoph, Nickel Andreas, Panic Benjamin Sretko, Resic Bekir,
Rothner Anton, Salkanovic Mirza, Schmitzberger Florian, Spitzauer Martin, Stefanitsch Sebastian, Wallner
Philipp, Wieland Gerald, Zoidl Clemens
107

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Brückner ist der weltweit führende Partner der Folienindustrie. Unser
Leistungsspektrum umfasst Planung, Bau und Inbetriebnahme
kompletter Produktions- und schlüsselfertiger Fabrikanlagen,
entsprechende Service-Dienstleistungen sowie verfahrens- und
maschinentechnische Entwicklungen zur Folienherstellung.
Wir suchen (m/w)
Absolventen der Fachrichtungen
• Elektro-/Informationstechnik
• Mechatronik
• Maschinenbau
• Kunststoff-/Verfahrenstechnik
• Produktionstechnik
Praktikanten und Diplomanden
Wir bieten
• Abwechslungsreiche Aufgaben
• Entwicklungsmöglichkeiten
• Internationales Umfeld
• Leisungsgerechte Bezahlung
• Gute Sozialleistungen
Wir erwarten
• Fundierte Ausbildung
• Bereitschaft zu längeren Auslandreisen
• Gute Englischkenntnisse
Kontakt:
Brückner Technology Holding
Personalabteilung
hr@brueckner.com
Brückner Technology Holding GmbH
Königsberger Str. 5-7
83313 Siegsdorf
Tel.: +49-8662-630
www.brueckner.com
Chemserv Industrie Service
Ihr Spezialist für Instandhaltung und Engineering
service@chemserv.at • www.chemserv.at
Inserat Jahresbericht 2007_147x11 1 16.05.2007 07:50:51
108

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Abteilung Elektrotechnik
Ausbildungszweige
AHETE
AHETI
AFET
Industrielle Elektronik
Informationstechnik
Fachschule für Computerunterstützte Automatisierungstechnik
Abteilungsvorstand: Siegfried Eckart
109

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1AHETE
2AHETE
Ammerer Andreas, Andorfer Lukas, Baumgartner Thomas, Botschafter René, Ecker Thomas, Eder Hannes,
Feichtenschlager Christof-Karl, Friess Michael, Gann Tobias, Genger Daniel, Ginzinger Christoph, Haigermoser
Philipp, Hansel Benjamin, Hofmann Andreas, Holzbauer Christina, Hoog Stefan, Leitner Thomas, Lixl Franz
Alexander, Lugmayr Florian, Nobis Jan, Obojes Florian, Raschhofer Hannes, Sagmeister Simon, Schulz Michael,
Seidl Mathias, Seyringer Florian, Sinzinger Johannes, Sommerer Stefan, Tindl Mathias, Wiesner Roman, Wimmer
Patrick, Wimmer Thomas, Winkler Georg, Zeilinger Andreas
Klassenvorstand: Roland Sageder
Klassenvorstand: Anton Herrmann
Casata Michael, Emersberger Gerald, Gattermaier Patrick, Glück Bernhard, Hager Patrick, Hasibeder Thomas,
Hatheier Florian, Hochrainer Andreas, Ihnatisin Johann, Kriechhammer Tobias, Langgartner Bernhard, Lobe
Amadeus Cosima, Maier Christopher, Mayr Florian, Meier David, Moser Leonhard, Murauer Stefan, Obermayer
Thomas, Paischer Sebastian, Piereder Thomas, Ries Daniel, Schalk Martin, Schlarp Johannes, Steinberger Armin,
Vogl Michael Johannes, Weilbuchner Mario, Weixlberger Christoph Otto, Wojak Thomas
110

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Berger Martin, Billinger Dominik, Buttinger Peter, David Philipp, Ehrmann Sebastian, Fimberger Bernhard,
Friess Tanja Michaela, Gast Julian Franz, Hager Hans-Jörg, Hausjell Peter, Holzner Markus, Jarusch Jakob, Katzinger
Gerold, Lindner Herbert, Menth Markus, Nobis Michael, Nussbaumer Thomas, Puttinger Michael, Schiller
Stefan, Schönauer Michael, Spielbauer Max Alfons, Staudinger Roland, Veichtlbauer Stefan, Wagner Stefan,
Wimmer Andreas, Wimmer Markus
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Thomas Gruber
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Peter Hellauer
3AHETE
4AHETE
Fuchs Martin, Goldfried-Doringer Werner, Hasibeder Bernhard, Kaufleitner Lorenz, Kettl Manuel, Loidl Christian
Ferdinand Fritz, Lutsch Alexander Josef, Maislinger Franz, Mauernböck Martin, Meyer Johannes, Öhlschuster
Thomas, Penk Simon, Saletmaier Alexander, Schmidhammer Christoph, Schmidt Gerhard, Seidl Florian Michael,
Sommerauer Peter, Stadler Tobias Laurenz, Tranninger Thomas, Untner Christoph, Weberstorfer Lukas Alexander
111

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
2AHETI
3AHETI
Altenbuchner Josef, Buttinger Peter, Eder Sebastian, Eder Simon, Eichler Bernhard, Englberger Stefan, Erkner
Thomas, Feldbacher Markus, Fellner Romana, Hofmann Rainer, Kreuzhuber Thomas Manuel, Mlakar Daniel,
Priewasser Engelbert, Reichinger Alexander, Rieger Michael, Schmitzberger Manuel, Seidl Christoph, Steinmann
Ingo, Vera-Blanch Maximilian, Weinberger Patrick, Zallinger Martin, Zirnitzer Sandro Alexander
Klassenvorstand: Anita Kutzenberger
Klassenvorstand: Rudolf Draxler
Achleitner Thomas, Birnbacher Michael Christian Hermann, Bruckmoser Christian, Ecker Christoph, Eichler
Klaus André, Feichtenschlager Florian, Frauscher Martin, Fröhlich Sebastian, Haberl Hans-Georg, Höglinger
Barbara, Kaufleitner Martin, Lechner Sebastian, Mayrhofer Werner Ralph, Mühringer Christoph, Reschenhofer
Stephan, Stöckl Roman, Strametz Richard, Unfried Johannes, Weber Felix, Weberbauer Rainer Johann
112

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Adelinger Roman, Briewasser Johannes Franz, Eglseder Arnold, Eichriedler Daniel, Feichtenschlager Michael
Alois, Geisberger Johannes, Gramberger Thomas, Kohlhammer Maximilian, Komosar Boris, Maier Thomas, Mayer
Stefan, Rams Hubert, Schmidbauer Dominik, Schwarz Alexander, Simetsberger Thomas, Sporer Alexander, Voit
Stefan
Klassenvorstand: Heinrich Klassenvorstand: Schlichtner
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Paul Dirnberger
4AHETI
5AHETI
Aichstill Florian, Beham Christoph, Bierbaumer Michael, Bubestinger Michael, Daxer Sabrina, Grubinger Daniel,
Hathayer Johannes Florian, Huber Christian, Kohout Adam, Mittermayr Michael, Reichberger Ehrenfried Adolf,
Rühlinger Fabian, Sauberer Johannes, Schießl Christoph Alexander, Schwaninger Florian, Schwanninger Christian,
Simon Zsolt, Steindl Patrick, Tranninger Markus, Wallinger Gebhard, Watteweber Florian
113

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1AFET
2AFET
Brandmayer Rene, Dachs Thomas, Dittrich Florian, Ellinger Michael, Federer Samuel, Fürtbauer Florian-Alexander,
Graf Niclas, Haas Dominik, Holly Michael, Kasinger Sven Franz, Kislinger Stefan, Kroiss Simon, Lechner
Daniel Franz, Lindlbauer Marc Georg, Mayrböck Bernhard, Mihalec Karl, Mohacsi Oliver, Moser Martin Adolf,
Mühlberger Marvin, Neumayer Georg, Niedermüller Thomas, Pernetstätter Viktor, Pointner Daniel, Rabe David,
Schachner Patrick, Scharnböck Thomas, Schießl Maximilian Alexander, Seidl Sebastian, Seifriedsberger Manuel,
Sistek Asmir, Sperl Pascal, Thalhammer Thomas, Wehemeyer Manuel Elias Domenic, Weixelbaumer Michael
Stefan
Klassenvorstand: Maximilian Mayr
Klassenvorstand: Christian Buttinger
Aigner Christof, Charara Zain Alabdin, Ehart Gabriela, Esterbauer Ralph Gerhard, Fuchs Christoph, Hesch Martin
Alexander, Huber Christian, Huemer Johannes, Maier Matthias Josef, Sabic Andreas-Vid, Sacevic Elvir, Schinagl
Dominic Marc, Sonnenberg Michael, Zeilinger Patrick
114

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Beham Stefan, Beinhundner Gerhard, Bernbacher Stefan, Bruckbauer Fabian, Dötzlhofer Johannes, Fischer
Lukas, Gurtner Georg, Lanz Robert, Leherbauer Josef, Mayr David Fabian, Ortner Peter Paul, Ortner Valentin,
Pointner Sebastian, Pointner Stefan, Schober Andreas, Starlinger Michael, Wimmer Michael
Klassenvorstand: Klassenvorstand: Leopold Past
Klassenvorstand: Hermann Klassenvorstand:
Hennerbichler
3AFET
4AFET
Berneder Sebastian, Bittcher Benedikt Konrad Maria, Brait Peter, Buchner Peter, Burgstaller Martin, Danninger
Andreas, Heise Peter Georg, Kneissl Günther, Maier Robert-Peter, Maisrimel Stefan, Priewasser Benjamin,
Schönberger Jürgen Markus, Sperl Bernhard, Sporer Philipp Rene, Stöllinger Michael Walter, Strasser Christian,
Streitberger Mario Peter, Strubreiter Daniel
115

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Der Name Dräxlmaier steht für automobile Innovationen.
Moderne Fahrzeuge von der ersten Idee bis hin zum realisierten Bordnetz, Gesamt interieur oder komplexen
System/Modul zu betreuen und den Kunden an forderungen gerecht zu werden – diese Leistungen aus einer
Hand sind es, die uns als Systempartner unterscheiden und auszeichnen.
Unsere Business Unit EKB am Standort Braunau entwickelt und produziert mit insgesamt 750 Mitarbeitern
in vier Ländern komplexe technische Elektrik- und Kunststoffkomponenten für die internationale
Automobilindustrie. Zu unseren Kernkompetenzen zählen umfangreiches Know-how in der Kunststoff- und
Elastomertechnik in Verbindung mit Elektrik-/Elektronik-Produkten. www.draexlmaier.de
COMMEND INTERNATIONAL
„ SPRUNGBRETT IN DIE ZUKUNFT“
Sicherheit und Kommunikation
für Menschen, Gebäude und Werte
Technik
· Geoinformation
· Medizinische
Informationstechnik*
· Telematik / Netzwerktechnik*
· Systems Engineering* , **
Gesundheit & Soziales
· Gesundheits- und
Pflegemanagement*
· Soziale Arbeit*
Commend International GmbH
A-5020 Salzburg · Saalachstraße 51
Telefon +43 - 662 - 85 62 25
Fax +43 - 662 - 85 62 26
office@commend.com · www.commend.com
Bauingenieurwesen & Architektur
· Bauwesen/Architektur
· Bauwesen/Ingenieurbau
Wirtschaft
· Public Management*
· Unternehmensführung
*) wird auch berufsbegleitend angeboten **) geplanter Start ab WS 07/08 - vorbehaltlich der
Genehmigung durch die zuständigen Gremien
www.fh-kaernten.at
116

