Evaluation und Evaluationsforschung - Universität Bremen
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Ursula Carle / Heinz Metzen<br />
<strong>Evaluation</strong>sforschung: Entwicklungsservice statt Werkzeugkiste<br />
Fairness- (Propriety) Standards: Die Fairnessstandards sollen sicherstellen, dass in<br />
einer <strong>Evaluation</strong> respektvoll <strong>und</strong> fair mit den betroffenen Personen <strong>und</strong> Gruppen umgegangen<br />
wird.<br />
Genauigkeits- (Accuracy) Standards: Die Genauigkeitsstandards sollen sicherstellen,<br />
dass eine <strong>Evaluation</strong> gültige Informationen <strong>und</strong> Ergebnisse zu dem jeweiligen<br />
<strong>Evaluation</strong>sgegenstand <strong>und</strong> den <strong>Evaluation</strong>sfragestellungen hervor bringt <strong>und</strong> vermittelt.<br />
Zu diesen vier generellen Eigenschaften guter <strong>Evaluation</strong> wurden insgesamt 30 Standards mit<br />
jeweils durchschnittlich 5-8 präzisierenden Richtlinien ausgearbeitet (für einen kurzen Überblick<br />
siehe Widmer 2000; ausführlich siehe Joint Committee / Sanders 1999). Mithilfe dieser<br />
Standards, ihrer Umschreibung, ihren Richtlinien <strong>und</strong> den zugehörigen Anwendungsbeispielen<br />
lassen sich die wesentlichen Kernaufgaben der <strong>Evaluation</strong>stätigkeit strukturieren <strong>und</strong><br />
überprüfen (siehe Joint Committee… 1999, 13 ff):<br />
Entscheidung über die Durchführung einer <strong>Evaluation</strong><br />
Definition des <strong>Evaluation</strong>sproblems<br />
Planung ("Designing") der <strong>Evaluation</strong><br />
Informationsgewinnung<br />
Informationsauswertung<br />
Berichterstattung<br />
Budgetierung<br />
Vertragsgestaltung<br />
Leitung <strong>und</strong> Management<br />
Personalausstattung<br />
Die funktionale Zuordnung der einzelnen Standards zu diesen strategischen <strong>Evaluation</strong>saufgaben<br />
wurde vom Joint Committee bereits vorgedacht (ebd., 13 ff) <strong>und</strong> ist für die sicher vorrangige<br />
Planungstätigkeit ausführlich dokumentiert (Joint Committee 1994).<br />
3.1 Fünf methodische Logiken entwicklungs- <strong>und</strong> evaluationsspezifischer<br />
Teiltätigkeiten<br />
Zur konzeptionellen Abgrenzung der <strong>Evaluation</strong> von Leistungsbewertung, Erfolgskontrolle,<br />
Qualitätskontrolle oder Controlling ist zu wiederholen, dass die handlungsunterstützende <strong>und</strong><br />
handlungsorientierende Funktion der <strong>Evaluation</strong> in komplexen Entwicklungsprojekten – auf<br />
welcher Strukturebene auch immer - geht weit über Ziele <strong>und</strong> Methoden des Controllings<br />
(zielt auf Kontrolle der Leistungserreichung), oder des Qualitätsmanagements (zielt auf Verbesserung<br />
bestehender Leistungsprozesse) aber auch über die Verfahren <strong>und</strong> Techniken der<br />
unter "Projektmanagement" (zielt auf Arbeitsablauf- <strong>und</strong> Ressourcennutzungsoptimierung)<br />
subsummierten Vorgehensweisen der Programmplanung hinaus. Umgekehrt stützen sich <strong>Evaluation</strong>svorhaben<br />
auf die Methodenrepertoires dieser vorgenannten Disziplinen <strong>und</strong> auf mehr.<br />
Dies wird noch einmal betont, da aktuell sehr viele traditionelle Studien das zierende Apercu<br />
"<strong>Evaluation</strong>" erhalten.<br />
Gute <strong>Evaluation</strong>svorhaben folgen auf struktureller Ebene einer expliziten, systemischen<br />
Funktionslogik wie sie in diesen "Standards" mit ihren Gr<strong>und</strong>sätzen für sozial verantwortliches,<br />
ökonomisch angemessenes, methodisch hinreichendes <strong>und</strong> inhaltlich relevantes Evaluieren<br />
von Neugestaltungsprogrammen <strong>und</strong> Entwicklungsprojekten charakterisiert ist. Wie aber<br />
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