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80<br />

Kupfer-Schreiner, C. (1994), Sprachdidaktik und Sprachentwicklung in<br />

Rahmen interkultureller Erziehung – Das Nürnberger Model. Ein<br />

Beitrag gegen Rassismus und Ausländerfeindlichkeit, Weinheim:<br />

Deutscher Studien Verlag.<br />

Lado, R. (1969), Moderner Sprachunterricht, Hueber Verlag.<br />

Legenhausen, L. (1975), Fehleranalyse und Fehlerbewertung, Berlin:<br />

Cornelsen-Velhagen & Klasing.<br />

Linke, A./ Nussbaumer, M./ Portmann, P. R. (1996), Studienbuch Linguistik.<br />

3., unveränderte Aufl, Tübingen: Niemeyer.<br />

Lorenz, D (1991), Basiswissen Deutsch, München: Bayerischer Schulbuch-<br />

Verlag.<br />

Metren, S. (1997), Wie man Sprache(n) lernt. Eine Einführung in die<br />

Grundlagen der Erst- und Zweitspracherwerbsforschung mit<br />

Beispielen für das Unterrichsfach Deutsch, Frankfurt/M.: Peter Lang<br />

Verlag.<br />

Neuner, G. / Krüger, M. / Grewer, U. (1990), Übungstypologie zum<br />

kommunikativen Deutschunterricht, Berlin und München:<br />

Langenscheidt KG.<br />

Nickel, G. (Hrsg.), (1972), Fehlerkunde, Berlin: Cornelsen-Velhagen & Klasing.<br />

Ramge, H. (1980), Fehler und Korrektur im Spracherwerb, In: Cherubim.<br />

(Hrsg.). (1980), S. 1-22.<br />

Sarter, H. (1997), Fremdsprachenarbeit in der Grundshule. Neue Wege – Neue<br />

Ziele, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.<br />

Schenkel, W. (1976), Zur Bedeutungsstruktur deutscher Verben und ihrer<br />

Kombinierbarkeit mit Substantiven, Leipzig: Verlag Enzyklopädie<br />

Leipzig.

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