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Abteilung Mechatronik
Ausbildungszweige
AHMEA
BHMEA
Automatisierungstechnik
Abteilungsvorstand: Siegfried Eckart
117

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
1AHMEA
1BHMEA
Altmanninger Thomas, Bernroitner Johannes René, Botonjic Amar, Burgstaller Philipp, Dax Gabriel Raimund
Severin, Denk Christian, Dicker Florian, Ginzinger Florian, Greifeneder Daniel, Hellstern Dominik, Hingsamer
Felix, Knoll Patrick, Landlinger Lukas, Lechner Johann, Lindlbauer Felix, Lobmeier Kerstin, Menghin Patrick,
Mittermair Andreas, Moser Stefan-Andreas, Mürell Kevin, Perschl Benedikt, Pessl Martin, Peterlechner Maximilian,
Pfandl Thomas, Pilsl Bernhard Josef, Pointinger Armin, Quehenberger Florian, Reisinger Christoph,
Schlichtner Josef, Schobesberger David
Klassenvorstand: Heinz Leitner
Klassenvorstand: Johann Plasser
Adolf Ben-Aris Raphael, Baischer Michael, Bernroitner Manuel, Brandacher Richard Jakob, Eisenführer Christoph,
Friedl Patrick, Friedl Thomas, Grabner Dominik Walter, Gradischnig Nadine Marie, Grubmüller Thomas,
Gufler Patrick, Haring Walter, Ivanovic Aleksandar, Kerschdorfer Christian Matthäus, Langmayer David Walter,
Luger Thomas, Marschall Lukas, Maurer Daniel Andreas, Ranftl Franz, Reschenhofer Bernhard, Schmitzberger
Dominic, Sigl Ramona, Stadelbauer Wilhelm, Stadler Florian Andreas, Steiner Thomas Heinrich, Stelzl Dominik,
Sternbauer Tobias, Strasser Martin, Wasner Matthias, Wührer Mario, Wührer Roman
118

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ammerer Patrik, Berger Christoph, Eibl Michael, Esser Christian, Hager Martin, Hintermaier Florian, Hofstätter
Johannes, Holic Michael, Höller Florian, Holzner Franz, Job Markus, Kainhofer Markus, Klinger Wolfgang,
Mattauch Günter, Natschläger Matthias, Neuhauser Jakob, Neumärker Christoph, Öhlinger Stefan, Ohnmacht
Matthias, Ott Alois, Parzer Michael, Pommer Christian, Reiter Manuel, Sattlecker David, Sauerlachner Thomas,
Schimpelsberger Dominik, Schmidtseder Christoph, Siegesleitner Nadine, Stachl Patrick, Stadler Lorenz, Stadler
Philipp, Weinberger Christoph, Werndl Alexander, Wollersberger Florian, Zadny Tobias, Zahrer Michael
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Romana Fiala
Klassenvorstand: Felix Klassenvorstand:
Schindlmaißer
2AHMEA
3AHMEA
Aichinger Horst, Bader Johannes Marius, Brandstätter Simon Winfried, Burgholzer Thomas, Ellmerer Martin,
Enhuber Michael Tobias, Feichtinger Martin, Fersterer Thomas, Fuchs Armin, Galos Lukas, Haider Benjamin,
Hauer Bernhard, Karrer Markus Franz, Kasinger Krispin Johannes, Kinzl Clemens, Köck Johannes, Köhler Max,
Meisl Ulrich, Naderlinger Martin, Neumüller Martin, Plainer Thomas, Schießl Manuel, Schoßböck Simon, Steindl
Christoph, Weilpoltshammer Kevin, Weiser Andreas, Wenger Alexander, Wimmer Christoph
119

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
5AHETE
4AFET
Büchl Dominik Martin, Dadinger Wilhelm Peter, Dollberger Andreas, Fasthuber Markus, Hammerstingl Günther,
Haslinger Florian, Huber Dominik, Kettl Stefan, Knaflic Philipp-Joachim, Kraiger Robert Gerhard, Mitterhauser
Alexander Josef, Nagl Josef, Preishuber Lukas Simon, Reschenhofer Klaus, Riedler Peter, Riedler Simon,
Schmeitzl Reinhard, Schuster Christoph Bernhard, Stadler Gerhard, Steidl Stefan
Klassenvorstand: Albert Schmeitzl
Klassenvorstand: Hermann Hennerbichler
Berneder Sebastian, Bittcher Benedikt Konrad Maria, Brait Peter, Buchner Peter, Burgstaller Martin, Danninger
Andreas, Heise Peter Georg, Kneissl Günther, Maier Robert-Peter, Maisrimel Stefan, Priewasser Benjamin,
Schönberger Jürgen Markus, Sperl Bernhard, Sporer Philipp Rene, Stöllinger Michael Walter, Strasser Christian,
Streitberger Mario Peter, Strubreiter Daniel
120

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Buchleitner Marc Michael Ernst, Doblinger Gabriel, Dorfner Dominik, Enzlmüller Cornelia, Forstenpointner Markus,
Forstenpointner Martin, Haslberger Thomas Franz, Holzkorn Sebastian, Humer Veit, Lang Daniel, Linecker
Franz, Mader Robert, Maderegger Daniel, Mayer Gerald, Mayr Benjamin, Mühlecker Dominik, Plakolm Johannes,
Ruzicka Theophil, Sattlecker Katharina, Schober Michael, Seitz Daniel, Simon Alexander Harald, Tischler Stephan,
Webersberger Christian, Zenz Manuel
Klassenvorstand: Klassenvorstand:
Eva Mitterdorfer
Klassenvorstand: Walter Klassenvorstand: Rodenheber
4AHMEA
5AHMEA
Berrer Manuel, Berrer Stefan, Bertich David Josef Philipp, Brugger Stephan Alois, Eder Robert Johannes, Enthammer
Johann, Esterer Georg, Faschang Michael, Gapp Benjamin Johannes, Höller Franz Stefan, Hörmann
Stefan, Kaser Regina, Lahnsteiner Christoph, Laimer Thomas, Leschanowsky Maximilian Severin Daniel , Mandl
Lukas, Maurer Christian, Neuberger Manuel, Penco Franz Philipp, Pfaffinger Christoph Helmut, Reininger Markus,
Schachner Roman, Troppmair Christian Franz, Wenzel Michael, Wieland Martin, Wintersteiger Daniel
121

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ausgezeichnete Schüler/innen der HTL Braunau
Diese Liste zeigt in alphabetischer Reihenfolge jene Schüler/innen, die das aktuelle Schuljahr
mit einem guten (*) oder ausgezeichneten (**) Erfolg und/oder zusätzlich die Matura bzw. Abschlussprüfung
mit gutem Erfolg (+) oder mit Auszeichnung (++) abgeschlossen haben.
ACHLEITNER Birgit 5BHELI**++
AICHHORN Martin Alexander 5CHELI*++
AICHSTILL Florian 5AHETI+
ALTENBUCHNER Josef 2AHETI**
ALTMANN Thomas 2CHELI*
ALTMANNINGER Thomas 1AHMEA*
ANGERMAYR Stefan 4BHELI*
BAUBÖCK Rudolf 5AHELI*++
BAUCHINGER Johannes 5BHELI*+
BAUMGARTNER Paul 2AHELI**
BEHAM Christoph 5AHETI**++
BERER Philipp 2AFEL*
BERNEDER Sebastian 4AFET*
BERNROITHNER Konja Daniel 3CHELI**
BERRER Manuel 5AHMEA**++
BERRER Stefan 5AHMEA*++
BESCHLIESSER Florian 4BHELI**
BICHLER Christoph 5AHELI**++
BITTCHER Benedikt Konrad 4AFET*
BREITENEDER Martin 3BHELI*
BRÜCKL Patrick 1BHELI**
BRUGGER Stephan Alois 5AHMEA**++
BUBESTINGER Michael 5AHETI*+
BÜCHL Dominik Martin 5AHETE**++
BURGSTALLER Michael 5BHELI++
CERNAK Susanne 4CHELI**
DANECKER Stefan 2AFEL*
DAXECKER Martin 2AFEL*
DAXER Sabrina 5AHETI**++
DICKER Sonja 3BHELI**
DICKER Petra 5BHELI**++
DOMS Philipp 3BHELI*
DORIGATTI Christoph 5BHELI*++
DUFT Clemens 5BHELI*++
DÜNSER Lukas Mathias 5BHELI**++
EBERHERR Philipp 3CHELI**
EBERL Martin 4AHELI*
EBNER Thomas (O) 5AHELI**++
EBNER Thomas (U) 5AHELI+
EDER Peter 4AHELI*
EDER Robert Johannes 5AHMEA**+
EDER Irene 5BHELI*+
EHART Gabriela 2AFET*
EHRMANN Sebastian 3AHETE**
EICHRIEDLER Patrick 2BHELI*
ENHUBER Reinhard 2AHELI*
ENTHAMMER Johann 5AHMEA*+
ERTL Florian 5CHELI*+
ESTERER Georg 5AHMEA*+
FASCHING Peter 5CHELI**++
FASCHINGER Felix 4CHELI**
FASSOLDER Gernot 5CHELI+
FASTHUBER Markus 5AHETE*+
FEICHTENSCHLAGER Michael 4AHETI**
FEICHTENSCHLAGER Arnold 5CHELI*
FIMBERGER Florian 2AFEL**
FINK Lukas 1AHELI*
FORSTER Marian 3BHELI*
FRAUNHUBER Stefan 1BHELI*
FRIEDL Patrick 1BHMEA*
FRIESS Tanja Michaela 3AHETE*
FUCHS Dominik Mathias 2AHELI*
FUCHS Martin 4AHETE**
GAISBÖCK Dominik 3AFEL*
GAUZANOVIC Lidija 1BHELI*
GLECHNER Julian 3CHELI*
GRAF Lukas Josef 4AFEL*
GRATZL Elisabeth 5BHELI*++
GRIMMER Andreas 2AHELI**
GRIMMER Matthias 4AHELI**
GRUBER Stefan 1BHELI**
GRUBER Bianca Elisabeth 4BHELI**
GRUBER Bernhard 5BHELI**++
GRUBINGER Daniel 5AHETI++
GRUBMÜLLER Thomas 1BHMEA*
GURTNER Markus 2CHELI*
HAFNER Martina 5CHELI*++
HAIDER Daniel 4AFEL**
HAIGERMOSER Philipp 1AHETE**
HAMMERER Michael 2CHELI**
HAMMINGER Veronika 5BHELI**++
HANGÖBL Michael Franz 4AHELI**
HANSEL Daniel Frederik 4AFEL*
HASANOVIC Ahmet 3AFEL*
HASLEHNER Stefan Anton 1CHELI*
HATHEIER Florian 2AHETE*
HEMETSBERGER Dominik 4AHELI*
HESCH Martin Alexander 2AFET**
HILLEBRAND Daniel 4CHELI*
HÖCKNER Daniel 1CHELI*
HOFER Michael 2CHELI*
HOFFMANN Max-Emanuel 4AHELI*
HOLL Alexander 4AHELI*
HÖLLER Florian 2AHMEA**
HÖLLER Franz Stefan 5AHMEA**++
HOLZINGER Ann-Christin 5CHELI*
HÖRANDTNER Peter+
HÖRMANN Stefan 5AHMEA*
HRUBY Tobias 2CHELI*
HUBER Christian 2AFET**
HUBER Daniel 3BHELI**
HUBER Hannes Mario 4AFEL**++
HUBER Alexander 5BHELI*++
HUMER Veit 4AHMEA*
HÜTTER Patrick 2AFEL*
HÜTTER Thomas 3BHELI*
ITZINGER Regina 2CHELI*
JETZINGER Thomas 5AHELI**++
JODLBAUER Kristof 5AHELI*+
KAISER Christian 5AHELI*
KALS Daniela 4BHELI*
KARADZA Haris 1AFEL*
KASTLER Alexander 5AHELI*+
KAUFLEITNER Martin 3AHETI**
KAUFLEITNER Lorenz 4AHETE*
KAUFMANN Andreas 5BHELI*+
KETTL Stefan 5AHETE++
KISLINGER Andreas 5AHELI*
KLINGERSBERGER Stefan 4AHELI*
KNECHTELSDORFER Ulrich 4AFEL**+
KNEISSL Günther 4AFET**
KÖCHL Jürgen 3CHELI**
KOGLER Noah Michael 5BHELI+
KÖHLER Max 3AHMEA**
KOHOUT Adam 5AHETI*
KRAIGER Robert Gerhard 5AHETE*
KREIL Dominik 5CHELI++
KROPP Robert Erwin 3AHELI*
LAHNSTEINER Christoph 5AHMEA**++
LARISEGGER Lisa 2AFEL*
LECHNER Daniel Franz 1AFET*
LECHNER Gerold 2AHELI*
LECHNER Sarah 3BHELI**
LEIMHOFER Johannes 3BHELI**
LESCHANOWSKY Maximilian 5AHMEA*+
LINDLBAUER Felix 1AHMEA**
LINDNER Bernhard 2CHELI*
LIXL Franz Alexander 1AHETE*
122

