Projektgruppe 1 - acdca
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Die Unterschiede zu unserem Schulsystem wurden deutlich. Andererseits war der englischsprachige<br />
Mathematikunterricht und die didaktische Planung eine wichtige Erweiterung unserer<br />
Sichtweise des Einsatzes einer Fremdsprache im Unterricht. Für diese Einladung und<br />
freundliche Aufnahme sei an dieser Stelle allen Beteiligten herzlichst gedankt.<br />
Zusammenfassend mussten wir feststellen, dass die geleistete Arbeit nur einen Beginn darstellen<br />
kann. In Zukunft müsste systematisch der Einsatz von Englisch im Mathematikunterricht<br />
durchgeführt und evaluiert werden. Die meisten vorliegenden Unterrichtsmaterialien bedürfen<br />
(da sie im Allgemeinen aus einer anderen Unterrichtskultur stammen) einer formalen und<br />
didaktischen Überarbeitung. Da ist noch viel zu tun!<br />
In einem zukünftigen Projekt könnte der Einsatz von Englisch im technologieunterstützten<br />
Unterricht einen breiteren (unter Einbeziehung von Englischlehrern) Rahmen einnehmen.<br />
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