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iii ÖZET ALMANCA VE TÜRKÇE FLLERDE SÖZDZMSEL BRLEM DEER VE ALMANCA ÖRENMNE YANSIMASI Derya ACAR Yüksek Lisans Tezi, Alman Dili Eitimi Bilim Dalı Danıman: Prof. Dr. Tahir Balcı Ekim 2005, 94 sayfa Bu çalımada, birleim deeri dilbilgisi kapsamlı olarak açıklandıktan sonra, Türkçe ve Almancanın sözdizimsel birleim deeri farklılıklarından dolayı ortaya çıkan hataların çözümlemesi yapılarak çözüm yolları önerilmesi amaçlanmıtır. ÇÜ Eitim Fakültesi Alman Dili Eitimi Anabilim Dalı’nda yürütülen derslerde edinilen deneyim ve yapılan aratırmalar sonucunda Türkçe ve Almancanın sözdizimsel birleim deeri faklılıklarından kaynaklanan hataların yapıldıı görülmütür. Yine yapılan aratırmalar sonucunda, birçok ülkede birleim deeri dilbilgisi göz önünde bulundurularak verilen yabancı dil eitiminin öretmeyi/örenmeyi olumlu yönde etkiledii görülmütür. Bizim ülkemizde bu konuda bir boluk olduu görülmü ve dilbilgisinin bu alanında aratırmalar yapılarak yabancı dil eitiminin daha verimli verilebilmesi için, bu çalımanın kuramsal bölümünde birleim deeri dilbilgisi ana hatlarıyla tanıtılmıtır. Empirik bölümde ise ÇÜEF Alman Dili Eitimi Anabilim Dalı’nda „Yazma Becerileri“ dersinde örencilerin yazmı oldukları kompozisyonlar üzerinde yapılan inceleme ile hata çözümlemesi yapılmıtır. Anahtar sözcükler: Sözdizimsel Birleim Deeri, Yabancı Dil Örenimi/Öretimi, Eylem, Eyleyen, Hata Çözümlemesi.
iv ZUSAMMENFASSUNG DIE SYNTAKTISCHE VALENZ DEUTSCHER UND TÜRKISCHER VERBEN UND IHR EINFLUSS AUF DAS DEUTSCHLERNEN TÜRKISCHER STUDIERENDER Derya ACAR Magisterarbeit, Abteilung für Deutschdidaktik Betreuer: Prof. Dr. Tahir BALCI Oktober 2005, 94 Seiten In dieser Arbeit wurde die Valenzgrammatik kurz vorgestellt und die Fehler, die auf in der syntaktischen Valenz türkischer und deutscher Verben zurückgehen, wurden analysiert. Durch Erfahrungen an der Abteilung für Deutschlehrerausbildung der Pädagogischen Fakultät der Çukurova Universität haben wir festgestellt, dass türkische Studierende wegen der Unterschiede in der Valenz deutscher und türkisher Verben viele Fehler machen, die gegen die Normen des Deutschen verstossen. Und wieder haben wir festgestellt, dass in vielen Ländern der Fremdsprachenunterricht auf die Valenzgrammatik gestützt wird und dass das auf das Lehren/Lernen positiv wirkt. Dass es in unserem Land eine Lücke über im Bereich der Valenz- Untersuchungen gibt, hat mich dazu geführt, auf dieses Problem näher einzugehen und somit der Erleichterung des Lehrens und Lernens des Deutschen beizutragen. Die im empirischen Teil der Arbeit analysierten Fehler entstammen den Aufsätzen der Erst- und Zweitsemestler der Abteilung für Deutschlehrerausbildung der Pädagogischen Fakultät der Çukurova Universität, die in der Lehrveranstaltung „Schreibfertigkeiten“ geschrieben wurden. Schlüsselwörter: Syntaktische Valenz, Fremdsprachen Lehren/Lernen, Verb, Aktant, Fehleranalyse.
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Seite 15 und 16: 4 0.4 Zum Aufbau der Arbeit Die Arb
Seite 17 und 18: 6 zum Beispiel erhält das Verb fah
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Seite 21 und 22: 10 2 BEZUGSWISSENSCHAFTLICHE GRUNDL
Seite 23 und 24: 12 2.1.3 Das konstruktivistische Le
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Seite 51 und 52: 40 nur Adverbien abhängen, die mö
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