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ausgezeichnete Schüler/innen der HTL Braunau
Diese Liste zeigt in alphabetischer Reihenfolge jene Schüler/innen, die das aktuelle Schuljahr
mit einem guten (*) oder ausgezeichneten (**) Erfolg und/oder zusätzlich die Matura bzw. Abschlussprüfung
mit gutem Erfolg (+) oder mit Auszeichnung (++) abgeschlossen haben.
LOBE Amadeus Cosimo 2AHETE*
LOHNINGER Gregor 4AHELI**
LUGER Gerhard 4CHELI*
MADER Günther 5CHELI**++
MAIER Dennis 3BHELI*
MAIER Christian 4AHELI*
MAIER Franz Michael 4BHELI*
MAISLINGER Franz 4AHETE**
MAYER Stefan 4AHETI**
MEINGASSNER Josef 5AHELI**++
MEISL Ulrich 3AHMEA**
MITTERHAUSER Alexander 5AHETE++
MÜHLAUER Florian 5AHELI**++
MÜLLER Maximilian 2AFEL*
MUNZ Martin 3AHELI*
MURAUER Michaela 1BHELI**
NADERLINGER Martin 3AHMEA*
NAGL Josef 5AHETE*++
NATSCHLÄGER Matthias 2AHMEA*
NEUMÄRKER Christoph 2AHMEA*
NICKEL Andreas 4AFEL**++
NOBIS Michael 3AHETE**
NOBIS Andreas 5BHELI*+
NÖHMER Stefan 5AHELI**++
NONES Alexander 4AHELI*
NUßBAUMER Hans-Peter 1AHELI*
OBLINGER Mona-Lisa 5BHELI**++
ORTMAIR Stefan 4BHELI*
ORTNER Tanja Maria 1BHELI*
ÖSTERBAUER Manuel 5AHELI*+
PENZ Michael 1CHELI*
PETERLECHNER Maximilian 1AHMEA**
PICHLER Aurelia Maria 5BHELI+
PIEREDER Thomas 2AHETE*
PILSL Bernhard Josef 1AHMEA*
PIXNER Anna-Sophie 1AFEL*
PLAINER Thomas 3AHMEA**
PLÖTZENEDER Birgit 4BHELI**
POLLHAMMER Werner Rudolf 3CHELI**
PRIEWASSER Benjamin 4AFET*
PRILLER Miriam 3BHELI**
PUMBERGER Simon 3AFEL*
PUTTINGER Michael 3AHETE*
RAAB David Alois 1BHELI**
RAMS Hubert 4AHETI**
REICH Christian 1AHELI**
REININGER Markus 5AHMEA**++
REISCHENBÖCK Thomas 1AHELI*
REITER Manuel 2AHMEA*
REITER Eva Maria 2CHELI*
RESCHENHOFER Bernhard 1BHMEA**
RESCHENHOFER Thomas 5AHELI**++
RIEDLER Simon 5AHETE*
ROTHENBUCHNER Monika 5BHELI**++
ROTHNER Michael 4BHELI*
RÜHLINGER Fabian 5AHETI++
SATTLECKER David 2AHMEA*
SATTLECKER Simon 3BHELI*
SATTLECKER Thomas 4AHELI*
SATTLECKER Martin 4BHELI*
SCHACHINGER Stefan 4AHELI**
SCHACHINGER Michael 5BHELI*++
SCHACHNER Roman 5AHMEA**+
SCHALK Martin 2AHETE**
SCHAUFLER Stefan 4AHELI*
SCHEIPEL Tobias Peter 2AHELI**
SCHINAGL Dominic Marc 2AFET*
SCHMIDHAMMER Franz-Josef 4AHELI*
SCHMIDT Gerhard 4AHETE**
SCHNAITL Carina Elisabeth 4BHELI*
SCHÖNBERGER Jürgen Markus 4AFET*
SCHOSSBÖCK Simon 3AHMEA**
SCHULER Simon 1CHELI*
SCHUSTER Christoph 5AHETE*++
SEIDL Anna Maria 2CHELI*
SEILINGER Andrea 5BHELI**++
SIGL Dominic 1AHMEA*
SIMERLE Christopher 4AHELI*
SPERL Christoph 2AHELI**
STADLER Manuel 4AHELI**
STADLER Gerhard 5AHETE*
STADLINGER Clemens 3CHELI**
STAUDINGER Roland 3AHETE*
STEINBINDER DOMINIK 1AHELI*
STOCKINGER David 3CHELI**
STRASSER Christoph 2AFEL*
STRAUSS David 4BHELI*
THALER Lisa Marie 5CHELI+
TRANNINGER Markus 5AHETI**++
WAGNER Andreas 3CHELI**
WALDL Patrick 1AHMEA*
WALLINGER Gebhard Josef 5AHETI**++
WALTL Bernhard 5AHELI**++
WANKA Johanna 1CHELI*
WEBER Sylvia 5BHELI**+
WEIGNER Thomas 1AHMEA**
WEISS Mario 2AFEL*
WEISS Andreas 3AFEL*
WENZEL Michael 5AHMEA**++
WIELAND Gerald 4AFEL*
WIESINGER Christoph 4CHELI**
WILHELM Michael 5AHELI*++
WIMMER Markus 3AHETE**
WINKLER Georg 1AHETE*
WINTERSTEIGER Daniel 5AHMEA*
WIRTH Markus 3AFEL*
WOLF Magdalena 5CHELI**++
WÜHRER Jan Michael 3AHELI*
ZAUNER Bernhard 4CHELI**
ZAUNER Janine Bernadette 5BHELI*++
ZINNER Dominik 5AHELI*++
ZOIDL Clemens 4AFEL*
123

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
30 Jahre danach – eine positive Bilanz
Fünf ehemalige Schüler/innen, die ihre Matura vor 3 Jahrzehnten abgelegt haben,
erinnern sich an die Zeit an der HTL Braunau.
Univ.-Prof. Dr.
Johann Laimer
30 Jahre danach:
Erinnerungen ehemaliger
Schüler/innen an die HTL-Zeit
Günter Schamberger
Also, was fällt mir im Rückblick zur HTL
Braunau ein?
Nach mehr als 30 Jahren ist meine Erinnerung
an diese Zeit nicht mehr vollständig,
es blitzen jedoch noch einige Bilder auf,
die ich unter anderem mit Google Earth
zu erhellen versucht habe: die Aufnahmeprüfung
im alten Gebäude an der Ringstraße
und auch unsere ersten Jahre dort,
die Unterbringung im Kolpingheim mit all
den skurrilen Ereignissen, die entbehrlichen
Alkoholexzesse, die Übersiedlung
unserer Klasse in das geschichtsbelastete
Gebäude in der Salzburger Vorstadt und
schließlich nach Osternberg, der Stolz
von Direktor Fink bei der Vorführung des
ersten Taschenrechners, die Erklärung der
Schwingungsgleichung durch Prof. Wagner
nach einem Stolperer, der ein Tripod aus
dem Gleichgewicht gebracht hatte, die Begeisterung
einiger unserer Professoren an
der Materie trotz der technischen Unzulänglichkeiten,
der geglückte Versuch uns
mehr als nur Mathematik und Technik zu
vermitteln, ein Pow-Wow als Mitternachtseinlage
beim Maturaball, die Nervosität bei
der Matura, und die Freude, es gemeinsam
mit vielen meiner Kommilitonen geschafft
zu haben.
Simply the best !
Als es 1971 in Braunau die Möglichkeit
zum Besuch der HTL gab, habe ich nicht
lange überlegt und mich sofort für diesen
entschieden. Das war gewissermaßen Pionierleistung,
denn damals war die Spezialisierung
Nachrichtentechnik in Österreich
gerade neu eingeführt worden.
An der HTL-Ausbildung schätze ich noch
heute die Verbindung zwischen hochwertiger
Fachausbildung und sehr viel praktischer
Tätigkeit.
In dieser Schule hat man also schon in
einem noch jungen Lebensalter die Möglichkeit,
naturwissenschaftliche Kenntnisse
in Theorie und Praxis zu erlangen – in
anderer Weise ist das sonst nur in einer
Fachhochschule möglich. Das junge Lebensalter
hat dabei den Vorteil, dass der
richtige Mensch möglichst schnell an den
richtigen Platz kommt.
Darüber hinaus ist mir besonders auch die
gute Klassengemeinschaft in Erinnerung,
die erheblich zur Ausbildung der Sozialkompetenz
beigetragen hat.
Als ich nach erfolgreicher Matura meinen
Berufseinstieg in der Elektromedizin gemacht
habe, konnte ich mein an der HTL
erworbenes Kompetenzprofil mit medizinischen
Kenntnissen erweitern.
Ich wollte aber unbedingt mehr von diesem
Globus sehen, ich wollte reisen, also
bewarb ich mich im weltweiten Service einer
großen Firma.
Gesagt – getan. Und auf ging es in die
große, weite Welt.
Ca. zehn Jahre lang brauste ich durch die
Weltgeschichte, angefangen von Nigeria
über das Sultanat Oman auf der arabischen
Halbinsel bis hin nach Australien – es gibt
eigentlich keinen Kontinent, den ich nicht
bereisen durfte.
In Australien wäre ich beinahe sesshaft
geworden, letztendlich hat mich meine
Heimatverbundenheit aber dann doch in
das schöne Oberbayern verschlagen.
Meine fundierte und gute Ausbildung in
der HTL Braunau hat mir eine ausgezeichnete
Basis für meine berufliche Weiterentwicklung
ermöglicht. Ich habe auch viele
Ingenieurskollegen weltweit getroffen und
mit ihnen sehr gut zusammengearbeitet.
Lernen sollte bei mir ein Motto sein, das
über das ganze Leben Spaß macht. Denn
das ist in meinem Beruf absolut notwendig.
124

