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Evaluation und Evaluationsforschung - Universität Bremen

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Ursula Carle / Heinz Metzen<br />

<strong>Evaluation</strong>sforschung: Entwicklungsservice statt Werkzeugkiste<br />

Fairness- (Propriety) Standards: Die Fairnessstandards sollen sicherstellen, dass in<br />

einer <strong>Evaluation</strong> respektvoll <strong>und</strong> fair mit den betroffenen Personen <strong>und</strong> Gruppen umgegangen<br />

wird.<br />

Genauigkeits- (Accuracy) Standards: Die Genauigkeitsstandards sollen sicherstellen,<br />

dass eine <strong>Evaluation</strong> gültige Informationen <strong>und</strong> Ergebnisse zu dem jeweiligen<br />

<strong>Evaluation</strong>sgegenstand <strong>und</strong> den <strong>Evaluation</strong>sfragestellungen hervor bringt <strong>und</strong> vermittelt.<br />

Zu diesen vier generellen Eigenschaften guter <strong>Evaluation</strong> wurden insgesamt 30 Standards mit<br />

jeweils durchschnittlich 5-8 präzisierenden Richtlinien ausgearbeitet (für einen kurzen Überblick<br />

siehe Widmer 2000; ausführlich siehe Joint Committee / Sanders 1999). Mithilfe dieser<br />

Standards, ihrer Umschreibung, ihren Richtlinien <strong>und</strong> den zugehörigen Anwendungsbeispielen<br />

lassen sich die wesentlichen Kernaufgaben der <strong>Evaluation</strong>stätigkeit strukturieren <strong>und</strong><br />

überprüfen (siehe Joint Committee… 1999, 13 ff):<br />

Entscheidung über die Durchführung einer <strong>Evaluation</strong><br />

Definition des <strong>Evaluation</strong>sproblems<br />

Planung ("Designing") der <strong>Evaluation</strong><br />

Informationsgewinnung<br />

Informationsauswertung<br />

Berichterstattung<br />

Budgetierung<br />

Vertragsgestaltung<br />

Leitung <strong>und</strong> Management<br />

Personalausstattung<br />

Die funktionale Zuordnung der einzelnen Standards zu diesen strategischen <strong>Evaluation</strong>saufgaben<br />

wurde vom Joint Committee bereits vorgedacht (ebd., 13 ff) <strong>und</strong> ist für die sicher vorrangige<br />

Planungstätigkeit ausführlich dokumentiert (Joint Committee 1994).<br />

3.1 Fünf methodische Logiken entwicklungs- <strong>und</strong> evaluationsspezifischer<br />

Teiltätigkeiten<br />

Zur konzeptionellen Abgrenzung der <strong>Evaluation</strong> von Leistungsbewertung, Erfolgskontrolle,<br />

Qualitätskontrolle oder Controlling ist zu wiederholen, dass die handlungsunterstützende <strong>und</strong><br />

handlungsorientierende Funktion der <strong>Evaluation</strong> in komplexen Entwicklungsprojekten – auf<br />

welcher Strukturebene auch immer - geht weit über Ziele <strong>und</strong> Methoden des Controllings<br />

(zielt auf Kontrolle der Leistungserreichung), oder des Qualitätsmanagements (zielt auf Verbesserung<br />

bestehender Leistungsprozesse) aber auch über die Verfahren <strong>und</strong> Techniken der<br />

unter "Projektmanagement" (zielt auf Arbeitsablauf- <strong>und</strong> Ressourcennutzungsoptimierung)<br />

subsummierten Vorgehensweisen der Programmplanung hinaus. Umgekehrt stützen sich <strong>Evaluation</strong>svorhaben<br />

auf die Methodenrepertoires dieser vorgenannten Disziplinen <strong>und</strong> auf mehr.<br />

Dies wird noch einmal betont, da aktuell sehr viele traditionelle Studien das zierende Apercu<br />

"<strong>Evaluation</strong>" erhalten.<br />

Gute <strong>Evaluation</strong>svorhaben folgen auf struktureller Ebene einer expliziten, systemischen<br />

Funktionslogik wie sie in diesen "Standards" mit ihren Gr<strong>und</strong>sätzen für sozial verantwortliches,<br />

ökonomisch angemessenes, methodisch hinreichendes <strong>und</strong> inhaltlich relevantes Evaluieren<br />

von Neugestaltungsprogrammen <strong>und</strong> Entwicklungsprojekten charakterisiert ist. Wie aber<br />

camz2003evaluation_service.docx Seite 19 von 38

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