Änderungsmanagement-Report 2012 - DTU Orbit - Danmarks ...
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<strong>Änderungsmanagement</strong>-<strong>Report</strong> <strong>2012</strong>: Studienergebnisse aus Deutschland<br />
Auf Basis der Ergebnisse können mehrere Handlungsimplikationen abgeleitet werden. So sind<br />
die Strategien der frühen Phasen des Änderungsdurchlaufs, d.h. das Vorbeugen und<br />
Verhindern unnötiger Änderungen, die Früherkennung und Vorverlagerung von Änderungen<br />
sowie die effektive und schnelle Entscheidungsfindung, weiter auszubauen. Dies spiegelt<br />
deutlich die in Kapitel 5.1 genannten Probleme im <strong>Änderungsmanagement</strong> sowie die<br />
Studienergebnisse u.a. zu Zielen (Kapitel 3.3) sowie zu Initiatoren und Ursachen (Kapitel 3.4)<br />
technischer Änderungen wider.<br />
Zudem kann analog der Handlungsbedarf hinsichtlich eines kontinuierlichen Lernens aus<br />
Änderungen abgeleitet werden. Hier bietet sich unter anderem die Nutzung von Storytelling an,<br />
das insbesondere für den Aspekt des kontinuierlichen Lernens als nützlich eingeschätzt wurde<br />
(siehe Kapitel 4.4).<br />
Zusammenfassung zu Strategien des <strong>Änderungsmanagement</strong>s<br />
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Die drei am nützlichsten eingeschätzten Strategien des <strong>Änderungsmanagement</strong>s<br />
fokussieren die „frühen Phasen“ des Änderungsdurchlaufs:<br />
o Früherkennung und Vorverlegung von Änderungen<br />
o Effektive und schnelle Entscheidungsprozesse<br />
o Vorbeugen / Verhindern von unnötigen technischen Änderungen<br />
Die tatsächliche Nutzung von Strategien zeigt ein widersprüchliches Bild zur<br />
abgeschätzten Nützlichkeit. Die häufig als nützlich eingeschätzten Strategien der<br />
Früherkennung bzw. Vorverlagerung von Änderungen sowie des kontinuierlichen<br />
Lernens aus Änderungen werden am seltensten eingesetzt.<br />
Unterstützungsbedarf besteht bezüglich der am nützlichsten eingeschätzten<br />
Strategien der Vermeidung von bzw. frühzeitigen und zielgerichteten Reaktion auf<br />
Änderungsbedarfe sowie des kontinuierlichen Lernens aus Änderungen.<br />
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