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
30 Jahre danach – HTL Nostalgie
Fünf ehemalige Schüler/innen, die ihre Matura vor 3 Jahrzehnten abgelegt haben,
erinnern sich an die Zeit an der HTL Braunau.
Was fällt mir im Rückblick zur HTL Braunau
ein?
Ich bin dem technischen Metier nach zehn
Jahren untreu geworden. Studium an der
WU, danach betriebswirtschaftlich orientierte
Funktionen in der Wirtschaft und im
Hochschulsektor – seit zwanzig Jahren packe
ich meine technischen Kenntnisse nur
mehr fallweise aus.
Und dennoch: Die Denkweisen, die uns
in der Adoleszenz vermittelt werden, prägen
uns für unser ganzes Leben. Ein bestimmtes
Herangehen an die Dinge, die
Weigerung, etwas hinzunehmen, ohne es
verstanden zu haben, eine tiefgehende
Abneigung gegen Auswendiglernen und
unreflektiertes Übernehmen: Das habe ich
an der HTL Braunau gelernt. Die HTL bildet
keine „Fachidioten“ heran. Im Gegenteil.
Angesichts dieser „Grundausstattung“ fiel
es mir später leicht, auch gänzlich fremde
Wissensgebiete zu erfassen. Und darum
sollte es in der Schule wohl auch gehen.
Jegliches Fachwissen veraltet rasch, doch
die Fähigkeit (und die Freude daran!), sich
Wissen anzueignen, bleibt uns.
Was fällt mir also im Rückblick ein? Was
einem an Wesentlichem vermittelt wurde,
begreift man erst viel später.
Eine der Pionierinnen an der HTL Braunau:
Sonja Waldhör
Mit dem Eintritt in die HTL in Braunau
habe ich erstmals, nach vier schrecklichen
Jahren Gymnasium, erfahren, dass Schule
auch Spaß bedeuten kann. Da wir erst
der zweite Lehrgang waren, war das Lehrerkollegium,
das sich fast ausschließlich
aus Fachleuten aus der Wirtschaft zusammensetzte,
genauso „neu“ wie wir selbst.
Das hatte den Vorteil, dass diese Lehrer
großes Verständnis für uns Schüler hatten,
wenn wir nicht gleich alles verstanden,
und ich hatte auch das Gefühl, dass ihnen
das Unterrichten und die neue Herausforderung
wirklich Spaß machten. Es war
dem Engagement unseres Direktors Fink zu
verdanken, dass es uns an nichts fehlte.
Zwar war noch nicht alles perfekt, aber
dass die Schulräume über ganz Braunau
verteilt waren, brachte beispielsweise viel
Abwechslung. Die fünf Jahre an der HTL
haben mir viel fürs Leben mitgegeben. Es
war eine wunderbare Zeit.
Rückblick HTL Braunau
Manchmal ist ein gewisser zeitlicher Abstand
notwendig, um zu erkennen, welches
Privileg die Schulzeit eigentlich
darstellt: sich Bildung gewissermaßen im
Hauptberuf aneignen zu können und als
Thema dieser Bildung das eigene Hobby;
dazu eingebettet in einen Kreis von Freunden
und Menschen aus der Praxis für die
Praxis.
Wenn dann noch dazu kommt, dass man
als einer der ersten Jahrgänge Pionierarbeit
für alle folgenden Generationen leisten
kann, dann zeigt sich die wahre Bedeutung
dieses Privilegs.
Und wenn wir nach 30 Jahren (wir haben
unsere Schule vorigen Sommer anlässlich
unseres 30-jährigen Maturajubiläums besucht)
sehen, was die „nachfolgenden Privilegierten“
daraus gemacht haben – Hut
ab! 37 Jahre HTL Braunau – 37 Jahre Erfolgsgeschichte:
technisch, menschlich
und für jeden Absolventen.
Dr. H. Synek
30 Jahre danach:
Erinnerungen ehemaliger
Schüler/innen an die HTL-Zeit
MMag. Ing.
Christian Zwickl-Bernhard
125

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Weiterentwickeln, wovon man selbst profitiert hat
Eine ganze Reihe von Kollegen, die selbst als Schüler die HTL besuchten, sind
– nach Studien- und Berufsjahren – an die HTL zurückgekehrt. Dipl.-Ing. Gerhard
Waser erzählt im Folgenden von seiner Motivation, seinen Beweggründen und
seinen Plänen.
Früher: Schüler
Heute: Lehrer
Gerhard Waser
Welche Erinnerungen hast du an deine
HTL-Zeit?
Ich war von 1983 bis 1988 Schüler in der
Elektronik Abteilung. Dr. Krammer war damals
mein Klassenvorstand und ich habe
absolut eine positive Erinnerung an die
HTL-Zeit. Mich hat die Technik interessiert
und ich war in einer engagierten Klasse,
die sowohl in den Technik-Gegenständen
aber auch in den anderen Fächern bei der
Sache war. Außerdem hatten wir eine gute
Klassengemeinschaft, die mir einen Blick
für’s Soziale vermittelt hat. Ich wünsche
jedem eine so angenehme und lehrreiche
Schulzeit, wie ich sie gehabt habe. Und sie
hat mir auch das entsprechende Rüstzeug
für die weitere Ausbildung vermittelt.
Wie ist dein weiterer Berufsweg verlaufen,
warum bist du in die HTL
gegangen?
Nach der HTL habe ich an der TU in Graz
Telematik mit dem Schwerpunkt Informationsverarbeitung
studiert und war
dann 5 Jahre in der Industrie im Bereich
Softwareentwicklung für die Prozessvisualisierungs-
und Automatisierungstechnik
tätig. Mit dem Schuljahr 1998/1999 habe
ich dann als Lehrer in der HTL angefangen
und unterrichte seit damals die Fächer
EDT, AINF und TINF.
Am Anfang war es ein eigenartiges Gefühl
auf der „anderen Seite“ zu stehen, aber
ich habe relativ rasch einen guten Draht
zu den Schüler/innen gefunden. Im Vordergrund
stand und steht natürlich der
fachliche Aspekt und ich freu’ mich sehr
über das Interesse, dass viele Schüler/innen
mitbringen. Fachlich etwas „weiterzubringen“
ist sicher mein großes Anliegen
und eine wesentlich Motivation. Daneben
ist mir aber klar, dass ein Lehrer auch ein
Vorbild und ein Erzieher ist – wer Jugendliche
nicht mag, ist meiner Meinung nach
als Lehrer fehl am Platz.
Welche Ziele sind dir selbst wichtig, was
wünscht du dir für die HTL Braunau?
Mir selbst ist wichtig, dass ich in meinen
Fächern am Ball bleibe und das ist manchmal
ziemlich schwierig. Die Entwicklungsgeschwindigkeit
im Informatikbereich ist
sehr groß und was vor fünf Jahren Stand
der Technik war, ist mittlerweile veraltet.
Da mitzuhalten ist mir ein Anliegen.
Genauso wichtig finde ich aber auch die
pädagogische Seite. Gerade in meiner
Tätigkeit als Klassenvorstand war es mir
wichtig, dass Vertrauen zwischen mir und
meinen Schüler/innen geherrscht hat und
auch ein guter Kontakt zu den Eltern bestand.
Auch diesen Bereich will ich beibehalten
und ausbauen. Die Supervisionsgruppe,
der ich seit diesem Jahr angehöre,
ist da eine wirklich gute Reflexionsmöglichkeit.
Für die HTL wünsche ich mir, dass
wir weiter genügend gute Schüler/innen
bekommen und dass vor allem eine gute
fachliche und soziale Ausbildung in einem
angenehmen, wertschätzenden Klima möglich
ist. Ich kann’s auch anders sagen: Ich
wünsche mir, dass die positive Schulzeit,
die ich hier vor mehr als zwanzig Jahren
verbracht habe, auch für die Schüler heute
erleb- und erfahrbar wird.
126

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Offenheit auch jenseits der Technik
Georg Ottinger, Absolvent der HTL hat nach der HTL in Rumänien seinen Auslandszivildienst
abgeleistet und plädiert für eine möglichst breite Ausbildung.
Es sind mittlerweile sechs Jahre vergangen,
seit dem ich Schüler an der HTL-
Braunau im Bereich Elektronik/Umweltmesstechnik
gewesen bin. Blicke ich auf
diese Zeit zurück, so kann ich klar sagen,
dass es für mich eine gute Wahl war diese
Schule zu besuchen. Obwohl das Wort
„Wahl“ in diesem Zusammenhang nicht
gänzlich der Wahrheit entspricht, denn
die Entscheidung nach Braunau zu gehen
war vielmehr ein Vorschlag meines Vaters,
welchen ich bereitwillig akzeptiert habe.
Ich bin dankbar, durch diese Schule sowohl
eine technische Berufsausbildung
als auch den Maturaabschluss bekommen
zu haben. Zu wissen, dass ich einen Beruf
erlernt habe, gibt mir Selbstvertrauen und
die Zuversicht mein Leben in materieller
Hinsicht meistern zu können, auch wenn
ich im Moment, als Student, auf die finanzielle
Unterstützung meiner Familie angewiesen
bin.
Nach der Matura und bevor ich mit meinem
Auslandszivildienst in Rumänien begonnen
habe, war ich davon überzeugt entweder
Physik oder Mathematik zu studieren. Der
Zivildienst gab mir jedoch die Chance eine
andere Kultur kennen zu lernen und damit
auch zu sehen, dass es viele verschiedene
Möglichkeiten gibt sein Leben zu leben.
Als Fremder ist „mensch“ andauernd
dazu angehalten, die unvertraute Umwelt
zu beobachten und zu staunen. Alles relativiert
sich dadurch, sowohl die eigene
Position als auch die Sicht auf die eigene
Kultur. Diese für mich sehr wichtige Erfahrung
war einer der Gründe dafür, weswegen
ich mich entschlossen habe Soziologie zu
studieren. Ein anderer Grund war, dass ich
ein Studium suchte, welches es mir zeitlich
erlaubt, viel unterwegs zu sein und
mir den nötigen Freiraum gewährt, mich
mit Dingen zu beschäftigen, die nicht im
direkten Zusammenhang mit meiner Ausbildung
stehen.
So hatte ich Anfang 2006 die Möglichkeit
als Schauspieler bei einem Theaterstück
mitzuwirken, welches in Rumänien in den
Städten Sibiu (Hermannstadt) und Brasov
(Kronstadt) aufgeführt wurde. Es war eine
ganz besondere Erfahrung für mich, denn
es war das erste Mal, dass ich auf einer
Bühne gestanden bin und dort vor 400
Menschen gespielt habe. Ich war außerordentlich
aufgeregt. Glücklicherweise hat
mich der Scheinwerfer so stark geblendet,
dass ich nur Umrisse von den Leuten erkannt
habe und gar nicht begreifen konnte,
wie viele Menschen gekommen waren,
um uns zu erleben.
Es gefällt mir viele verschiedene Tätigkeiten
auszuprobieren. In diesem Sinne bin
ich auch ein Befürworter einer breit gefächerten
Ausbildung. Ich schätze die solide
berufsorientierte Ausbildung der HTL
Braunau, gleichzeitig würde ich mir im
Nachhinein jedoch wünschen, mehr Offenheit
und Akzeptanz gegenüber nicht-technischen
Themen während meiner Schulzeit
erlebt zu haben. Ich denke, es sollte den
Schüler/innen vermittelt werden, auch
nicht-technische Beschäftigungen zu
schätzen und ihre Wichtigkeit zu erkennen
und sie nicht im Glauben an eine Überlegenheit
der Technik gegenüber anderen
Aspekten des Lebens zu erziehen.
... nach 6 Jahren
Georg Ottinger
127

