Unilog Nr. 31 November/Dezember 2006 - ÖH Klagenfurt ...

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12 Politik & Gesellschaft Unilog Nr. 31 „Ich will Klarheit haben“ Rektor H. C. Mayr über Plagiatsskandal, Ausbau des technischen Fachbereichs und die Schwierigkeit, sich ein kulturwissenschaftliches Studium vorzustellen. Verena Tischler Redakteurin Herr Rektor Mayr, Sie sind seit April 2006 Rektor der Alpen- Adria-Universität Klagenfurt. Wo setzt die Macht des Rektors ein, wo liegen Ihre Grenzen? Mayr: Der Rektor hat eigentlich überhaupt keine Macht, er hat Aufgaben, die ich versuche, bestmöglich zu erfüllen. Die Grenzen setzt hauptsächlich, wie ich bis jetzt festgestellt habe, unsere spezifische Budgetlage. Alles, was ich praktisch umsetzen will, geht nur durch Überzeugen und Umschichten, weil zu geringe Mittel zur Verfügung stehen. Meine Aufgabe ist es nach Aufforderung des Bundesministeriums, das Budget zu sanieren. Stellen Sie sich bitte vor, Sie wären Studierender an unserer Universität: Welche Themen brennen Ihnen unter den Nägeln? Mayr: Ich wäre Informatikstudent, für mich käme nichts anderes in Frage. Da würde mich ein Thema brennend interessieren: Warum habe ich so wenige Kommilitonen, warum sind wir nicht mehr? Wenn Sie sich vorstellten, Sie würden an der Fakultät der Kulturwissenschaften studieren? Mayr: Diese Vorstellung verlangt jetzt sehr viel von mir. Ich hätte mir nie vorstellen können, ein kulturwissenschaftliches Fach zu studieren, das wäre schwierig für mich gewesen. Ich muss etwas mathematisch Einfaches machen, nichts Kompliziertes (lacht). Eine Frage, die mich unabhängig von der Studienrichtung interessieren würde, wäre, ob durch die jüngsten Ereignisse und den Presse-Hype, im Zusammenhang mit den Plagiaten, mein Abschluss abgewertet wird oder nicht. Ein Abschluss der Alpen-Adria-Universität muss etwas wert sein. Ist ein Abschluss an der Universität Klagenfurt etwas wert? Mayr: Durch die Medien ist der Eindruck entstanden, als würde hier permanent plagiiert. Das war für mich auch der Grund zu sagen: Jetzt prüfen wir die Arbeiten der letzten Jahre durch. Das „Bin optimistisch, dass wir nur wenige Plagiate entdecken werden“ hat nichts mit einem Generalverdacht allen Studierenden gegenüber zu tun. Im Gegenteil, ich bin optimistisch genug, dass wir nur sehr wenige Arbeiten entdecken werden und damit nachweisen können, dass an der Universität Klagenfurt kaum plagiiert wird – und schon gar nicht mehr als an anderen Universitäten. Auf diese Weise behalten Abschlüsse an unserer Universität ihren Wert. Die Qualität der Betreuung hier im Haus ist so hoch, dass vermutlich nur sehr wenige Fälle wirkliche Plagiate sind. Schlampereien in der Zitierweise – darüber kann sich der Herr Weber meinetwegen aufregen. Uns geht es darum, dass keine echten Plagiate existieren oder gemacht werden. Ich möchte nicht, dass unsere Universität alle drei Monate mit einer neuen Arbeit durch die Presse gezogen wird. Daher will ich jetzt Klarheit haben, was bei uns tatsächlich los ist. Verstehen Sie eine gewisse Unsicherheit unter den Studierenden? Mayr: Man kann kein Plagiat unabsichtlich begehen. Unsicher kann ich nur sein, wenn ich ein schlechtes Gewissen habe, weil ich meine Arbeit nicht selbstständig erzeugt habe – das ist ja auch nachweisbar. Bei Diplomarbeiten ist die Forschungstiefe noch nicht so anspruchsvoll wie bei einer Dissertation. Bei Literaturarbeiten zu Standardthemen ist es daher sehr wahrscheinlich, dass das eine oder andere, auch an Wortwendungen, wieder zu finden ist. Aber, wie gesagt, das wird ja festgestellt, und man muss dann prüfen, ob und in welchem Ausmaß ein Plagiat vorliegt. Der letzte Stand im Plagiatsskandal ist für die Studierenden die E-Mail von Herrn Weber. Wie ist der Status quo, wissen Sie da schon mehr? Mayr: Nein. Die Dissertationen werden gerade vom Studienrektorat bearbeitet. Aber man muss genauer hinsehen. Die beiden haben dieselbe Arbeit abgegeben. Das ist laut „Das österreichische Studienrecht erlaubt, dass zwei Leute dieselbe Arbeit abgeben“ österreichischem Studienrecht zulässig, es können zwei Leute an einer Arbeit arbeiten, sie müssen nur ausweisen, was ist von wem. Und im Grunde haben sie das gemacht, nur haben sie die Arbeit unter zwei Buchdeckeln untergebracht. Und wenn man das jetzt durch den Plagiarism-Finder laufen lässt, findet die eine Arbeit die andere. Wobei auch immer die Frage dazukommt, welche wissenschaftliche Tiefe das Werk dann wirklich auch hat. Das ist aber eine Aufgabe, die ausschließlich den Gutachtern zusteht. Wenn man sich darüber nicht einig ist, dann muss ein dritter Gutachter bestellt werden. „Müssen an technischen Fachbereich sparsamer herangehen“ Der Ausbau des technischen Fachbereiches und die hohen Investitionen finden an der Uni nicht nur Zustimmung. Wird diese Schwerpunktsetzung auf Kosten bestehender Studienrichtungen gehen? Mayr: Für die Zukunft der Region ist es wichtig, dass die Universität eine technische Fachrichtung anbietet und dieses Feld nicht nur den Fachhochschulen überlässt. Die wirtschaftliche Entwicklung einer Region hängt massiv davon ab, ob in der Region auch entsprechendes „backing“ in Forschung und Heranbildung von kreativen Köpfen seitens einer Universität besteht. Mit unseren finanziellen Mitteln können wir aber nicht klotzen, wir müssen an dieses Projekt sparsamer herangehen. Auf keinen Fall darf man den technischen Fachbereich, nur weil er etwas Neues ist, skeptisch sehen. Auch die Einführung der Informatik und der Betriebswirtschaft wurde seinerzeit sehr zwiespältig gesehen und heute weiß man, dass dieser Schritt richtig war.
