Konzept interakive Tafeln an der Grundschule Sandkrug

genau zeigen, wo der Schüler gewesen ist. Früher organisierte man zur nächsten
Stunde die entsprechende Wandkarte oder man buchte für den nächsten Tag den
Computerraum, um Nachforschungen über dieses Land zu tätigen, so lässt sich das
jetzt sehr leicht realisieren, indem wir eine Karte aus dem Internet auswählen und
Landesinformationen zum Beispiel aus einem interaktiven Lexikon beziehen.
Der unkomplizierte Weg der Bereitstellung von Bildmaterial im Unterricht erhöht die
Visualisierung von Lerninhalten, was wiederum das Lernen eines Grundschülers
sehr unterstützt.
Das frühere Problem der Lesbarkeit eines Tafelbildes ist nicht mehr gegeben. Man
kann jedes Objekt oder jeden Schriftzug durch einen kleinen Handgriff so vergrößern,
dass auch die Kinder, die weiter hinten sitzen sehen können.
3. Perspektiven unserer (Weiter-)arbeit:
Die neuen Medien an unserer Schule sollten sich in die Reihe von bestehenden
Lernmethoden eingliedern. Das bedeutet für uns, dass wir erfolgreiche Methoden
an unserer Schule (wie Stationslernen, Werkstattarbeit, Erstellen von
Schülerpräsentationen) durch die Smartboards unterstützen wollen.
Den Vorwurf, dass die Arbeit am Smartboard zur Lehrerzentrierung führt, haben wir
nicht erfahren können. Tatsächlich ist es so, dass ein Unterricht der zuvor
lehrerzentriert war, durch die Nutzung des Smartboards sicher lehrerzentriert bleibt.
Ein Unterricht hingegen, der offen organisiert ist, wird das Board als Teil seines
offenen Unterrichts einsetzen. Beispielsweise sehen wir beim Stationslernen oder
Werkstattunterricht hierin eine Möglichkeit, das Smartboard als eine Station mit
einzusetzen. Die Erfahrung hat uns gezeigt, dass die Schüler diese Station immer als
erstes bearbeiten wollen.
Angestrebt wird, die Kompetenzen der Schüler im Umgang mit dem Board zu
erweitern. Viele weitere Funktionen sind vermittelbar, um eine weiterreichende und
umfassende Medienkompetenzausbildung zu gewährleisten.
Die Firma Smart, als Hersteller interaktiver Tafeln stellt einen großen Pool an
Programmen kostenlos zur Verfügung. Beispielweise gibt es die Möglichkeit mit der
bestehende Software von Smart für Schüler unkompliziert Mindmaps zu erstellen.
Auch im Grundschulbereich bietet das Erstellen von sogenannten Mindmaps eine
gute Möglichkeit zum Sammeln und Strukturieren eigener Gedanken. Dabei erteilt
Smart die Erlaubnis, die Software jedem Schüler der Schule auf USB-Stick mit nach
Hause zu geben, um diese vorzubereiten und am nächsten Tag in der Schule zu
präsentieren. Gleiches gilt auch für eine unkomplizierte Vorbereitung einer
Schülerpräsentation in den dritten und vierten Klassen zu einem selbst gewählten
Thema. Momentan ist es noch so, dass in den dritten und vierten Schuljahren von
Kindern vorbereitete Präsentationen, im Klassenraum - wegen fehlender technischer
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