çukurova üniversitesi sosyal bilimler enstitüsü alman dili eğitimi ...

76
7 SCHLUSSFOLGERUNG
Wie es in dieser Arbeit vorgestellt worden ist, sind grosse Unterschiede
zwischen den deutschen und türkischen Sprachen vorhanden. Und dies führt zu
Fehler beim Lehren und Lernen der Fremdsprache. Um diese Fehler
vorzubeugen, verwenden Fremdsprachendidaktiker verschiedene Methoden
und Modelle. Eines von diesen Modellen ist die Valenzgrammatik.
Die Valenzgrammatik hat bei der Didaktik der Fremdsprachen sowohl
Vorteil als auch Nachteile. Der vom Satzganzen ausgehender Vorteil ist, dass
die Valenzgrammatik den Zusammenhang der Teile und die Zugehörigkeit der
Teile im strukturellen Zusammenhang erklärt.
Als Nachteile werden erwähnt, dass die Aussageabsicht unberücksichtigt
bleibt, dass die Klammerwirkung des deutschen Satzes nicht eklärbar ist und
die unterschiedlich intensive Bindung der Ergänzungen an das Verb nicht erfaßt
wird. (Lorenz, 1991, 36)
Jedoch, da sich jede Theorie Nachteile und Vorteile aufzeigt, sollte man
von jeder Theorie die Vorteile annehmen und sie verwenden. In der Hinsicht ist
die Valenzgrammatik eine wichtige Grammatiktheorie, so dass ihre Vorteile
beim Fremdsprachenlehren nicht unberücksichtigt bleiben soll.
Diese Arbeit wurde Anhand der syntaktischen Valenz erklärt und
analysiert. Man sah dabei aufgrund von Unterschieden zwischen zwei
Sprachen die Fehler, die die Studierenden bei ihren Klasuren und Hausarbeiten
gemacht haben.
Aus dem Grund, dass die Studierenden Fehler machen könnten, haben
sie immer wieder die gleichen Verben verwendet, d.h. sie machten von der
sogenannten Vermeidungsstrategie Gebrauch. Darüber hinaus machten sie
mehr Fehler bei manchen Verben, die in ihrem alltäglichen Sprachgebrauch
nicht so oft vorkommen bzw. die sie eigentlich nicht so oft verwenden. Dies
zeigt schon die Wichtigkeit der Valenzgrammatik. Jedes Verb hat bestimmte
Aktantzahl und jedes Verb wird mit bestimmter Präposition verwendet. In
diesem Punkt gewinnt die Valenzgrammatik Bedeutung.