Nov/Dez 2006 Politik & Gesellschaft 13 Kommentar Chilli Steiner Redakteur Wir haben schon Sparpotenziale in manchen Bereichen, aber wir haben ein Konzept, das die stark belegten Studienfächer nicht „Stark belegte Studienfächer werden nicht geschwächt“ schwächt. Weder die Betriebswirtschaft, noch die Psychologie, noch die Publizistik müssen im Moment für den technischen Fachbereich etwas abgeben. Wir brauchen mehr fundraising – wir müssen Geld von draußen herein holen. Man muss unsere Bemühungen auch unter dem Aspekt sehen, dass wir Zukunft schaffen. Das ist ganz wichtig. Denn wenn wir keine Zukunft für das Land hätten, dann könnten Sie hier später zwar noch studieren, aber nicht mehr arbeiten. Eine Frage zum Schluss, die uns vielleicht wieder einen etwas hoffnungsvolleren Blick in die Zukunft erlaubt: Eine frischgebackene und zweifelnde Magistra der Geschichte klopft an das Rektoratsbüro. Sie hat eine Sponsion und eine Diplomarbeit über das frühmittelalterliche Mönchstum in der Tasche. Welchen Nutzen hat sie für ihren beruflichen Werdegang gezogen? Was gibt ihr der Rektor mit auf den Weg? Mayr: Sie hat sich mit einer spannenden Frage auseinander gesetzt, denn die Zukunft zu verstehen, heißt die Vergangenheit zu begreifen. Es war für sie sicherlich ein Bildungsschub, sie hat sich intensiv mit einer Thematik auseinander setzen können. Ich gehe davon aus, dass sie nicht plagiiert, sondern sich ihr Werk selbst erarbeitet hat. Es geht „Eine Universität macht keine Berufsausbildung, sondern bildet vor“ Foto: Wurzer im Studium nicht allein darum, unmittelbar Verwendbares zu lernen, sondern Verständnis, Logik und Beurteilungsfähigkeit. Eine Universität macht keine Berufsausbildung, sondern bildet für einen Beruf vor. Als Absolventin der Universität hat sie sich ein Verständnis für Menschen mit anderen Denkweisen angeeignet, so dass sie beruflich hervorragend agieren kann. Ich bin fest davon überzeugt, dass sie von der UniversitätKlagenfurt viel mitgenommen hat. Word-Rap Rektor H. C. Mayr im Word-Rap: Wie beschreibt sich der Rektor in drei Worten? Offen, nach vorne gewandt, geduldig. Ihre beste Eigenschaft? Ich bin nicht von mir eingenommen, nicht eingebildet. Was ist Ihnen wichtig im Leben? Meine Familie, Offenheit, die Menschen. Worauf können Sie verzichten? Intrigen. Wen bewundern Sie? Meinen Onkel. Wobei werden Sie rot? Wenn ich schlecht vorbereitet bin. Stimme nicht gleich Stimme Nächstes Jahr ist es wieder soweit: Da finden nämlich die nächsten ÖH-Wahlen statt. Interessant allerdings das neue Wahlrecht, abgeändert am 10. Dezember 2004 unter Antrag der Abgeordneten Gertrude Brinek (ÖVP) und Elke Achleitner (FPÖ). Die direkte Folge: Das Direktwahlrecht wurde abgeschafft, wobei sich der dringende Verdacht erhebt, dass man eventuell regierungskritische Fraktionen einschränken will. Verkauft wird die Direktwahlabschaffung jedoch als eine Stärkung der Demokratie. Was dabei aber paradox erscheint: Durch den neuen Wahlmodus würden kleinere Fraktionen oder Fachschaftslisten zu Mehrheiten kommen. Geprüft wurde diese Novelle dann auf Antrag der SPÖ und der Grünen vom VfGH, welcher sie als größtenteils verfassungskonform eingestuft hat. Aber wie kann die Abschaffung der Direktwahlen eine Stärkung der Demokratie sein? Was soll sich ein Studierender denken, wenn er jetzt zur ÖH-Wahl schreitet, sein Kreuzerl macht und dann aber nicht weiß, ob es der Fraktion, der er Vertrauen geschenkt hat, überhaupt genützt hat? Das soll also die Stärkung der Demokratie sein, wenn die noch bestehende Regierung in die Universitätsvertretung hineinpfuscht, zugunsten von Kleinstfraktionen? Ja, wenn die Regierung meint, das würde die Demokratie stärken, könnte sie das ja auch auf die Nationalratswahlen applizieren. Der H. P. Martin würde sich über ein Regierungsmandat sicher freuen. Allerdings auf Kosten der Demokratie …
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