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Ein Jahr Schulsprecher an der HTBLA Braunau am Inn
Schulsprecher zu werden, ist eine Sache, Schulsprecher zu sein, eine ganz andere.
Die Arbeit bringt nicht immer nur positives Feedback, und doch: Sie lohnt sich!
Ein Jahr als Schulsprecher
der HTL:
Erfahrungen und Ziele
Schulsprecher zu werden, war für mich
schon seit einigen Jahren ein Ziel. Das
Interessante an dieser Aufgabe ist die
Möglichkeit, ein Bindeglied zwischen
Schüler/innen und Lehrer/innen zu sein
sowie einen Blick hinter die Kulisse der
Schulorganisation zu werfen
Der Job bringt nicht nur umfassendes Mitspracherecht
bei allen wichtigen Entscheidungen,
er kann auch als eine intensive
Schulung in Sachen Organisation, Verhandlungsgeschick
und Diplomatie gelten.
Mehr als alles andere aber ist er beinharte
Knochenarbeit.
Was zum Beispiel vielen Kopfzerbrechen
bereitet, ist die schier unlösbare Aufgabe,
die Interessen aller Mitschüler unter
einen Hut zu bringen. Da gilt es schon als
großer Erfolg, in seinem Agieren zumindest
die meisten Ansichten und Wünsche
berücksichtigt zu haben. Es ist schwierig,
das Vertrauen und die Unterstützung der
Schülerschaft, welche man am Anfang des
Jahres so bereitwillig bekommen hat, nicht
im Laufe des Jahres wieder zu verlieren,
nicht am Ende als der Böse, der Buh-Mann
dazustehen, sondern alles richtig in der
Hand zu haben. Dazu ist mehr Kraft und
Bemühen vonnöten, als ich mir im Herbst
vorgestellt hatte.
Eine Lösung, die sich mir in diesem Zusammenhang
anbot, war mehr Basisdemokratie:
Denn es braucht mehr als eine Person,
um eine Meinung, einen Standpunkt, um
die allgemeine Stimmung an der Schule zu
vertreten. Darum haben meine Kollegen
und ich des Öfteren versucht, die Vertreter
der einzelnen Klassen zu versammeln und
mit ihnen gegebene Probleme zu diskutieren.
Auch im SGA war es mir immer wichtig,
die Interessen der Schüler/innen zu vertrreten
– gegebenenfalls auch gegen die
Wünsche der anderen Interessensgruppen.
Schlussendlich ist es uns allen als Team
aber immer gelungen, einen vernünftigen
Konsens zu finden. Mir als Schulsprecher
nämlich war und ist es wichtig, dass ein
ganz großer Teil der Schüler/innen, die
nach diesem oder einem der zukünftigen
Jahre die HTL hinter sich lassen, stolz auf
ihren Abschluss an dieser Schule sind.
Und ich denke, auch in ferner Zukunft
muss das unser Ziel sein: STOLZ AUF UNSE-
RE AUSBILDUNG. Denn nur, wenn wir Leistung
bringen und wissen, dass diese auch
etwas wert ist, gelingt es uns, weiterhin
wettbewerbstauglich zu bleiben.
Fabian Rühlinger
128

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
HTL Braunau Elvis viertel quer.qxd 25.06.2007 12:19 Uhr Seite 1
NI ELVIS
powered by LabVIEW
National Instruments Educational Laboratory Virtual Instrumentation Suite (NI ELVIS) ermöglicht
Professoren und Studenten Theorie und Praxis zu verbinden. Dazu steht eine integrierte
Design-, Prototypisierungs- und Messplattform zur Verfügung, die auf der leistungsstarken grafischen
Entwicklungsumgebung NILabVIEW aufbaut.
ni.com/academic
0662 4579900
© 2007 National Instruments Corporation. Alle Rechte vorbehalten. National Instruments,
NI und ni.com sind Warenzeichen von National Instruments. Andere erwähnte Produktund
Firmennamen sind eingetragene Warenzeichen oder Handelsbezeichnungen der
jeweiligen Unternehmen.
Jobs 4 Winners
Für unseren Standort in Burghausen suchen wir ab sofort mehrere
Microsoft Trainer / Consultance
Ihr Profil:
Praxiserfahrung im Umgang mit
.NET und/oder anderen Microsoft Technologien
Selbstbewusstes und sympathisches Auftreten
Eigenverantwortliches Arbeiten
Führerschein & Reisebereitschaft
Vorteilhaft sind Microsoft Zertifizierungen
Unser Profil:
10 Jahre Microsoft Gold Certified Partner
6 Standorte in Deutschland u. Österreich
Qualifizierte Aus– und Weiterbildung
Junges, dynamisches Team
Weitere Informationen finden Sie unter www.ppedv.de
Aussagekräftige Bewerbungen bitte per Email: jobs@ppedv.de
München - Burghausen - Köln
Karlsruhe - Siegen - Wien
htlanzeige.pub
Seite 1
Donnerstag, 31. Mai 2007 10:24
Magenta Schwarz Zyan Gelb
129

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Der Absolventenverein: Es lohnt sich!
Seit ihrer Matura 2005 ist Maria Feichtenschlager im Absolventenverein tätig.
Sie tut dies mit großem Engagement und aus der Überzeugung heraus, dass der
Kontakt mit der HTL Braunau und den ehemaligen (Mit)schüler/innen Sinn hat.
Der Absolventenverein
Ich habe meine HTL-Zeit genossen und
wollte deshalb auch nach der Matura den
Kontakt zur Schule nicht verlieren. Eine
logische Konsequenz war es daher, dem
Absolventenverein beizutreten, und als
ich das Angebot bekam, in den Vorstand
dieses Vereins einzusteigen, habe ich dieses
sehr gerne angenommen. Nun habe ich
die Möglichkeit, meine Erlebnisse aus der
HTL-Zeit zusammen mit meinen bisherigen
Erfahrungen im Berufsleben in die Aktivitäten
des Absolventenvereins einfließen
zu lassen.
Ich bin der Meinung, dass man im Leben
nur dann etwas erreichen kann, wenn man
selbst aktiv wird und etwas in Bewegung
setzt bzw. verändert. Das gilt auch für den
Absolventenverein.
Und so hat der grundsätzlich wirklich viel
zu bieten: Neben dem Geschehen im Vorstand
eröffnet der Absolventenverein immer
auch die Möglichkeit mit Klassenkollegen
in Kontakt zu bleiben – und damit
meine ich jetzt nicht nur die Kartenreservierung
für den HTL-Ball. Da uns dieser
Kontakt naturgemäß ein großes Anliegen
ist, haben wir als Maturaprojekt für das
Schuljahr 2007/2008 eine Absolventenvereinshomepage
in Auftrag gegeben, die
das Erhalten verschiedenster Beziehungen
erleichtern soll.
Wichtig ist in meinen Augen aber auch der
Kontakt zur HTL an sich: Durch die HTL
up-to-date und den Newsletter bleibt man
über die Neuigkeiten und Veränderungen
an der Schule auf dem Laufenden und die
Schulleitung sowie viele Lehrer/innen der
HTL freuen sich über Kontakte und Anregungen,
die von den Absolvent/innen aus
der Praxis kommen.
Natürlich äußern einige Absolventenvereinsmitglieder
auch Kritik am Absolventenverein,
die für uns wichtig und konstruktiv
ist, weil sie uns helfen kann, über
Verbesserungen nachzudenken. Wichtig
für eine solche konstruktive Zusammenarbeit
ist allerdings, dass wir über Mängel
und Verbesserungsvorschläge im Vorstand
diskutieren können, dass die Kritik also direkt
an uns heran getragen wird.
Insgesamt bedeutet der Absolventenverein
für mich wesentlich mehr als 10 Euro
Mitgliedsbeitrag und 2 Karten für den HTL-
Ball; er ist für mich vielmehr Kommunikationsplattform
und Verbindung zur Schule
und zu den anderen Absolventen/innen.
Und mit meinem Engagement möchte ich
ein wenig von dem zurückgeben, was ich
Positives von der HTL erhalten habe.
Maria Feichtenschlager
Obmann-Stellvertreterin
Absolventenverein HTL Braunau
130

