"Als der Krieg kam, hatte ich mit Hitler nichts mehr zu tun" - goedoc

Das biographisch-narrative Interview umfaßt im wesentlichen zwei Phasen:
die autobiographische Großerzählung und die Phase narrativer Nachfragen,
die ihrerseits erzählinterne und erzählexterne Nachfragen einschließt.
Die autobiographische Grqßerzjahlung. Zu Beginn eines Interviews werden
die Gesprächspartnerinnen nach einer Warming-up-Phase mit Hilfe einer Erzählaufforderung,
der Eingangsfrage, zu einer biographischen Großerzählung
ermuntert. Diese Eingangsfrage steckt den thematischen Rahmen ab, sollte
aber den Darstellungsspielraum der Informantinnen nicht einschränken. Vor
allem sollte dieses Thema „erzählgenerierend" wirken, d.h. es sollte „relevante
Aspekte der Lebensführung" berühren, wie Schütze (1977: 17) es formuliert,
„über die zu berichten ... der Mühe wert erscheint." Die Formulierung
der Eingangsfrage sollte zudem einen hinreichend „unproblematischen Charakter"
haben, bei den Erzählerinnen also möglichst nicht Scham- oder Peinlichkeitsgefühle
hervorrufen, die zu Erzählbarrieren führen könnten.
Ist die biographische Großerzählung in Gang gekommen, bemühen sich die
Interaktionspartnerinnen um die Herstellung und Aufrechterhaltung der Interaktionsreziprozität.
Die Erzählerinnen tun dies beispielsweise, indem sie die
Erzählungen auf die unterstellten Hörerinneninteressen und -bedürfhisse zuschneiden,
die Hörerinnen, indem sie immer wieder ihr Interesse an der Erzählung
und ihre Fähigkeit zur Empathie bekunden. Dies geschieht vor allem mit
Hilfe parasprachlicher Mittel. In den meisten Fällen können die Införmantlnnen
dadurch zu ausführlichen biographischen Großerzählungen motiviert werden.
Die Phase der narrativen Nachfragen. Während der gesamten Eingangserzählung
hören die Interviewerinnen aufmerksam zu. Haben die Gesprächspartnerinnen
das Ende der autobiographischen Eingangserzählung signalisiert
(z.B. durch eine Endevaluation wie. „ja, das war es"), werden in der
zweiten Phase des narrativen Interviews Lücken und Unplausibilitäten der
Eingangserzählung oder auch Ereignisse, die den Interviewerinnen zwar relevant
erscheinen, von den Erzählerinnen aber nur angerissen wurden, noch
einmal angesprochen. Diese Fokussierung einzelner Themen durch erzählinterne
Nachfragen soll die Gesprächpartnerinnen erneut in Erzählfluß versetzen
und weitere Erzählungen evozieren. Dieses Ziel verfehlen indessen direkte
Nachfragen nach persönlichen Meinungen und Einstellungen (z.B. sog.
„Warum-Fragen"), da sie Argumentationen und Legitimationen provozieren.
Die Nachfragen sollten daher etwa in folgender Form gestellt werden: „Sie
sprachen vorhin vom ersten Bombenangriff. Können Sie sich noch an diese Situation
erinnern und uns darüber noch etwas genauer erzählen?"
Beim biographischen Interview bietet es sich an, die Nachfragen an der
Chronologie der Eingangserzählung zu orientieren. In diesem Vorgehen liegt
die Chance, die Befragten noch einmal zu längeren Erzählungen über bestimmte
Lebensphasen zu motivieren. Oft werden dann auch Ereignisse, die
in der Eingangserzählung nur gestreift wurden, ausführlicher erzählt, so daß
sich manch eine der notierten Nachfragen erübrigt.
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