Konzept interakive Tafeln an der Grundschule Sandkrug

Ein weiter Vorteil in der Arbeit mit einem interaktiven Board ist, dass Lerninhalte, die
in einer Stunde erarbeitet wurden, am nächsten Tag oder später durch einen
einfachen Click wieder aufgerufen werden können, um daran weiter zu arbeiten.
Dies ist ein unschlagbarer Vorteil, wenn man bedenkt, welche Möglichkeiten
bestehen, die bereits aus einer Unterrichtssequenz erarbeiteten Themen, gezielt
ausgewählt für eine Wiederholungsstunde vor einer Klassenarbeit noch einmal
durchzuarbeiten. Viele Menschen haben ein visuelles Gedächtnis: durch kurzes
Betrachten des Originaltafelbildes können Lerninhalte schnell und effektiv
aufgefrischt werden.
Nach einer längeren, intensiven Einarbeitung können wir nun sagen, dass
Unterrichtsinhalte leichter vorbereitet werden können. Es lassen sich Bilder,
Animationen, Videos, Musikbeiträge schnell und unkompliziert in den Unterricht
einbinden. Speicherung und Weitergabe von Unterrichtsmaterial, das passend zu
unseren Lerninhalten und Lernzielen von uns konzipiert wurde, lässt sich einfach an
Kollegen zur Vorbereitung ihrer Unterrichtsstunden auch in folgenden Jahrgängen
weiterreichen. Dabei entfällt jetzt jeglicher Organisations- und Aufbauaufwand. Für
Fernsehgeräte mit DVD-Player, Kassettenrekorder, Overheadprojektoren, Besuche
des Computerraumes, Beamer oder auch nur der Kreidetafel haben wir jetzt nur ein
Gerät im Klassenraum: das Smartboard & ein Laptop.
Vor der Anschaffung der Smartboards war die Vorbereitung eines Tafelbildes
aufwändiger. Durch Ausschneiden, Vergrößern am Kopierer, Zerschneiden,
Laminieren und das Versehen der Bilder mit Magneten, um Bilder an der Kreidetafel
flexibel verschieben zu können, musste mehr Aufwand betrieben werden. Dies
kostete aber nicht nur Zeit sondern auch Geld und nicht selten prüfte man
zwangsläufig bei derartigen Unterrichtsvorbereitungen die Nutzen-Aufwand-Relation.
Dafür reichen jetzt wenige Klicks.
Auch das Aufbewahren der Tafelbilder gestaltete sich schwierig. Das Kaufen und
Aufbewahren teurer Wandkarten und der selbst erstellten Tafelbilder entfällt, da alles
als digitales Material zur Verfügung steht bzw. abgespeichert werden kann.
Unterricht wird zudem wesentlich flexibler. Mit wenigen Klicks kann man jetzt
endlich auf spontan auftretende Schülerfragen oder Informationsdefizite eingehen,
ohne auf eine Folgestunde vertrösten zu müssen. Das bedeutet, dass wir Unterricht
so gestalten können, wie unsere Schüler ihn brauchen. Ein Beispiel: Ein Schüler
verbrachte seine Sommerferien in einem fernen Land und man möchte nun allen
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