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Was ich zurücklasse, kann mir niemand mehr nehmen
17 Jahre unterrichtete Hans Gruber Religion an der HTL Braunau, bevor er im
nächsten Schuljahr gänzlich an die HTL Ried wechselt.
„Wie lang hast du vor, an der HTL zu bleiben?“
Mit dieser Frage wurde ich gleich an
meinem ersten Tag konfrontiert. Dass es
17 Jahre werden sollten, das ahnte ich damals
noch nicht.
Jetzt, wo ich gehe, ist es vieles, das ich
hinter mir lasse: ein großes Team mit ungemein
vielen unterschiedlichen Talenten;
eine angenehme Atmosphäre, die es ermöglicht,
dass bei Jubiläen und Geburtstagen
Kolleginnen und Kollegen mit Humor
und erstaunlicher Kreativität geehrt
werden; eine Schule mit Pionierbewusstsein
und dem entsprechenden Mut zur Veränderung,
Eine Crew von Kolleginnen und Kollegen
lasse ich zurück, die immer neue Ideen im
Herzen trägt und viele Vorhaben in ergänzender
Zusammenarbeit dann auch realisiert;
ein Schulklima, in dem guter Schülerkontakt
entstehen kann.
Es wird mir nicht mehr möglich sein, Woche
für Woche jene Freunde zu spüren, die
mir in dieser Zeit zugewachsen sind. Am
schwersten fällt es mir dabei, die Beheimatung
unter meinen Religionslehrerkolleg/innen
aufzugeben.
Was mir aber trotzdem niemand mehr nehmen
kann, ist zum Beispiel die Erinnerung
an beeindruckende Tandemradfahrten mit
Blinden, die wieder einmal die verblüffenden
sozialen Talente unserer Schüler/innen
offen legte.
Es bleibt auch die Erinnerung an humorvolle
Kommentare wie: „Aha, der Gruber
arbeitet auch wieder einmal und unterrichtet
nicht nur!“, wenn ich mit dem Arbeitsmantel
in der Werkstätte auftauchte, und
zugleich an die große Hilfsbereitschaft,
die mir dort entgegenkam. Unzählige gute
Gespräche auf dem Gang oder in der Supervisionsrunde
haben mich bereichert
und getragen.
Eine kleine Besonderheit sei zum Schluss
auch noch verraten: Bei drei HTL-Bällen
hielten Schüler/innen die Security von ihrer
„Hinauskehraufgabe“ ab mit den Barchef-Worten:
„Der derf nu bleib’n, der is
unser Religionslehrer.“
Geprägt haben mich sicher das Lachen und
Diskutieren, das Ärgern, das gemeinsame
Arbeiten mit den Schülerinnen und Schülern,
die vielen Gespräche mit den Klassenvorständen
und auch die Erfahrung,
das Begräbnis für einen Schüler gestalten
zu müssen, dem ich 5 Tage zuvor noch zur
Matura gratuliert hatte.
Was mir niemand mehr wegnehmen kann:
die vielen Freundschaften, die gewachsen
sind und für die ich sehr dankbar bin.
Rückblick auf
17 Jahre Lehrtätigkeit
Johann Gruber
131

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Gelichtete Nebel:
Rückschau auf das erste Jahr als HTL-Lehrer/in
Die neuen HTL-Lehrer/innen
Auch im Schuljahr 2006/07 gab es wieder
einige Neuzugänge unter den Lehrer/innen
in der HTL. Oft ist das erste Jahr an
unserer Schule für die „Neuen“ das erste
Jahr, in dem sie als Unterrichtende tätig
sind, sei es, weil sie ihre Ausbildung gerade
abgeschlossen haben, sei es, weil sie
sich beruflich verändert und beispielsweise
den Umstieg von einer Firma an unsere
Schule gewagt haben. Einfach ist das erste
Jahr nicht, denn es gibt nicht nur viel zu
lernen und auszuprobieren, die neuen Lehrer/innen
müssen sich auch darin üben,
mit den verschiedensten Personen, Situationen
und Ansprüchen, die an sie gestellt
werden, umzugehen. Und doch steht am
Ende des ersten Jahres immer die stolze
Erkenntnis: Auch wir haben überlebt!
Folgende Neuzugänge kann die HTL in diesem
Schuljahr vorweisen:
Mag. Harald Geretschläger: Mathematik,
Physik, Chemie
Mag. Ursula Muhr: Deutsch
Dipl.-Ing. Werner Ohnesorg: FTKL und
Grundlagen Maschinenbau
Ludwig Reisinger: Mechanische Werkstätte
Harald Riedler: Mechanische Werkstätte
Heinz Stögbuchner: Mechan. Werkstätte
Dipl.-Ing. Thomas Wollersberger: Angewandte
Informatik
Exemplarisch berichten Ursula Muhr und
die beiden Werkstättenlehrer Heinz Stögbuchner
und Harald Riedler von ihren
Erlebnissen und Erfahrungen im ersten
Jahr.
Ursula Muhr
Am ersten Schultag von vielen hilfsbereiten
und mir inzwischen sehr wichtigen
Kolleg/innen empfangen, wurde mir der
Einstieg in die Schule beziehungsweise in
den Unterricht überaus erleichtert. Mittlerweile
ist fast ein Schuljahr ins Land gezogen
und ich wünsche mir sehr, weiterhin
an der Schule bleiben zu dürfen.
Bombardiert von neuen Herausforderungen,
Aufgaben, Pflichten, kurz Ungewohntem,
musste ich mich jeden Tag – mehr
oder weniger zerstreut ob der ungewohnten
Situationen – aufregenden und spannenden
(oftmals in doppeltem Wortsinn)
Stunden stellen, die ich dann jeden Tag
während meiner langen Autofahrten
„schonungslos“ analysierte. Themen und
Verhaltensweisen wie Aufmerksamkeit,
Autorität, Wahrnehmung, Selbstverständnis,
Selbstkontrolle, Selbstzweifel, Reaktionen,
Sanktionen, Stoff, Lernen/Lehren,
Kompetenz, Führung, Ruhe, Beurteilung
et cetera beschäftigen mich nach wie vor
mehr, als mir lieb ist. Zudem lernte ich,
dass ich Überzeugungsarbeit leisten muss,
um das Fach Deutsch an eine/n HTL-Schüler/in
zu bringen. Doch genau aus diesen
Gründen möchte ich die Erfahrungen dieses
Schuljahres nicht missen.
Hervorheben möchte ich das Engagement
meiner Kolleg/innen zusätzliche Veranstaltungen
und außerschulische Aktivitäten
(auch in allgemeinbildenden Bereichen) zu
organisieren und somit die Schüler/innen
auf die Gesellschaft und das Berufsleben
vorzubereiten. Meine frühere Vorstellung,
eine HTL sei eine reine Technikerschmiede,
ließ ich gerne fallen und mich anstecken,
selbst einige „Gehversuche“ zu wagen.
Meine guten Erinnerungen an das vergangene
Schuljahr werden leider vom frühen
Ableben von Brigitte Nitschko, die ich leider
kaum kennen lernen konnte, getrübt.
Ich wünsche ihrem Sohn weiterhin viel
Kraft und Zuversicht.
132

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Gelichtete Nebel:
Abschließend möchte ich meinen Kolleg/
innen danken, dass sie mich als Lehrerin/
Schülerin verständnisvoll, wissend und
lehrend, keinesfalls aber belehrend, an die
Hand genommen und durch das Schuljahr
geleitet haben.
Besonders möchte ich der Schulleitung für
das entgegengebrachte Vertrauen und das
Engagement danken!
Heinz Stögbuchner
Da meine Anstellung an der HTL Braunau
sehr rasch über die Bühne ging, hatte ich
gar nicht viel Zeit, um über die Umstellung
vom Maschinenbaumeister zum Lehrer
nachzudenken. Etwas nervös war ich
dann aber schon, als mir die erste Stunde
schlug und ich das erste Mal in meiner
Rolle als Lehrer vor einer Klasse stand.
Denn es galt ja nicht nur ein völlig neues
Umfeld und eine neue Tätigkeit kennen zu
lernen, sondern vor allen Dingen „richtig“
zu unterrichten und mein Wissen schülerund
lehrplangerecht aufzubereiten.
Die ersten Monate waren ziemlich stressig,
denn es galt Lehrstoff vorzubereiten, Maschinen
und Werkzeuge kennen zu lernen
und andere solche fundamentale Dinge.
So war natürlich auch etwas Lehrgeld zu
bezahlen. Dank der großartigen Unterstützung
meiner Kollegen, die mir viele
wertvolle Tipps und Unterlagen gegeben
haben, und nicht zuletzt dank des disziplinierten
Verhaltens meiner Schüler/innen
konnte ich mich dann doch schnell sehr
gut einleben.
Jetzt blicke ich sehr positiv auf fast ein
Jahr als Lehrer zurück und habe die Entscheidung,
mein Berufsleben zu verändern,
nicht bereut.
Mein erster Tag als Lehrer war der
11.9.2006. An diesem Tag wurde auch mein
Sohn David in Haigermoos eingeschult.
Aus Solidarität mit meinem Schicksal trat
er einige Süßigkeiten aus seiner Schultüte
an mich ab. Es vergeht auch kaum ein
Tag, an dem er mich nicht fragt, wie mein
Schultag war. Seine sind meistens okay.
Allerdings bedauert er mich sehr, weil er
– so hat er sich ausgerechnet – nur mehr
acht Jahre zur Schule gehen muss, ich als
Lehrer dagegen so viele Jahre länger…
Harald Riedler
Im Frühjahr 2006 ahnte ich noch nicht,
dass ich im Herbst bereits Lehrer in unserer
Schule sein würde. Doch durch ein
Gespräch mit einem Lehrerkollegen im Mai
wurde mein Interesse am Unterricht in der
HTL geweckt.
Ich komme aus einem Betrieb, der Industrieanlagen
für die chemische und pharmazeutische
Industrie konstruiert und baut.
Dieser Firma gehörte ich 21 Jahre an.
Trotzdem fasste ich nach intensiven Gesprächen
mit meiner Familie und Freunden
den Entschluss, meinem beruflichen
Werdegang eine entscheidende Wende zu
geben.
Herr Reiter Ernst wurde mir als Begleitlehrer
zur Seite gestellt und hat mich beim
Einstieg ins Lehrerleben sehr unterstützt.
Im Laufe der Zeit lernte ich aber auch die
anderen Lehrkräfte als hilfsbereite und zuvorkommende
Kollegen kennen. Am Anfang
war alles neu und undurchsichtig, wobei
sich der Nebel jetzt langsam lichtet.
Eine große Herausforderung für mich ist
die Arbeit mit den Schülern, die mir aber
sehr viel Freude macht.
Alles in allem bin ich mir sicher, vor einem
Jahr mit meinem Berufswechsel die richtige
Entscheidung getroffen zu haben und
freue mich schon auf das nächste Jahr.
Die neuen HTL-Lehrer/innen
Harald Riedler
133

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Verstärkung fürs Team
Das Sekretariat der HTL ist eine Service- und Anlaufstelle, die wirklich ihresgleichen
sucht. Brigitte Hillebrand ist da eine ideale Verstärkung.
Freundlichkeit, Effizienz und Routine sind
die drei Schlagworte, die das Sekretariat
der HTL auszeichnen. Gerhard Schindler,
Ilse Schmitzberger, Helga Bauböck,
Christiane Lechner, Doris Straßhofer und
seit Sommer 2006 auch Brigitte Hillebrand,
sind mit den unterschiedlichsten
Wünschen der Lehrer/innen, Schüler/innen
und natürlich auch der Schulleitung
konfrontiert und meistern diese durchaus
stressigen Aufgaben hervorragend. „Service“
ist groß geschrieben im Sekretariat
der HTL und freundliche Hilfsbereitschaft
zeichnet alle Mitarbeiter/innen aus.
Brigitte Hillebrand ist im Sommer 2006 für
Sarah Landrichinger gekommen. Sie kennt
und kannte die HTL bereits von einer anderen
Warte, weil ihr Sohn Schüler der HTL
ist. Brigitte ist in kurzer Zeit ins Team
hineingewachsen und managt seitdem
unterschiedliche Bereiche – einerseits ist
sie oft die freundliche Stimme am Telefon,
andererseits sorgt sie dafür, dass die Buchbestellungen
reibungslos laufen, sie hält
Kontakt zu Firmen und hat dabei wesentlich
zum Erfolg der Jobbörse beigetragen
und sie hilft mit, den Absolventenverein
am Laufen zu halten.
Verstärkung fürs Team
Schulwart – eine vielseitige Aufgabe
Seit Juni 2007 ist Walter Hirschmann als neuer Schulwart in der HTL tätig.
Nachdem er die HTL zwei Jahre lang als
Bauleiter für den elektrischen Bereich des
Umbaus der HTL verantwortlich war, ist
Walter Hirschmann im Juni 2007 als Schulwart
in die HTL gekommen. Ausschlaggebend
für seine Bewerbung war, dass in der
HTL ein angenehmer Umgangston herrscht
und „Schulwart“ in so einer großen Schule
ein vielfältiges Betätigungsfeld bietet.
Ein herzliches Willkommen dem neuen
Schulwart!
134

