2. Jugend debattiert – das Schulnetz
2. Jugend debattiert – das Schulnetz 2. Jugend debattiert – das Schulnetz
stellt sein. Es hat keinen Sinn, während des Seminars »noch mal eben die letzte Stunde vor der Klassenarbeit« einschieben zu wollen, o. ä. – Alle Teilnehmer tragen sich beim Trainer in eine Teilnehmerliste ein und erhalten nach der Fortbildung von der GHS eine offizielle Teilnahmebescheinigung zugesandt. Wer an einer Basisfortbildung teilgenommen hat, ist Jugend debattiert-Lehrer. Er führt die Unterrichtseinheit Jugend debattiert durch und ermittelt pro Klasse oder Kurs zwei Schüler als Delegierte für den Wettbewerb im Schulverbund. Die Teilnahme am Projekt soll längerfristig angelegt sein. 3 Schulungen weiterer Lehrkräfte Seit 2006 besteht die Möglichkeit, die Jugend debattiert-Basisfortbildung auch in Einrichtungen der staatlichen Lehrerfortbildung zu besuchen (Angebot im Aufbau). Ein Anspruch der Netzschulen auf Schulung aller Lehrkräfte, die am Projekt interessiert sind, besteht nicht. Für den Fall, dass bereits als Jugend debattiert- Lehrer ausgebildete Lehrkräfte infolge Schwangerschaft, Versetzung oder Pensionierung vorübergehend oder dauerhaft nicht mehr zur Verfügung stehen, kann, in Rücksprache mit dem Trainer, das Trainertage-Kontingent des Schulverbunds (ab dem dritten Jahr der Teilnahme inklusive Jurorenschulung 1,5 Tage pro Jahr) zu einer lokalen Nachschulung genutzt werden. 3.2 Unterrichtseinheit für Schüler Die Unterrichtseinheit Jugend debattiert ist ein anspruchsvolles Angebot zur Unterrichtsentwicklung. Im Interesse der Qualitätssicherung muss daher gelten: Nur Lehrer, die eine Basisfortbildung absolviert haben, dürfen die Unterrichtseinheit mit Klassenwettbewerb durchführen. Die Lektüre der Materialien kann den Seminarbesuch nicht ersetzen! Die Unterrichtseinheit führt in das Debattieren ein und orientiert sich in ihrem Kern vor allem an folgenden Lernzielen: Die Schüler wissen nach Abschluss der Unterrichtseinheit, wie sich Diskussion und Debatte als Formen des Gesprächs ihrer Funktion nach unterscheiden welche politischen Funktionen eine Debatte haben kann wie eine Debatte nach den Regeln von Jugend debattiert abläuft was bei Jugend debattiert im Wettbewerb bewertet wird Jugend debattiert 2006-08 · © Gemeinnützige Hertie-Stiftung · Informationen zum Projekt 13
Die Schüler üben im Rahmen der Unterrichtseinheit, 3 zu einer politischen Streitfrage Position zu beziehen den eigenen Standpunkt mit Argumenten zu vertreten anderen genau zuzuhören und auf sie Bezug zu nehmen gegenteilige Meinungen auszuhalten in Rede und Gespräch beim Thema zu bleiben Kerncurriculum Das Kerncurriculum gliedert sich in drei Teile: Einführung, Arbeitsphase und Wettbewerb. Die Einführung präsentiert das Projekt Jugend debattiert und macht durch eine »Schnupperdebatte« erfahrbar, worum es überhaupt beim Debattieren geht. Die Arbeitsphase orientiert sich an der Verlaufsstruktur der Debatte (Eröffnungsrunde, Freie Aussprache, Schlussrunde). Arbeitsziel ist, zur Ausbildung von vier Kompetenzen beizutragen (Zum Punkt kommen, Aufeinander eingehen, Sich vorbereiten, Begründen), hinter denen die Kriterien des Wettbewerbes stehen (Ausdrucksvermögen, Gesprächsfähigkeit, Sachkenntnis, Überzeugungskraft). Den Schlussteil des Curriculums bildet der Wettbewerb. Hier wird ermittelt, wer die Klasse bzw. den Kurs in den Qualifikationsrunden auf Schul- bzw. Schulverbundebene vertreten darf. 14 Jugend debattiert 2006-08 · © Gemeinnützige Hertie-Stiftung · Informationen zum Projekt
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stellt sein. Es hat keinen Sinn, während des Seminars »noch mal eben die letzte<br />
Stunde vor der Klassenarbeit« einschieben zu wollen, o. ä. <strong>–</strong> Alle Teilnehmer tragen<br />
sich beim Trainer in eine Teilnehmerliste ein und erhalten nach der Fortbildung<br />
von der GHS eine offizielle Teilnahmebescheinigung zugesandt.<br />
Wer an einer Basisfortbildung teilgenommen hat, ist <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong>-Lehrer.<br />
Er führt die Unterrichtseinheit <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> durch und ermittelt pro Klasse<br />
oder Kurs zwei Schüler als Delegierte für den Wettbewerb im Schulverbund.<br />
Die Teilnahme am Projekt soll längerfristig angelegt sein.<br />
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Schulungen weiterer Lehrkräfte<br />
Seit 2006 besteht die Möglichkeit, die <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong>-Basisfortbildung auch in<br />
Einrichtungen der staatlichen Lehrerfortbildung zu besuchen (Angebot im Aufbau).<br />
Ein Anspruch der Netzschulen auf Schulung aller Lehrkräfte, die am Projekt<br />
interessiert sind, besteht nicht. Für den Fall, <strong>das</strong>s bereits als <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong>-<br />
Lehrer ausgebildete Lehrkräfte infolge Schwangerschaft, Versetzung oder Pensionierung<br />
vorübergehend oder dauerhaft nicht mehr zur Verfügung stehen,<br />
kann, in Rücksprache mit dem Trainer, <strong>das</strong> Trainertage-Kontingent des Schulverbunds<br />
(ab dem dritten Jahr der Teilnahme inklusive Jurorenschulung 1,5<br />
Tage pro Jahr) zu einer lokalen Nachschulung genutzt werden.<br />
3.2 Unterrichtseinheit für Schüler<br />
Die Unterrichtseinheit <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> ist ein anspruchsvolles Angebot zur<br />
Unterrichtsentwicklung. Im Interesse der Qualitätssicherung muss daher gelten:<br />
Nur Lehrer, die eine Basisfortbildung absolviert haben, dürfen die Unterrichtseinheit<br />
mit Klassenwettbewerb durchführen. Die Lektüre der Materialien<br />
kann den Seminarbesuch nicht ersetzen!<br />
Die Unterrichtseinheit führt in <strong>das</strong> Debattieren ein und orientiert sich in ihrem<br />
Kern vor allem an folgenden Lernzielen:<br />
Die Schüler wissen nach Abschluss der Unterrichtseinheit,<br />
wie sich Diskussion und Debatte als Formen des Gesprächs ihrer Funktion<br />
nach unterscheiden<br />
welche politischen Funktionen eine Debatte haben kann<br />
wie eine Debatte nach den Regeln von <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> abläuft<br />
was bei <strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> im Wettbewerb bewertet wird<br />
<strong>Jugend</strong> <strong>debattiert</strong> 2006-08 · © Gemeinnützige Hertie-Stiftung · Informationen zum Projekt 13
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