"Als der Krieg kam, hatte ich mit Hitler nichts mehr zu tun" - goedoc

Selbstverständlich können nicht alle Auslassungen und Unplausibilitäten
der Eingangserzählung angesprochen werden; die Auswahl der Nachfragen ist
geleitet von der Fragestellung der Untersuchung. Die Interviewerinnen sollten
daher mit der Fragestellung genauestens vertraut sein.
Sind im Laufe des Gesprächs Themenbereiche noch nicht berührt worden,
die die Interviewerinnen vorab für relevant hielten oder die ihnen während des
Gesprächs als auffallende Auslassungen erschienen (wenn beispielsweise bestimmte
Lebensphasen gar nicht erwähnt wurden), haben sie in der letzten
Phase des Interviews Gelegenheit, sie mittels erzählexterner Fragen zur Sprache
zu bringen.
Zur Durchfiihrung der Interviews
Wir hatten die Erhebung in mehreren Interviewerinnenschulungen mit
Hilfe von schriftlichen Übungen zur Fragetechnik und in Rollenspielen, in denen
sich die Projektteilnehmerinnen wechselseitig befragten, sorgfältig vorbereitet.
Darüber hinaus wurden wir mit Techniken der gesprächstherapeutischen
Gesprächsführung vertraut gemacht, um empathisch auf unsere Gesprächspartnerinnen
eingehen zu können, wenn diese von emotional
belastenden Erinnerungen berichteten oder von diesen Erinnerungen in der
Gegenwart wieder eingeholt wurden.
Bis auf wenige Ausnahmen fanden die Interviews, die von jeweils zwei Projektmitgliedern
— meistens einem Mann und einer Frau — durchgeführt wurden,
in den Wohnungen unserer Gesprächspartnerinnen statt. Nach einem ersten
Kennenlernen baten wir unsere Interviewpartnerinnen, ihr Leben — konzentriert
auf die Kriegsjahre — zu erzählen. Die Eingangsfrage lautete etwa:
„Wir sind daran interessiert, welche persönlichen Erfahrungen die deutschen Bevölkerung wahrend
des Zweiten Weltkrieges gemacht hat und wie sie die Kriegserlebnisse verarbeitet hat. Es
geht uns dabei nicht um die großen geschichtlichen Ereignisse, sondern um das ganz persönliche
Erleben eines / einer jeden einzelnen. Wir möchten Sie also bitten, uns Ihre eigenen Erlebnisse zu
erzählen und stellen uns vor, daß sie anfangen, über die Zeit zu erzählen, in der Sie sich die ersten
Gedanken darüber gemacht haben, daß es Krieg geben könnte, und dann erzählen, wie sie den
Krieg und das Kriegsende erlebt haben. Wir werden Ihnen also zunächst keine Fragen stellen und
Sie nicht unterbrechen. Während sie erzählen, notieren wir uns ein paar Stichpunkte, auf die wir
dann später noch einmal eingehen wollen."
Diese Formulierung gibt keinen „objektiven" Anfangspunkt vor (z.B. das
Jahr 1939), an dem die Erzählung einzusetzen hat, sondern überläßt es den
Erzählerinnen, mit welchem Datum sie ihre biographische Großerzählung beginnen
lassen wollen. Auf diese Weise wollten wir herausfinden, von welchem
Zeitpunkt an unsere Gesprächspartnerinnen — aus der Gegenwarts- oder aus
der Vergangenheitsperspektive — ihre Lebensgeschichte in einen Sinnzusammenhang
zum Krieg stellen. So ist es z.B. durchaus denkbar, daß sie in der
Gegenwart die ersten Anzeichen für einen drohenden Krieg schon im Jahre
244