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Aus dem Leben eines Zivildieners
9 Monate Dienst für die Schulpartnerschaft HTL Braunau – IPLS León
Mein erster Arbeitstag an der HTL brachte
eine große Veränderung mit sich: Ich war
nun nicht mehr Schüler, so wie die letzten
fünf Jahre, sondern Zivildiener für die
Schulpartnerschaft. Und dieser Umstand
veränderte mein Bild von dieser Schule,
meine Position in ihr, erheblich. Ich war
plötzlich nicht mehr in Schulleben und
Schulalltag integriert, sondern war außerhalb,
stand „darüber“ sozusagen. Für mich
galt es nun nicht mehr, auf das Klingeln
der Glocke zu hören und auf das Ende des
Unterrichts zu warten, vielmehr hatte ich
viele interessante und abwechslungsreiche
Arbeiten und jeder Arbeitstag verging wie
im Flug.
Es änderte sich auch der Umgang mit den
Lehrer/innen und Professor/innen: Stand
hier „früher“, zu meinen Schülerzeiten,
stets ein höflicher Respektabstand im Vordergrund,
so haben sich jetzt kollegiale
Beziehungen und Freundschaften entwickelt,
die ich nicht mehr missen möchte.
Ich habe in diesem, meinem nun sechsten
Jahr, auch unzählige neue Erfahrungen
machen und viele Dinge dazu lernen
dürfen:
Waren vorher Typo3 und auch InDesign
für mich, als waschechten Mechatroniker,
Bücher mit 7 Siegeln, so musste ich mit
diesen relativ rasch vertraut werden, um
sowohl die HTL up-to-date als auch den
Jahresbericht gestalten zu können. Vorher
telefonierte ich ungern mit Firmen und anderen
Vertretern, mittlerweile ist dies zu
einer Routinearbeit geworden. Ich habe
auch gelernt mich gut zu organisieren und
dabei den Überblick zu behalten. Manch
einer hat zwar schon öfters geschmunzelt
über das Zettelchaos auf meinem Schreibtisch,
doch ich fand immer zur rechten
Zeit die richtigen Notizen mit den notwendigen
Informationen.
Einige drehen unfreiwillig ein Reservejahr
an dieser Schule, ich habe es freiwillig gemacht
und nicht bereut! Aber jetzt freue
ich mich schon, wie alle Schüler/innen
und Kollegen/innen auch, auf die Sommerferien
bzw. auf meine Nicaraguareise
und natürlich auf eine neue Herausforderung
im Herbst: das Mechatronik-Studium
in Linz.
Ein Jahr als Zivildiener
an der HTL
Johann Scharinger
135

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Lehrerinnen und Lehrer der HTL Braunau
Hans Peter Abpurg
Brigitte Benischke
Hans Blocher Gerhard Brenner Christian Buttinger Anton Deschberger
Paul Dirnberger Franz Doblinger Gisela Doda (Karenz) Rudolf Draxler Siegfried Eckart Birgit Falkner
Klaus Falkner Hannes Fasching Romana Fiala Martin Forster Markus Fuchs Sabine Fuchsberger
Rudolf Gann Harald Geretschläger Johann Gruber Thomas Gruber Erich Hager Gerda Haider
Robert Handlechner Anton Hangler Hubert Häuslmann Peter Hellauer Reiner Hemm Claudia Hennerbichler
Hermann Hennerbichler Anton Herrmann Alois Hofstätter Josef Höller Siegfried Horvath Richard Hruby
136

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Lehrerinnen und Lehrer der HTL Braunau
Peter Huber
Wolfgang Hueber Reinhard Humer Kurt Hurab Hans Jakob Johann Jetzinger
Alfred Kallinger Manfred Keppl Gerhard Klingesberger Hermann Krammer Georg Kreilinger Kurt Kreilinger
Gerhard Kreinecker Anita Kutzenberger Jan Hendrik Lange Heinz Erich Leitner Erich Leutgöb Stefan Liebl
Hartmut Luger Brigitta Martinkowic Gerhard Mayr Maximilian Mayr Stefan Mayr Eva Mitterdorfer
Ursula Muhr Werner Ohnesorg Leopold Past Albin Paster Reinhard Pfoser Anton Planitzer
Johann Plasser Friedrich Plötzeneder Bruno Plunger Alois Pöchersdorfer Erich Priewasser Albert Reichhartinger
137

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Lehrerinnen und Lehrer der HTL Braunau
Alois Reichhartinger
Ludwig Reisinger Ernst Reiter Karl Peter Reiter Elisabeth Renzl Harald Riedler
Walter Rodenheber Roland Sageder Walter Schacherbauer Elisabeth Schaufler Anton Schickbauer Irene Schiefer
Felix Schindlmaißer Heinrich Schlichtner Albert Schmeitzl Josef Schwaiger Josef Seidl Johann Silberhumer
Richard Sommerauer Helge Stangl Michael Stefl Walter Steinmaurer Wolf Peter Stöckl Heinz Stögbuchner
Josef Streif Christian Wagner Josef Wagner Gerhard Waser Johann Weichselbaumer Peter Winterberger
Gerhard Wolf Maria Wolfsgruber Thomas Wollersberger Wolfgang Zach
Christian Zöpfl
138

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Nachruf
Brigitte Nitschko
Unfassbar, tragisch, schwer zu begreifen –
der plötzliche und völlig unvorhersehbare
Tod unserer Kollegin Brigitte Nitschko, seit
vielen Jahren Mathematik- und Physiklehrerin
an unserer Schule! Wer immer sie gekannt
hat, sieht sie gut gelaunt durch die
Schule eilen, offen für alle, für Schülerinnen
und Schüler genauso wie für Kolleginnen
und Kollegen. Ihr oft sehr trockener
Humor machten ihre Unterrichtsstunden
und die Pausen kurzweilig und fröhlich.
Sie wird uns abgehen, denn sie hinterlässt
eine Lücke, die niemand füllen kann.
Kinder aller Altersgruppen waren ihr das
größte Anliegen. Wann immer ein Babysitter
im Kollegen- und Kolleginnenkreis
benötigt wurde, war sie zur Stelle und
ermöglichte den Eltern einen sorgenfreien
Abend. Wann immer ein Schüler, eine
Schülerin ein Problem hatte, war sie die
richtige Ansprechpartnerin, hatte immer
ein offenes Ohr, konnte zuhören und half,
wo immer sie konnte. Wann immer jemand
Unterstützung in Mathematik in Form
von Nachhilfestunden brauchte, pilgerte
er oder sie zu unserer Kollegin, die half,
auch wenn sie mit der Schule genug Arbeit
hatte. Generationen von Schülerinnen und
Schülern hat sie in die Geheimnisse der
Mathematik eingeweiht, ihnen zu positiven
Noten verholfen und sich selbst am
meisten darüber gefreut. Sie wird diesen
Jugendlichen abgehen, denn auch diese
Lücke kann nicht gefüllt werden.
Für Kolleginnen und Kollegen war sie ein
Mensch, der Rat anbot, wenn gefragt, der
mit ihnen durch dick und dünn ging, der
warmherzig Anteil nahm und immer den
richtigen, wertschätzenden Ton im Umgang
mit anderen fand. Ihr Engagement
war breit gefächert: Aufklärung über Aids
war ihr genauso ein Anliegen wie die Drogenprävention,
die sie mit den Peers der
HTL, geschult in gemeinsamen Fortbildungsseminaren,
betrieb. Als Ombudsfrau
für Mädchen hat sie verschiedene Veranstaltungen
organisiert, bei denen die Mädchen
der HTL mit ihr die anstehenden Probleme
besprechen konnten. Sie wird den
Schülerinnen, den Schülern, den Kollegen,
den Kolleginnen, kurz der Schule abgehen,
denn diese Lücke ist zu groß, um gefüllt
werden zu können.
Das für sie wichtigste und eindruckstärkste
Ereignis war sicherlich die Geburt ihres
Sohnes Philip, der ab seiner Geburt vor
etwas weniger als 12 Jahren ihr Leben
dominierte. Mit ihm verband sie eine unglaublich
enge und zärtliche Zuneigung,
er wurde ihr Zentrum, ihm widmete sie all
ihre freie Zeit. Nächtens saß sie über ihren
Korrekturen und Vorbereitungen, die sie
akribisch betrieb, damit er ihre Nachmittage
hatte. Jeder seiner Freunde konnte
jederzeit kommen, nicht selten nahm sie
sogar einen Freund Philips mit auf Urlaub.
Ihr Sohn fühlt diese Lücke wohl am
schmerzlichsten, und ihm gilt unser aller
Mitgefühl. Er wird die gewaltsame und viel
zu frühe Trennung von seiner Mutter durch
den Tod nie vergessen, hoffen wir, dass es
ihm eines Tages gelingt, sie zu verarbeiten.
Nachruf
Brigitte Nitschko
139

