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75 Um das Thema besser zu verstehen, werden mit den Studierenden richtig-falsch Übungen durchgeführt. Der Lehrer gibt dem Schüler ein Wörterbuch. Das Mädchen interresiert sich. Er kauft der Freundin. Er läuft. richtig falsch Man kann auch verschiedene Verben mit verschiedenen Ergänzungen angeben, die die Studierenden in sinnvolle Sätze umformen. geben dem Kind ein Geschenk Er sprechen dem Vater ein Auto Sie laufen der Frau Deutsch kaufen Z.B. Er gibt der Frau ein Geschenk. Sie läuft. usw Zum Schluss wird mit den Studierenden ein Test gemacht, in dem sie ein Bild beschreiben sollen. Dieses Bild soll vielseitig sein und verschiedene Meinungen und Äusserungen beinhalten, damit verschiedene Verben verwendet werden können. Für den Fremdsprachenunterricht und somit für den Lehrer ist also die Valenzgrammatik bis zu einem gewissen Grad eine Lösung, die zur Minderung derartiger Fehler beitragen kann.
76 7 SCHLUSSFOLGERUNG Wie es in dieser Arbeit vorgestellt worden ist, sind grosse Unterschiede zwischen den deutschen und türkischen Sprachen vorhanden. Und dies führt zu Fehler beim Lehren und Lernen der Fremdsprache. Um diese Fehler vorzubeugen, verwenden Fremdsprachendidaktiker verschiedene Methoden und Modelle. Eines von diesen Modellen ist die Valenzgrammatik. Die Valenzgrammatik hat bei der Didaktik der Fremdsprachen sowohl Vorteil als auch Nachteile. Der vom Satzganzen ausgehender Vorteil ist, dass die Valenzgrammatik den Zusammenhang der Teile und die Zugehörigkeit der Teile im strukturellen Zusammenhang erklärt. Als Nachteile werden erwähnt, dass die Aussageabsicht unberücksichtigt bleibt, dass die Klammerwirkung des deutschen Satzes nicht eklärbar ist und die unterschiedlich intensive Bindung der Ergänzungen an das Verb nicht erfaßt wird. (Lorenz, 1991, 36) Jedoch, da sich jede Theorie Nachteile und Vorteile aufzeigt, sollte man von jeder Theorie die Vorteile annehmen und sie verwenden. In der Hinsicht ist die Valenzgrammatik eine wichtige Grammatiktheorie, so dass ihre Vorteile beim Fremdsprachenlehren nicht unberücksichtigt bleiben soll. Diese Arbeit wurde Anhand der syntaktischen Valenz erklärt und analysiert. Man sah dabei aufgrund von Unterschieden zwischen zwei Sprachen die Fehler, die die Studierenden bei ihren Klasuren und Hausarbeiten gemacht haben. Aus dem Grund, dass die Studierenden Fehler machen könnten, haben sie immer wieder die gleichen Verben verwendet, d.h. sie machten von der sogenannten Vermeidungsstrategie Gebrauch. Darüber hinaus machten sie mehr Fehler bei manchen Verben, die in ihrem alltäglichen Sprachgebrauch nicht so oft vorkommen bzw. die sie eigentlich nicht so oft verwenden. Dies zeigt schon die Wichtigkeit der Valenzgrammatik. Jedes Verb hat bestimmte Aktantzahl und jedes Verb wird mit bestimmter Präposition verwendet. In diesem Punkt gewinnt die Valenzgrammatik Bedeutung.
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DERYA ACAR MAGISTERARBEIT Ç.Ü. 20
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ii Çukurova Üniversitesi Sosyal B
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iv ZUSAMMENFASSUNG DIE SYNTAKTISCHE
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vi ABKÜRZUNGEN Symbol volle Form E
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viii INHALTSVERZEICHNIS ÖZET......
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x 3.4.1 Notwendigkeit von Aktanten.
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2 den Hintergrund gestellt. Es ist
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4 0.4 Zum Aufbau der Arbeit Die Arb
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6 zum Beispiel erhält das Verb fah
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8 1.1 Die Valenz deutscher und tür
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