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Nachruf
Josef Esterbauer
Nachruf
Josef Esterbauer
Esterbauer Sepp ist am 8. Jänner 2007
nach langer schwerer Krankheit im Alter
von 57 Jahren viel zu früh von uns gegangen.
Als er im März 2005 in den Ruhestand
ging, steckte die tödliche Krankheit
schon in ihm und es war ein harter und
schwerer Weg, den Sepp und auch seine
Familie in der letzten Zeit gehen mussten.
Am Schluss war sein Tod eine Erlösung für
ihn, uns lässt er traurig zurück.
Sepp Esterbauer wurde 1978 als Lehrer an
die HTL Braunau geholt. Sein Name ist eng
mit dem Aufbau der mechanischen Werkstätten
an der HTL verbunden, er galt als
„Urgestein“ der mechanischen Werkstätte.
Sein umfangreiches technisches Wissen
und Können hat er in der Grundausbildung
(Schweißen, Drehen und Fräsen) auf die
ihm eigene menschliche Art den Schüler/
innen vermittelt. Sepps fachliche Stärke
lag vor allem in der Entwicklung und Umsetzung
von technischen Lösungen, was
für die Schüler/innen besonders im Projektunterricht
eine große Hilfe war. Seine
Kreativität, seine Beharrlichkeit und seine
Verlässlichkeit wurden von Schüler/innen
und Kolleg/innen sehr hoch geschätzt.
Zu seinen großen Hobbys zählten Autos,
Motorräder, Traktoren, Flugzeuge und
überhaupt die Lösung technischer Fragestellungen
im großen Bereich der Mechanik.
Große Freude bereitet ihm das Motorradfahren.
Er unternahm ausgedehnte
Motorradreisen, die jedes Mal zu einem
unvergessenen Erlebnis wurden.
Sepp war ein Alleskönner und Gesellschaftsmensch.
Sein verschmitztes Lächeln
und sein Humor waren unter den
Kolleg/innen und auch bei den Schüler/
innen geschätzt und wenn es darum ging,
den Schulalltag aufzulockern, dann konnte
man auf Sepp zählen. Seine Ausdauer
beim Kartenspiel sollte auf keinen Fall vergessen
werden.
Sein soziales Engagement stellte Sepp Esterbauer
durch sein Wirken in der Braunauer
Arbeitsbeschaffungscooperative
(BAC) unter Beweis. Als Mitglied des Vorstandes
baute er den Schlosser-Anlernkurs
mit Lehrabschluss auf und richtete entsprechende
Werkstätten ein. Ohne seine
fachliche Kompetenz und ohne sein Organisationstalent
wäre dies nie möglich
gewesen. Die Stadtgemeinde Braunau würdigte
seinen sozialen Einsatz mit der Verleihung
der goldenen Verdienstmedaille.
Sepp nahm seine Aufgaben ernst und legte
Genauigkeit an den Tag, wo es notwendig
war. Wenn er etwas übernommen hatte,
dann blieb er „an der Sache dran“. Wenn
etwas über seinen Kopf hinweg entschieden
wurde, dann zeigte er auch Ecken
und Kanten. Es war ihm wichtig, sich bei
Entscheidungsfindungen einzubringen. In
seiner inneren Haltung stand er immer auf
Seite der Schwächeren. Ungerechtigkeit
und Profilierungsgehabe waren ihm zuwider.
Das Wohl seiner Familie war für Sepp immer
an erster Stelle. Nachdem er selber
schwere Schicksalsschläge zu verkraften
hatte, war Sepp stets bestrebt für seine
Frau und für seine Kinder liebevoll und gut
zu sorgen.
Sepp, wir danken dir für deine Arbeit, für
deine Freundschaft, für dein Bei uns sein.
Du bleibst uns für immer in lebendiger Erinnerung.
140

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Nachruf
Josef Haslinger
Josef Haslinger ist am 12. Juni 2007 nach
längerer, schwerer Krankheit im Alter von
52 Jahren viel zu früh verstorben. Als
er in den Sommerferien 2006 aufgrund
von Herzproblemen ins Krankhaus musste,
wurde die Schwere seiner Erkrankung
schnell offensichtlich. Dennoch ließ die
Aussicht auf eine Transplantation Hoffnung
bei ihm, seiner Familie und seinen
vielen Freunden/innen und Bekannten
aufkommen. Besonders seine Hochzeit in
diesem Frühjahr hat ihm Zuversicht und
Mut geschenkt. Nun hat eine massive gesundheitliche
Verschlechterung seinem
Leben ein Ende gesetzt und lässt alle, die
Sepp kannten, traurig zurück. Vor allem
seiner Frau und seinen Kindern gehört unser
ganzes Mitgefühl.
Josef Haslinger wurde 1955 geboren. Er
hat nach der Pflichtschule Elektriker gelernt
und in diesem Beruf auch seine Meisterprüfung
abgelegt. Nach Tätigkeiten bei
den Firmen Pointinger, Probst, Fischer und
Höfer war er als selbstständiger Elektriker
tätig und hat sich durch seine zuverlässige
Arbeit und seinen freundlichen Umgang
überall schnell Anerkennung und Freundschaft
erworben. Ein schwerer Schicksalsschlag
für Sepp war der Tod seiner ersten
Frau, die 1998 nach kurzer Krankheit verstorben
ist.
Mit dem Schuljahr 1999/2000 hat Josef
Haslinger als Lehrer für den fachpraktischen
Unterricht in der HTL Braunau begonnen.
Er hat den Schüler/innen den
Bereich Verteilerbau mit sehr viel Engagement
nahe gebracht und sich dabei immer
vom Wunsch nach größtmöglicher Verständlichkeit
leiten lassen. Außergewöhnlich
engagiert war er auch bei der Betreuung
von Abschluss- und Diplomarbeiten.
Ein großes Anliegen war ihm die Frage der
Sicherheit, die er sowohl im Unterricht als
auch in seiner Funktion als Brandschutzbeauftragter
beständig verfolgte. Auf seine
Initiative hin wurden mehrmals Räumungsübungen
in der HTL durchgeführt
und die HTL einem „Sicherheitscheck Elektrotechnik“
unterzogen.
Besonders verdient hat er sich auch um
die Öffentlichkeitsarbeit gemacht. Durch
mehrere Jahre hindurch hat er beim Aufbau
der Messestände mitgearbeitet und
dafür gesorgt, dass sich die HTL gut präsentiert.
Sepp war ein in der ganzen Schule geschätzter
und geachteter Kollege, der wegen
seiner Hilfsbereitschaft und wegen
seines Könnens große Anerkennung genoss.
Sein wertschätzender Umgang und
seine Sorge darum, dass der Lehrstoff auch
wirklich verstanden wird, hat ihm die Achtung
seiner Schüler/innen eingebracht.
Weiterbildung war ihm immer ein Anliegen
und er hat sich sehr gefreut, als er
im Juni 2003 seine Diplomprüfung an der
Berufspädagogischen Akademie abgelegt
hat. Sepp hat engagiert bei der Neugestaltung
der Werkstätte mitgeholfen und
bereits eine Reihe von Ideen gehabt, wie
er seinen Unterricht in den neuen Räumlichkeiten
gestalten wird.
Sepp, wir danken dir für dein Engagement,
für deine Freundschaft, für die viele Arbeit,
die du für die HTL geleistet hast. Du wirst
immer in unserer Erinnerung bleiben.
Nachruf
Josef Haslinger
141

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
142

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Schluss-Steine
Was hat es nun gebracht, das vergangene
Schuljahr? Edelsteine oder nur Schotter?
Sicher werden da die Wertungen deutlich
auseinander gehen. Es gab viele Höhepunkte
im Schuljahr 2006/2007, richtige
Perlen, zum Teil wahrgenommen, zum
überwiegenden Teil aber gar nicht besonders
bemerkt. Und natürlich gab es auch
die harten Brocken, den mühsamen Anteil,
die Zeiten des Unverständnisses, die
Steinwüsten und manchmal den Treibsand,
der Angst macht.
Unser Jahresbericht will möglichst vielen
„Steinen“ Raum geben. Er ist ein Mosaik
aus den leuchtenden „Edelsteinen“, die es
bei uns an der HTL gibt, aber wir haben
uns auch bemüht viele unterschiedliche
Bau- und Fundamentsteine darzustellen,
die wichtig sind für das Haus HTL und für
das Projekt „Bildung“. Natürlich ist der
Jahresbericht eine Auswahl, subjektiv und
unvollständig. Und es ist sehr schwer die
ganz normale, alltägliche Arbeit bei uns an
der Schule zu beschreiben. Mehr als 100
Lehrer/innen unterrichten mehr als 1000
Schüler/innen. Jede Woche fallen in der
HTL rund 2400 Unterrichtsstunden an. Gerade
diese Arbeit, die sich so schwer darstellen
lässt, schafft aber das Fundament
für die Technikerausbildung. Wenn man so
will – mit Schotter werden die Fundamente
gelegt, entsteht der Bau, an dem die besonderen
Leistungen „blitzen“.
Und, werden Sie sich fragen, keine harten
Brocken, keine spitzen Steine, keine Sisyphus-Arbeit?
Natürlich gibt es bei uns
auch das Harte, das Unangenehme, sogar
das Verletzende, aber es hält sich wirklich
in Grenzen und der Jahresbericht ist nicht
der Ort, dies darzustellen. Wir wollen das
Bestärkende, das Motivierende zur Kenntnis
bringen und haben den Schwerpunkt
auf die Seiten gelegt, die auch nach Jahren
noch in Erinnerung bleiben sollen.
Unser Dank gilt allen, die sich daran beteiligt
haben, dass dieser Jahresbericht
so vielfältig und facettenreich geworden
ist. Herzlichen Dank denen, die Artikel
geschrieben, die Bilder gemacht, die die
Berichte gesetzt, die Bilder optimiert und
dann das Ganze nochmals lektoriert haben.
Trotz allen Bemühens werden einige Fehler
bleiben, wird der genaue Betrachter und
Leser Ungereimtheiten und Lücken entdecken.
Wir freuen uns über Rückmeldungen
– Lob, konstruktive Kritik, Verbesserungsvorschläge
– das alles ist uns wirklich willkommen.
Ein herzlicher dank gebührt allen Firmen,
die durch Inserate und andere Unterstützungen
den Jahresbericht ermöglichen
– ihre Beiträge legen das Fundament für
unsere Arbeit.
Ein letzter Schlussstein noch: Zwei aus unserem
Team gehören besonders erwähnt.
Ohne Anita Kutzenberger würde es diesen
Jahresbericht nicht geben. Sie hat viele
Artikel „organisiert“ und fast den gesamten
Jahresbericht behutsam und bestimmt
korrigiert. Die letzten vier Tage kann sie
nun nicht mehr dabei sein, weil sie mit
Schüler/innen für fünf Wochen zu unserer
Partnerschule in Nicaragua gefahren ist.
Das letzte Mail mit einem korrigierten Artikel
hat sie fünfzehn Minuten vor ihrer
Abreise geschickt. Der Zweite, der unbedingt
genannt werden muss, ist Robert
Mader (4AHMEA). Robert war für das Setzen
des Jahresberichts zuständig. Seine
Photoshop und Indesign-Kenntnisse, seine
Schnelligkeit und Zuverlässigkeit sind
die Voraussetzungen für unser gemeinsames
„Werk“.
Wir hoffen, dass die Jahresberichtslektüre
anregend war und ist – bleiben Sie uns
und der HTL Braunau gewogen!
Anita Kutzenberger
Anton Planitzer
Josef Wagner
143

JAHRESBERICHT 2007
Höhere Technische Bundeslehranstalt Braunau
Wir danken folgenden Unternehmen für eine Druckkostenspende
144

Impressum
Medieninhaber, Herausgeber
und Verleger:
Für den Inhalt verantwortlich:
Redaktion:
Umschlaggestaltung:
Satz, Layout und Gestaltung:
Bilderauswahl:
Lektorat:
Druck:
Höhere Technische Bundeslehranstalt und
Bundesfachschule Braunau am Inn im
Hermann Fuchs Bundesschulzentrum,
Josef Wagner
Anita Kutzenberger, Anton Planitzer, Josef Wagner
Anita Kutzenberger, Anton Planitzer
Thomas Wagner
Robert Mader, Johann Scharinger
Romana Fiala
Elisabeth Schaufler
Aumayer Druck und Verlag, Munderfing

Höhere Technische Bundeslehranstalt
und Bundesfachschule Braunau am Inn
im Hermann Fuchs Bundesschulzentrum
A-5280 Braunau am Inn
Osternbergerstraße 55
Tel: +43 7722 83690
Fax: +43 7722 83690 225
Email: htl.braunau@eduhi.at
Web: www.htl-braunau.at